Construcción de La Ciudadanía 2º Año ESB
Construcción de La Ciudadanía 2º Año ESB
Construcción de La Ciudadanía 2º Año ESB
FUNDAMENTACIÓN
Cuando desde esta materia se piensa en procesos de Construcción de Ciudadanía no se está considerando sólo la
posesión de derechos civiles y políticos, ni tampoco se está comprendiendo los derechos como artículos escritos
en una ley. Por el contrario, la ciudadanía comprende la totalidad de prácticas que constituyen a las personas
como integrantes de una determinada sociedad, donde la diversidad, la diferencia y la desigualdad tienen
existencia concreta.
Pero, ¿cómo se vincula la comunicación con la ciudadanía? En principio, la comunicación puede favorecer
algunos procesos de construcción de ciudadanía, en tanto constituye una herramienta que permite que las personas
se informen e informen a otros acerca de sus derechos, desnaturalicen los discursos de los medios de
comunicación, intercambien opiniones y aprendan unos de otros, promuevan la participación social, se organicen
para intervenir en asuntos que los afectan, reclamen sus derechos cuando no son cumplidos, reflexionen sobre los
problemas de su comunidad y propongan estrategias comunicacionales para abordarlos, entre muchas otras
cuestiones.
En otras palabras, la comunicación es un aspecto constitutivo de la ciudadanía, dado que las interacciones
entre personas hacen posible que los problemas, las necesidades, los deseos y los proyectos se tornen colectivos.
A su vez, las prácticas de comunicación le dan existencia pública a los sujetos, los hacen visibles ante los demás
e, incluso, ante sí mismos. Podría decirse entonces que la comunicación aporta a la promoción de los derechos y
a la construcción de ciudadanía de tres maneras:
1. Difundiendo y compartiendo información sobre sus derechos y sobre temas que los afectan a través de
diferentes medios.
2. Propiciando el desarrollo de capacidades en las personas. La comunicación es un proceso de interacción entre
personas que implica aprendizajes mutuos.
3. Promoviendo espacios de participación, con el objetivo de transformar su propia realidad y la de los demás
Hasta aquí se han abordado los múltiples aspectos que involucra la comunicación como herramienta para la
construcción de ciudadanía. No obstante, existen numerosas acciones y estrategias que pueden utilizarse, que no
pueden ser espontáneas. Una estrategia comunicacional es un modo de acción sistemáticamente planificado, que
hace uso de herramientas de comunicación. Es decir, una guía o una serie de guías para abordar situaciones
específicas, que se diseña con anterioridad a su implementación y se construye desde una mirada que analiza
críticamente el proceso de comunicación. El resultado final de una estrategia comunicacional es la elaboración y
puesta en funcionamiento de uno o varios productos o espacios de comunicación.
Un producto comunicacional es cualquier producción mediática, que se construye para comunicar acciones
realizadas o por realizar, opiniones, puntos de vista, etc. Se podrían citar como ejemplos videos institucionales,
carteleras, revistas, folletos, programas de radio, entre muchas otras posibilidades.
Introducción a la Comunicación
¿Qué es la comunicación? Elementos constitutivos del proceso comunicativos. Emisores y receptores: la lucha por
el control del mensaje. Origen y evolución de diferentes formas comunicacionales. Competencias comunicativas.
Fases de la Codificación humana. Concepto de tecnología. Alfabetización digital, brecha digital. Sociedad de la
Información. Nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
¿Qué es la ciudadanía?
Producción Audiovisual
Elementos que participan en elaboración de mensajes. Modos de contar historias en TV. Criterios de selección de
acontecimientos. Función de la imagen. Escala de Planos. Secuencia: qué es y para que sirve. Regla de tercio:
manejo de cámara. La composición: continuidad visual y sonora. Musicalización. Diseño de Guión Televisivo:
acuerdos previos antes de grabar. Edición: formas y pautas. Características de Proyecto audiovisual: Registro de
imágenes y sonido, definición de estética. Análisis y selección de contenido.
Diseño y producción de un programa de TV.
Comunicación y Medios
Periodismo Gráfico: diarios, revistas, formatos varios. Lógica y funcionamiento. Valores de la noticia. Redacción
periodística. Diseño y estructura informativa: secciones y estructura. Titulación. Tipos de censura. Estilos
periodísticos en diarios nacionales. TV Argentina: historia y evolución. Tipos y Géneros televisivos. Los medios
y la opinión pública. Producción de noticias. Publicidad, Propaganda, Campañas Comunicacionales. Simbología
de Marca: logotipo, símbolo, cromatismo, slogan.
METODOLOGÍA
OBJETIVOS DE ENSEÑANZA
EVALUACIÓN
En el proceso de evaluación es el docente quien establece y aclara el sentido del trabajo que se lleva adelante: en
tanto significado del proyecto (por qué hacemos lo que hacemos) y en tanto dirección del proyecto (cómo
hacemos lo que hacemos y buscando qué resultados).
La evaluación en Construcción de Ciudadanía debería permitir redefinir las acciones del proyecto, ponderar los
logros y analizar lo que no está saliendo según lo propuesto (por ejemplo, servirá para profundizar y/o redefinir la
marcha del proyecto en curso, las acciones, la distribución de tareas y responsabilidades, los resultados previstos,
etcétera).
Por lo expuesto, se considera esencial para esta instancia:
BIBLIOGRAFÍA