Guía de Actividades Lógico Matemáticas2 by Dijeja PDF
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2,50
Actlvido.dcs L6g:co-+14ttl'Ml.tico.s
CUANTIFICADORES BSICOS
CANTIDAD ''tantos como"
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I \
1
CUANTIFICADORES BSICOS
CANTIDAD "i ual ue'9
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"~mero
de pv.ntitos.
En ' calondnrio cuenta los das que hay en una semana, lu090 cuenta los di que bey en otra ... /As la m isma canddad?
CUANTIFICADORES BSICOS
TEMPORALES "da-noche"
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o
o
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F
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-~--Unir con v.no. flecha. los ol?jetos qlAe se usa.f\ duro.rd:.e el da. con el sol y los que se
utilizan por la. noche con la. luno..
Consejo: El nio o b
n ia enumorar;ll 3 a cciones que reallz.a en ol d a y otra que roal:<a cuando CIS de noche.
ACTl\llOADeS LGltO-~TICM
CUANTIFICADORES BSICOS
ESPACIALES "en medio de"
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Colorear el dibujo que estd el'\ medio de los otros dos y escribir el cardinal el'\ las etiquetas.
Consejo:
El profeaor o la profa ore pondr 1tn flle a 3 nios, tquln eslA primero? tquln
Qul6n Mt6 n medio de In doa?
as~ ltlmo?
CUANTIFICADORES BASICOS
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Colorear lo.s mariposas que estdl'\ juntas. Rodear lo. m.o.riposo. separa.do. del grupo.
Consejo:
En la clase de plllcomotrlcldad podemos Jugar a agruparnos "m"'>' Juntltoa" y daspu61 a "Hperamoe" muy !ojos.
El profeaor o la profesora aer quia" dicto las 6rclenet para colocarno
CUANTIFICADORES BASICOS
................................'f~~~.C?!~~!if~. :'P.~':C:!l:!4:i~!:'... ........................ .
Dibujar flores a.I la.do de la. nia. que est. cerca. y una. pelota. a.I la.do del nio que est. lejos.
Consejo: El nio o la nia cerrar los ojos pera coneentrarae un ratito, dHpuh los abrir' y enumararil 5 eosas que tango CERCA y 5 que tensa LEJOS.
lf119 viato oo... qua no astilri ni muy cel'CA ni muy lojo?
CUANTIFICADORES BSICOS
Rodear el perrito qlAe tier'\e el rabo ms corto y colorear el ratn que tiene el ro.bo m..s largo.
Consefo: El prot'eaor o la pro9a&0ra claalfloar6 a Ion nios y nia de lo oloM aogn ongan ol polo ma cor-to o ms largo. Hay algn nio o nia con el pc1lo MUY CORTITO? &!Hay
elgn nio o nia con el polo MUY LARCO? Tambl6n In reglota noa puodon 90rv1r pare oKpllcor estos concoptoa W1ico1. Qu6 .-.glee. H le ms larga? quo ...elata
la mil core.?
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CUANTIFICADORES BASICOS
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l\CTIVll)jll>?S Ld<iiCO-+IAT!MTICAS
CONJUNTOS
o~etos
Consejo: Utlli~ndo los bloques 16gicot ~rup:aromos y c...aremos "un conjunto de 3 cuadrados rojos y grandes", "ot:N> conjunto do 4 trl:\n9uloa ozulos poquoos" y
"Ottio conjuttto de 2 c-ircutos gruesos grande~'
CONJUNTOS
NOCIN DE INCLUSIN "pertenencia a un conjunto segn caracterstica positiva"
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Utlllzando loa bloques 16glcos crea un conjunto de clrculo1 rolo poqueoa. dPuede pe rtenecer a ett.e conjunto un c rculo rojo grande?
y un ouadrndo rolo pequoo? y otro circulo rojo poquoo? R1n :onn od.a roapueate.
CONJUNTOS
Utilizando los bloques lgicos crea un conjunto do fl9ura1 quo no sean tringulos grandes. tPuade pertenecer a este confunto un cuadrado pequeo?
y un tringulo pequeo? Razona cada regpuesta.
CONJUNTOS
co~unto.
utll~,.
paa oata composie6n 2 n9lataa blaneH?, cly una roja?, cly 3 bhmeaa? Ruono cada ,..9puesta.
CONJUNTOS
DO
...------
Ta.cha.r e" ca.da. dia.gra.m.a. el objeto que NO pertenece.
Cotisejo:
Con las regleta& haz composiciones que valgan 3 . lPuedes utiliur para e&ta composici6n 3 l"efilataa b lancas?, y una verde olarlta?, y 2 roJa5? RaxonD cada respuesta.
CONJUNTOS
PROBLEMAS NUMRICOS
desp~s 6.
CONJUNTOS
PROBLEMAS NUMRICOS
Cuenta los dedos de tu mano y aprenda &u1S nombN>s: "pulsar, Indice, c:orun, anula r y molcue".
CLASIFICACIONES
CORRESPONDENCIAS
,
NOCION DE CORRESPONDENCIA
l
Unir con uno. flec\'\o. co.do. ol?jeto con su silueto..
Consejo:
ASOCIACIONES
NOCIN DE ASOCIACIN
dibja~ Si te propongo quo ut Ulces par.a w dlsfl"az un aornbrero nesro y una varita, te servirn?
ACTIVIDADES L(;IC.O-MAJCMl;TICAS
RELACIONES
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SERIACIONES
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Escribir en las casillas ordeno.do.mente los nmeros de las barras de pan de lo. ms largo. o.
lo. ms corto..
ACTI\l\OAOES L0GICO~Ata4J.TICAS
SERIACIONES
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Completar las series el'\ ordel'\ decrecierte.
l. qu pH?, Eo dfhcil?
SERIACIONES
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lniciacil'\ al nmero 4. Reseguir y colorear.
Consejo:
El nino o la nia enumerar una serle de 1O animales que tongon cuatro p:itaa.
NUMERACIN
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ACTIVfDADES LOGtco-+IATEMTICAS
NUMERACIN
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NUMERACIN
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Completar coloca"do los "meros qlAe faltan "antes y desplAs". ReseglAir
Consejo: SI e. pledff un poquito para colocaJ" los n(u'l\eroe anto..to.. y post41rio ...ou....ta la torio numrica l 2346-8.
----
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UNIDADES DE MEDIDA
,
"ANTES"-"AHORA"-DESPUES"
eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee
Con un ralo) de arena cleo.cibiemo el ~to ANTES-AHORA-DESPUS. Al principio el reloj tiene una de los part. vao. . l"ANTES DE MEDIR EL TIEJ.PO"il luego ol
reloJ comienza repal'tir la al'On;o on- I'" doa prte1 (AHORA ~MEDIMOS EL TIEMPO")) al ftn11I lo arona ha oomblado a la otra pert. (DESPUS DE "M(i;DIR EL
TIEMPO"). tHaa ob se..vado bion ol p...coao?
GEOMETRA
006~
006~1~'
006~1~'
al
traita
OPERACIONES
NOCIN DE SUMA ''concepto ms''
Tengo
e dan
Ahora tengo
Me dan
Ahora tengo
+
+
Tengo
+
Cortar el l'\lm.erc de frutas que t iel'\e y que le dal'\. Dibujar, colorear y escribir lo.s que
tiel'\e at\ora.
ConseJo:
El nio o I nl proetleol" el " concepto ms" oodlndo objetos o uno ogrupacln cuolquloro d e elementos dentro o fuoro dol aula. EL PENSAMlliNTO GIRAR ubre ta.
Pillalmls "AADIR para ser MS".
OPERACIONES
1+2
2+
+1
--
Consejo:
Conto.r los puntos del domin y escribir el ca.rdiMI. Resolver las sumas y escribir el
resulto.do.
El nlAo o la nlila praotlcarll eurnH Hncilloe contando, po ejemplo, lo bolet qua h~ en una P"l'U del paqua donde van a fugo ()' al han plantado alguno) o loa vaso
que eneuentran en le rneN de la comld.11. " Y al a~adH do ms, cuntos denu?"
ACTIVl>AC6 LClGICO-.WEI.TICAS
OPERACIONES
Explotan
Ahora tengo
Pierdo
Ahora tengo
..
T ngo
..
Corta.r los globos y peonza.s que
escribir las que le quedan.
Consejo: El nio o la nia pr;1cticar el "concepto monos"
quitando objeto d una a9rupacl611 cualquiera de elementos dentro o fuera del au la.
EL PENSAMIENTO GIRAR SOBRE LAS PALABRAS "QUITAR para Hr MENOS".
OPERACIONES
eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee
L
L
--
eeeee
Contar las flores vivas y las qlAe se marchitan.. Contar los vasos enteros y los qlAe
se rompen.. DiblAjar; colorear y escribir los qv.e qlAedo.n..
Consejo: qEluenio
o la nia practica'"'" ,...ta$ "nclllaa contando, por .femplo, loa Arbol"
e nouor1tror1 e n la mou do lo oomlda. " Y si quitas doa, owlntoa tlonoa?"
~rea del parque donde an a Juar ()' al han talado alguno) o loa -
RAZONAMIENTO ABSTRACTO
''REALIZACIN DE PUZZLES"
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El nio o la nina puede segul pl'actlcando rompoca.,.zas de 2, 3 4 pie2Jui con IH relt t.111 ya loidaa. Puodo f'Ocortar uno pgina on la qua aparezco, por ejemplo, una
fotograf;:. do mujer en 2 piout y luego componla.