Que Son Las Tics

LAS TICS
NOMBRE DEL PROF: SERGIO ROJANO LIMA

MATERIA:
PRODUCCION DE MATERIALES COMPUTARIZADOS
INTEGRANTES DEL EQUIPO
CRISTOPHER VAZQUEZ VAZQUEZ
LAURA CONDE PAUL

LETICIA SANTIAGO MARTNEZ
KATIA VIANEY GONZALEZ HERNANDEZ
JOSE LUIS PEREZ DAVILA
OMAR LEON HERNANDEZ
QUE SON LAS TICS

Las Tics (tecnologas de la informacin y de la comunicacin) son
aquellas tecnologas que se necesitan para la gestin y transformacin de
la informacin, y muy en particular el uso de ordenadores y programas
que permiten crear, modificar, almacenar, administrar, proteger y
recuperar esa informacin.
Son tecnologas de la informacin y de comunicaciones, constan de

equipos de programas informticos y medios de comunicacin para
reunir, almacenar. procesar , transmitir y presentar informacin n cualquier
formato es decir voz textos datos imagines
CUALES SON LOS APORTES DE LAS TICS EN LA EDUCACIN
Las tics en la educacin aportan en un motor tecnolgico que ha

revolucionado la forma de aprender y afianzar conocimientos.
Las tics forman parte de la cultura tecnolgica con la que debemos convivir
Acceso a todo tipo de informacin en cualquier formato ya sea textual o
visual
Las TIC sobre la educacin. Se centran en el estudio de los procesos de
aprendizaje que tienen lugar como consecuencia de la participacin de las
personas en situaciones y actividades educativas caracterizadas por el uso
de tecnologas digitales de la informacin y la comunicacin.
COMO SE UTILIZAN LAS

TICS EN LA EDUCACIN?
Las TIC se utilizan como instrumentos en la enseanza y el aprendizaje, tanto por
parte del profesorado, como por parte de alumnado, fundamentalmente en
cuanto a la presentacin y bsqueda de informacin. Ms all, podemos hablar de
que las TIC pueden suponer un salto mayor
sise explotan sus potencialidades de forma ms profunda,imaginativa y coherente,
de acuerdo con las posibilidades que permiten
Las TIC deben utilizarse tanto como recursos de apoyo para el

aprendizaje acadmico de las distintas materias curriculares(matemticas, lengua
, historia, etc.) como para la adquisicin y desarrollo de competencias especficas
en la tecnologa digital e informacin
Las TIC deben ser utilizadas tanto para el trabajo individual de cada alumno
como para el desarrollo de procesos de aprendizaje
colaborativo entre grupos de alumnos tanto presencial como virtualmente.
VENTAJAS
A menudo aprenden con menos tiempo
Acceso a mltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.
Personalizacin de los procesos de enseanza y aprendizaje.
Autoevaluacin. .
Flexibilidad en los estudios.
Instrumentos para el proceso de la informacin.
Ayudas para la Educacin Especial.
Ampliacin del entorno vital.
DESVENTAJAS
Distracciones.
Dispersin.
Prdida de tiempo.
Informaciones no fiables.
Aprendizajes incompletos y superficiales.
Dilogos muy rgidos.
Visin parcial de la realidad.
Ansiedad.
Dependencia de los dems.
EL USODE LASTICS ENLA ENSEANZADEL
APRENDIZAJE
Un profesor o profesora debe ser consciente de que las TIC no

tienen efectos mgicos sobre el aprendizaje ni generan
automticamente innovacin educativa
Es el mtodo o estrategia didctica junto con las actividades
planificadas las que promueven un tipo u otro de aprendizaje. Con
un mtodo de enseanza expositivo, las TIC refuerzan el
aprendizaje por recepcin. Con un mtodo de enseanza
constructivista, las TIC facilitan un proceso de aprendizaje por descubri
miento. Se deben utilizar las TIC de forma que el alumnado aprenda
haciendo cosas con la tecnologa
COMO UTILIZAR LAS

TICS EN LA VIDA
DIARIA
La tecnologa es un fenmeno social, y como tal,

est determinada por la cultura en la que emerge
y podra determinar la cultura en la que se utiliza.
El uso de las TIC, hace que se hagan
indispensables en la vida social y de trabajo de
todos nosotros.
La aparicin de la computadora e internet en el trabajo ha provocado la

simplificacin en las tareas que se realizan en forma cotidiana.
La realizacin de nuestros trabajos se nos facilitan los datos que se requieren
de una cierta informacin para realizarlos.
Las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin han venido
a revolucionar nuestro mundo en los mbitos: social, cultural, poltico y
religioso.
Ventaja:
1.-Es un medio que nos introduce a la globalizacin mantenindonos en contacto con el
mundo entero conociendo otras culturas, socializando con distintas personas
compartiendo experiencias.
2.- Ha permitido que muchas personas tengan acceso a estudiar o capacitarse a
distancia va internet. Ha recortado distancias y por supuesto un gran ahorro econmico.
Desventaja:
1.-Que es un arma de doble filo porque si no somos responsables con lo que nos ofrece
podemos obtener en esa variedad de informacin que se nos presenta, datos falsos o
destructores, haciendo empobrecer la mente de los hombres.
2.-Limita la creatividad del ser humano.
FUNDAMENTACION PEDAGOGICA QUE

SUSTENTA EL QUEHACER DE LAS TICS
La presencia de las nuevas tecnologas ofrece una nueva alternativa orientada a la
interactividad, la colaboracin y la motivacin en el proceso de enseanza-aprendizaje.
Las plataformas de aprendizaje virtuales son herramientas muy tiles que facilitan las
tareas al profesor y al estudiante ya que rompen con la monotona y resulta muy
motivador para ambos por su naturaleza multimedia.
En el mbito de la educacin, las TIC suponen gran fuente de

recursos y materiales que influyen de manera significativa en el
proceso de enseanza/aprendizaje. Su utilizacin proporciona al
alumnado una herramienta que no slo se adecua a su cultura
tecnolgica sino que le brinda la posibilidad de responsabilizarse de
su propio proceso de aprendizaje.
Las TIC son recursos del entorno que pueden ser tomados para
facilitar la enseanza-aprendizaje. Ahora bien, generalmente las TIC
se presentan ante la comunidad educativa como una herramienta
neutral, con unas potencialidades educativas que hay que
aprovechar. Es decir, aparecen como una innovacin educativa,
cuando se sabe que sta supone, siguiendo los planteamientos de
Fullan (11), cambios en los materiales, en los enfoques de
enseanza y en las creencias pedaggicas de los agentes
educativos. Si nicamente se piensa en nuevos materiales no se
puede hablar de innovacin.
Las TIC no es algo exclusivo de la escuela. Son diversos los mbitos de la sociedad actual
en cuyas actividades se integran las TIC, y profesores y alumnos, en tanto miembros de
dicha sociedad, son partcipes de parecidas actividades.
Creemos que esta presencia de las TIC en actividades y en mbitos totalmente distintos va
a tener alguna influencia en la utilizacin concreta que se haga en el aula de estos
artefactos. Por tanto, no se puede abordar las TIC como recursos didcticos exclusivamente
sino que su conceptualizacin debe hacerse desde distintos mbitos del saber.
FUNDAMENTACION
EPISTEMOLOGICA QUE SUSTENTA
EL QUEHACER DE LAS TICS
El mundo contemporneo ha sido impactado por las tecnologas de la
informacin y la comunicacin. Como nunca antes en la historia de la
civilizacin humana.
La introduccin de estas tecnologas en la cotidianeidad de la vida ha
provocado cambios de insoslayable consideracin en todos los mbitos de
accin social, por lo cual se puede afirmar que ha cambiado el perfil
sociocultural en general.
Se trata de un nuevo escenario en el que la informacin y el conocimiento
cobran un protagonismo sin precedentes. Es el escenario de la Sociedad
del Conocimiento, dinmico y complejo, en el que la educacin y la
formacin permanente son vectores de identificacin, pertenencia y
promocin social.
en este contexto, las instituciones educativas, y muy especialmente las universitarias, deben repensar su funcin social y buscar
el camino de las transformaciones necesarias para responder con calidad y pertinencia a las nuevas exigencias.
la lgica del mundo actual requiere que las instituciones educativas impulsen proyectos renovadores y comprometidos con la
finalidad de coadyuvar en la formacin de ciudadanos y ciudadanas a la altura de su tiempo. un tiempo que requiere una
formacin
humanstica,
cientfica,
tecnolgica
y
profesional
de
excelencia.
Se trata de un nuevo escenario en el que la informacin y el conocimiento cobran un

protagonismo sin precedentes. Es el escenario de la Sociedad del Conocimiento,
dinmico y complejo, en el que la educacin y la formacin permanente son vectores de
identificacin, pertenencia y promocin social.
En este contexto, las instituciones educativas, y muy especialmente las universitarias,
deben repensar su funcin social y buscar el camino de las transformaciones necesarias
para responder con calidad y pertinencia a las nuevas exigencias.

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Son tecnologas de la informacin y de comunicaciones, constan de

CUALES SON LOS APORTES DE LAS TICS EN LA EDUCACIN

Las tics en la educacin aportan en un motor tecnolgico que ha

COMO SE UTILIZAN LAS

Las TIC deben utilizarse tanto como recursos de apoyo para el

A menudo aprenden con menos tiempo

Acceso a mltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.

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Ampliacin del entorno vital.

Dilogos muy rgidos.

Visin parcial de la realidad.

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