PLAN ANUAL DE TRABAJO AULA DE INNOVACIÓN

PEDAGÓGICA 2023

I.E.

1. DATOS GENERALES
1.1. Institución Educativa : María Reich Newman 1254
1.2. Director : Manuel
1.3. Sub Directora de Primaria:
1.4. Daip : Sara Castro de la Cruz

2. VISION:

Articular las TIC en la visión del PEI. Esta actualización en el PEI permitirá que las
TIC
se integren en gestión administrativa, institucional y pedagógica.
PAT/PCI: Propuesta de actividades relacionadas a la capacitación docente y la
transversalidad de la competencia 28 y 29.

3. DOCUMENTOS NORMATIVOS

 Ley N° 28044, Ley General de Educación.

Resolución de Secretaría General N° 505-2016-MINEDU, que aprueba los
Lineamientos denominados “Estrategia Nacional de las Tecnologías Digitales en la
Educación Básica”.
 Decreto Legislativo N° 1412-2018, que aprueba la Ley de Gobierno Digital
 Decreto de Urgencia Nº 006-2020, crea el sistema nacional de transformación
digital.
 Decreto Legislativo N° 1465-2020, se implementa el garantizar la continuidad
del
servicio educativo en el Marco de las acciones preventivas frente al Covid-19.
Dotación de materiales educativos…para el servicio no presencial.
 Decreto Supremo N° 006-2020-MINEDU, se aprueba los criterios de
focalización de
las personas beneficiarias.
 Resolución Ministerial N° 334-2020-MINEDU, se aprueba las orientaciones
 pedagógicas sobre el uso y aprovechamiento de las tabletas en las IIEE.
 Directiva Nº 040-2010-ME/VMGP-DIGETE, se establece las funciones del
DAIP.
 RM N° 048-2022-MINEDU, Modifica numerales de la RM N° 531-2021-
MINEDU.
 RVM N° 093-2021-MINEDU.
  RM N° 531-2021-MINEDU, se establece las orientaciones para el desarrollo del
año
 escolar 2022 en instituciones educativas y programas educativos de la
educación
 básica
 RM N° 108-2022-MINEDU, Modifica numerales de la RM N° 048-2022-
MINEDU y la
 RM N° 531-2021-MINEDU.
 RVM Nº 034-2022-MINEDU.

4. ANTECEDENTES

La Institución Educativa” 1254”, está ubicada en la Zona Omega, distrito de Ate

Vitarte caracterizado por ser un lugar donde habitan pobladores de bajos y
medianos recursos económicos. A nivel de la institución educativa, alberga a más de
700 estudiantes que asisten en los dos turnos; estudiantes que, por su condición
económica, buscan asimilar todos los conocimientos impartidos por sus docentes y
que los coloque a la par de poder competir en el mercado global que demanda de
profesionales idóneos para desempeñarse en los diferentes ámbitos de las
actividades económicas.
La institución cuenta con un Aula de Innovación equipada con computadoras de bajo
recursos para un uso mínimos de navegación y escritura; además de una línea de
internet de baja capacidad de 4MB de velocidad para acceder a las páginas, aun así
todo ello está al servicio de los estudiantes para que puedan desarrollar la
competencia “se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC”.

5. DIAGNOSTICO

La integración de un modelo educativo será el rumbo que se trace la educación y

TIC en un escenario post pandemia. Se basa en el desarrollo de competencias
centradas en los estudiantes. Incluye una combinación de procesos de enseñanza y
aprendizaje que se dan de manera presencial en el aula y mediada por las TIC por
medio de diversas herramientas digitales.

El Aula de Innovación Pedagógica del nivel Primaria/secundaria de la I.E. Nº 1254,

es un ambiente de aprendizajes significativos y constructivos, que integra la
tecnología informática como un recurso facilitador de aprendizajes, de uso de
programas multimedia, incorporación de la Internet en sus clases, donde se
 elabora estrategias de aprendizaje y evaluación, se logra habilidades para
transferir conocimientos de tecnología, como parte del proceso de enseñanza-
aprendizaje. Es el espacio donde los alumnos y docentes acceden, crean, producen
y comparten conocimientos, valores y actitudes buscando la equidad y calidad
educativa.

Se ha realizado el siguiente plan de acción denominado “El Equipamiento

Tecnológico del Aula de Innovación Pedagógica (AIP) y el Centro de Recursos
Tecnológicos (CRT) para mejorar el aprendizaje de los estudiantes del nivel
Secundaria y primario de la I.E. N° 1254 – “ Maria Reich Newman ”, se ha
elaborado a partir de la problemática detectada en el “Insuficiente equipamiento
tecnológico en el Aula de Innovación Pedagógica (AIP) y Centro de Recursos
Tecnológicos (CRT) dificulta una adecuada práctica pedagógica para la mejora de
los aprendizajes de los estudiantes en el nivel de la I.E. N° – “1254.” Ante este
diagnóstico se propone: Gestionar un suficiente equipamiento tecnológico en el
Aula de Innovación Pedagógica (AIP) y Centro de Recursos Pedagógicos (CRT) para
facilitar una adecuada práctica pedagógica por la mejora de los aprendizajes de
los estudiantes del nivel primaria de la I.E. 1254.

6. OBJETIVOS

6.1. OBJETIVO GENERAL

Organizar, promover y difundir la integración de las TIC al proceso de enseñanza y

aprendizaje a través de los recursos tecnológicos en la Institución Educativa.

6.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

 1 CONDICIONES MINIMAS

• Integrar las TIC en el uso y aplicación de los procesos de

aprendizaje para potenciar habilidades, destrezas de los alumnos,
capacidades de organización, trabajos colaborativos, resolución de
problemas, búsqueda sistemática de información, la simulación de
fenómenos sobre los cuales se pueden trabajar los problemas de
interés y desarrollo de su creatividad en cualquiera de las áreas del
currículo.
• Orientar a los docentes y estudiantes en el uso adecuado de los
recursos digitales, informáticos e internet.
  1 ACCIONES FORMATIVAS

• Los docentes insertaran en sus actividades el uso de la competencia

transversal de TIC en donde harán uso del AIP u otro recurso
tecnológico que les sirva como apoyo para el desarrollo del proceso
de aprendizaje y enseñanza en su sección de clase.
• Las capacitaciones para docentes se harán fuera del horario de clase
para no interferir el trabajo de los estudiantes.
• Charlas de concientización a los padres de familia sobre la
importancia y ventajas de la aplicación de las TIC en el proceso de
aprendizaje.
• Desarrollo de actividades para el mantenimiento e implementación
del AIP.

7. PROGRAMAS

7.1 Programa de condiciones mínimas (preventivo y correctivo):

Equipamiento
El equipamiento tecnológico representa un complemento al proceso
educativo, debe asegurar condiciones mínimas que permitan un buen uso y
aprovechamiento por parte de los actores educativos, así mismo en el marco de
los principios que rigen el Sistema Nacional de Transformación Digital, se deben
impulsar adquisiciones y contrataciones inteligentes de tecnologías digitales que
se adapten a enfoques priorizando el uso compartido y la reutilización de
infraestructura, plataformas y recursos digitales, entre las principales
condiciones a evaluar encontramos:
Vigencia tecnológica: el equipamiento debe responder al
mercado tecnológico actual y asegurar una vigencia prolongada en el tiempo (vida
útil) considerando estándares de calidad y seguridad para el buen uso del
equipamiento por los actores educativos.
Contexto o escenario: el análisis del contexto o escenario permitirá atender con
un equipamiento de características propias de movilidad, autonomía y dimensión
que respondan a las modalidades de atención presencial, a distancia y
semipresencial. Así mismo se debe asegurar la implementación de herramientas
digitales con contenido que desarrollen la diversidad cultural y lingüística según
sus contextos de las Instancias de Gestión Educativa Descentralizadas.
Visualización de los materiales: es importante considerar que
el equipamiento tecnológico asegure la visualización de diversos materiales
multimedia y condiciones de luminosidad anti reflectante si es de naturaleza
portable, de esta manera la experiencia del estudiante o docente no se vería
afectada por el reflejo de otras fuentes de luz y permita minimizar el cansancio
ocular.
Rendimiento: la memoria y el procesador del dispositivo deben
 estar en línea a la vigencia tecnológica, el cual asegure un buen rendimiento en el
proceso de la información de datos de varios aplicativos al mismo tiempo
(multitarea), sin afectar la velocidad de respuesta. Permitiendo que los actores
educativos puedan aprovechar el dispositivo en diversas actividades educativas,
familiares y de la comunidad.
Almacenamiento: la capacidad de almacenamiento debe asegurar que los actores
educativos puedan almacenar sus producciones digitales, realizadas en el
dispositivo, como también fuera de él, de tal manera que el dispositivo sea el
repositorio digital donde podemos examinar los logros, dificultades, los
progresos y los procesos en relación al desarrollo de las competencias,
adicionalmente el dispositivo debe asegurar espacio para almacenar las
herramientas y contenidos digitales propuestos en las experiencias de
aprendizaje.
Energía: en el caso de los dispositivos móviles, deben contar con una batería que
asegure trabajos en periodos prolongados, por lo que se requiere un nivel de
carga de energía adecuada, que mantenga la autonomía del dispositivo en el
trabajo en diversos escenarios, e interacción con materiales educativos, tanto en
actividades académicas, como actividades en el entorno familiar y de la
comunidad.
Compatibilidad: el equipamiento debe asegurar un sistema operativo que
garantice el correcto funcionamiento y aprovechamiento de las herramientas
digitales, tales como: software educativo de código abierto o de licencia.
b) Conectividad
El Ministerio de Educación en el marco del Gobierno Digital reconoce al entorno
digital como el dominio o ámbito habilitado por las tecnologías y dispositivos
digitales, interconectados a través de redes e infraestructuras de datos o
comunicación, mediante una intranet y/o incluyendo el Internet, que soportan los
procesos, servicios, plataformas que sirven como base para la interacción entre
personas, empresas, entidades públicas o dispositivos.
La conectividad en el escenario educativo debe responder a criterios de calidad
de transferencia de datos según estándares de telecomunicaciones, que permitan
la interconexión de dispositivos digitales y el acceso a recursos y materiales
educativos en escenarios virtuales.
El equipamiento debe considerar condiciones de conectividad en todos los casos y
según el escenario presencial o a distancia, y el dispositivo, móvil o fijo. En el
caso de dispositivos móviles se debe asegurar la homologación con todos los
operadores de telefonía móvil para garantizar el acceso a conectividad.
c) Seguridad Digital
La seguridad en los espacios educativos con tecnología, cualquiera que fuese su
condición en espacios abiertos o cerrados, según el servicio educativo, debe
considerar condiciones de seguridad y protección de los actores educativos en la
búsqueda y acceso a la información, así como la protección en la comunicación e
 interacción a través de entornos virtuales.
Las condiciones de seguridad digital, acceso a datos y protección de los actores
educativos en la comunicación e interacción deben ser evaluadas y protegidas con
el marco legal vigente.
Los espacios educativos, según su modalidad presencial o a distancia deben asegurar
la implementación de mecanismos que velen por la integridad de los actores
educativos: Control parental, que garantice en todos los escenarios y tipos de
dispositivos la protección de los actores educativos en la interacción con
información de los entornos virtuales. Programas antivirus, que permitan
proteger al dispositivo de ataques en la red frente a las diversas amenazas de
vulneración de la seguridad digital.  Condiciones de seguridad física, que
aseguran la organización y distribución del equipamiento, así como instalaciones
apropiadas de acuerdo con el marco normativo vigente para la infraestructura
educativa.

7.2 Programa de asesoramiento pedagógico:

7.2.1. Proyecto de la CAP proyecto de educación intercultural, proyectos de investigacion
7.2.2 Proyecto de la Gestión del Aula virtual
7.2.3 Proyecto de fortalecimiento de capacidades
 8. CRONOGRAMA

Cronograma
Actividades OBJETIVO
M A M J J A S O N D
1. Coordinación con la Plana jerárquica de la I.E O.E 1 X X X X X X X X X X
2. Presentación del Plan de Trabajo y otros planes a
O.E 1 X
Dirección de la I.E y el CONEI.
3. Mantenimiento y limpieza del Equipo de cómputo. O.E 1 X
4. Requerimiento de accesorios para el buen
O.E 1 X
funcionamiento de la AIP a la Dirección y APAFA.
5. Equipamiento del AIP con recursos adquiridos
O.E 1 X
por la I.E y donaciones
6. Recuperar Contraseña PERUEDUCA para los
O.E 1 X
docentes
7. Inventario y mantenimiento de los recursos
O.E 2 X
tecnológicos
8. Ambientación del AIP para el uso de las TIC O.E 2 X
9. Entrega de Horarios a los docentes de ambos
O.E 2 X
turnos para su uso del AIP
10. Actualización de datos en PERUEDUCA O.E 2 X
11. Reuniones técnicos pedagógicas para la
programación de las TIC en unidades didácticas y O.E 2 X X
sesiones de aprendizaje.
12. Informe mensual del acceso al AIP de
O.E 2 X X X X X X X X X
docentes.
13. Mantenimiento y supervisión del buen uso de los
O.E 2 X X X X X X X X X
recursos tecnológicos de la I:E
14. Presentación del proyecto: Implementación del
O.E 2 X
AIP.
15. Ejecución de plan de implementación para
O.E 2 X
renovación de equipos.
16. Ejecución de Proyectos de innovación para
estudiantes y docentes Creación de contenido O.E 2 x x x x x x x x x x
Digital usando el Filmora
17. Taller de capacitación docente O.E 2 X X
18. Entrega de diplomas a profesores y
O.E 2 X
estudiantes destacados.
19. Actualización del inventario del AIP O.E 2 x X
20. Elaboración de informes finales del 2022 O.E 2 X
9. RECURSOS
9.1 HUMANOS:
 Personal en pleno de la I.E.
 DAIP
 CONEI
 Estudiantes de la I.E
 Padres de Familia.

9.2 FINANCIEROS
 Recursos propios
 Autofinanciamiento.

9.3 DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE LA I.E.

 Computadoras
 Laptops XO
 Software autorizado y gratuito
 Proyector
 Conexión a internet
 Guías metodológicas
 Mobiliario escolar
 Materiales y útiles de oficina
 Materiales de Limpieza
 Armarios.
 Kit de robótica educativa.

10. MONITOREO

OBJETIV ACTIVIDADES NIVEL DE % DE PRIORIDAD DE LA

O LOGRO AVANCE EJECUCIIÓN
OE 1 Formateo y
mantenimiento del aula
de innovación

OE 2 Capacitación de la
plataforma aprendo en
casa 2023
11. EVALUACION

La Dirección utilizará la ficha de seguimiento y monitoreo al DAIP con la finalidad de

asegurar la eficiencia y eficacia de la integración curricular de las TIC; de esta manera
analizar los logros y dificultades, así como las sugerencias y/o recomendaciones para el
logro de los objetivos.

La evaluación será en forma permanente, durante la ejecución de las actividades, de modo

que permita realizar los ajustes y las correcciones con la evaluación posterior al finalizar
las actividades.

Vitarte 01 de marzo del 2023

Director Subdirectora

DAIP
INVENTARIO DEL AULA INNOVACIÓN PEDAGÓGICA 2023

1. DATOS GENERALES
 DRE : LIMA METROPOLITANA
 UGEL : UGEL 06
 IE : Nº 171-1 JUAN VELASCO ALVARADO
 DIRECTOR : MANUEL
 SUBDIRECTORA : MARITZA FARIAS ORE
 NIVEL DE ATENCIÓN : PRIMARIA
 LUGAR : ATE VITARTE
 FECHA : 06
 DAIP : SARA CASTRO DE LA CRUZ

ESTADO
N° DESCRIPCIÓN DEL BIEN TOTAL
BUENO REGULAR MALO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

PROPUESTA DEL REGLAMENTO INTERNO

DEL AIP-2023
Art. 01 DISPOSICIONES GENERALES:
Los servicios de AIP serán aprovechados por los estudiantes del nivel primaria adaptado a este
nuevo enfoque de educación donde serán capacitados los docentes de manera virtual y personal
en ambos turnos, Directivos y administrativos de la I.E dentro del marco del respeto y de las
buenas costumbres.
El uso de las TIC es una competencia transversal en todas las Áreas curriculares.

Art. 02 SERVICIOS:
El Aula de innovación Pedagógica presta los siguientes servicios:
2.1. Uso de las computadoras y de los programas instalados.
2.2. Buscar información requerida en el internet
2.3. Aplicación de las TIC en el aprendizaje significativo.
2.4. Uso del proyector multimedia y parlante.
2.5. Uso del ingreso a www.youtube con auriculares.
2.6 Ingreso a páginas educativa.

Art. 03 DEL DIRECTOR DE LA I.E

3.1 Disponer la seguridad del aula de innovación pedagógica de la Institución Educativa.
3.2 Propicia la renovación de equipos, implementación del Aula de Innovación Pedagógica, en
coordinación con la APAFA, CONEI y el DAIP.
3.3 Propiciar la incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación en el Proyecto
Educativo Institucional, Proyecto Curricular Institucional, la Programación Anual, Unidades
Didácticas y Sesiones de Aprendizaje.
3.4 Supervisar las actividades del Aula de Innovación Pedagógica, en base a acciones de
monitoreo al Docente de aula de innovación pedagógica.
3.5 Motivar y brindar las facilidades a los docentes para capacitarse en el uso de las TIC, en
horarios alternos al turno en el que laboran.
 3.6 Motivar y Participar en las acciones de capacitación docente en cuanto a la incorporación de
las TIC en las unidades didácticas de aprendizaje
3.7 Propiciar la organización y participación de alumnos y docentes en ferias y/o eventos
concernientes al uso de las TIC a nivel institucional, local, regional y nacional.
3.8 Verificar el inventario del aula de innovación pedagógica al inicio y término del año lectivo, e
informar al Órgano Intermedio Superior.

Art. 04 DE LA SUB DIRECCCIÓN (Primaria)

4.1 Elaboración del horario del ingreso de docentes al AIP en ambos turnos.
4.2 Monitorea al Docente de aula de innovación pedagógica y docentes de aula o Área que
incorporan las TIC en las sesiones de aprendizaje.
4.3 Motivar a los estudiantes y docentes en la participación en ferias y/o eventos concernientes
al uso de las TIC a nivel institucional, local, regional y nacional.

4.4 Orientar al Docente de aula en la elaboración de sesiones de aprendizaje y hace el

seguimiento respectivo afín de garantizar la incorporación y aplicación de las TIC en las Unidades
didácticas de aprendizaje.
4.5 Motivar y participar en las acciones de capacitación docente en cuanto a la incorporación de
las TIC en las unidades didácticas de aprendizaje.

Art. 5 DEL DOCENTE DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

5.1 Administrar el AIP, asegurando el mantenimiento y operatividad de las computadoras,
estableciendo sus horarios de uso y organizando sus medios y materiales para el desarrollo de
sesiones de aprendizaje.
5.2 Velar por la provisión, mantenimiento y renovación de los recursos educativos,
equipamiento e infraestructura del Aula de Innovación.
5.3 Asesorar a los docentes en la preparación de las sesiones de aprendizaje integrando las TIC
para desarrollarse en el AIP en horario alterno establecido.
5.4. Capacitar al personal docente de la I.E. en el uso de software educativo para el diseño de
sesiones de aprendizaje integrando las TIC.
5.5. Elaborar los documentos vinculados con el funcionamiento del aula de innovación (plan anual
de trabajo, reglamento, inventario de recursos tecnológicos, registro de asistencia, inventario,
entre otros
5.6 Reportar la ficha de las horas efectivas de trabajo pedagógico mensual y la ficha de
conformidad del servicio de internet del AIP a la Dirección de la I.E.
5.7 Seleccionar materiales TIC producidos por los docentes y remitir a la UGEL-DIGETE
5.8 Producir material para docentes en el uso y aprovechamiento de las TIC en las capacitaciones
a realizar.
5.9 Seleccionar y sugerir Páginas Web para el aprovechamiento de las TIC
5.10 Sensibilizar el uso del aula de innovación a los docentes ambos turnos.
5.11 Velar por la provisión, mantenimiento y renovación de los recursos educativos, equipamiento e
infraestructura del aula de innovación.
5.12 Registrar las incidencias dadas en el cuaderno de ocurrencias.
5.13 Mantener actualizado el registro de asistencia al aula de innovación.
5.14 Asegurar que el software instalado cuente con la licencia respectiva
5.15 Reportar al Órgano inmediato superior los haberíos de la línea de internet y equipo de
 cómputo y solicitar apoyo del DAIT del órgano inmediato superior-DIGETE afín de diagnosticar
problemas graves del equipo de cómputo o línea de internet.
5.16 Mantener instalado y configurado adecuadamente todas las computadoras de la Institución
Educativa, tanto del aula de innovación, aulas digitales u otros espacios con equipamiento TIC,
usando el software adecuado con asesoramiento del DAIT.
5.17 Participar en capacitaciones convocadas por la UGEL, DRE, MINEDU, Gobierno Regional u
otros por cuenta propia.
5.18 Asegurar el cumplimiento de las normas éticas, morales y de buenas costumbres al
emplear las computadoras y otros medios y materiales TIC, en especial, prohibiendo el
acceso a páginas web de contenido pornográfico y regulando el uso del internet según Ley
28119.
5.19 Difundir el uso de la página web http://www.perueduca.pe/ para su aprovechamiento
pedagógico.
5.20 Reportar al director periódicamente el estado del equipamiento del AIP.
Art.6 DE LOS DOCENTES DEL AULA:
6.1 Los docentes ingresarán al aula de Innovación respetando su horario programado.
6.2 El docente de aula o de área insertará las TIC en su programación curricular (Programación
Anual, Unidades Didácticas y Sesiones de Aprendizaje).
6.3 El Docente de aula o de área coordinará con el DAIP anticipadamente sobre el software
a utilizar, la cantidad de PC u otro material requerido para el desarrollo de su sesión de
aprendizaje. Las direcciones URL a visitar deben ser precisas, esto implica que el
docente de área debe haber revisado con anticipación los contenidos, con la finalidad de
usar óptimamente el tiempo. El acceso a Internet no debe ser producto de la
improvisación.
6.4 La hora de acceso al Aula de Innovación Pedagógica, no es para desarrollar cursos de cómputo
propiamente dicho (Office, diseño gráfico, u otros.), sino que deben desarrollarse actividades
académicas de acuerdo a la programación curricular de cada docente
6.5 Toda la plana jerárquica, docentes y administrativos nombrados y contratados de la I.E
asistirán a las capacitaciones programadas respetando las normas y el horario establecidos.
6.6 Todos los docentes del nivel primaria de ambos turnos tienen el derecho y el deber de
actualizarse en el uso de las TIC dentro o fuera de la institución afín de optimizar el aprendizaje
de los niños.
6.7 Los docentes registrarán su asistencia en el cuaderno de control del AIP, especificando el
área y tema que desarrollará.
6.8 Los docentes con el DAIP velarán por la conservación del equipo de cómputo y del aula de
Innovación Pedagógica.

Art.7 DE LOS ALUMNOS(AS)

7.1 Todo alumno sin discriminación alguna tiene el derecho de recibir las clases en el Aula de
Innovación Pedagógica.
7.2 Los alumnos respetaran el reglamento y las normas de convivencia establecida enmarcando el
orden, la disciplina y puntualidad en cada sesión de aprendizaje virtual.
7.3 Cada alumno será responsable del Equipo tecnológico ,durante la sesión de aprendizaje. Si
existen aulas con numerosos niños se dividirán en grupo, afín de evitar la incomodidad entre los
mismos.
7.4 Los alumnos solo ingresarán al aula de innovación acompañados por el docente tutor
 7.5 Cada sesión programada serán beneficiados como mínimo con 45 minutos y un máximo de 60
minutos.
7.6 Los alumnos de mayor conocimiento de informática, coordinarán con el docente para apoyar a
sus compañeros y también participar en otros eventos.

Art.8 DE LA APAFA
8.1 LA APAFA como entidad que representa a los padres asociados de la Institución tienen el
deber fundamental apoyar con un fondo ya establecido, en el derecho de matrículas para la
compra de accesorios de cómputo, según PAT aprobado en asamblea general de padres de familia.
8.2 Motivar a los asociados para colaborar con el equipamiento y mantenimiento del equipo de
cómputo de la Institución educativa.

Art. 9 DE LOS PADRES DE FAMILIA

9.1 Todo padre de Familia tiene el derecho de que sus hijos(as) reciban una educación actualizada
haciendo uso de los recursos que brinda la tecnología de la Información y de la Comunicación.
9.2 Todo padre de familia tiene el deber de colaborar con la implementación y mantenimiento del
equipo de cómputo de su Institución Educativa.
9.3 Todo padre de familia tiene el deber de reponer los daños ocasionados por sus hijos al equipo
de cómputo del aula de Innovación pedagógica.

Art. 10 SEGURIDAD E HIGIENE A.I.P

10.1 El director de la I.E dispone la seguridad del aula de innovación pedagógica de la Institución
Educativa, previendo la instalación de cámaras y monitoreando el cumplimiento del deber del
personal de servicio y guardianía.
10.2 El personal de servicio y guardianía tienen el deber de velar por la seguridad del aula de
innovación pedagógica
10.3 El director asignará a un personal de servicio para la limpieza de la sala de cómputo y de
equipos antes del inicio de las actividades pedagógicas.
10.4 Está terminantemente prohibido la realización de actividades que no son pedagógicas en el
AIP.
10.5 Los usuarios del Aula de Innovación Pedagógica, tendrán cuidado de ingresar con las manos
limpias y con el cabello seco uniforme limpio.
10.6 Los usuarios del Aula de Innovación Pedagógica, no podrán ingresar portando comida o
alimento alguno, juguetes para tal efecto los tutores tienen el deber hacer extensiva este
reglamento a los alumnos en las normas de convivencia del aula.
10.7 Todo usuario es responsable de velar por la conservación del equipo de cómputo y
mantenimiento del Aula de Innovación Pedagógica.

Art. 11 DE LAS SANCIONES

11.1. Docente que no presenta la sesión de aprendizaje donde inserte su actividad con TIC no
tendrá derecho a hacer uso del AIP y la hora correspondiente será destinada al mantenimiento
de equipos de cómputo. Así mismo las clases perdidas no son recuperables.
11.2 Los alumnos o alumnas que ejecuten acciones que peligren la parte física o lógica de la
computadora reincidentemente, se les citará al padre de familia para informar sus actos de mala
 conducta.
11.3 Usuarios que fuese sorprendido hurtando en el AIP, además de reponerlos serán citados para
dar cumplimiento con la sanción respectiva.
11.4 Todo usuario que fomenta la falta de respeto reiterativo en el aula de innovación será
informado a la Dirección, quedando registrado en el cuaderno de ocurrencias como evidencias
para que tomen medidas correctivas.
11.5 Si las acciones negativas de los alumnos y alumnas en el AIP se hacen reiterativas serán
sancionados con el no ingreso al aula de innovación hasta que el padre o apoderado se apersone al
AIP.

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NORMAS DE CONVIVENCIA- 2023

1. Ingresar al AIP en forma ordenada con las manos limpias y secas.

2. Mantener una actitud de respeto frente al profesor y a los compañeros.

3. Cuidamos el mobiliario y materiales del aula.

4. No consumir alimentos ni bebidas en el AIP.

5. Trabajamos con paciencia y responsabilidad.

6. Evitar gritar, silbar o hacer ruido.

7. Hacemos uso del internet y el YouTube (auriculares) con autorización del profesor responsable.

8. Evitar la descarga, copiado e instalación de programas, juegos, música, imágenes, vídeos, etc.
Los cuales no formen parte de la formación académica en el área.

9. Se prohíbe conectar dispositivos de conexión USB sin la autorización del profesor caso
contrario será decomisado y almacenado.

10. Evitar rayar o colocar leyendas (etiquetas) en los equipos, mobiliario, etc.

11. Al término del dictado de labores, los usuarios deberán apagar los equipos y ubicar las sillas
correctamente.

12. No apagar la computadora con el dedo, sin antes salir adecuadamente del sistema. Apagarla
como debe ser (Apagar equipo)

13. Dejar el lugar de trabajo limpio y ordenado las sillas correctamente. Además de tapar con las
fundas los monitores
 “Ningún SOÑADOR es pequeño y ningún
sueño es demasiado grande, ahora te toca a
ti, sigue tus sueños, se que lo vas a lograr”
Mr. Hernán.

HORARIO DE AIP PRESENCIAL

HORARIO DE AIP- /REMOTA A DOCENTES

N
Horas M V
º
1 8:30 pm – 9:30 pm
3 8:30 p.m-9:30 pm
 REGISTRO DE ASISTENCIA DE DOCENTES AL AIP-2023
Turno:
GRADO
N°DE ÁREA NOMBRE DE LA SESIÓN DE
N° FECHA APELLIDOS Y NOMBRES Y FIRMA OBSERVACIONES
ESTD. APRENDIZAJE
SECC.
 FORMATO DE INGRESO/SALIDA DE EQUIPOS EN EL AIP-
2023
Responsable:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
FECHA
FECHA DEVOLVIÓ
Nº QUIEN RECIBE FIRMA EQUIPO/MARCA/MOTIVO ESTADO H. OBSERVACIONES
H. SALIDA (FIRMA)
ENTREGA
 DATOS PERSONALES DEL PERSONAL DOCENTE-2023
ESPECIALIDAD ESCALA Nº DE CELULAR AÑOS DE
N° APELLIDOS Y NOMBRES Nº DE DNI EDAD CORREO ELECTRONICO
MAG. SERVICIO
 FICHA DE INCIDENCIAS-2023
Estudiante: …………………………………………………………………………………………………………….Grado y Sección:…………………… Fecha:………………………Hora:………………………Lugar:……………………

Profesor (a): …………………………………………………………………………………………

Descripción de la incidencia:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Compromisos:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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________________________________ ________________________________ ________________________________
DAIT
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