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PROYECTO DE ALFABETIZACIN Y CAPACITACIN LABORAL EN EL MARCO DE LA TRANSFORMACION CURRICULAR DE LA EDUCACION DE ADULTOS

1. ANTECEDENTES El Ministerio de Educacin a travs de la Direccin General de Educacin Alternativa las nuevas polticas de ampliacin de cobertura y mejoramiento de la calidad educativa que platean procesos de transformacin curricular buscando calidad, pertinencia y equidad. Esta formacin se inicia a partir de la alfabetizacin. El Proyecto del Alto a la Reforma Educativa es una institucin creada en el marco de financiacin entre la comunidad Europea y la Repblica de Bolivia a la formacin de docentes. Directores y administrativos a la construccin de nuevas infraestructuras escolares y rehabilitacin de escuelas existentes. El gobierno Municipal del Alto considera a la alfabetizacin como un elemento clave en el proceso de interaccin y desarrollo econmico y social. 2. JUSTIFICACION Tiene una poblacin que se aproxima al milln de habitantes, presenta altos ndices de pobreza, desempleo y analfabetismo. Se requieren mximos emprendimientos a nivel educativo los principales problemas y necesidades que justifican al presente Proyecto de Alfabetizacin y Capacitacin Laboral en el marco de la Transformacin Curricular de Educacin de Adultos, estn ligados a los aspectos de: Insuficiente capacitacin de docentes y directores en concepciones metodologas e instrumentos del proceso de aprendizaje con jvenes y adultos. Ausencia de estrategias que garanticen un proceso sostenible de las acciones de alfabetizacin que generalmente no contemplan acciones de post alfabetizacin. Los centros no cuenta con materiales educativos ni equipamiento necesario para el desarrollo de una educativa integral y flexible. Debe iniciarse con la alfabetizacin y continuar vinculada en la Educacin Primaria de Adultos EPA y con la Educacin Secundaria de Adultos ESA, que motive la permanencia de los participantes que favorezcan su desempeo de trabajo. Acreditacin de los directores y docentes que necesitan garantizar su puesto de trabajo con reconocimiento estatal por haber sido formados en la normal para la educacin regular. 3. COBERTURA Y POBLACION META Investigacin Educativa Pgina 1

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La cobertura del Proyecto y los beneficiarios que pretenden alcanzar son: 7 Distritos del Municipio del El Alto 16 Centros Integrados de Educacin de Adultos de la Ciudad de El Alto: Tres Centros estn involucrados actualmente en el proceso de Transformacin Curricular del nivel primario de Educacin de Adultos. N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 CENTROS Delia Gambarte de Quezada Santa Rita Mara Auxiliadora Mariscal Jos Ballivin B. Franz Tamayo Corea Santa Rosa Bolivia (Noche) Martin Crdenas Juan Capriles 12 de Octubre (Noche) Copacabana Juan Lechn Oquendo Paulo Freire Simn Bolvar CIDEA El Alto

POBLACION META: a) BENEFICIARIOS DIRECTOS: 197 Docentes 16 Directores 2500 participantes de los 3 ciclos de EPA. 1er y 2do Semestres de la gestin 2004.

b) BENEFICIARIOS INDIRECTOS 4000 personas de ESA y Educacin Tcnica del Adulto ETA, principalmente mujeres. 4. ENFOQUE TEORICO METODOLOGICO El proyecto asume el siguiente enfoque terico metodolgico: La educacin es un derecho fundamental es un elemento clave del desarrollo sostenible y un medio indispensable para participar en los sistemas sociales, econmicos y polticos. La educacin bsica se entiende la satisfaccin de las necesidades de aprendizaje para la vida,

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que incluyen conocimientos, habilidades, valores y actitudes para que desarrollen las personas sus capacidades con dignidad. La alfabetizacin es un proceso que permite al individuo mejorar su calidad de vida. En el marco de la organizacin curricular la alfabetizaciones el inicio de su proceso de educacin continua (primer ciclo del nivel primario de jvenes y adultos) que comprende el aprendizaje de la lecto-escritura. Las acciones de alfabetizacin deben de dejar de ser objetos de campaas, constituirse en un proceso fundamental para facilitar una mejor asimilacin de los nuevos cdigos y tecnologas de la sociedad actual. La capacitacin laboral, en el contexto de las acciones de alfabetizacin y educacin de adultos permite encausar la formacin integral de jvenes y adultos, hombres y mujeres. El enfoque productivo, para lograr impactos efectivos asumir estrategias de aprendizajes al contexto socioeconmico local o regional. La capacitacin de los Directores y Docentes utilizara la metodologa del Taller Pedaggico con el propsito de lograr una participacin activa, cuestionadora y socializadora del enfoque laboral productivo. El proceso educativo con los participantes en el marco del Plan de Transformacin Curricular para la Educacin de Adultos, desarrolla las areas de conocimientos y competencias, a travs de mdulos de aprendizaje ya elaborados que correspondan al enfoque laboral que se debe enfatizar en la produccin de conocimientos para la generacin de iniciativas econmica. La interculturalidad se pretenden construir relaciones de igualdad entre las diferentes culturas existentes en el proceso educativo, la educacin intercultural y bilinge. 5. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO Capacitar a los recursos humanos de los Centros de Educacin de Adultos de la Ciudad de El Alto (Educacin Primaria, Secundaria y Tcnica), para que desarrollen acciones de Alfabetizacin con enfoque productivo laboral. 6. LINEAS DE ACCION 1. 2. 3. 4. 5. El proyecto contempla las siguientes lneas de accin: Centros de Recursos Educativos Diseo Curricular y Elaboracin de Materiales Capacitacin y Seguimiento Administracin y Gestin

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6.1. CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS Se implementara 16 Centros de Recursos Educativos con la dotacin de materiales bibliogrficos, muebles, videos, computadoras, internet, alcalda y otros materiales didcticos destinados a la mejora de los aprendizajes. 6.2. DISEO CURRICULAR Y ELABORACION DE MATERIALES Se reajustara el Currculum de la Educacin Primaria de Adultos de acuerdo a las necesidades y caractersticas de las personas jvenes y adultas. Los mdulos de aprendizaje sern revisados segn los lineamientos curriculares de la educacin primaria de Adulto y regionalizados al contexto y caractersticas de la Ciudad de El Alto. Para la formacin de los sujetos educativos (participantes alumnos) se tienen los siguientes mdulos: 6.3. CAPACITACION Y SEGUIMEINTO Para la implementacin y aplicacin coherente de transformacin Curricular de la Educacin Primaria de Adultos se desarrollaran las siguientes acciones: La formacin de Directores y Docentes la utilizacin de los mdulos del PROCADIR y otros materiales. Los Directores recibirn capacitacin con nfasis en gestin institucional y curricular. Los Docentes se capacitaran con nfasis en metodologas de aprendizaje para facilitar el proceso de aprendizaje que proponer genera la calidad educativa. El compromiso de valorar en forma continua la aplicacin del enfoque laboral productivo por parte de los mismos docentes y participantes (evaluacin participativa), Directores y Docentes (coevaluacion y de las Autoridades del SEDUCA, municipales y de la entidades auspiciadoras del Proyecto.) DESARROLLO CURRICULAR DE LA CAPACITACION Para el desarrollo Curricular de la Capacitacin con Directores y Docentes se cuenta con los siguientes insumos: MODULOS Y OTROS RECURSOS 1. Realidad Nacional y Reformas estructurales en Bolivia 2. Historia de la Educacin de Adultos 3. Educacin de Adultos en el Contexto de la Diversidad 4. Enfoques y Metodologas de Alfabetizacin 5. Comunicacin y Elaboracin de Material Educativo 6. Sistematizacin de Experiencias Educativas Un paquete de materiales de apoyo (impresos multimedias)

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ACREDITACION Es convenio prev que la Direccin General de Educacin Alternativa certificara a los Directores y Docentes como Especialista en Metodologas de Aprendizaje 6.4. SISTEMATIZACION Los Directores y Docentes de los centros registraran las vivencias ms importantes y los testimonios de entrevistas, fotografas, incidentes, ancdotas, etc. Donde permitir mejorar las experiencias de los futuros proyectos del centro. Constituirn los insumos de permanente sistematizacin con el propsito de convertir sus rescates en un flujo de comunicacin y evaluacin fiable para la toma de decisiones oportunas. 6.5. ADMINISTRACION Y GESTION Segn su convenio suscrito se trabajara a travs de: a. UN EQUIPO DE GESTION, conformando por representantes de la Direccin General de Educacin Alternativa y la Asociacin Alemana para la educacin de Adultos y el seguimiento, monitoreo, evaluacin de las acciones de proyecto. b. EQUIPOS OPERATIVOS, estar a cargo de equipos de trabajo en forma eventual de acuerdo a las actividades programadas.

CARGOS Coordinador del Proyecto (6 meses) Contador del Proyecto (6 meses) Consultor de Currculum de Educacin Primaria de Adultos Consultor de Reajuste de Mdulos de Educacin Primaria de Adultos Consultores de Capacitacin y Seguimiento

FUNCIONES Dirigir y Coordinar la ejecucin de las acciones del Proyecto. Coordinar y garantizar el uso correcto y eficaz de los recursos obtenidos del PAR el Alto para el Proyecto. Reajustar la Currcula de la Educacin primaria de Adultos. Reajustar los Mdulos de la Educacin primaria de Adultos en el marco del diseo Curricular Desarrollar procesos de capacitacin y el acompaamiento tcnico con Docentes y Directores en el enfoque metodolgico de la Educacin Primaria de Adultos.

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7. MARCO LOGICO
RESUMEN NARRATIVO DE OBJETIVOS
Mejora la calidad de oferta de los Centros integrados de El Alto, orientados con enfoque laboral, de continuidad y sostenibilidad de la Educacin Primaria de Adultos, en el marco de la Transformacin Curricular de Educacin Adultos OBJETIVOS ESPECIFICOS RESULTADOS 1. Implementar centros de recursos educativos en todos los centros de educacin de adultos y centros estratgicos Elaborar, revisar, adecuar e imprimir la currcula y los materiales didcticos requeridos, por el proyecto R1. 16 centros de recursos implementados y 5 centros estratgicos implementados

INDICADORES VERIFICABLES
Centros mejorados en la oferta de calidad educativa Disminucin del analfabetismo en el rea de influencia de los Centros INDICADORES VERIFICABLES OBJETIVAMENTE Materiales y medios educativos en proceso de utilizacin en los Centros

MEDIOS DE VERIFICACION
Documento del proyecto Evaluacin del proyecto

MEDIOS DE VERIFICACION Documentos elaborados Informes

2.

R.2. Contar con los materiales didcticos de acuerdo a las caractersticas de la poblacin de la ciudad de El Alto.

1 Documento de diseo Curricular base de la Educacin Primaria de Adultos reajustado en el marco de las necesidades y caractersticas de las personas adultas.

Diseo impreso

1 Manual de capacitacin para Directores, Docentes y bibliotecas. 7 Mdulos PROCADIR para Directores, Docentes y bibliotecas. Paquetes de materiales de apoyo para Directores, Docentes y bibliotecas Mdulos de aprendizaje participantes de EPA. 3. Capacitar en un proceso sistemtico de capacitacin A Directores y Docentes de los Centros, con impacto directo en la capacitacin laboral de los sujetos educativos. R.3. Directores cualificados en gestin institucional de aula para

Manual e impreso Informe y comprobantes Mdulos e impresos Informes y comprobantes Documento elaborado e impreso Informe y comprobantes Mdulos readecuados e impresos Informes y comprobantes Registros inscripcin y asistencia Plan de capacitacin Ficha de Evaluacin y seguimiento Informes Registros inscripcin y asistencia Plan de capacitacin Ficha de Evaluacin y seguimiento Informes Registros inscripcin Planes de estudio con enfoque laboral Informes de aprovechamiento

16 Directores capacitados in situ, segn estndares de calidad

R.4. Docentes cualificados en gestin de aula

197 Docentes capacitados estndares de calidad

segn

R.5. Sujetos educativos, formados integralmente con el enfoque laboral productivo fortaleciendo su identidad cultural y generando condiciones para iniciativas productivas.

2.500 participantes de EPA , beneficiarios directos formados en el segundo semestre de la gestin 2004, segn estndares de calidad.

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8. PLAN OPERATIVO COD 1 1-1 1-2 2 2-1 ACTIVIDADES EQUIPAMIENTO Centros de Recursos Educativos Centros Estratgicos ELABORACION DEL CURRICULUM DE EPA Revisin tcnica y reajuste de la currcula base de la EPA MATERIALES Adecuacin mdulos EPA Impresin Mdulos EPA (adecuados) Impresin Manual del Facilitador Impresin de dos Guas Impresin Mdulos PROCADIR Visibilidad del proyecto CAPACITACION Talleres de Capacitacin PERSONAL Honorarios Coordinador del Proyecto Honorarios Contador del Proyecto Honorarios de 4 capacitadores INICIO 01 - jul 01 - jul FIN 30 - jul 30 - jul RESPONSABLE Equipo de Gestin Equipo de Gestin

01 - jul

30 - jul

Consultores Curricula

3 3-2 3-3 3-5 3-7 3-9 3-10 4 4-1 6 6-1 6-2 6-3

12 - ago 1 - sep 01 - ago 01 - ago 12 - ago 01 - jul 09 - ago

30 ago 29 - oct 30 ago 30 - jul 30 - jul 30 - sep 29 - nov

Consultores Mdulos Equipo de Gestin Equipo de Gestin Equipo de Gestin Equipo de Gestin Equipo de Gestin Consultores Capacitacin Equipo de Gestin Equipo de Gestin Equipo de Gestin

01 - jul 01 - jul 01 - ago

13 - dic 15 - dic 29 - dic

9. GESTION DEL PROYECTO DE SEGUIMIENTO, MONITOREO EVALUACION Para desarrollar los procesos planificados, orientar el proceso educativo hacia el logro de los objetivos y valorar los impactos se contara con un sistema de: Ficha de Seguimiento del Desempeo del Director Ficha de Seguimiento del Desempeo del Docente Ficha de Seguimiento / Evaluacin del Desarrollo Curricular Gua de Proceso de Sistematizacin Diseo Metodolgico para Eventos de Capacitacin

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EVALUACION De los procesos de capacitacin se tomara tres momentos: evaluacin inicial, evaluacin de procesos y evaluacin de resultados. Evaluacin inicial, para Directores y Docentes, consistir en recabar informacin acerca de conocimientos y experiencias que poseen en el aspecto de gestin institucional, y gestin curricular. La evaluacin inicial se realizara mediante la valoracin de sus experiencias previas y saberes. Evaluacin de procesos, para Directores y Docentes permitir la valoracin del ritmo de aprendizaje y desempeo en el proceso de capacitacin. La evaluacin de procesos para los participantes alumnos facilitara el reconocimiento de los avances progresivos y detencin de dificultades. Evaluacin de resultados para Directores y Docentes valorara los logros alcanzados de acuerdos a los objetivos previstos.

10. SOSTENIBILIDAD La sostenibilidad institucional pasa, necesariamente, por el establecimiento de acuerdos y convenios de corresponsabilidad suscritos entre la prefectura (DESUCA), el Municipio y otras entidades. La sostenibilidad se garantizara mediante un control municipal que involucre a los organismos de base y otros actores sociales de cada distrito de la Ciudad del El Alto. A nivel curricular, la sostenibilidad pasa necesariamente por: Lograr mayor cobertura en la poblacin estratgica y mayor continuidad de la poblacin a travs de implementar iniciativas productivas en el barrio. Eliminar las actuales barreras entre las diferentes reas del sistema educativo nacional (acreditacin y homologacin curricular y administrativa).

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