Proyecto A Educativa Fatla
Proyecto A Educativa Fatla
Proyecto A Educativa Fatla
DIPLOMADO EN
INFORMÁTICA EDUCATIVA
Grupo: “Los innovadores en el uso de la TIC`s de latinoamerica”
Coordinador:
2009
ÍNDICE
Pág.
I. Datos Generales 03
II. Fundamentación 03
III. Objetivos 04
V. Metodología 08
VII. Sumillas 09
IX. Evaluación 12
X. Certificación 12
XII. Cronograma 13
XIII. Presupuesto 13
XIV. Bibliografía 14
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I.- DATOS GENERALES:
1.1 INSTITUCIÓN : ISTP “Francisco Vigo Caballero”
1.2 SEDE CENTRAL : Uchiza - Perú
1.3 Especialidad : Computación e Informática
1.4 DIPLOMADO EN : INFORMÁTICA EDUCATIVA
1.5 DURACIÓN : SEIS (04) MESES
1.6 MODALIDAD : ELEARNING (VIRTUAL)
1.6 CORREO : [email protected]
II.- FUNDAMENTACIÓN:
La presente certificación en Informática Educativa para profesionales que posean
título profesional y se encuentren laborando en universidades e instituciones de
educación superior; la presente nace como una alternativa de capacitación, debido a
que en esta última década se observa la introducción progresiva del computador en la
educación, el docente tiene el reto de introducirlos en los procesos de aprendizaje, por lo
que estratégicamente la formación de los profesionales involucrados dentro del contexto
de la educación en el manejo de éstas tecnologías deben ser priorizadas, y para aquello
que se encuentran en el ejercicio debe complementarse desarrollando nuevas
habilidades y destrezas. Asimismo, la inclusión de aulas multimedia con proyectores
para dinamizar el proceso enseñanza-aprendizaje, entornos virtuales de aprendizajes,
capacitación en línea de manera síncrona y asíncrona.
Nuestra propuesta de especialización se fundamenta en los pilares importantes:
• Experiencia en el uso de la tecnología de informática y telecomunicaciones en la
Educación.
• Necesidad de actualización de los Docentes en el campo de la Informática
Educativa, para el cumplimiento de su profesionalismo y rol universitario.
• Presencia de un equipo de trabajo interdisciplinario de excelencia académica,
conformado por educadores, psicólogos, ingenieros, diseñadores gráficos,
magísteres en Informática y Multimedia.
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III.- OBJETIVOS:
Objetivo General:
El programa tiene como objetivo principal formar especialistas, capacitados para
introducir e incorporar las nuevas tecnologías de comunicaciones y manejo de
información en las instituciones educativas, universidades y empresas relacionadas con
el área de educación y formación. Estos especialistas estarán imbuidos de los
conocimientos necesarios para participar en la dirección de proyectos en informática
educativa en calidad de profesionales multidisciplinarios, no limitando su formación a un
solo campo de actividad, sino a un nivel de conocimientos.
Objetivo Específico:
Formar especialistas que sean un soporte para el desarrollo educativo y tecnológico de
la región en particular y nacional en general, plenamente integrados a los nuevos
conceptos tecnológicos relacionados con su área de trabajo tanto en empresas privadas
como públicas.
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COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS: Hardware y Software
Ser capaz de utilizar, con dominio suficiente el hardware y software necesario para el
diseño, desarrollo y evaluación de acciones educativas, así como tener capacidad y
disposición para estar actualizado y aprender nuevos programas informáticos necesarios
para el desempeño de su trabajo. En concreto:
• Instalar el hardware: Periféricos de entrada y salida.
• Diagnosticar el hardware de la PC para tomar decisiones.
• Trabajar en red para monitorear actividades educativas de sus alumnos en un
Laboratorio de Cómputo.
• Instalar software: Utilitarios, programas educativos, de Gestión, software libre para la
formación.
• Configurar PCs para acceso a Internet y acceso a Campus Virtual.
• Utilizar Internet para los diversos servicios como el alojamiento de páginas web,
correo electrónico, blog, comunidades virtuales.
• Instalar medios audiovisuales: Proyectores multimedia, scanner.
• Insertar aplicaciones multimedia: vídeo, audio, animaciones, texto, páginas web
• Brindar seguridad al hardware, software y al propio ambiente de trabajo.
• Manejar las herramientas de comunicación: correo electrónico, Chat, foro.
• Utilizar con habilidad los diferentes programas informáticos que facilitan la navegación
a través de Internet.
• Manejar al menos un programa FTP (File Transfer Protocol) para el manejo y la
transferencia de archivos entre Pcs distantes.
• Ser capaz de seleccionar la plataforma comercial o libre que mejor se adapte al
entorno formativo que pretende crear.
• Tener una actitud de búsqueda de actualización permanente en el dominio de las
herramientas y plataformas de creación y aplicaciones de Internet
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COMPETENCIAS DE DISEÑO: Pedagógicas y Didácticas
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supervisión y evaluación del curso con el objeto de mantener la información
actualizada y asegurarse un funcionamiento correcto.
• Orientar y asesorar a los alumnos a lo largo del proceso de formación, el trabajo
autodidacta y otras formas de educación en postgrado
COMPETENCIAS PRODUCTIVAS.
Las competencias productivas implica la integración de las competencias
tecnológicas y las competencias de diseño, evidenciándose en la obtención de un
producto en cada una de las asignaturas o módulos del Diplomado en Informática
Educativo. En concreto.
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Demanda de la Especialización en Informática Educativa.
La creciente implementación de Centros de Computo en los Centros Educativos, así como
el avance de Internet (Web 2.0, e-learning 2.0). La demanda de los docentes del magisterio en
cuanto a capacitación en informática como una alternativa de hacer frente la introducción del
computador en la educación. Asimismo, los requerimientos de expertos en Formación docente
utilizando Internet en sus variantes e-learning (100 % virtual e learning) de uso obligatorio en las
Instituciones dedicadas a la formación y la capacitación empresarial de su capital humano para
poner en práctica la gestión del conocimiento, en atención a sus Planes estratégicos.
VII.- METODOLOGÍA
El Diplomado en Informática Educativa tiene una duración de seis (04) meses
consecutivos y tiene un carácter virtual (E LEARNING), es decir el desarrollo de cada
módulo será monitoreado en forma presencial y a distancia de la siguiente manera:
Fase a Distancia : Cada diplomante deberá contar con correo electrónico e
inscribirse en el Campus Virtual creado por el grupo de
consultoría para publicar sus trabajos e interactuar con el
docente y alumno-alumno.
Asimismo se ejecutarán conferencias magistrales, talleres didácticos de los temas
específicos, desarrollo de comprensión de lectura, exposiciones, presentación de los
trabajos monográficos finales utilizando para ello las herramientas y plataforma virtual.
El participante contará con asesoría académica permanente haciendo uso de
internet.
Cada materia se cumplirá en un periodo de cuatro (04) semanas a través de un
encuentro presencial según su creditaje y el resto de horas al estudio y aprendizaje
personal para la elaboración de sus informes académicos.
Los encuentros se realizarán en fines de semana al inicio de cada módulo, y los
de a distancia a través de vía electrónica con apoyo del tutor del curso.
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VIII. PLAN DE ESTUDIOS.
En la Segunda Especialización en Informática Educativa, contempla seis (04) cursos,
distribuidos en créditos y en horas de clase en dos modalidades: a Distancia, de acuerdo al
siguiente cuadro.
IX. SUMILLAS.
ASIGNATURA N° 01: INFORMÁTICA EDUCATIVA
Se busca que los participantes comprendan la forma de intercambiar, compartir,
organizar, sintetizar la información y el conocimiento empleando las Herramientas
Educativas, además de evaluar las características educativas que promuevan la
introducción y manejo de los servicios que brinda Internet para el proceso de
aprendizaje de los estudiantes.
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1. Qué son Herramientas Educativas
2. Tipos de Herramientas:
• Programas.
• Plataformas.
UNIDAD III: WIKI
1. Qué es una Wiki
2. MiniQuest.
3. Una Wiki en Educación
4. Aplicación Educativa de una Wiki
5. Creando nuestra Wiki usando PbWiki
6. Actividad: Wiki Diccionario.
UNIDAD IV: BLOG
1. Qué es un Blog.
2. Tipos de Blog.
3. Uso Educativo de un Blog.
4. Creando una Blog usando Blogger.
5. Actividad: Revista Digital.
UNIDAD V: PODCAST
1. Qué es una PodCast
2. Uso Educativo de una PodCast.
3. Creando unaPodCast usando EspaPod.
4. Actividad: PodCast Educativa.
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UNIDAD III: El proceso docente educativo: enseñanza - aprendizaje.
1. La enseñanza.
La enseñanza en el proceso de construcción del conocimiento.
Estrategias de enseñanza.
Rol del docente
2. El aprendizaje.
El aprendizaje significativo
Estrategias de aprendizaje signiticativo
Rol del estudiante.
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universitaria y superior universitaria; destinado al desarrollo Loca, Regional, Nacional e
Internacional.
Producto: Elabora un proyecto de innovación educativa.
Producto: Monografía
X. PLANA DOCENTE:
El cuerpo docente está formado por los profesionales integrantes del grupo “Los
Innovadores en uso de las TIC’s de Latinoamerica”, asimismo se promoverá la
participación de docentes invitados y remunerados respectivamente.
XI. EVALUACIÓN :
XII. CERTIFICACIÓN :
Al participante que cumpla y apruebe todos los módulos correspondientes y la
presentación del trabajo de investigación (monográfico), se le otorgará el:
DIPLOMA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA, expedido por la institución promotora de
éste evento de capacitación con el auspicio instituciones de educación superior y otras
organizaciones que tienen que ver con la formación en línea.
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XIV. DEL AULA VIRTUAL
XV. CRONOGRAMA
ITEM ACTIVIDAD Meses 2009
F M A M J J A
05 Evaluación y Monitoreo x x x X
07 Informe final X
XVI. PRESUPUESTO
Participantes por Grupo 25
Cantidad de grupos
diplomados 1
Número de participantes 25
Costo mensual 120
Duración 160
Duración (meses) 4
INGRESOS Cantidad Costo S/, Total
Matricula 25 30,00 750,00
Mensualidad 25 480,00 12000,00
Total 12750,00
EGRESOS Cantidad Costo S/, Total
Pago Docente. (160 Hrs) 160 20,00 3200,00
Asistente (160 Hrs) 160 10,00 1600,00
Hosting y Dominio 1 525,00 525,00
Gigantografía 1 200,00 200,00
Diptico (millar) 1 300,00 300,00
Materia del participante 100 5,00 500,00
Movilidad 50,00 50,00
Material de oficina 100,00 100,00
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Total 6475,00
Utilidad
S/. 6275,00
Utilidad % 49,22%
XVII. BIBLIOGRAFIA
• www.wikipedia.es
• http://www.phase6.es
• www.educasites.net/Softwaresites.htm
• www.ujcm.edu.pe/educativos/
• www.huascaran.gob.pe/web/visitante/recursos/software_educativo
• www.todoeducativo.com/ - 31k - En caché - Páginas similares
• www.bloginformatico.com/etiqueta/software-educativo
• www.softwareeducativo.net/ - 13k - En caché - Páginas similares
• www.slideshare.net/ravsirius/internet-educativo-46884
• www.educoas.org/portal/bdigital/contenido/valzacchi/ValzacchiCapitulo-19New.pdf
• www.oni.escuelas.edu.ar/
• www.educacionenvalores.org/article.php3?id_article=393
• www.continentalmarket.com/
• www.educar.org/articulos/educacionvirtual.asp
• www.adonde.com/peru-peru/educacion-virtual/
• www.monografias.com/trabajos24/educacion-virtual/educacion-virtual.shtml
• www.universia.edu.pe/universidades/detalle_articulo.php?id=3516
• www.uladech.edu.pe/sev/
• www.unap.edu.pe/educacion/aulavirtual/
• www.infotarma.edu.pe/campusvirtual/
• www.fmmeducacion.com.ar/Informatica/infoeduc.htm
• www.aulastelematicas.net/aulavirtual/moodle/
• www.ceps.uni.edu.pe/inf_educativa/inf_educativa.html
• www.c5.cl/ie/
• www.adelat.org/media/docum/herramientas20/
• www.educawiki.com/herramientas-educativas
• www.slideshare.net/guillermo/herramientas-educativa
• https://www.blogger.com/start?hl=es
• www.perublogs.com/
• www.rtve.es/radio
• www.podcast-es.org/
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• www.drsuarez.net/podcasting.html
• www.parada410.com/
• www.podcastalley.com/
• www.conam.gob.pe/documentos/SIGAE/SIGAE%20I/
• www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/publications/Prospects/ProspectsOpenFile
s/pr125ofs.pdf
• www.slideshare.net/consuleduc/alineacin-curricular-proceso-cientfico
• www.congresointernetenelaula.es/virtual/?q=foros&c=showthread&ThreadID=157
• dewey.uab.es/pmarques/mdidact.htm
• www.salvador.edu.ar/vrid/publicaciones/revista/lazaro.htm
• www.campusred.net/escuelanntt/didacticas/index.htm
• www.es.wikipedia.org/wiki/Telemática
• www.educateca.com/manuales_cursos/redes_osi.asp
• www.slideshare.net/mlferreyra/redes-y-telematicaferreyranoguera-presentation
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