Scribd
Cargar
2K vistas4 páginas

Mapa Conceptual

Este documento describe la educación intercultural en México. México tiene una gran población indígena que tiene menos acceso y logros educativos. La educación intercultural busca combatir estas asimetrías y promover el respeto entre todas las culturas en México a través de los planes de estudio y la formación de maestros, con el objetivo final de construir una sociedad más democrática e inclusiva.

Cargado por

CLAUDIA
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
Descargar como pdf o txt
2K vistas4 páginas

Mapa Conceptual

Este documento describe la educación intercultural en México. México tiene una gran población indígena que tiene menos acceso y logros educativos. La educación intercultural busca combatir estas asimetrías y promover el respeto entre todas las culturas en México a través de los planes de estudio y la formación de maestros, con el objetivo final de construir una sociedad más democrática e inclusiva.

Cargado por

CLAUDIA
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
Descargar como pdf o txt
Descargar como pdf o txt
Está en la página 1/ 4

UNIVERSIDAD JUREZ AUTNOMA DE TABASCO.

DIVISIN ACADMICA DE EDUCACIN Y ARTE


(DAEA).
ALUMNA:
CLAUDIA NAYELI CHAIRES BOLAINAS.
CATEDRTICO:
DR. ARIEL GUTIERREZ VALENCIA.
MATERIA:
EDUCACIN INTERCULTURAL.
TEMA:
EDUCACIN PARA UN MXICO INTERCULTURAL.
NOMBRE DEL TRABAJO:
MAPA CONCEPTUAL

EDUCACIN
PARA UN
MEXICO
INTERCULTURAL
.

Una educacin intercultural para toda la poblacin,


en el marco de la definicin de Mxico como pas
pluricultural

LA EDUCACIN INTERCULTURAL EN MXICO.

Mxico es el pas con mayor


poblacin
indgena
de
Amrica. 6.9 millones de
mexicanos de tres aos de
edad y ms hablan una
lengua indgena, lo que
significa
6.6%
de
la
poblacin nacional. Los
indgenas son los que menos
acceden a la escuela; la
poblacin de seis a catorce
aos que no asiste a la
escuela y no es hablante de
lengua indgena.

Los nios indgenas son


tambin los que ms
desertan de la escuela. Los
alumnos
indgenas
son
tambin los que menos
transitan a niveles superiores
de educacin. Aunque la
informacin derivada de la
Secretara de Educacin
Pblica (SEP) es poco
confiable, porque los datos
sobre cuntos alumnos son
indgenas los proporciona el
director

LA
FILOSOFIA
PLURICULTURAL

DE

GLOBALIZACION
1._ La comunicacin
planetaria que la
globalizacin hace posible
nos pone en contacto,
mediante la televisin
fundamentalmente, con
diferentes culturas del
planeta.
2._ una reaccin natural
de los pueblos es, sin
renunciar a los beneficios
que trae consigo el

LA

EDUCACIN

modelo impuesto,
afirmarse con las formas
propias de expresarse.
La consecuencia de esta
realidad polarizante son
las migraciones: ante la
imposibilidad de sobrevivir en el lugar de origen,
o ante la legtima
aspiracin de una mayor
calidad de vida,

IMPORTANCIA DE LA
DIVERSIDAD

La diversidad no slo es
riqueza, es vital. As, si la
diversidad biolgica es
vida, y la diversidad
cultural es motivo de la
diversidad biolgica, la
diversidad cultural
tambin es vida para
todos los seres humanos
del planeta

LA NECESIDAD DE
TRASCENDER LA
PLURICULTURALIDAD
: EL CONCEPTO DE
INTERCULTURALIDAD
Y SUS
FUNDAMENTOS

No se trata de un
concepto descriptivo,
sino
de
una
aspiracin. Se refiere
a la relacin entre las
culturas y la califica.
La
interculturalidad
supone que entre los
grupos
culturales
distintos
existen
vnculos basados en el
respeto
y
desde
planos de igualdad. La
interculturalidad no
admite asimetras, es
decir, desigualdades
entre
culturas
mediadas
por
el
poder, que benefician
a un grupo cultural
por encima de otro u
otros.
Como
aspiracin,
la
interculturalidad
es
parte de un proyecto
de nacin.

LA DEMO CRACIA

Un pas multicultural que


aspira a la democracia no
puede lograrla plenamente si
no
transita
de
la
multiculturalidad
a
la
interculturalidad, porque:
1._ La democracia supone
pluralismo, El pluralismo no
puede darse con asimetras.
2._ La interculturalidad es eso
justamente: respeto a las
culturas diferentes.
3._ La democracia encierra
tolerancia.
4._ Lo contrario de la
tolerancia es el racismo; es lo
que causa que haya quienes se
sienten superiores.
5._ Mxico es un pas racista.
El racismo en Mxico es difcil
de enfrentar, porque se
encuentra naturalizado, no se
reconoce como tal.
6._ La justicia tambin es un
punto de llegada, pues implica
en s misma la eliminacin de
asimetras.

LA EDUCACIN PARA LA INTERCULTURALIDAD.

Dos son las asimetras


educativas que es necesario
combatir. La primera es la
escolar, que conduce a que
sean
las
poblaciones
indgenas las que menor
acceso tienen a la escuela,
las que transitan con
mayores dificultades por
ella, las que ms desertan y
las que menos progresan de
nivel a nivel.
La
segunda
asimetra
educativa es la valorativa,
que nos ayuda a explicar por
qu hay un grupo cultural
mayoritario
que
se
considera
superior,
culturalmente, a los dems.
Mediante el mecanismo del
racismo introyectado, nos
explica tambin por qu los
grupos minoritarios, en
ocasiones, y sobre todo en
situaciones de relacin con
los mestizos, se consideran a
ellos
mismos
como
inferiores.

En Mxico, cometimos el
error de llamar a la
modalidad
educativa
bilinge
destinada
a
poblaciones
indgenas
intercultural
bilinge.
Arrastramos
la
identificacin,
en
la
representacin colectiva,
de
la
educacin
intercultural con aquella
destinada a los pueblos
indgenas.
Para lograrlo, es necesario
que todos los mexicanos
conozcan la riqueza cultural
de su pas diverso, a travs
del currculo de todos
niveles educativos y, de
manera muy especial, del
de educacin bsica.
El racismo tiene tres
opuestos: la tolerancia, el
respeto y el aprecio. Este
tercero es el ms profundo,
el que no tiene retorno. Es
el que debemos perseguir
en
nuestra
actividad
educativa con toda la
poblacin, incluyendo en
especial la mestiza.

LA EDUCACIN PARA LA
INTERCULTURALIDAD CON
POBLACIONES INDGENAS

1._ Ofrecer una educacin de


primera calidad a sus alumnos.
Tratndose de la escuela de nivel
bsico, esto significa asegurar que
todos los alumnos logren el pleno
dominio
de
los
objetivos
nacionales.
2._ si se trata de grupos con una
lengua propia, a los objetivos
comunes se agrega el lograr un
bilingismo oral y escrito fluido en
la lengua nacional y en la materna,
y en los niveles superiores, el
estudio de la lengua, la produccin
en ella, y el creciente uso pblico
en espacios como los medios de
comunicacin, los documentos
oficiales,
los
discursos
gubernamentales y las clases
universitarias.
3._ El objetivo es que lleguen a
valorarla y a entenderse a s
mismos como creadores en y desde
su cultura.
Para lograr lo anterior, es
indispensable que los maestros
indgenas estn profesionalmente
formados en el conocimiento de su
cultura, el dominio de su lengua, la
enseanza del espaol o de la
lengua indgena como segunda
lengua, y que ellos tambin posean
orgullo de su propia identidad.

LA EDUCACIN PARA LA INTERCULTURALIDAD CON


TODA LA POBLACIN

Lo
primero
que
debe
pretenderse es que los
alumnos de los grupos
culturales
minoritarios
conozcan
los
aportes
culturales de los grupos
minoritarios, sobre todo de
aquellos
con
quienes
comparten territorio. Por
tanto, trabajar con los grupos
minoritarios para que, de
modo participativo, definan
los aportes culturales de los
que quieren hacer partcipes a
todos los dems grupos del
pas y allende sus fronteras.
La educacin intercultural con
grupos mayoritarios implica
combatir la discriminacin y el
racismo.
La educacin intercultural con
grupos mayoritarios supone
que se asiste a una escuela en
la que existe una convivencia
basada en el respeto al otro,
con base en reglas decididas
de comn acuerdo.

parece indispensable que la


actividad educativa permita
que los alumnos descubran el
racismo estructural que se
encubre en las decisiones de
poltica econmica y social y en
la forma de operar de las
instituciones pblicas y
privadas, pues bien sabemos
que el racismo no es slo
consecuencia de actitudes y
comportamientos individuales,
sino que adquiere sus
verdaderas dimensiones con
sus consecuencias de exclusin
a travs de estructuras econmicas y sociales y de polticas
pblicas que lo consienten e
incluso lo favorecen.

LA
EDUCACIN
INTERCULTURAL
EN
ESCENARIOS
PLURICULTURALES

Quizs el pas ms avanzado en


el manejo educativo de
situaciones multiculturales sea
Canad. Curiosamente, en ese
pas la educacin intercultural
se ha dado con xito con
grupos culturales procedentes
de muchas partes del mundo,
pero no ha sido tan natural ni
tan fcil desarrollarla respecto
de sus propios grupos indgenas.
En Mxico 40% de los indgenas son ya urbanos, y esta
realidad est creciendo a pasos
agigantados. A pesar de ello,
las escuelas ubicadas en
ciudades medianas y grandes
que presentan realidades
multiculturales, no por esa
razn operan de manera
distinta. Suele ocurrir que los
maestros ni siquiera se dan
cuenta de que tienen alumnos
de diferentes orgenes
culturales.

EL
FUTURO
DE
LA
EDUCACIN INTERCULTURAL
EN MXICO

En 2001 se cre la
Coordinacin General de
Educacin Intercultural y
Bilinge con dos propsitos: ir
ofreciendo una educacin de
calidad con pertinencia cultural
y lingstica para la poblacin
indgena en todos los niveles
educativos, y proporcionar una
educacin intercultural para
toda la poblacin.
El segundo objetivo llev a la
produccin de libros en lengua
indgena o bilinge para las
bibliotecas de aula y escolares
de todas las escuelas del
sistema; al desarrollo de
programas de televisin sobre
la diversidad cultural del pas.
En este momento, Mxico se
enfrenta ante la disyuntiva de
mantener a la poblacin
indgena en el abandono, como
lo ha venido haciendo hasta la
fecha, o impulsar un proyecto
intercultural de pas.

También podría gustarte