HISTORIA Y EVOLUCION DE LOS

COMPUTADORES

Presentado por:
YENNY PATRICIA ESCAMILLA AMAYA

Presentado a:
MAURICIO DEL RIO

SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS

REGIONAL SANTANDER
BUCARAMANGA
2010
 TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION 3
DEFINICION 4
ANTECEDENTES 5
PRIMERA GENERACION 9
SEGUNDA GENERACION 10
TERCERA GENERACION 11
CUARTA GENERACION 12
EPOCA ACTUAL 13
CREADORES 16
NUEVAS TECNOLOGIAS 22
LAS NTIC EN LA EDUCACION 23
CONCLUSIONES 27
GLOSARIO 28
BIBLIOGRAFIA 30

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 INTRODUCCION

La historia de la computadora es muy interesante ya que muestra como el

hombre logra producir las primeras herramientas para registrar los
acontecimientos diarios desde el inicio de la civilización, cuando grupos
empezaron a formar naciones y el comercio era ya medio de vida.
Una computadora procesa datos. Las empresas desarrollan
departamentos de procesamiento de datos ( programación de
computadoras), pues las computadoras procesan datos para producir
información significativa.
Los datos se construyen de hechos y cifras en bruto (sin procesar).
La información está constituida por los datos procesados; la información
tiene significado, los datos no.
La computadora y sus programas llevan a cabo el procesamiento de la
entrada; por lo tanto el programa convierte los datos en información útil.

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DEFINICIÓN:
En el nivel más elemental, una computadora procesa datos. Las
empresas desarrollan departamentos de procesamiento de
datos(programación de computadoras), pues las computadoras procesan
datos para producir información significativa.
Los datos se construyen de hechos y cifras en bruto (sin procesar).
La información está constituida por los datos procesados; la información
tiene significado, los datos no.
La computadora y sus programas llevan a cabo el procesamiento de la
entrada; por lo tanto el programa convierte los datos en información útil.
Los datos generalmente se introducen por medio de algún dispositivo de
entrada, como un teclado. La información generalmente se envía a un
dispositivo de salida, como una pantalla, una impresora o un archivo en
disco. La entrada y la salida de la computadora pueden provenir de y
dirigirse a muchos tipos de dispositivos distintos.
La computadora es un dispositivo electrónico capaz de recibir un conjunto
de instrucciones y ejecutarlas realizando cálculos sobre los datos
numéricos, o bien compilando y correlacionando otros tipos de
información.
El mundo de la alta tecnología nunca hubiera existido de no ser por el
desarrollo del ordenador o computadora. Toda la sociedad utiliza estas
máquinas, en distintos tipos y tamaños, para el alcenamiento y
manipulación de datos. Los equipos informáticos han abierto una nueva
era en la fabricación gracias a las técnicas de automatización, y han
permitido mejorar los sistemas modernos de comunicación. Son
herramientas esenciales prácticamente en todos los campos de
investigación y en tecnología aplicada.

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ANTECEDENTES:
Por siglos los hombres han tratado de usar fuerzas y artefactos de
diferente tipo para realizar sus trabajos, para hacerlos más simples y
rápidos. La historia conocida de los artefactos que calculan o computan,
se remonta a muchos años antes de Jesucristo.

Dos principios han coexistido respecto a este tema. Uno es usar cosas
para contar, ya sea los dedos, piedras, conchas, semillas. El otro es
colocar esos objetos en posiciones determinadas. Estos principios se
reunieron en el ábaco, instrumento que sirve hasta el día de hoy, para
realizar complejos cálculos aritméticos con enorme rapidez y precisión.
En el Siglo XVII en occidente se encontraba en uso la regla de cálculo,
calculadora basada en las investigaciones de Nappier, Gunther y
Bissaker. John Nappier (1550-1617) descubre la relación entre series
aritmética y geométricas, creando tablas que llama logaritmos. Edmund
Gunter se encarga de marcar los logaritmos de Nappier en líneas.
Bissaker por su parte coloca las líneas de Nappier y Gunter sobre un
pedazo de madera, creando de esta manera la regla de cálculo. Durante
más de 200 años, la regla de cálculo es perfeccionada, convirtiéndose en
una calculadora de bolsillo, extremadamente versátil.
Por el año 1700 las calculadoras numéricas digitales, representadas por el
ábaco y las calculadoras análogas representadas por la regla de cálculo,
eran de uso común en toda Europa.

La primera máquina de calcular mecánica, un precursor del ordenador

digital, fue inventada en 1642 por el matemático francés Blaise Pascal.
Aquel dispositivo utilizaba una serie de ruedas de diez dientes en las que
cada uno de los dientes representaba un dígito del 0 al 9. Las ruedas
estaban conectadas de tal manera que podían sumarse números
haciéndolas avanzar el número de dientes correcto. En 1670 el filósofo y
matemático alemán Gottfried Wilhelm Leibniz perfeccionó esta máquina e

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inventó una que también podía multiplicar.
El inventor francés Joseph Marie Jacquard, al diseñar un telar automático,
utilizó delgadas placas de madera perforadas para controlar el tejido
utilizado en los diseños complejos. Durante la década de 1880 el
estadístico estadounidense Herman Hollerith concibió la idea de utilizar
tarjetas perforadas, similares a las placas de Jacquard, para procesar
datos. Hollerith consiguió compilar la información estadística destinada al
censo de población de 1890 de Estados Unidos mediante la utilización de
un sistema que hacía pasar tarjetas perforadas sobre contactos eléctricos.

La máquina analítica

También en el siglo XIX el matemático e inventor británico Charles

Babbage elaboró los principios de la computadora digital moderna.
Inventó una serie de máquinas, como la máquina diferencial, diseñadas
para solucionar problemas matemáticos complejos. Muchos historiadores
consideran a Babbage y a su socia, la matemática británica Augusta Ada
Byron (1815-1852), hija del poeta inglés Lord Byron, como a los
verdaderos inventores de la computadora digital moderna. La tecnología
de aquella época no era capaz de trasladar a la práctica sus acertados
conceptos; pero una de sus invenciones, la máquina analítica, ya tenía
muchas de las características de un ordenador moderno. Incluía una
corriente, o flujo de entrada en forma de paquete de tarjetas perforadas,
una memoria para guardar los datos, un procesador para las operaciones
matemáticas y una impresora para hacer permanente el registro.

Primeros Ordenadores

Los ordenadores analógicos comenzaron a construirse a principios del

siglo XX. Los primeros modelos realizaban los cálculos mediante ejes y
engranajes giratorios. Con estas máquinas se evaluaban las
aproximaciones numéricas de ecuaciones demasiado difíciles como para
poder ser resueltas mediante otros métodos. Durante las dos guerras
mundiales se utilizaron sistemas informáticos analógicos, primero
mecánicos y más tarde eléctricos, para predecir la trayectoria de los
torpedos en los submarinos y para el manejo a distancia de las bombas
en la aviación.



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Ordenadores electrónicos

1944 marca la fecha de la primera computadora, al modo actual, que se

pone en funcionamiento. Es el Dr. Howard Aiken en la Universidad de
Harvard, Estados Unidos, quien la presenta con el nombre de Mark I. Es
esta la primera máquina procesadora de información. La Mark I
funcionaba eléctricamente, instrucciones e información se introducen en
ella por medio de tarjetas perforadas y sus componentes trabajan
basados en principios electromecánicos. A pesar de su peso superior a 5
toneladas y su lentitud comparada con los equipos actuales, fue la
primera máquina en poseer todas las características de una verdadera
computadora.
La primera computadora electrónica fue terminada de construir en 1946,
por J.P.Eckert y J.W.Mauchly en la Universidad de Pensilvania, U.S.A. y
se le llamó ENIAC. Con ella se inicia una nueva era, en la cual la
computadora pasa a ser el centro del desarrollo tecnológico, y de una
profunda modificación en el comportamiento de las sociedades.
Durante la II Guerra Mundial (1939-1945), un equipo de científicos y
matemáticos que trabajaban en Bletchley Park, al norte de Londres,
crearon lo que se consideró el primer ordenador digital totalmente
electrónico: el Colossus. Hacia diciembre de 1943 el Colossus, que
incorporaba 1.500 válvulas o tubos de vacío, era ya operativo. Fue
utilizado por el equipo dirigido por Alan Turing para descodificar los
mensajes de radio cifrados de los alemanes. En 1939 y con
independencia de este proyecto, John Atanasoff y Cliffordi Berry ya
habían construido un prototipo de máquina electrónica en el Iowa State
College (EEUU). Este prototipo y las investigaciones posteriores se
realizaron en el anonimato, y más tarde quedaron eclipsadas por el
desarrollo del Calculador e integrador numérico electrónico (en inglés
ENIAC, Electronic Numerical Integrator and Computer) en 1945. El
ENIAC, que según se demostró se basaba en gran medida en el
ordenador Atanasoff-Berry (en inglés ABC, Atanasoff-Berry Computer),
obtuvo una patente que caducó en 1973, varias décadas más tarde.
El ENIAC contenía 18.000 válvulas de vacío y tenía una velocidad de
varios cientos de multiplicaciones por minuto, pero su programa estaba
conectado al procesador y debía ser modificado manualmente. Se
construyó un sucesor del ENIAC con un almacenamiento de programa
que estaba basado en los conceptos del matemático húngaro-
estadounidense John Von Neumann. Las instrucciones se almacenaban
dentro de una llamada memoria, lo que liberaba al ordenador de las

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limitaciones de velocidad del lector de cinta de papel durante la ejecución
y permitía resolver problemas sin necesidad de volver a conectarse al
ordenador.
A finales de la década de 1950 el uso del transistor en los ordenadores
marcó el advenimiento de elementos lógicos más pequeños, rápidos y
versátiles de lo que permitían las máquinas con válvulas. Como los
transistores utilizan mucha menos energía y tienen una vida útil más
prolongada, a su desarrollo se debió el nacimiento de máquinas más
perfeccionadas, que fueron llamadas ordenadores o computadoras de
segunda generación. Los componentes se hicieron más pequeños, así
como los espacios entre ellos, por lo que la fabricación del sistema
resultaba más barata.
Circuitos integrados

A finales de la década de 1960 apareció el circuito integrado (CI), que

posibilitó la fabricación de varios transistores en un único sustrato de
silicio en el que los cables de interconexión iban soldados. El circuito
integrado permitió una posterior reducción del precio, el tamaño y los
porcentajes de error. El microprocesador se convirtió en una realidad a
mediados de la década de 1970, con la introducción del circuito de
integración a gran escala (LSI, acrónimo de Large Scale Integrated) y,
más tarde, con el circuito de integración a mayor escala (VLSI, acrónimo
de Very Large Scale Integrated), con varios miles de transistores
interconectados soldados sobre un único sustrato de silicios.

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PRIMERA GENERACION
De 1941 a 1958

Características Principales
Tecnología: válvulas de vacío, eran máquinas voluminosas, de alto consumo,
caras y de vida limitada.
Avances del equipo físico: en la memoria se pasa de registros de válvulas a
núcleos de ferrita; en la memoria secundaria, de tarjetas y cintas perforadas a
tambores y cintas magnéticas..
Avances del equipo lógico: utilización de aritmética binaria, programación en
ensamblador (para ayudar al programador).
Principales Equipos que se destacan
Mark I.
Un dispositivo electromecánico, basado en relés, fabricado para la Marina de EU
por Howard Aitken e ingenieros de la IBM. La ultima en su clase. Sustituida por la
electrónica.
Colossus.
Usado para descifrar los códigos de radio de los alemanes.
ABC.
Siglas de Atanasoff-Berry Computer, fabricada en la Univ. Estatal de Iowa.
Conocida ahora como la primera computadora digital electrónica.
ENIAC.
La más famosa de las primeras computadoras, contenía más de 18.000 tubos de
vacío. Fabricada para aplicaciones balísticas del Ejército de EU.
Manchester Mark I.
Producida por la Universidad de Manchester; la primera computadora con

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"programa almacenado". Hasta ese momento, todas las computadoras tenían que
ser reprogramadas mediante cambios en el alambrado. Esto fue un gran avance.
UNIVAC I
Primera computadora creada por una firma comercial pertenecientes a John W.
Mauchly y J. Prespert Eckert.
EDVAC, EDSAC, IAS, y las comerciales IBM 650, 701, 704, 709

SEGUNDA GENERACION
De 1959 a 1964

Características Principales

Tecnología: en 1948 se inventó el transistor en los laboratorios de la Bell. Las

ventajas del transistor son que es más pequeño, el consumo es menor y más
barato que las válvulas.
Avances del equipo físico: se consolidan las memorias de ferrita. Aparecen los
canales de E/S.
Avances del equipo lógico: aparecen los lenguajes de alto nivel (FORTRAN,
COBOL, ALGOL, PL1).
Principales Equipos que se destacan

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 UNIVAC 1107, BURROUGH D-805, PDP-5 de DEC, y las científicas IBM 7070,
7090, 7094.

TERCERA GENERACION
De 1964 a 1970

Características Principales

Tecnología: se integran los transistores y aparecen los Circuitos

Integrados (C.I.): SSI, MSI.
Máquinas: IBM 360. Aparecen las “Familias de Computadores”:
computadores de distinta potencia y precio pero con la misma
arquitectura y totalmente compatibles. Se produce una explosión de los
mini-computadores: recursos más limitados pero muy asequibles (PDP-
8,PDP-11).
Avances del equipo físico: tarjetas de circuito impreso (PCB); memorias
electrónicas sustituyen a las de ferrita; aparecen las memorias cache; la
CPU está basada en registros de propósito general.
Avances del equipo lógico: nuevos lenguajes de alto nivel (BASIC,
PASCAL); gran avance en el S.O.; aparece la multiprogramación.

Principales Equipos que se destacan

IBM 360, PDP-8, PDP-11

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CUARTA GENERACION
De 1971 a la fecha

Cronología de las Computadoras Personales

1983: IBM debuta su IBM PC XT con un disco duro de 10MB. Compaq

produce un sistema compatible con la PC, pero transportable. Kaypro
ofrece un sistema similar, con el CRT integrado, pero basado en CP/M.
Microsoft Word 1.0 llega al mercado con poca espectacularidad, pero
demostrando el interés de Microsoft en el software de aplicaciones.

1984: IBM introduce la IBM PC AT, un sistema basado en el Intel 80286

con varias innovaciones, incluyendo un bus de expansión de 16 bits, un
disco duro de 20 MB, y 512 K de RAM. Apple abandona la Lisa en favor
de su nueva línea de computadoras personales, la popular Macintosh.

1985: Aparecen Microsoft Windows 1.0, Windows 2.03 y GEM de Digital

Research, demostrando así que el mundo de la PC se ha dado cuenta
de que las aplicaciones gráficas estilo Mac, como Aldus PageMaker, son
muy superiores a las de DOS.

1986: Intel introduce el microprocesador de 32 bits 80386 y Compaq

desarrolla rápidamente la primera computadora basada en el chip. IBM
comienza a perder terreno frente a los fabricantes de sistemas clonicos.

1987:. IBM intenta recuperar el mercado de la PC lanzando la familia

PS/2. Estas PCs están basadas en una arquitectura Micro Channel no
estándar y nuevo sistema operativo llamado OS/2 (creado en
colaboración con Microsoft).

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1988: OS/2 1.1 añade una interfaz gráfica, llamada Administrador de
Presentaciones, al sistema operativo de 16 bits de IBM.
1990: La avalancha de interfases gráficas continua con la salida de
Windows 3.0. Dieciocho meses después, Microsoft saca al mercado de
Windows 3.1. Miles de aplicaciones comienzan a emigrar de DOS a
Windows.

1991: Microsoft e IBM rompen sus relaciones comerciales y crean dudas

sobre el futuro de OS/2. IBM continua apoyando el OS/2 y produce las
versiones 2.0 y 2.1. Los acontecimientos de estos últimos años son
frecuentes y cuantiosos. Las innovaciones a nivel de CPU son
numerosas, pero el futuro de la computación personal se esta
decidiendo por la arquitectura CISC (Computadora de Juego de
Instrucciones Complejo) o RISC (Computadora de Juego de
Instrucciones Reducido).

Las líneas de batalla se dividen entre el chip PowerPC (creado por una
colaboración de IBM, Apple y Motorola), el Alpha chip de Digital
Equipment, el Pentium de Intel (y los chips clónicos de varios
fabricantes).

Con la creciente marea de maquinas de escritorio de 32 bits, los

principales productores de software se apresuran para tratar de capturar
el mercado de los sistemas operativos de 32 bits. Los contendientes, por
el momento, son: Microsoft con Windows NT y Windows 95, IBM con
OS/2 Warp, Novell con UnixWare, SunSoft con Solaris, y otras
derivadas de Unix (como el NeXT Oparating System de Steven Jobs).

La tendencia actual en el software de aplicaciones es la integración.

Características Principales

Los microprocesadores derivados de circuitos integrados han puesto las

computadoras en el escritorio de la oficina. La cuarta generación, que
comprende desde 1971 hasta el presente, se distingue por el
microprocesador y la computadora personal. Las computadoras de la
cuarta generación son aproximadamente 100 veces más pequeñas que
sus antecesoras y tan potentes como aquellas, y quizás más.

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Tecnología: se incrementa la escala de integración (LSI, VLSI). Los
computadores con microprocesador se llamaron microcomputadores.

Avances del equipo físico: más integración de las memorias; los discos
duros tienen más capacidad; aparecen los coprocesadores para el
tratamiento en punto flotante FPU y los gestores de memoria o MMU.
Avances del equipo lógico: se normaliza el uso de la memoria virtual; los
S.O. permiten la multitarea y el multiproceso; se producen avances en
los lenguajes de alto nivel.

Principales Equipos que se destacan

Se pueden distinguir 4 fases:

1ª fase (1971 - 74): microprocesador de 4 bits, como el Intel 4004 con
2,300 TRT's y LSI.
2ª fase (1974 - 76): microprocesador de 8 bits, como el 8080 de Intel
con 5,000 TRT's, el 6800 de Motorola con 6,000 TRT's, o el Z80 de
Zilog.
3ª fase (1976 - 80): microprocesador de 16 bits, como el 8086 de Intel
con 29,000 TRT's, el Z8000 de Zilog o el 68000 de Motorola.
4ª fase (1980 - 87): microprocesador de 32 bits, como el 80286 con
134,000 TRT's, el 80386 con 275,000 TRT's de Intel, o el 68020 y el
68030 de Motorola.

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EPOCA ACTUAL
Describe aquí una afición.

En esta época las computadoras han inundado prácticamente cada

rincón del planeta, a tal punto que no se puede pensar hoy en día en
una oficina, escuela o institución moderna sin hacer una relación a la
informática y las computadoras. Los grandes empresarios de la
computación, IBM, Microsoft, Intel, etc. han logrado lo que se
propusieron: hacer que las computadoras personales estén en los
hogares de cientos de personas.
La red internacional de datos, Internet ha hecho posible que cada
ciudadano de este planeta tenga cualquier tipo de información al
alcance de su mano con solo tener acceso a una computadora
personal.
En tan solo 25 años, desde 1973 hasta 1998 los sistemas
computacionales han tenido una rapidez vertiginosa, reduciendo
grandemente el tamaño de los equipos y aumentando su capacidad de
producción y rapidez. ¿Qué nos depara el futuro? Eso, aún está por
verse.

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 CREADORES
600 a.C. - El astrónomo, matemático y filósofo griego Tales de Mileto
describió algunos aspectos de la electricidad estática. De sus escritos
proviene la palabra electrón, que se usa para designar a las partículas
negativas del átomo.
500 a.C. - Los romanos usaron ábacos con piedras pequeñas, a las
que llamaban cálculos, que eran desplazadas sobre una tabla con
canales cifrados con sus números (I, V, X, L, C, D, M).

1633 - El inglés William Oughtred creó un instrumento que hoy se

conoce como regla de cálculo, utilizado hasta hace unos años por los
ingenieros.

1642 - El francés Blaise Pascal (1623-1662) inventó y construyó la

primera sumadora mecánica. La pascalina hacía sumas y restas.

La pascalina funcionaba gracias a una serie de ruedas contadoras con

diez dientes numerados del 0 al 9. El padre de Pascal era recaudador
de impuestos, así que fue el primero en usarla.
1671 - El filósofo y matemático alemán Gottfried Leibniz desarrolló una
máquina multiplicadora.

1833 - El profesor de matemáticas de la Universidad de Cambridge

Charles Babbage (1792 -1871) ideó la primera máquina procesadora
de información. Algo así como la primera computadora mecánica
programable. Pese a que dedicó casi cuarenta años a su construcción,
murió sin terminar su proyecto.
Babbage usaba cartones perforados para suministrarle datos a su
máquina -había copiado la idea del telar del francés Joseph Marie
Jacquard, inventado en 1801-, que se convertirían en instrucciones
memorizadas; algo así como los primeros programas. Esperaba lograr
imprimir la información registrada, obtener resultados y volver a
ingresarlos para que la máquina los evaluara y dedujera qué se debía
hacer después.
La evaluación y la retroalimentación se convertirían en la base de la
cibernética, que nacería un siglo más tarde.

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 1847 - El británico George Boole desarrolló un nuevo tipo de álgebra
(álgebra de Boole) e inició los estudios de lógica simbólica. En 1847
publicó "El análisis matemático del pensamiento" y en 1854 "Las leyes
del pensamiento".
Su álgebra era un método para resolver problemas de lógica por
medio de los valores binarios (1 y 0) y tres operadores: and (y), or (o) y
not (no). Por medio del álgebra binaria, posteriormente se desarrolló lo
que hoy se conoce como código binario, que es el lenguaje utilizado
por todas las computadoras.

1890 - Los cartones perforados y un primitivo aparato eléctrico se

usaron para clasificar por sexo, edad y origen a la población de
Estados Unidos. Esta máquina del censo fue facilitada por el ingeniero
Herman Hollerith, cuya compañía posteriormente se fusionó (1924)
con una pequeña empresa de Nueva York, creando la International
Business Machines (IBM), empresa que un siglo más tarde revolucionó
el mercado con las computadoras personales o PC.

1889 - Solo a fines del siglo XIX se inventó una máquina calculadora
que incorporó las cuatro operaciones básicas (suma, resta,
multiplicación y división) y que lentamente se empezó a producir de
manera más masiva. Esta máquina solo podía realizar una operación a
la vez y no tenía memoria.
1893 - Entre 1893 y 1920, Leonardo Torres y Quevedo creó en
España varias máquinas capaces de resolver operaciones algebraicas.
Posteriormente construyó la primera máquina capaz de jugar ajedrez.
1920 - Se presentó en París el "aritmómetro electromecánico", que
consistía en una calculadora conectada a una máquina de escribir, en
la que se tecleaban los números y las operaciones. Una vez realizado
el cálculo, la máquina entregaba automáticamente el resultado. Este
aparato fue la primera versión de una calculadora digital.
1934-1939 - Konrad Suze construyó en Alemania dos máquinas
electromecánicas de cálculo que se acercaban bastante a lo que sería
la primera computadora.
La Z1 tenía un teclado y algunas lámparas que indicaban valores
binarios. La Z2 fue una versión mejorada que utilizaba
electromagnetismo.

1937 - Claude Shannon demostró que la programación de las futuras

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 computadoras era más un problema de lógica que de aritmética,
reconociendo la importancia del álgebra de Boole.
Además, sugirió que podían usarse sistemas de conmutación como en
las centrales telefónicas, idea que sería fundamental para la
construcción de la primera computadora.
Más adelante, junto con Warren Weaver, Shannon desarrolló la teoría
matemática de la comunicación, hoy más conocida como la "teoría de
la información", estableciendo los conceptos de negentropía, que se
refiere a que la información reduce el desorden, y la unidad de medida
del bit -en dígitos binarios- utilizada actualmente tanto en las
telecomunicaciones como en la informática.
1939 - En Estados Unidos, George Stibitz y S.B. Williams, de los
laboratorios Bell, construyeron una calculadora de secuencia
automática que utilizaba interruptores ordinarios de sistemas de
conmutación telefónica.
Nacen los ordenadores

En 1941, Konrad Suze presentó la Z3, la primera computadora

electromagnética programable mediante una cinta perforada.
Tenía dos mil electroimanes, una memoria de 64 palabras de 22 bits,
pesaba mil kilos y consumía cuatro mil watts.
Una adición demoraba 0,7 segundos, mientras que en una
multiplicación o división tardaba 3 segundos.

1943 - Un equipo de expertos del ejército británico dirigido por Alan

Turing construyó a Colossus, una computadora que permitía descifrar
en pocos segundos y automáticamente los mensajes secretos de los
nazis durante la Segunda Guerra Mundial, cifrados por la máquina
Enigma.

1944 - En 1939, Howard Aiken (1900-1973), graduado de física de la

Universidad de Harvard, logró un convenio entre dicha universidad e
IBM, por el que un grupo de graduados inició el diseño y la
construcción de la primera computadora americana, del tipo
electromecánico -basado en electroimanes-.
El Mark I comenzó a funcionar en 1944. Recibía y entregaba
información en cintas perforadas, se demoraba un segundo en realizar
diez operaciones. Medía 18 metros de longitud y 2,5 metros de alto.
Posteriormente se construyeron Mark II y Mark III.

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 1947 - Pese a que Harvard e IBM construyeron la primera
computadora, la tecnología era más avanzada en otras universidades.
Los ingenieros John Presper Eckert y John W. Mauchly, de la
Universidad de Pennsylvania, desarrollaron para el ejército
estadounidense, en el laboratorio de investigaciones balísticas de
Aberdeen, el ENIAC (Electronic Numerical Integrator And Calculator).
Tenía treinta metros de largo, tres de alto, uno de ancho, pesaba
treinta toneladas y tenía 800 kilómetros de cableado. Consumía la
misma electricidad que mil lavadoras juntas y realizaba cien mil
operaciones por segundo. Era capaz de calcular con gran velocidad
las trayectorias de proyectiles, que era el objetivo inicial de su
construcción.
ENIAC es considerada la primera computadora, ya que su
funcionamiento era completamente electrónico, tenía 17.468 válvulas o
tubos (más resistencias, condensadores, etc.). Sin embargo, el calor
de estas elevaba la temperatura local hasta los 50 grados, por lo que
para efectuar diferentes operaciones debían cambiarse las
conexiones, lo cual podía tomar varios días.

1949 - El matemático húngaro John Von Neumann resolvió el

problema de tener que cablear la máquina para cada tarea.
La solución fue poner las instrucciones en la misma memoria que los
datos, escribiéndolas de la misma forma, en código binario.
Refiriéndose a esta innovación, se habla de la "arquitectura de Von
Neumann". Su EDVAC fue el modelo de las computadoras de este
tipo.

1951 - La primera computadora comercial fue la UNIVAC 1, fabricada

por la Sperry-Rand Corporation y comprada por la Oficina del Censo
de Estados Unidos.
Disponía de mil palabras de memoria central y podía leer cintas
magnéticas.
Por su parte, la IBM desarrolló la IBM 701, de la que se entregaron
dieciocho unidades entre 1953 y 1957. La compañía Remington Rand
fabricó el modelo 1103, que competía con la 701. Así, lentamente,
fueron apareciendo nuevos modelos.

1955 - En Bell Labs se inició la construcción de computadoras sin

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 válvulas, las que fueron reemplazadas por transistores. Esto permitió
achicar en decenas de veces el tamaño de estas máquinas y aumentar
su velocidad de operación. Además la refrigeración, debido al alza de
la temperatura, ya no era necesaria.
Los transistores habían sido inventados en 1947 por los científicos de
esta misma compañía: Bardeen, Brattain y Shockley. Se trataba de un
semiconductor de tamaño reducido capaz de realizar funciones de
bloqueo o amplificación de señal. Eran más pequeños, más baratos y
mucho menos calientes que las válvulas de vacío.

1957 - Un equipo de IBM, dirigido por John Backus, creó el primer

lenguaje de programación, llamado Fortran, formulado para el IBM
704.
60’s - Técnicos de varios laboratorios, a partir de la elaboración de los
transistores, comenzaron a producir unidades más grandes con
múltiples componentes que cumplían diversas funciones electrónicas.
Se trataba de los circuitos integrados o chips.
Estos permitieron una nueva disminución en el tamaño y el costo.

1969 - Kenneth Thompson y Dennis Ritchie, de Bell Labs,

desarrollaron el sistema operativo Unix.

1971 - La compañía Intel lanzó el primer microprocesador, el Intel

4004, un pequeño chip de silicio.
Se trató de un circuito integrado especialmente construido para
efectuar las operaciones básicas de Babbage y conforme a la
arquitectura de Von Neumann.
Fue la primera Unidad Central de Procesos (CPU). La integración de
estos procesos avanzó en distintas etapas:
Integración simple (Integrated Circuits o IC)
Alta integración (Large Scale Integration o LSI)
Muy alta integración (Very Large Scale Integration o VLSI)
Estos procesos permitieron acelerar el funcionamiento de las
computadoras, logrando superar el millón de operaciones por
segundo.

1971 - Alan Shugart, de IBM, inventó el disco flexible o floppy disk, un

disquete de 5 1/4 pulgadas.

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 1974 - Surge el Altair 8800, la primera computadora de escritorio,
comercializada con el microprocesador Intel 8080.
Aunque no incluía teclado, monitor, ni software de aplicación, esta
máquina dio inicio a una revolución en los sistemas computacionales
modernos.

1975 - Steve Jobs -que trabajaba en Atari- y Steven Wozniak -

ingeniero de Hewlett Packard- se juntaron para armar una
microcomputadora que pudiera ser usada más masivamente.
Wozniak diseñó una placa única capaz de soportar todos los
componentes esenciales y desarrolló el lenguaje de programación
Basic.
El resultado fue la primera computadora Apple.
Steve Jobs y Steven Wozniak, crearon la primera computadora Apple.
A fines de 1976 tenían el modelo listo para ser comercializado: el
Apple II. Tras varios intentos, finalmente consiguieron el apoyo de
Mike Markulla, con quien formaron su propia compañía, la Apple
Computers. El Apple II siguió fabricándose por otros quince años, todo
un récord para una industria que continuamente presenta novedades.

1975 Bill Gates y Paul Allen se unen para crear Microsoft, una
empresa dedicad"a íntegramente al "software

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NUEVAS TECNOLOGIAS
Resulta innegable el auge cada vez mayor de las ntic en las diferentes
esferas de la sociedad a escala mundial. El desarrollo impetuoso de la
ciencia y la tecnología ha llevado a la sociedad a entrar al nuevo milenio
inmerso en lo que se ha dado en llamar “era de la información” e incluso
se habla de que formamos partes de la “sociedad de la información”. Sin
lugar a dudas, estamos en presencia de una revolución tecnológica de
alcance insospechado.
Pero ¿qué son las ntic? Existen muchas definiciones al respecto, pero nos
parece acertado definirlo como “...un conjunto de aparatos, redes y
servicios que se integran o se integraran a la larga, en un sistema de
información interconectado y complementario. La innovación tecnológica
consiste en que se pierden la frontera entre un medio de información y
otro”1. Estas ntic conforman un sistema integrado por:
Las telecomunicaciones: representadas por los satélites destinados a la
transmisión de señales telefónicas, telegráficas y televisivas; la telefonía
que ha tenido un desarrollo impresionante a partir del surgimiento de la
señal digital; el fax y el modem; y por la fibra óptica, nuevo conductor de la
información en forma luminosa que entre sus múltiplex ventajas
económicas se distingue el transmitir la señal a grandes distancias sin
necesidad de usar repetidores y tener ancho de banda muy amplio.
La informática: caracterizada por notables avances en materia de
hardware y software que permiten producir, transmitir, manipular y
almacenar la información con mas efectividad, distinguiéndose la
multimedia, las redes locales y globales (internet), los bancos interactivo
de información, los servicios de mensajería electrónica, etc.
La tecnología audiovisual: que ha perfeccionado la televisión de libre
señal, la televisión por cable, la televisión restringida (pago por evento) y
la televisión de alta definición.
La denominación de “nueva” ha traído no pocas discusiones y criterios
encontrados, al punto que muchos especialistas han optado por llamarles
simplemente no deja de asistirles las tecnologías de la información y las
comunicaciones (tic). Razón cuando comprobamos que muchas de ellas
son realmente ancianas, como el teléfono que data de 1876 es decir de
¡del siglo antepasado! Lo que no puede perderse de vista es que el
término “nueva” se les asocia fundamentalmente porque en todos ellas se

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distinguen transformaciones que erradican las deficiencias de sus
antecesoras y por su integración como técnicas interconectadas en una
nueva configuración física.
La amplia utilización de las ntic en el mundo, ha triado como
consecuencia un importante cambio en la economía mundial,
particularmente en los piases más industrializados, sumándote a los
factores tradicionales de producción para la generación de riquezas, un
nuevo factor que resulta estratégico. El conocimiento. Es por eso que ya
no se habla de la “sociedad de la información”, sino también de la
“sociedad del conocimiento”. Sus efectos y alcance sobrepasan los
propios marcos de la información y la comunicación, y puede traer
aparejadas modificaciones en las estructuras políticas, social, económica,
laboral y jurídica debido a que posibilitan obtener, almacenar, procesar,
manipular y distribuir con rapidez la información.

LAS NTIC EN LA EDUCACIÓN

El impacto social de las ntic toca muy de cerca a escuelas y

universidades, propiciando modificaciones en las formas tradicionales de
enseñar y aprender. Sin embargo, es perfectamente posible distinguir
tres grupos de instituciones escolares: las que poseen los recursos
económicos para adquirir la tecnología y un desarrollo profesional de sus
docentes que les permita llevar a cabo una verdadera transformación en
la forma de enseñar, las que aún teniendo la posibilidad de adquirir la
tecnología; carece de un claustro preparado para darle un correcto uso
educacional; y finalmente la gran mayoría de instituciones que carecen
de recursos económicos para renovar su parque tecnológico al ritmo que
impone el desarrollo de este.

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Si nos atenemos al hecho evidente de que el avance incesante de la
tecnología no parece tener freno, el reto de los centros educacionales y
en particular de las universidades radica en prepararse como institución y
preparar a su vez a sus educandos a adaptarse a los cambios de manera
rápida y efectiva con un mínimo gasto de recursos humanos y materiales.
Entre las claves fundamentales para el éxito está lograr que el
aprendizaje se convierta en un proceso natural y permanente para
estudiantes y docentes. Es necesario aprender a usar las nuevas
tecnologías y usar las nuevas tecnologías para aprender.
Es tarea de los educadores utilizar las ntic como medios para
proporcionar la formación general y la preparación para la vida futura de
sus estudiantes, contribuyendo al mejoramiento en el sentido más amplio
de su calidad de vida.
Si se tiene en cuenta que la nueva tecnología no garantiza con su sola
frecuenta el excito pedagógico, es necesario diseñar con mucho cuidado
el programa educativo donde será utilizada. Resulta por tanto un deber
ineludible de los educadores definir y contextualizar las ntic en el sector
educativo.
Así, estas pueden ser consideradas como:”...las propuestas electrónico-
comunicativas (denominadas internacionalmente electronificación
educativa) que organizan el entorno pedagógico diseñado propuestas
educativas interactivas y que trasciende los contextos físico, fijos,
institucionales, etc. A fin de hacerlos accesibles a cualquiera, en
cualquier tiempo y lugar... La nueva tecnología recicla, engloba, re
significa todas las tecnologías existentes anteriores. Un ejemplo
ilustrativo en ello es la realización lápiz/pc, o si desea libro/hipertexto: la
segunda no elimina la primera, sino que ambos elementos funcionan en
espacios mentales diferentes y dan lugar a diversos tipos de operaciones
cognoscitivas”.3
Una de las mayores dificultades a vencer para la introducción y la
utilización eficiente de las ntic en la educación radica en que esta última
es, por lo general, resistente a los cambios, así como poco ágil y efectiva
a la hora de adaptarse y enfrentar los nuevos retos.
Esto provoca, por una parte, que en la mayoría de los casos los alumnos
conozcan de las nuevas potencialidades tecnológicas fuera del ámbito
escolar y por otra, que cuando ya el objetivo “nueva” carezca de todo
sentido al referirse a la tecnología en cuestión; todavía se estén
realizando en las escuelas las primeras pruebas para la introducción en
la actividad escolar.
Sin embargo, quizás por primera vez y por su poderoso carácter social;

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las nuevas tecnologías comienzan a introducirse en el mundo escolar, al
menos en los países desarrollados, casi al mismo tiempo que lo hacen
en otras esferas de la sociedad. Lo anterior está estrechamente
relacionado con la imperiosa necesidad de las empresas de trazar una
estrategia para lograr la superación permanente de su personal desde su
propio puesto de trabajo, que permita una adaptación rápida a los
cambios que impone la nueva revolución científico-técnica al proceso de
producción. Es por eso que resulta cada vez más frecuente la utilización
de las ntic en el ámbito empresarial para la realización de curso a
distancias dirigida a hacer crecer profesionalmente a directivos y obreros.
.

LA UTILIZACIÓN DE LAS COMPUTADORAS EN LOS CENTROS

ESCOLARES.

La presencia de computadoras en las aulas de instituciones escolares de

todo tipo, se ha convertido en la actualidad un hecho común. No
obstante, la efectividad de su utilización en el proceso educativo durante
la pasada becada es todavía muy limitada, sin algunos buenos
resultados que son infelizmente menos numerosos.
Una opinión al aspecto compartida por el autor es que “...en muchos
casos, el creciente número de computadora en los centros de
enseñanza, en todos los niveles, de la misma se interpreta como una
prueba de que nos movemos hacia un modelo de modelo educativo el
cual el computador juega un papel muy importante. En mucho de estos
estudios, se acepta al menos de forma implícita, la hipótesis de que esta
presencia creciente se debe al éxito de las diferentes metodologías y
proyectos que, a lo largo de estas tres últimas décadas se han ido
sucediendo con el fin de aumentar la calidad de la educación mediante
un uso intensivo del computador...
Por otra parte numerosas investigaciones realizadas han demostrado
que todavía es escaso el numero de maestro que son usuarios de
computadoras y que aún es menor los que la emplean con fines
educativos.
Es también común encontrar artículos sobre el tema la opinión bastante
generalizada de que a pesar de que en la última ha ocurrido una
explosión cuantitativa del mercado del software educativo, todavía no se
ha logrado un promedio de calidad alta en estos y por lo tanto, lastran la
eficiencia del uso de las computadoras en la enseñanza.

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No obstante la existencia de criterios desfavorables, la opinión
predominante entre los especialistas, en informática educativa es no
poner en duda las potencialidades de la computadora para favorecer el
proceso de enseñanza aprendizaje.
Hasta el presente se pueden identificar dos tipos de posiciones a la hora
de insertar la informática en los currículos escolares. Por un lado los que
defienden la inclusión de asignaturas relacionadas directamente con ésta
en los diferentes planes de estudio y por otro los que se inclinan por la
modificación de los planes de estudio de las asignaturas del plan estudio
incorporando los elementos informáticos que se consideren
convenientes. Ambas posiciones no deben considerarse contrapuestas y
en la generalidad de los casos se tienen en cuenta a la hora de trabajar
en el perfeccionamiento de los planes de estudio.
Mucho se ha escrito sobre la utilización de las computadoras en la
educación y no son pocas las clasificaciones que sobre su uso se ha
hecho. Así que cyntia salomón 7 identificó cuatro formas de utilizar las
computadoras en el proceso docente educativo:
Para lograr el dominio del aprendizaje por reforzamiento y ejercitación;
Para realizar procesos de aprendizaje por descubrimiento;
Para generar procesos de búsqueda en contexto de interacción;
Para favorecer proceso de construcción de conocimiento
Por supuesto que esto no es una clasificación rígida, cada una de estas
formas tienen sus variantes y se suelen presentar combinadas en
dependencia de los objetivos que se persiguen, los contenidos d
aprendizaje, los recursos a emplear y otros.

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 CONCLUSIONES

La computadora es una máquina electrónica capaz de ordenar procesar y

elegir un resultado con una información.
En la actualidad, dada la complejidad del mundo actual, con el manejo
inmenso de conocimientos e información propia de esta época de
crecimiento tecnológico es indispensable contar con una herramienta que
permita manejar información con eficiencia y flexibilidad, esa herramienta
es la computadora. Las computadoras cuentan con diversas herramientas
para realizar varias acciones tales como procesadores de palabras que
permiten crear documentos, editarlos y obtener una vista preliminar del
mismo antes de imprimirlo si esa es la necesidad, también cuenta con
hojas de cálculo que permiten realizar operaciones de cálculo de tipo
repetitivas o no, también permite crear nóminas, balances, auditorias y
demás operaciones resultando herramientas muy útiles en muchas áreas
de desenvolvimiento cotidiano.

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 GLOSARIO

Administrador de base de datos: Persona encargada de velar por la

integridad de los datos y sus asociaciones, así como de autorizar las
modificaciones que se desee hacer.

Aplicación: Programa diseñado para una determinada función, como los

procesadores de texto o las planillas de cálculo.

Banda ancha: Técnica para transmitir una gran cantidad de datos, como
voz y video, a alta velocidad.

Bus: Caminos eléctricos internos de la computadora por los que transitan

señales o datos de una parte a otra.

Compatibilidad: Habilidad de usar sistemas y dispositivos de una

computadora en otra, sin requerir cambios.

Diagrama de flujo: Representación gráfica de los tipos y secuencia de

operaciones de un programa o proceso.

Dominio: Nombre que se ha registrado en internet a través de por

ejemplo: Network Solutions o Register.com. También conocido como
URL.

Firmware: Secuencia de comandos básicos, embebidos dentro del

hardware. Generalmente estos comandos están en las memorias ROM.

Free Software: ver Software Libre.

Hipervínculo: Conexión en distintos puntos de una página de Internet,

que lleva a otro punto determinado del mismo sitio o de otro dentro de la
red.

Inteligencia artificial: Programas diseñados para que su funcionamiento

imite los procesos humanos de toma de decisiones y para que aprenda de
los eventos pasados.

Interfaz: Conexión entre dos componentes de hardware, entre dos

aplicaciones o entre un usuario y una aplicación. También llamada por el
término en inglés interfase.

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Key: Clave utilizada para acceder a datos protegidos por encriptación.

Netiquette: Normas de comportamiento en el uso de una red. Es una

versión de las "buenas costumbres" en el mundo virtual y que, como en
cualquier sociedad, tratan sobre el respeto a los demás.

Nodo: Computadora o cualquier otro dispositivo conectado a una red.

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 BIBLIOGRAFIA

 http://www.monografias.com/trabajos15/historia-
computador/historia-computador.shtml#intro

 http://ingcivil88.galeon.com/index.html

 http://ingcivil88.galeon.com/aficiones1766376.html

 http://ingcivil88.galeon.com/aficiones1766399.html

 http://ingcivil88.galeon.com/aficiones1766404.html

 http://ingcivil88.galeon.com/aficiones1766405.html

 http://ingcivil88.galeon.com/aficiones1766408.html

 http://ingcivil88.galeon.com/aficiones1766409.html

 http://ingcivil88.galeon.com/aficiones1766410.html

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