Clase de Enfoque Ecosistemico
Clase de Enfoque Ecosistemico
Clase de Enfoque Ecosistemico
ECOSISTEMICO
O ECOLOGICO
: MARCO
SOCIOHISTRICO ESPACIAL Y TEMPORAL EN EL QUE LA CULTURA ES
RECOGIDA E INTERPRETADA EN LAS INTERACCIONES
COMUNICATIVAS.
MICROSISTEMA ;
CONTEXTOS INMEDIATOS
EN LOS QUE EL INDIVIDUO SE ENCUENTRA, VIVE
EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS Y REITERADAS.
MESOSISTEMA
INTERACCIONES QUE
SURGEN ENTRE LOS DIVERSOS MICROSISTEMAS,
ENTRE EL MICROSISTEMA Y EL EXOSISTEMA, Y
RELACIONES POSIBLES CON EL MACROSISTEMA.
EXOSISTEMA ;
MACROSISTEMA ;
CRONOSISTEMA ;
SE REFIERE A CIERTOS
PATRONES
DE
EVENTOS
Y
TRANSICIONES
AMBIENTALES QUE OCURREN DURANTE LA VIDA DEL
INDIVIDUO, TOMANDO EN CONSIDERACION LA
MARCADA INFLUENCIA
DESARROLLO DE ESTE.
SOCIOHISTORICA
EN
EL
I d e o lo g a s
S is t . E d u c a t iv o
E X O S IS T E M A
C o s tu m b r e s
C r e e n c ia s
Ig le s ia
F a m ilia
E x te n s a
M IC R O S IS T E M A
F A M IL IA
S e r v ic io s
d e S a lu d
ESCUELA
C lu b
d e p o r tiv o
C o s tu m b r e s
Im p e r a n t e s
M u n ic ip a lid a d
A M IG O S
T r a b a jo
M e s o s is te m a
J u n ta d e
V e c in o s
S is te m a d e
S a lu d
A m ig o s
d e la
f a m ilia
C la s e s o c ia l
T r a d ic io n e s
I d e o lo g a s
V a lo r e s
N o r m a s y /o
P a u t a s C u lt u r a le s
S is t e m a
p o lt ic o
e c o n m ic o
C R O N O S IS T E M A
P a tr o n e s d e e v e n to s y tr a n s ic io n e s a m b i n ta le s q u e o c u r r e n d u r a n te
la v id a , to m a n d o e n c o n s id e r a c i n la s in f lu e n c ia s
s o c io h is t r ic a s e n e l d e s a r r o llo .
I d e o lo g a s
EN
ES
DE
POR
ELLO,
BRONFENBENNER
CONCIBE
EL
AMBIENTE COMO UNA DISPOSICION SERIADA DE
ESTRUCTURAS CONCENTRICAS, EN LA QUE CADA UNA
ESTA CONTENIDA EN LA SIGUENTE.
ADEMAS, LOS FACTORES AMBIENTALES SON LOS
QUE
DETERMINAN
EL
CONTENIDO
DE
LAS
EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS EN EL INDIVIDUO.
LAS
INFLUENCIAS
CONTEXTUALES
SE
BASAN
PRINCIPALMENTE EN LA INTERACCION ENTRE LA PERSONA
Y EL AMBIENTE, PERO ESTA INTERACCION SE EXTIENDE
MUCHO MAS ALLA DE DEL ENTORNO Y CONTEXTO
INMEDIATO EN EL QUE SE ENCUENTRA EL INDIVIDUO, DE
MODO QUE CADA ESFERA VA INFLUENCIANDO AL
INDIVIDUO DE MODO SERIADO Y PROGRESIVO, LO QUE
TRAE CONSIGO UNA INFLUENCIA SISTEMATIZADA, YA
SEA
DESDE
UN
NIVEL
CRONOSISTEMICO,
MACROSISTEMICO, EXOSISTEMICO O MICROSISTEMICO.
POR
POR
EXAMEN
SISTEMICO
DE
LAS
MACRO
Y
MICRODIMENCIONES DE LOS SISTEMAS AMBIENTALES.
ATENCION
A
LAS
CONEXIONES
DIFERENTES CONTEXTOS AMBIENTALES.
CONSIDERACION
DE
LAS
SOCIOHISTORICAS EN EL DESARROLLO.
MIRADA
ENTRE
LOS
INFLUENCIAS
HA
CRITICAS A LA TEORIA
ECOSISTEMICA
EL MODELO DA UNA ATENCION INADECUADA A LOS
PROCESOS COGNITIVOS, NO ENFATIZANDO LA
IMPORTANCIA
QUE
ESTOS
TIENEN
EN
EL
DESARROLLO DEL INDIVUDUO.
PRESTA POCO IMPORTANCIA A LOS FACTORES Y
BASES BIOLOGICAS DEL DESARROLLO.
EL ECOMAPA
ES UN COMPLEMENTO DEL GENOGRAMA O
FAMILIOGRAMA, PARA LA COMPRENSION DEL
ENTORNO EN QUE SE DESARROLLA LA VIDA DE LAS
FAMILIAS, SU USO TIENE EL PROPOSITO DE
REPRESENTAR A LA FAMILIA Y SUS CONTACTOS
CON SUS SUPRASISTEMAS, ES DECIR, EL AMBIENTE
QUE LES RODEA.
EL ECOMAPA REPRESENTA UN PANORAMA DE LA
FAMILIA Y SU SITUACION GRAFICA, CONEXIONES
IMPORTANTES QUE NUTREN LAS RELACIONES, LA
CARGA CONFLICTIVA ENTRE LA FAMILIA Y SU
MUNDO, MUESTRA EL FLUJO DE RECURSOS, LAS
PERDIDAS Y DE PRIVACIONES. EL PROCEDIMIENTO
DE DIBUJAR EL MAPA DESTACA LA NATURALEZA DE
LAS INTERFASES Y PUNTOS DE CONFLICTO QUE SE
DEBEN MEDIAR, LOS PUENTES QUE HAY QUE
CONSTRUIR Y LOS RECURSOS QUE SE DEBEN
BUSCAR Y MODIFICAR (Hartman, 1979)