Carta Descriptiva.
Carta Descriptiva.
Carta Descriptiva.
MATERIAS PARTICIPANTES
APRENDIZAJES DE CADA MATERIA
Artes.
Utiliza los elementos del lenguaje visual en la composicin de
imgenes figurativas.
Asignatura Estatal.
Reconoce las caractersticas y la ubicacin del patrimonio natural de Puebla por regiones.
Tecnologa 1
Utilizan las herramientas, mquinas e instrumentos en la solucin de
problemas tcnicos
Matemticas 1. Convierte nmeros fraccionarios a decimales y viceversa.
Conoce y utiliza las convenciones para representar nmeros fraccionarios.
Geografa: Aprecia la importancia de las condiciones geogrficas que
favorecen la biodiversidad en el mundo y en Mxico.
Ingles: Completa y compone enunciados, a partir de un modelo, para
ordenarlos en una secuencia logica.
Biologa: argumenta la importancia de las interacciones entre los seres vivos
y su relacin con el ambiente, en el desarrollo de la diversidad de adaptaciones
asociadas con la nutricin.
Explica la participacin de los organismos auttrofos y los hetertrofos como
parte de las cadenas alimentarias en la dinmica de los ecosistemas.
Espaol: Interpreta la informacin contenida en diversas fuentes de consulta y
las emplea al redactar un texto informativo.
Colotli.- hace conciencia y desarrolla sus habilidades del pensamiento.
PRODUCTO.
Cartel Informativo: La biodiversidad en el estado de Puebla.
Descripcin.
Existe una imagen de la planta asignada.
Menciona el tipo de nutricin, procesos de Adaptacin en lo evolutivo.
USb
Celulares (por equipo)
Cable de datos para su celular usado.
2 hojas blancas por integrante.
Estuchera completa( lpices, colores, plumas, sacapuntas, gomaetc)
Diccionario English-Spanish, tabla de verbos
Notas: Por cada vez que se te sorprenda realizando actividades diferente a las
solicitadas en los tiempos, haciendo uso de materiales que no se relacionan
con la actividad, perdiendo tiempo o no colaborando directamente con tu
equipo, no haciendo actividad sealada, se te penalizara con 5 decimas
menos a tu calificacin individual.
DURANTE
Horario
Qu voy a hacer?
Todo el
da.
8:00
8:10
8:20
8:40
Lo hice?
8:50
9:50
10:30
11:10
1:10
Al finalizar
DESPUES.