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    "Actividades Informática: Oración Simple": ¿Qué Tienen en Común Los Siguientes Ejemplos? ¿Cuáles de Ellos Son Oraciones?

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    daviddominguezcolume
    Este documento presenta nueve ejercicios sobre las oraciones simples y sus elementos. Los ejercicios cubren temas como la identificación de oraciones, transformación de tipos de oraciones, identificación de sujetos y predicados, y reconocimiento de complementos directos, indirectos y circunstanciales. El propósito es que los estudiantes practiquen el análisis sintáctico de oraciones simples y reconozcan los diferentes elementos que las componen.

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    Este documento presenta nueve ejercicios sobre las oraciones simples y sus elementos. Los ejercicios cubren temas como la identificación de oraciones, transformación de tipos de oraciones, identificación de sujetos y predicados, y reconocimiento de complementos directos, indirectos y circunstanciales. El propósito es que los estudiantes practiquen el análisis sintáctico de oraciones simples y reconozcan los diferentes elementos que las componen.

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    Este documento presenta nueve ejercicios sobre las oraciones simples y sus elementos. Los ejercicios cubren temas como la identificación de oraciones, transformación de tipos de oraciones, identificación de sujetos y predicados, y reconocimiento de complementos directos, indirectos y circunstanciales. El propósito es que los estudiantes practiquen el análisis sintáctico de oraciones simples y reconozcan los diferentes elementos que las componen.

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    “Actividades Informática: Oración Simple”

    1) ¿Qué tienen en común los siguientes ejemplos? ¿Cuáles de ellos son oraciones?

     Tienen significado completo y una intención comunicativa

    1
    Son oraciones: b) Se vende coche seminuevo; d)  ¡Volveremos a las tres ¡

    2) Transforma  estas oraciones  enunciativas en exclamativas, interrogativas,


    desiderativas y dubitativas. ¿Qué  modificaciones  ha realizado? 

    A) Tienes cinco euros: ¿Tienes cinco euros?, ¡Tienes  cinco euros! , Ojalá tuvieras cinco
    euros, Quizás tenga cinco euros.

    B) Ayer ganó tu equipo: ¿Ayer  ganó  tu equipo?, ¡Ayer  ganó tu equipo!, Ojalá que
    gane tu equipo, Quizás gane tu equipo.  Las modificaciones tienen que ver con la
    entonación y la introducción de partículas moralizadoras, además  del modo verbal. 

    3)  Escribe oraciones de diferentes tipos, según la intención del hablante, con las que
    le pidas a alguien que hable en voz baja. Hazlo en tu cuaderno.

     ¿Puedes hablar en voz baja?

     ¡Habla más bajo!

     Ojala hablaras más bajo.

    4) ¿Cuales son los elementos nominales (nombre, SN o pronombre) que funcionan


    como sujeto en estas oraciones? Identifica los sujetos mediante la prueba de la
    conmutación.

    A) Compraron las últimas entradas tus amigos

     Sujeto tus amigos tu amigo compró

    B) Me encanta Isabel

     Sujeto Isabel (ellas me encantan)

    C) ¿Tú quieres un bocadillo de jamón?

     Sujeto tú (vosotros queréis)

    D) No conocen muy bien a tu hermano sus compañeros

     Sujeto sus compañeros (su compañero no conoce)

    5) Diferencia las oraciones  impersonales de las que no lo son. Señala el sujeto de las
    oraciones personales.

    A) Se repartió a los invitados en dos grupos. Se repartieron varios regalos entres los
    invitados.

    2
    B) En esa clase se trabaja mucho. En esa clase se disfrazaron de brujas.

    (Sujeto Omitido “ellas”)

    C) El lunes estuvo lloviendo toda la tarde. La lluvia limpió por fin las calles.

    D) Habían venido varios niños al concierto. Había varios niños en el concierto.

    6) Señala los predicados de estas oraciones e indica si son sinónimos (PN) o verbales
    (PV).

    a) Cristina está muy atenta (PN)

    b) Cristina está en Italia (PV)

    c) Mis amigos se pusieron guantes y gorros para la nieve (PV)

    d) Mis amigos se pusieron muy nervioso en el concurso (PN)

    7.  Señala los complementos directos (CD), indirectos (CI) y circunstanciales (CC) de
    las siguientes oraciones.

    A) Juan nos leyó una carta de su hermana en el recreo

    CI CD CC 

    B) A Pedro le gusta el baloncesto

    CI  CI

    C) Alejandra estudia inglés con unas compañeras

         CD CC

     D) En la biblioteca nos prestaron varias novelas de aventuras

    CC CI CD

    8) Señalas los atributos (Atri.) complementos directos (CD) y complementos predicativos


    (Cpvo)
    de las siguientes oraciones.

    A) Carmen parecía muy satisfecha de su trabajo (atr.)

    B) Lo ciclistas llegaron muy cansados (Cpvo) a la meta

    3
    C) Encontramos a los ciclistas muy cansados en la meta (cc)

    D) Marcos se volvió muy exigente (atr.) con su trabajo (cc)

    9. Señala los complementos regidos y los complementos circunstanciales de las


    siguientes oraciones

    A) En verano (CC) te acostumbraste al agua fría (C.Reg) de la ducha

    B) Todos los días (CC) me acuerdos de esa historia (C.Reg)

    C) Las próximas navidades (CC) pensaremos en tus deseos. (C.Reg)

    D) Ana y Raquel siempre se fijan en los caballos (C.Reg) desde la ventanilla del

    coche (CC)

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