COPAES ( CONSEJO PARA ACREDITACI N DE LA EDUCACIN SUPERIOR )

Elaborar lineamientos y criterios para reconocer formalmente a las organizaciones acreditadoras de programas acadmicos. Formular un marco general para los procesos de acreditacin de programas acadmicos. Evaluar formalmente a las organizaciones que soliciten reconocimiento como organismo acreditador de programas acadmicos. Hacer pblica la relacin de organismos acreditadores reconocidos por el Consejo. Propiciar un mejor conocimiento de la educacin superior mediante la difusin de los casos positivos de acreditacin, con el propsito de orientar a la sociedad sobre la calidad de los programas de educacin superior. Supervisar que los criterios y procedimientos que empleen los organismos acreditadores, reconocidos por el Consejo, tengan rigor acadmico e imparcialidad. Dar seguimiento a las actividades de los organismos acreditadores reconocidos por el Consejo. A solicitud de las partes, intervenir como mediador de buena fe en

A organizaciones cuyo fin sea acreditar programas acadmicos de educacin superior que se ofrezcan en instituciones pblicas y particulares

EVALUACIN

Competencia del Personal acadmico adscrito al programa. - Currculum. - Mtodos e instrumentos para evaluar el aprendizaje. - Servicios institucionales para el aprendizaje de los estudiantes. - Alumnos. - Infraestructura y equipamiento de apoyo al desarrollo del programa. - Lneas y actividades de investigacin, en su caso, para la imparticin del programa. - Vinculacin. - Normativa institucional que regule la operacin del programa. -Conduccin acadmico-administrativa. - Proceso de planeacin y evaluacin. - Gestin administrativa y financiamiento.

controversias entre los organismos acreditadores reconocidos y las instituciones de educacin superior. Propiciar la coordinacin, cooperacin y complementacin de los organismos acreditadores reconocidos. Fomentar la creacin y consolidacin de organizaciones acreditadoras de programas acadmicos que cubran debidamente las diversas disciplinas, profesiones y reas del conocimiento. Celebrar convenios con las autoridades educativas federales y estatales para los fines propios del Consejo. Establecer contacto con organismos anlogos de otros pases para intercambiar experiencias.

CENEVAL (CENTRO NAL DE EVALUACIN)

*Acreditacin de instituciones pblicas y privadas como Centros de Evaluacin (CE). *Certificacin de competencia laboral de las personas, con base en Estndares de Competencia (EC) publicadas ante el CONOCER. *Ampliacin de Estndar de Competencia (EC) para los Centros de Evaluacin. *Renovacin de Estndar de

Los Nacionales de Ingreso (EXANI), que evalan las habilidades y competencias fundamentales , as como los conocimientos indispensables que debe tener quien aspira a continuar sus

ACREDITACIN

ACREDITAR EL EXAMEN CON MNIMO DE 1000 PUNTOS. Todas las preguntas estn diseadas de tal manera que ofrecen una sola respuesta correcta, eliminando el juicio personal del examinador en la correccin y puntuacin del examen. De ah que la calificacin resulta unvoca y precisa para todos los sustentantes. Estandarizado. Cuenta con reglas fijas de diseo, elaboracin y aplicacin, los sustentantes se enfrentan a las mismas preguntas o a preguntas equivalentes y se les evala bajo las mismas reglas.

Competencia (EC) para los Centros de Evaluacin. *Evaluacin por competencia laboral con base en la metodologa del Ceneval. *Diseo de Estndares de Competencia. *Transferencia de conocimiento. *Asesora de carcter terico metodolgico en el mbito de las competencias. *Validacin de Estndares de Competencia.

estudios de educacin media superior y superior, as como los Exmenes Generales para el Egreso de la Licenciatura (EGEL), que evalan los conocimientos y la informacin indispensables que debe mostrar un recin egresado de los estudios de licenciatura instituciones de educacin superior

De ejecucin mxima de poder. Exige del sustentante su mximo rendimiento en la realizacin de las tareas a lo largo del examen, en un tiempo lmite que se considera suficiente para poder contestar el instrumento en su totalidad. De opcin mltiple. Cada pregunta o problema tiene cuatro opciones de respuesta, una es la correcta y tres son distractores verosmiles.

CIEES(COMITS INTERINSTITU CIONALES PARA LA EVALUACIN DE LA EDUC. SUP.)

La evaluacin diagnstica de programas acadmicos, de funciones institucionales y de proyectos. La acreditacin y reconocimiento de programas acadmicos. sta se realiza a travs de rganos especializados en los que participan las instituciones educativas, los colegios y otras agrupaciones profesionales, los empleadores y el

EVALUACIN

Evaluacin diagnstica de las funciones institucionales de los programas que se ofrecen en las instituciones de ese nivel de estudios modelos de organizacin acadmica y pedaggica orienten al aprendizaje evaluacin externa interinstitucional de los programas de docencia, investigacin, difusin, administracin y gestin de las institucin

gobierno federal. La dictaminacin de proyectos. La asesora a instituciones de educacin superior.

ANUIES ( ASOCIACIN NAL. DE UNIV. E INST. DE EDUC. SUP.)

La ANUIES es una Asociacin no gubernamental, de carcter plural, que agremia a las principales instituciones de educacin superior del pas, cuyo comn denominador es su voluntad para promover su mejoramiento integral en los campos de la docencia, la investigacin y la extensin de la cultura y los servicios.

instituciones de educacin superior

ACREDITACIN

Tener propsitos claros, entendidos y apoyados por la comunidad universitaria. "Buscar instrumentar indicadores o criterios de calidad que reflejen que caminemos en la direccin que sealen los propsitos y respetarlos seriamente mientras estn vigentes. "Revisar y ajustar peridicamente los indicadores. Las condiciones en las que se instituyen y los indicadores suelen cambiar ms rpido de lo que uno cree. "No trasplantar indicadores de manera ciega. Es muy difcil que haya dos situaciones idnticas, no se diga si hay serias diferencias culturales. "Recordar que casi siempre hay que enfrentar, al menos calidad contra gastos. Esto nos lleva constantemente a planteamientos de optimizacin. Si lo complicamos con ms elementos como motivacin, destreza, coordinacin de humanos, etc., el problema resulta extraordinario. "Los puntos anteriores favorecen la excelencia, pero requieren nuestro esfuerzo. Sin embargo, la bsqueda de la calidad requiere, adems de recursos, la actitud sui

CONACYT ( CONSEJO NAL. DE CIENCIA Y TECN.)

Formular y proponer al Gobierno Nacional las polticas nacionales y estrategias de ciencia, tecnologa e innovacin y de calidad para el pas, en concordancia con la poltica de desarrollo econmico y social del Estado. En coordinacin con las instituciones relacionadas supervisar y evaluar la implementacin de estas polticas y estrategias. Concertar los esfuerzos cientficos, tecnolgicos, de innovacin y de calidad nacionales con los que se realizan en el extranjero, promoviendo las redes de investigacin y desarrollo de los mismos. Seleccionar, aprobar, supervisar y evaluar las investigaciones financiadas por el FONACYT, para que las mismas se lleven a cabo dentro de los lineamientos de la poltica nacional de ciencia, tecnologa e innovacin y de la poltica nacional de calidad formuladas por el CONACYT. Asesorar a los Poderes del Estado en todos los aspectos relacionados con las reas de la competencia del Conacyt.

instituciones de educacin superior

ACREDITACIN

generis que se manifiesta Las variables consideradas en la evaluacin son las siguientes: planta permanente de investigadores de tiempo completo con doctorado; investigadores activos, miembros del Sistema Nacional de Investigadores (SNI); profesores con amplia trayectoria, evaluadas a partir de sus publicaciones; logro en cuanto a la graduacin de estudiantes, es decir, eficiencia terminal alta; y en los posgrados tecnolgicos, la existencia de vnculos con la industria y aplicaciones tecnolgicas en las empresas

Determinar los criterios y/o principios de ciencia, tecnologa e innovacin y de calidad a ser incorporados en la formulacin de polticas nacionales. Reglamentar y ejecutar la poltica de asignaciones de recursos del FONACYT para la consecucin de los fines de la poltica nacional de ciencia, tecnologa e innovacin y de la poltica nacional de la calidad. Promover la difusin de actividades cientficas, tecnolgicas, de innovacin y de la calidad, as como realizar su ordenamiento y sistematizacin. Promover la normalizacin y la evaluacin de la conformidad de los procesos, productos y servicios y la generacin, uso y aplicacin de la tecnologa. Auspiciar programas de formacin y especializacin de los recursos humanos necesarios para el desarrollo del Sistema Nacional de Calidad y del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin. Incentivar la generacin, uso, difusin y aplicacin de conocimientos cientficos, tecnolgicos, de

innovacin y calidad que sean cultural, social y ambientalmente sustentables; Establecer y mantener relaciones con organismos similares pblicos y privados del extranjero, as como propiciar la participacin de representantes del pas en congresos u otro tipo de actividades cientficas o tcnicas y apoyar el intercambio, la cooperacin y la informacin recproca en las reas de competencia del Conacyt. Concertar y apoyar la accin de entes pblicos nacionales, asociaciones civiles y organismos no gubernamentales en materias de su competencia. Promover la racionalizacin y transparencia en la gestin y aplicacin de los recursos pblicos y privados destinados a la investigacin cientfica, el desarrollo tecnolgico, la innovacin y la calidad. Definir los conceptos relacionados con las reas de su competencia, de acuerdo a criterios establecidos y aceptados a nivel internacional. Constituir comisiones permanentes o

comisiones ad hoc para el tratamiento y estudio de temas especficos, as como para la evaluacin de proyectos especficos, dentro de las reas de su competencia. Participar en las actividades, comisiones o colegiados de cualquier tipo o denominacin vinculados a organismos oficiales relacionados con ciencia, tecnologa, innovacin y calidad. Fomentar el desarrollo de la ciencia, tecnologa, innovacin y calidad por medio de mecanismos de incentivos a instituciones, empresas y personas.

PROMEP ( PROGRAMA DE MEJORAMIEN TO DEL PROFESORAD O)

El Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP) est dirigido a elevar permanentemente el nivel de habilitacin del profesorado, con base en los perfiles adecuados para cada subsistema de educacin superior. Se busca que al impulsar la superacin permanente en los procesos de formacin, dedicacin y desempeo de los cuerpos acadmicos de las instituciones, se eleve la calidad de la educacin superior El PROMEP responde a los propsitos del Programa Sectorial de

A los profesores que trabajan instituciones de educacin superior

CERTIFICACIN

Aprobar el examen de certificacin

Educacin 2007-2012, que establece como uno de sus objetivos estratgicos: "Elevar la calidad de la educacin para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional, y como objetivo particular: "Fortalecer los procesos de habilitacin y mejoramiento del personal acadmico".

FIMPES ( FEDERACIN DE ESCUELAS MEXICANAS PARTICULARE S DE EDUC. SUP.)

Es una agrupacin de instituciones mexicanas particulares, que tiene como propsito mejorar la comunicacin y colaboracin de stas entre s y con las dems instituciones educativas del pas, respetando las finalidades particulares de cada una, para que sus miembros puedan cumplir mejor la responsabilidad de servir a la nacin. La FIMPES agrupa a las principales universidades privadas en Mxico.

instituciones de educacin superior (particulares)

ACREDITACIN

Por su parte, la FIMPES emplea los siguientes indicadores: Filosofa institucional; Propsitos, planeacin y efectividad; Normatividad, gobierno y administracin; Programas educativos: Programas de enseanza: Congruencia entre los objetivos del programa y la misin institucional Requisitos de admisin, promocin y titulacin; Estructura y actualizacin de los planes y programas; Profesorado, mtodos de enseanza y apoyos para la operacin del programa; Aprendizaje; Lneas de investigacin Investigacin y difusin: Definiciones; Normatividad general y congruencia entre los objetivos de los programas y la misin institucional; Lneas de investigacin y su congruencia curricular;

 Presupuestacin y programacin de actividades. Especificacin de recursos y de las condiciones de operacin; Publicaciones y otras actividades de difusin; Programas universitarios de servicios a la comunidad; Personal acadmico: Contratacin; Preparacin acadmica; Labor docente; Evaluacin; Desarrollo; Remuneracin, reconocimientos y rescisin de contratos; Estudiantes Admisin; Desarrollo acadmico; Personal administrativo, de servicio, tcnico y de apoyo Apoyos acadmicos: Biblioteca y otros servicios de informacin; Informtica; Didctica; Investigacin educativa institucional; Servicios estudiantiles Recursos fsicos Recursos financieros.

COEPES ( Comisin Estatal para la Planeacin de la Educacin

Contribuir a la formulacin de programas de desarrollo para la educacin superior, la ciencia y la tecnologa en el estado, que apoyen la

instituciones de educacin superior

CERTIFICACIN

DIMENSIN EDUCATIVA Poltica educativa - Lneas de desarrollo Demanda educativa - Real

Superior)

planeacin de su oferta, la ampliacin de su cobertura y la calidad de sus procesos educativos, de investigacin y de desarrollo tecnolgico. Analizar la conveniencia y, en su caso aprobar y apoyar la formulacin y el desarrollo de planes, programas, lineamientos estratgicos, proyectos y acciones coordinadas orientadas a la consolidacin y el desarrollo de la educacin superior, la ciencia y la tecnologa en el estado. Disear y proponer al gobierno estatal alternativas de atencin a la demanda de educacin superior, a fin de que ste las considere en su proceso de Planeacin y las incluya en sus programas operativos. Promover entre las Instituciones de Educacin Superior (IES) la cultura de evaluacin, acreditacin y certificacin, y formular recomendaciones con relacin a los sistemas vigentes dentro

- Potencial - Absorcin - Inters vocacional (estudiantes) Cobertura - Poblacin atendida - Instituciones que ofrecen educacin superior (carreras y programas, matricula) Territorialidad

DIMENSIN SOCIAL Poltica social - Lneas de desarrollo Problemtica social - Demografa - Salud - Seguridad - Cultura - Medio ambiente - Urbanismo DIMENSIN ECONMICA Poltica econmica - Lnea de desarrollo Profesionistas empleados Requerimientos del empleador Egreso de profesionalitas PROPUESTA PEDAGGICA Programa educativo Nivel educativo Domicilio oficial donde se va a ofrecer

y fuera de la entidad. Orientar, recomendar y en su caso apoyar, la creacin de nuevas IES pblicas o privadas; as como la oferta de nuevas modalidades y programas educativos en las instituciones ya existentes. Impulsar acciones que conduzcan al mejor aprovechamiento de los recursos destinados a la educacin superior. Propiciar la comunicacin interinstitucional con el fin de promover acuerdos entre las instituciones y dependencias, que favorezcan el trnsito de estudiantes entre instituciones y el trabajo colegiado entre profesores. Promover mecanismos de colaboracin y coordinacin con la Comisin Estatal para la Planeacin y Programacin de la Educacin Media Superior (CEPPEMS). Colaborar con la Secretara de Educacin en todos aquellos

Justificacin de creacin del programa Modelo educativo - Modalidad escolar - Perfil de egreso - Planta docente - Lnea de investigacin Infraestructura Equipamiento Organizacin acadmica administrativa

trabajos que tengan como propsito el fortalecimiento del sistema de educacin superior en la entidad.