La Tecnología en La Educación

Escuela Normal de Licenciatura en
Educacin Primaria de Calkin
Ponencia:
La Tecnologa en la Educacin
Autor:
Salinger Geovany Pan Chi
Dra.:
Adda Lizbeth Cmara Huchn
Sexto semestre
Ciclo Escolar 2014 2015
La tecnologa en la educacin
Las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICS) se han
convertido en una herramienta insustituible y de indiscutible valor y efectividad en
el manejo de la informacin con propsitos didcticos (Cans y Mauri, 2005).
El aprendizaje y la educacin son aspectos fundamentales para el progreso de la
humanidad, generan conocimiento, brindan oportunidades, fomentan el desarrollo;
crean un lenguaje comn para la convivencia entre las personas de distintos
niveles sociales y nacionales. Considerados motor del progreso y base de la
competitividad global, han sido modificados en su forma tradicional de transmisin
adecundose y sirvindose de los avances tecnolgicos como medios de mayor
eficacia en su difusin.
Es as como la llegada de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin (TIC) han transformado los paradigmas educativos, haciendo
necesario modificar los esquemas de enseanza y de aprendizaje utilizados hasta
hace poco tiempo, demandando por resultado practicas innovadoras que cumplan
con las expectativas y necesidades de los estudiantes para la vida actual.
El uso de la TIC en el sistema de educacin tiene un impacto muy
significativo en el desarrollo del aprendizaje de los alumnos. Actualmente vivimos
en un mundo donde el avance de la Tecnologa ha cambiado nuestra forma de
vida, ya sea de pensar o actuar.
El aplicar la tecnologa en la educacin se puede ver slo como una
herramienta de apoyo o de ayuda, pero eso no significa que viene a sustituir al
maestro, sino que viene a ayudarlo para que el alumno tenga ms elementos ya
sean visuales o auditivos para enriquecer el proceso de enseanza.
Una integracin ptima de las TIC en el mbito educativo sugiere que sta
puede ser aprovechada como mtodo de investigacin para lograr profundizar en
el aprendizaje. Adems, la incorporacin de estas en el sector educativo debera
de ser capaz de fomentar la participacin en grupos, volver a los estudiantes ms
activos y promover una educacin que poco a poco logre disminuir la pasividad en
la enseanza y aumente la interaccin alumno - profesor- contenidos.
Desarrollo
La enseanza tradicional tena por objetivo fundamental la adquisicin de
conocimientos, basndose para ello en los procesos de memorizacin,
impartindose la enseanza de forma colectiva en el que el profesor actuaba
como el emisor de conocimientos y el estudiante el receptor de los mismos. Este
tipo de enseanza sigue un modelo conductista para la adquisicin de
conocimientos.
En contraposicin, en la sociedad de la informacin, el objetivo fundamental
de la educacin es posibilitar que el estudiante sea capaz de construir sus propios
conocimientos a partir de sus conocimientos previos, de las experiencias y de las
informaciones a las que puede acceder.
Es necesario distinguir, por tanto, entre informacin y conocimiento, la mera

disponibilidad de informaciones no garantiza la adquisicin de conocimientos, es
necesario que el alumno, apoyado y guiado por el profesor, sea capaz de
aprender a aprender, esto es acceder a la informacin, comprenderla, resaltar
las ideas fundamentales, estructurarla, y tener una visin crtica sobre la misma. El
alumno pasa a ser el centro del proceso de aprendizaje, es el que construye el
conocimiento, a travs del apoyo y gua del profesor.
En este contexto son de gran importancia el uso de entornos y
metodologas facilitadoras del aprendizaje que permitan al alumno aprender y
convertir las informaciones en conocimientos. Las TIC son elementos adecuados
para la creacin de estos entornos por parte de los profesores, apoyando el
aprendizaje constructivo, colaborativo y por descubrimiento.
Desde mi punto de vista incorporar la tecnologa en el mbito educativo es
mucho ms que tener una clase donde se impartan los conocimientos bsicos de
informtica y algunos programas de manera independiente, es decir, implementar
la TIC en la enseanza debe lograr que los estudiantes incrementen su capacidad
de anlisis, resolucin de problemas e interaccin con sus compaeros.
Considero que hoy en da el uso de la tecnologa dentro de la enseanza es
esencial para que los estudiantes reciban una educacin que pueda ayudar a
prepararlos para los retos del futuro.
No simplemente se debe incorporar las TICS en la educacin para mejorar
que los alumnos interacten ms sino que tambin debe de ir acompaada de
nuevos planes de estudio, nueva organizacin, formas de evaluar a los
estudiantes, y nuevos procedimientos administrativos, entre otros. Sin embargo,
es necesario que exista un compromiso por parte de todos los actores
involucrados en la educacin para que la tecnologa pueda ser incorporada con
xito y as lograr una enseanza ms eficiente para todos los mexicanos.
La innovacin e incorporacin de las TIC en las escuelas primarias permite
nuevas formas de acceder, generar, transmitir informacin y conocimientos, a la
vez que permite flexibilizar el tiempo y el espacio en el que se desarrolla la accin
educativa.
La enseanza actual requiere la incorporacin de metodologas y medios
que se correspondan con el uso y desarrollo de Nuevas Tecnologas de la
Informacin, por ello, es preciso revisar los contenidos que se requieren, propiciar
aprendizajes significativos, establecer relaciones esenciales y generales entre los
objetivos, contenidos, mtodos, evaluacin y definir los mapas conceptuales. Slo
as, el alumno, estar en capacidad de hacerse consciente de la habilidad que se
le est formando y de utilizar la posibilidad que tiene de dar una fundamentacin a
su accin en la resolucin de cualquier problema.
El uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en los
sistemas educativos tiene un impacto significativo en el desarrollo del aprendizaje
de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el
trabajo que favorecern su insercin en la sociedad del conocimiento.
Vivimos en una sociedad que est inmersa en el desarrollo tecnolgico, donde el

avance de las TICS muestra una forma de vida, impactando en muchas reas del
conocimiento. En el rea educativa, se ha demostrado que son de gran apoyo
tanto para los docentes, como para los estudiantes y as desarrollen sus
competencias, es decir, implica el uso de conocimientos, habilidades y actitudes
que deben contribuir al desarrollo de la personalidad en todos los mbitos de la
vida.
Las TIC produce una ruptura de las limitaciones fsicas del espacio aula,
actuando como un espacio de comunicacin e intercambio de informacin entre
los miembros de la comunidad educativa (padres, profesores, alumnos). El uso
pedaggico de las redes de comunicacin puede propiciar que la relacin entre
educadores y educandos encuentre un ambiente que estimule la funcin del
estudiante, como un agente activo de su propia instruccin, y la del maestro, como
un gua ms como una autoridad inapelable.
En suma, Internet no solo provee herramientas, medios, recursos y
contenidos sino, principalmente, entornos y ambientes que promueven
interacciones y experiencias de interconexin e innovacin educativa.
El ordenador puede ser en el aula una ventana a la sociedad, en donde el
alumno acceda a informaciones y contenidos relevantes para su formacin.
Asimismo, el profesor puede utilizar en su aula una fuente importante de recursos
educativos de gran calidad y con un alto contenido multimedia, lo cual resulta
extraordinariamente motivador para los alumnos. Por ejemplo, podemos acceder a
pginas tan interesantes como el museo del Louvre, la pgina web de la NASA,
documentales interesantes de National Geographic, etc..., muchas de las cuales
disponen de apartados especficos destinados a los escolares.
Como todo elemento, las TICS tienen ciertas ventajas y desventajas, pero
dejando atrs esto son una herramienta muy importante hoy en da, ya que sin ella
estaramos casi en las nubes y por medio de esta nueva tecnologa nosotros los
alumnos comprendemos mucho mejor cualquier tema.
Algunas de las ventajas son:
Una mayor comunicacin entre alumnos y profesor.

Reduccin de tiempos ya que la comunicacin puede realizarse en
cualquier momento y lugar.
Medios didcticos excelentes para reforzar temas en tanto complejos en
aulas.
Obtener informacin abundante de diferentes bibliografas.
Intercambio de experiencias, puntos de vistas de temas especficos
permitiendo de esta manera que el individuo crezca personal y profesional
Obtener un aprendizaje colaborativo.
Los alumnos incrementan su creatividad e imaginacin.
Algunas desventajas son:
Uso incorrecto de los recursos audiovisuales.

Distracciones
Informaciones no fiables.
Aprendizajes incompletos y superficiales.
Dilogos muy rgidos.
Visin parcial de la realidad
Falta de conocimiento de los lenguajes.
Recursos educativos con poca potencialidad didctica.
Propuestas
Actualizacin y capacitacin a los profesores para no tener ningn problema al
momento de implementar las TICS en los alumnos.
Que en las instituciones cuenten con equipos tecnolgicos como proyector,
internet, bocinas, entre otros., esto con el fin de facilitar el trabajo en los
estudiantes y crear un ambiente de aprendizaje propicio para ellos.
Instalacin de programas educativos acorde a las necesidades de los alumnos.
Crear ambientes de aprendizaje para que las clases no sean montonas.
Concientizar a todos los profesores sobre los beneficios de aplicar las TIC en los
procesos de enseanza-aprendizaje, tanto para ellos como para sus alumnos.
Establecer una plataforma de aprendizaje virtual (e-learning) con el fin de que
otros alumnos visualicen sus trabajos.
Desarrollar y publicar en Internet un Portal Institucional y un Portal Educativo de la
Escuela.
Conclusin
Podemos decir que con el uso de las TICS en la educacin se puede lograr
despertar el inters en los alumnos y profesores posibilitando el mejoramiento de
las habilidades creativas, la imaginacin, habilidades comunicativas y
colaborativas pudiendo acceder a mayor cantidad de informacin.
Tambin podemos agregar que el uso de las TICS en la educacin, se est
convirtiendo en una realidad que obliga a los sistemas educativos a tomar
posiciones ante la misma.
Las TIC estn transformando, con gran rapidez, los mercados, la industria,
las administraciones pblicas y la sociedad misma. Es lgico que nos planteemos
la educacin como el momento ms fuerte de la comunicacin.
Adems, hoy en da ya tenemos claro que para integrar las TIC en la
educacin no basta con tener aulas de informtica, sino que debemos integrar las
a las distintas disciplinas educativas. Estas nuevas tecnologas estn produciendo
un gran impacto y transformacin en la sociedad, en la cultura y en la educacin.
Las computadoras son nuevos medios que facilitan el acercamiento al
conocimiento, ya que ayudan a mejorar las competencias comunicativas en el

lenguaje materno y en las segundas lenguas, posibilitan el tratamiento digital de
todos los cdigos (musicales, audiovisuales, etc.)." TIC en las aulas de clase.
El uso de las TIC en educacin es necesario porque nos encontramos en la
era del conocimiento, existiendo un consenso en lo indispensable de las Tic para
ayudar en los procesos de aprendizaje y de la enseanza. Igualmente los
ambientes virtuales estn a la orden del da, por ello es necesario que nos
capacitemos cada da ms sobre esta temtica, porque en la escuela los
estudiantes han tomado ventaja a sus formadores en este aspecto en el sentido
que a los primeros por haber nacido en medio de la tecnologa informtica se le
facilita su aprendizaje, por ello los docentes deben prepararse y orientar sobre el
buen uso de las Tic. Tambin hay que considerar que el aprendizaje en ambientes
virtuales genera en el aprendiz responsabilidad y autonoma, donde el tutor
desempea el papel de integrador, facilitador y dinamizador del conocimiento, lo
cual permite trabajar colaborativamente.
Referencias bibliogrficas
Bibliografa
Buckingham, D. (2008). Ms all de la tecnologa. Buenos Aires: Manantial.
Gallego, A. A. (2003). Los medios de comunicacin y la sociedad educadora. Ya
no es necesaria la escuela? Bogot: Cooperativa Editorial Magisterio-UPN.
J., C. L. (2005). Metodologas activas para la docencia y aplicacin de las nuevas
tecnologas: una experiencia. Gandia (Valencia): XX Simposium Nacional
de la URSI.
P., H. (2006). El desafo de las TIC como instrumentos de aprendizaje. Buenos
Aires: IIPE-UNESCO.
T., L. M. (2009.). Estudio sobre las iniciativas de integracin de TIC en los
sistemas educativos de Amrica Latina y el Caribe. Buenos Aires.
Vila, R. R. (2002). Las Nuevas Tecnologas aplicadas a la educacin: elementos
para una articulacin didctica de las Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin. Universidad de Alicante, Alcoy.

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Es necesario distinguir, por tanto, entre informacin y conocimiento, la mera

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Algunas desventajas son:

Uso incorrecto de los recursos audiovisuales.

conocimiento, ya que ayudan a mejorar las competencias comunicativas en el

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