Pedro Susz Kohl

“Ante la avalancha de películas lo
ideal es una actitud de diálogo, en

lugar del consumo pacífico”
Pedro Susz Kohl
De hace algunos años, cuando se De esa efervescencia regresó a Bolivia, pantallas: de cine, de televisión de Internet,
acopiaban fondos para la construcción de aproximadamente a mediados de la década etc. La cuestión es que ahora, como antes,
la Cinemateca Boliviana, recuerdo una nota del 70, después de haberse especializado la pantalla sigue siendo “ajena”: el boliviano
en un noticiero televisivo. El hecho que en cinematografía: “En La Paz me vinculé ve el cine de otros, consume la idiosincrasia
originó esa nota era simple y maravilloso a al gobierno municipal en un campo de otros, asimila y se amolda a paradigmas
la vez: un grupo de niños lustrabotas de la totalmente distinto, en el departamento de culturales que provienen de otros nortes.
ciudad de La Paz entregaba su contribución espectáculos de la Alcaldía, ahí nació la
para la Cinemateca. Ante las preguntas del idea de una cinemateca”. Finalmente en Como es imposible cerrar los ojos ante la
periodista, relataron que se habían puesto 1976 se fundó la Cinemateca Boliviana, y avalancha audiovisual que la tecnología va
de acuerdo para entregar el producto de un Pedro fue su director durante 27 años. generando, se ha tratado de contrarrestar
día de trabajo porque, “el Pedro, dijo uno, su efecto a través de la educación y
siempre nos deja ver las películas, aunque En su haber tiene también la realización de formación de las nuevas generaciones. Esta
a veces no tengamos dinero”. “El Pedro” al algunos cortos cinematográficos y un buen es una tarea que Pedro Susz comenzó en
que se referían esos niños lustrabotas, era número de publicaciones, la mayoría 1979: “Ese año se inició un proyecto de
el director y fundador de la Cinemateca relacionadas con el cine. En 1984, junto a talleres infantiles para la formación en el
Boliviana, Pedro Susz. Carlos Mesa, quien lo acompañó mucho lenguaje audiovisual. Está dirigido
tiempo en la dirección de la Cinemateca, básicamente a niños entre 7 a 12 años para
La vocación se abre paso produjo una serie de programas enseñarles a tener una relación directa,
documentales con el nombre de “Bolivia en distinta, con la televisión y con los mensajes
Si bien casi toda su labor y pasión han su cine”, tal vez uno de los documentos audiovisuales, una visión más crítica, y
estado bordeando el quehacer audiovisuales más importantes sobre la menos consumista”. La idea era que los
cinematográfico, inicialmente, Pedro Susz, historia del cine boliviano. En esta serie, talleres desarrollados en La Paz fueran un
pensó ser médico. Ingresó a la carrera de que se produjo para que fuera difundida piloto para que lo mismo se hiciera en los
medicina de la Universidad Mayor de San por el canal estatal, se puede ver a unos otros departamentos, pero esta masificación
Andrés, pero más inmediato que pronto se jóvenes, Pedro Susz y Carlos Mesa, es una tarea que queda pendiente.
convenció de que esa no era su vocación. intercambiando reflexiones sobre las
Después de tres años salió al exilio, en películas, sus directores, y las circunstancias Como queda pendiente la incorporación, al
Buenos Aires, donde estudió Comunicación de sus filmaciones. currículo escolar, de asignaturas sobre el
Social. Desde ahí, fue sólo un paso para conocimiento del lenguaje audiovisual y la
que el cine terminara de encandilarlo: Para que la pantalla no nos sea tan ajena formación de la conciencia crítica ante los
“Descubrí este mundo maravilloso del cine mensajes audiovisuales: “El propósito era
en un momento en que Buenos Aires era En su libro “La pantalla ajena” Pedro Susz que, después, los talleres fueran la base
el centro mundial de la cultura escribió: “Corremos una carrera contra el para que se incorporaran como materias
cinematográfica. Había publicaciones de tiempo en la labor de rescate de los espacios en la educación formal. Los talleres que
todo tipo, cine clubes, se veía todo el cine en los cuales se construye la cultura”. Y hacíamos, por las propias características,
del mundo, en fin, había una efervescencia hoy más que nunca vemos que la cultura que son talleres prácticos, solamente
cultural”. se va construyendo día a día desde las pueden llegar a pequeños grupos de niños
1
no más 12 o 15 niños, entonces frente a la muchos casos, que el mensaje que
dimensión masiva del consumo acrítico e transmite el docente en el aula. El mensaje
indiscriminado de los mensajes audiovisual llega al mismo tiempo a la razón,
audiovisuales, sabíamos que había que a la emoción y al sentimiento. El aparato
masificar el programa, pero ese paso no lo de televisión se ha convertido en un
hemos conseguido dar todavía”. miembro más de la familia y, en muchos
casos, en un miembro que tiene el
La avalancha de lo audiovisual monopolio de la comunicación”.
Hoy ya no es sólo el cine, o la televisión, Un efecto casual que se consiguió con la

nuevos formatos se van consolidando y realización de los talleres, comenta Pedro
otros se van perdiendo. Si hace algunos Susz, fue la incorporación indirecta de la
años todavía resultaba oneroso un equipo familia: “A través de ellos (los niños y niñas
reproductor de video o la compra y alquiler que participan de los talleres), estamos
de películas, hoy los nuevos formatos se formando a las familias para que tengan
han masificado y han abaratado “costos” y una interlocución distinta con los medios
calidad. A esto, ha contribuido de audiovisuales”.
sobremanera el mercado ilegal de la
piratería: “A cambiado totalmente la relación Su labor en la Alcaldía Municipal
entre el espectador y el mensaje audiovisual,
dice Pedro Susz. Cuando yo empecé a En los últimos años, su labor profesional
escribir crítica cinematográfica se se ha decantado hacia la actividad pública,
estrenaban tres películas a la semana, en pero sigue siendo parte del directorio de la
la ciudad, estamos hablando de 150 Cinemateca Boliviana. Fue Oficial Mayor
películas por año. Hoy día la oferta de de Cultura y actualmente está a cargo de
películas es infinita, entonces cómo orientar la Dirección de Gobernabilidad del Gobierno
al espectador en esa avalancha audiovisual: Municipal de la ciudad de La Paz. A pesar
la única manera es formarlo, para que tenga del cambio, y después de 27 años al frente
una actitud de diálogo y no de consumo de la Cinemateca, confiesa que se siente
pacífica”. muy satisfecho con la labor que está
desempeñando actualmente: “…es bueno
La escuela, versus...……….. también sentir que uno esta contribuyendo
al desarrollo de la sociedad, de la
El inacabable debate y preocupación, de comunidad, estoy muy contento con el
que la televisión está desplazando y trabajo que estoy haciendo”.
relegando la importancia que los estudiantes
deben darle a sus responsabilidades
escolares, hoy se proyecta también en otros
medios que magnetizan el interés de los
estudiantes.
Esa preocupación, según Pedro Susz, está

fundada especialmente en que, además de
la diferencia de horas que los estudiantes
pasan en las aulas escolares y las que
pasan ante las pantallas de televisión, por
ejemplo, se suma el hecho de que “…la
eficacia del mensaje es mucho mayor, en

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ideal es una actitud de diálogo, en

Hoy ya no es sólo el cine, o la televisión, Un efecto casual que se consiguió con la

Esa preocupación, según Pedro Susz, está

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