Manual 2
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ndice: Libro 2
La prueba de liderazgo
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
Respuestas Leccin 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Seguridad o sabotaje.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Respuestas Leccin 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
. . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Respuestas Leccin 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
. . . . . . . . . . 21
Respuestas Leccin 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
. . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Respuestas Leccin 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
. . . . . . . . . . . . . . . 35
Respuestas Leccin 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
N O T A S
La prueba de liderazgo
(Las pruebas de la vida que revelan la madurez y potencial de un lder)
Escudrame, oh Jehov, y prubame; Examina mis ntimos pensamientos y mi corazn. (Salmos 26:2) Casi todo momento de la vida es una prueba. Sin embargo hay pocas de prueba que pueden ser identicadas, entendidas y sobrepasadas, si estamos alertas. Los lderes experimentan mayor escrutinio, pruebas y juicios que los seguidores, de acuerdo a Santiago 1:3. Pinselo, las pruebas son comunes entre nosotros. En las escuelas constantemente nos aplican pruebas. Muchos productos y manufacturas son probados antes de ser vendidos. Casi todas las partes de un automvil nuevo son pasadas por pruebas intensivas para medir su seguridad y su desempeo. Cuando Dios prueba a los lderes, les lleva a cabo una inspeccin crucial, la cual revela de lo que estn hechos. Pasar la prueba es el camino al progreso y a la promocin. BASES BBLICAS
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Salmos 7:9
Porque el Dios justo prueba la mente y el corazn.
Salmos 17:3
T has probado mi corazn, me has visitado de noche; me has puesto a prueba, y nada inicuo hallaste; he resuelto que mi boca no haga trasgresin.
Salmos 26:2
Escudrame, oh Jehov, y prubame; examina mis ntimos pensamientos y mi corazn.
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LA VERDAD EN UN CUADRO
Promocin: El crecimiento se hace visible
PUNTOS CLAVES
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4. 42:1-4).
(Deuteronomio 8:15-16 / Salmos Esta prueba viene cuando usted est espiritualmente seco para revelar su potencial para el cambio y crecimiento. que te hizo caminar por un desierto grande y espantoso, lleno de serpientes ardientes, y de escorpiones, y de sed, donde no haba agua, y l te sac agua de la roca del pedernal; que te sustent con man en el desierto, comida que tus padres no haban conocido, aigindote y probndote, para a la postre hacerte bien; (Deuteronomio 8:15-16).
5. 2:11-14). Esta prueba expone nuestra capacidad e para ver si las comprometemos bajo la presin.
Pero cuando Pedro vino a Antioqua, le resist cara a cara, porque era de condenar. Pues antes que viniesen algunos de parte de Jacobo, coma con los gentiles; pero despus que vinieron, se retraa y se apartaba, porque tena miedo de los de la circuncisin. Y en su simulacin participaban tambin los otros judos, de tal manera que aun Bernab fue tambin arrastrado por la hipocresa de ellos. (Glatas 2:11-13). Y Jehov respondi a Samuel: No mires a su parecer, ni a lo grande de su estatura, porque yo lo desecho; porque Jehov no mira lo que mira el hombre; pues el hombre mira lo que est delante de sus ojos, pero Jehov mira el corazn. (1 Samuel 16:7). 6. 2:1-9). Esta prueba viene para exponer su actitud y disposicin a la sumisin haca la autoridad dada por Dios. Y tomando Sal tres mil hombres escogidos de todo Israel, fue en busca de David y de sus hombres, por las cumbres de los peascos de las cabras monteses Entonces los hombres de David le dijeron: He aqu el da de que te dijo Jehov: He aqu que entrego a tu enemigo en tu manoY dijo a sus hombres: Jehov me guarde de hacer tal cosa contra mi seor, el ungido de Jehov, que yo extienda mi mano contra l; porque es el ungido de Jehov. As reprimi David a sus hombres con palabras y no les permiti que se levantasen contra Sal. (1 Samuel 24:2, 4, 6-7). 7. 26). Esta prueba viene a mostrarnos que no nos ofendemos fcilmente y estamos preparados para perdonar a los dems. Seguid la paz con todos, y la santidad, sin la cual nadie ver al Seor. Mirad bien, no sea que alguno deje de alcanzar la gracia de Dios; que brotando alguna raz de amargura, os estorbe, y por ella muchos sean contaminados (Hebreos 12:14-15). Y cuando estis orando, perdonad, si tenis algo contra alguno, para que tambin vuestro Padre que est en los cielos os perdone a vosotros vuestras ofensas. Porque si vosotros no perdonis, tampoco vuestro Padre que est en los cielos os perdonar vuestras ofensas. (Marcos 11:25.26). (Hebreos 12:14-15 / Marcos 11:25(1 Samuel 24:2-20 / Glatas
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8.
(xodo 13:17 / Jeremas 12:5). Esta prueba expone su capacidad para permanecer rme cuando est en la voluntad de Dios, y experimenta la adversidad. Para que no se arrepienta el pueblo cuando vea la guerra y se vuelva a Egipto. (xodo 13:17). Si corriste con los de a pie, y te cansaron, cmo contenders con los caballos? Y si en la tierra de paz no estabas seguro, cmo hars en la espesura del Jordn? (Jeremas 12:5).
9.
(Ester 4:14 / Glatas 6:9). Esta prueba revela la calidad de su trabajo, basado tanto en la oportunidad como en la longevidad. Porque si callas absolutamente en este tiempo, respiro y liberacin vendr de alguna otra parte para los judos; mas t y la casa de tu padre pereceris. Y quin sabe si para esta hora has llegado al reino? (Ester 4:14). No nos cansemos, pues, de hacer bien; porque a su tiempo segaremos, si no desmayamos. (Glatas 6:9).
10.
(Lucas 5:4-7 / Josu 1:8). Esta prueba usualmente se maniesta en alguna de sus reas fuertes. Le es difcil conar en Dios. Revela la respuesta de su corazn hacia quien tiene o hacia lo que posee la autoridad nal en su vida. Cuando termin de hablar, dijo a Simn: Boga mar adentro, y echad vuestras redes para pescar. Respondiendo Simn, le dijo: Maestro, toda la noche hemos estado trabajando, y nada hemos pescado; mas en tu palabra echar la red. Y habindolo hecho, encerraron gran cantidad de peces, y su red se rompa. Entonces hicieron seas a los compaeros que estaban en la otra barca, para que viniesen a ayudarles (Lucas 5:4-7).
PLAN DE ACCIN
APLICACIN: Para cualquier prueba que est enfrentando en este momento, escriba lo que usted podra hacer para mostrar su conanza en Dios, y su credibilidad para liderar con efectividad.
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Seguridad o sabotaje
Cmo la inseguridad emocional impide el liderazgo efectivo.
Si un gobernante atiende la palabra mentirosa, todos sus servidores sern impos. (Proverbios 29:12). Una de las tragedias ms grandes que acecha la vida de la iglesia tiene que ver con la inseguridad de sus lderes. Cada semana suceden desastres en el liderazgo, mientras tanto los pastores pretenden que el problema tiene que ver con teologa o programas. La verdad es que la razn por la cual existen muchos problemas no resueltos dentro de una iglesia es por la inseguridad emocional del pastor. Los sntomas aparecen en una variedad de formas: El lder falla al evitar confrontar una situacin, puede faltarle calidad moral, puede ponerse a la defensiva cuando otros no estn de acuerdo con l, puede que se retire de una funcin de liderazgo causando que los dems cuestionen su liderazgo. Podra faltarle carcter para soportar cuando no les simpatice a los dems. Debido a esta inseguridad el lder empieza a creer mentiras sobre s mismo o sobre otros y comienza a sabotear su propio liderazgo. BASES BBLICAS
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Entra a patrones egocntricos, tratando de Peligro: Se vuelve obsesivo en construir su propio reino, y har lo que sea por ganar. Ejemplo: El hijo prdigo mayor (Lucas 15). a. Tiende a llevar un marcador en la vida. b. Tiende a criticar y juzgar. c. Tiende a vivir una vida egocntrica. As que, cada uno someta a prueba su propia obra, y entonces tendr motivo de gloriarse slo respecto de s mismo, y no en otro; porque cada uno llevar su propia carga. (Glatas 6:4-5).
4.
Usted es motivado a obtener la aprobacin de los dems; es una persona que busca complacer a la gente. Peligro: Se arriesga a agotarse debido a motivos impuros y expectativas no realistas. Ejemplo: Marta (Lucas 10). a. Se distrae de las prioridades del cuadro completo, consumido por su propia actuacin. b. El cansancio crece debido a que trata de hacer demasiado, por las razones equivocadas. c. Tiende a ser perfeccionista. Pero por la gracia de Dios soy lo que soy; y su gracia no ha sido en vano para conmigo, antes he trabajado ms que todos ellos; pero no yo, sino la gracia de Dios conmigo. (1 Corintios 15:10).
5.
La actitud de juicio hacia uno mismo u otros. Peligro: La distorsin de la realidad y la tentacin de alejarse de su responsabilidad. Ejemplo: Elas (1 Reyes 19). a. Ha sido miope a la percepcin de sus circunstancias. b. Se queja sobre las circunstancias injustas y se siente abrumado. c. Teme por su propia desaparicin e insignicancia. Yo en muy poco tengo el ser juzgado por vosotros, o por tribunal humano; y ni aun yo me juzgo a m mismo. Porque aunque de nada tengo mala conciencia, no por eso soy justicado; pero el que me juzga es el Seor. As que, no juzguis nada antes de tiempo, hasta que venga el Seor, el cual aclarar tambin lo oculto de las tinieblas, y manifestar las intenciones de los corazones; y entonces cada uno recibir su alabanza de Dios. (1 Corintios 4: 3-5).
6. tomar el mando.
Para poder sentir que usted vale, siente que debe Peligro: Usted piensa en el esquema ganar/ perder, y no en el de ganar/ ganar. Debido a que est trazando su propio curso, usted arriesga su integridad, protege su propio campo y muchas veces se desliza hacia el paradigma de la escasez. Ejemplo: Sara: (Gnesis 16: 1-6). a. Sus circunstancias determinan su entendimiento del carcter de Dios. b. Se envuelve en s mismo y manipula a los dems. c. Eventualmente sufre del sndrome de mrtir, sintiendo que no puede conar en los dems. Porque yo se los pensamientos que tengo acerca de vosotros, dice Jehov, pensamientos de paz, y
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no de mal, para daros el n que esperis. Entonces me invocaris, y vendris y oraris a m, y yo os oir; y me buscaris y me hallaris, porque me buscaris de todo vuestro corazn. (Jeremas 29: 11-13).
CONSEJOS y VERDADES
1. Nunca debemos depositar nuestra salud emocional en las manos de alguien ms. 2. La verdad es un requerimiento para la salud espiritual y emocional. 3. La mayor parte de nuestra infelicidad e inseguridad es resultado de las mentiras que creemos. 4. Reconozca que usted creer lo que quiere creer. 5. La verdad puede ser eclipsada por una emocionante mentira. 6. Recuerde que las personas lastimadas lastimarn a los dems, y una persona intimidada, intimidar.
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2. Deber permitirle a Dios quebrantar su autosuciencia y autopromocin. 3. Deber descubrir y practicar el propsito de su vida dado por Dios, no por alguien ms. 4. Deber aprender a dejar que otros lo amen y bendigan, y hacer lo mismo por ellos.
Qu hacer
PLAN DE ACCIN 1. l/ con l. 2. Verifquese a s mismo cada vez que se Detngase y dle las gracias a Dios por las diferencias. 3. Enfoque la atencin en sus Identique y pula sus dones y habilidades. 4. Lea y escuche material audio, revistas, etc. con alguien. por una temporada. : libros, grabaciones de en las Escrituras que de nen su identidad: en Cristo/ en
5. Identique las dos o tres ms comunes que usted cree de s mismo. Escriba la verdad sobre estas reas, y luego dgase estas verdades. 6. Halle a alguien conable y seguro para que sea una persona de . Practique el dar y recibir el amor, nimo y verdad que ambos necesitan. 7. Vigile las situaciones : crtica, rechazo, conocer a alguien importante, el xito de un colega, el fracaso y el territorio con el que no estamos familiarizados. 8. Recurdese a usted mismo de la : debemos imitar a Cristo que vino y se vaci a s mismo para servir a los dems, no para ser servido. EVALUACIN: Qu sntomas de inseguridad ha visto en su liderazgo?
APLICACIN: Cules son las claves que deber implementar para albergar seguridad emocional en usted?
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Que hacer
1. MEDITE en las Escrituras. 2. Verifquese a s mismo cada vez que se COMPARE con alguien. 3. Enfoque la atencin en sus FORTALEZAS por una temporada. 4. Lea y escuche material MOTIVADOR. 5. Identique las dos o tres MENTIRAS ms comunes que usted cree de s mismo. 6. Halle a alguien conable y seguro para que sea una persona de APOYO. 7. Vigile las situaciones VULNERABLES. 8. Recurdese a usted mismo de la VERDAD.
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EXAMINE LA PALABRA
Siete cambios que hizo Moiss para convertirse en lder (xodo 18).
1. Se convirti en hombre de Oye ahora mi voz; yo te aconsejar, y Dios estar contigo. . 2. Se comprometi a la Y ensea camino por donde deben andar, y lo que han de hacer. 3. Les mostr la Y ensea a ellos las ordenanzas y las leyes , y lo que han de hacer. 4. DESARROLL UN (v. 20). (v. 20). (v. 20). y las leyes, y mustrales el (v. 19).
Y ensea a ellos las ordenanzas y las leyes, y mustrales el camino por donde deben andar, .
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5. L
Adems varones de virtud, temerosos de Dios, varones de verdad, que aborrezcan la avaricia; por jefes de millares, de centenas, de cincuenta y de diez. 6. LOS ENVI A BASADO EN SUS DONES (v.22).
Ellos juzgarn al pueblo en todo tiempo y ellos juzgarn todo asunto pequeo. 7. L SOLAMENTE HIZO LO QUE HACER (v. 22). y todo asunto grave lo traern a ti En el verso 23, vemos el resultado del cambio hecho por Moiss: fuerzas para l y paz para las personas. Si esto hicieres, y Dios te lo mandare, t podrs sostenerte, y tambin todo este pueblo ir en paz a su lugar. NO PODAN
De ministro a lder
Hay una diferencia entre un ministro y un lder. Mientras todo lder es un ministro, no todo ministro es un lder. Vea como se diferencian: MINISTRO 1. Sirve a las personas. 2. La meta es directamente suplir las necesidades de las personas. 3. Tiene su satisfaccin al hacer el trabajo l. 4. Se pone a la defensiva para sobrevivir. 5. Reacciona a las necesidades que surgen a cada momento. 6. Se enfoca en las necesidades inmediatas. 7. Pastorea a otros. LDER 1. Sirve a las personas 2. La meta es dar autoridad a otros para suplir las necesidades de las personas. 3. Tiene su satisfaccin al capacitar a otros para hacer el trabajo. 4. Se pone a la ofensiva para progresar. 5. Crea oportunidades para ser mentor a otros. 6. Su enfoque es a largo plazo. 7. Capacita a otros.
EXAMINE SU CORAZN
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Desarrollar a otros tomar energa, tiempo, y cuidadosa planeacin. Es una manera pro activa de liderar, en vez de la manera reactiva en la que muchos lderes, desgraciadamente dirigen sus organizaciones. Tambin signicar, que como lder, necesitar permitir a otros tener autoridad en el trabajo que usted est desarrollando. Esto requiere creer y conar en otros y la capacidad de renunciar al control. Sin embargo, si se compromete a capacitar a las personas, usted encontrar que la promesa de Jetro es verdadera en su vida y liderazgo. PREGUNTA: Encuentra difcil capacitar a otras personas y delegar tareas? Por qu?
PREGUNTA: Cules son algunas de las reas en las que puede dejar de tener control y capacitar a alguien para liderarlas?
EXAMINE LA PALABRA
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PUNTOS CLAVES
El proceso de desarrollo:
1. Yo lo hago, mientras t observas. 2. Lo hacemos juntos. 3. T lo haces, mientras yo observo. 4. Evaluamos juntos. 5. T lo haces, mientras otro observa.
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USTED
LDERES
LDERES
LDERES POTENCIALES
LDERES POTENCIALES
LDERES POTENCIALES
LDERES POTENCIALES
lderes. lderes.
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7. Lderes que desarrollan seguidores Piden Lderes que desarrollan lderes Piden 8. Lderes que desarrollan seguidores Lideran a todos Lderes que desarrollan lderes Lideran a cada persona 9. Lderes que desarrollan seguidores Impactan Lderes que desarrollan lderes Impactan cin. generacin. generacompromiso. compromiso.
EVALUACIN: Estoy invirtiendo mi tiempo desarrollando seguidores o lderes? Cul es mi plan para esa persona?
PLAN DE ACCIN
APLICACIN: A quin estoy desarrollando en este tiempo? A quin puedo empezar a desarrollar? Cul es mi plan para esa persona?
Algunos lderes quieren hacer seguidores. Yo quiero hacer lderes. No solamente quiero hacer lderes, sino lderes de lderes. Y luego, lderes de lderes de lderes. Dale Galloway
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PUNTOS CLAVES
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4. Un equipo efectivo La qumica correcta se realiza en un equipo cuando a. son fuertes. b. son similares. c. es evidente. d. son claros. e. son complementarias. Evaluacin: Cmo equipo, tenemos la qumica correcta? 5. Un equipo efectivo La verdad en una cscara de nuez: El individualismo gana trofeos, el trabajo en equipo gana campeonatos. Un cdigo de cooperacin: a. b. c. d. e. f. Lleva su carga. Respeta a otros miembros del equipo. Entiende su valor. Busca maneras de aadir valor a ellos Se renen listos para contribuir. Ve el cuadro completo. g. Cede sus derechos. h. Representa la posicin del equipo, no la suya. i. A rma unos a otros en privado y pblico. k. Acepta responsabilidad por la posicin del equipo. j. son recibidos por todos. i. son puros. g. h. mente. f. son apreciados. es alta. frecuente-
Evaluacin: Como equipo Colocamos el inters del equipo sobre el nuestro? 6. Un equipo efectivo El Principio del Nicho: Las personas que tienen un lugar especial en el equipo se sienten especiales y se desempean de una manera especial. Los nichos en el equipo humanizan el trabajo en equipo. (Philip VanAuken). En el margen, haga una lista de los miembros de su equipo e identique sus papeles. Cul es su papel nico y distintivo en el equipo? Evaluacin: Como equipo, Entendemos y apreciamos el papel de los dems? 7. Un equipo efectivo En el ministerio, LA BANCA representa a. Jugadores de apoyo b. Jugadores de posiciones especiales c. Un lugar para estrategia d. Un lugar de descanso e. Un lugar para animar f. Un lugar para ayudar
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8. Un equipo efectivo Un equipo sabe donde est parado porque hay una pizarra de anotaciones que todos pueden ver. Los jugadores ven la pizarra durante el juego continuamente. Cuando el juego se acaba, al menos saben si ganaron o perdieron. (Muchos ministerios no gozan de este lujo!) Cules reas debern estar en nuestra pizarra de anotaciones?: (Por ejemplo: conversiones, el dar etc.) a. c. b. d. Evaluacin: Como equipo Hemos anotado bien en estas reas? 9. Un equipo efectivo No hay xito sin sacricio. Si lo logro sin sacricio, entonces es porque alguien, antes que yo, hizo el sacricio. Si yo sacrico y no veo el xito, entonces alguien que me siga cosechar el xito de mi sacricio. Qu bendiciones recibimos por las cuales no pagamos? (Use el margen). Qu sacricio haremos para que la prxima generacin tenga xito? Evaluacin: Como equipo Es nuestro sacricio suciente para proveer xito para la siguiente generacin? 10. Un equipo efectivo
2. Nos el uno por el otro? Est honestamente interesado en el bienestar de sus colegas? 3. Se sienten libres de abiertamente los miembros del equipo? En un ambiente de comunicacin abierta y libre, un equipo puede lograr cualquier cosa. 4. las metas de nuestro equipo? in un claro enfoque en las metas de nuestro equipo, an los mejores equipos se irn a la deriva. 5. Nos hemos con esas metas? El creer en metas debe de ser concreto, no abstracto. 6. Hacemos buen uso de las de cada miembro? Sienten los miembros que estn haciendo una contribucin que vale la pena? 7. Manejamos el con xito? El xito es juzgado por como el con icto es manejado dentro de un equipo como un todo. 8. Participan ? La palabra equipo implica que todos participan.
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9. Respetamos nuestras individuales? Respeta a los miembros del equipo que no siempre estn de acuerdo? 10. Nos ser miembros del equipo? El verdadero xito depende en disfrutar lo que est haciendo, y eso incluye a su equipo.
PLAN DE ACCIN
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
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5. Un equipo efectivo COLOCA LOS DERECHOS INDIVIDUALES DEBAJO DE LOS MEJORES INTERESES DEL EQUIPO. 6. Un equipo efectivo SE DA CUENTA QUE CADA UNO TIENE UN PAPEL ESPECIAL. 7. Un equipo efectivo TIENE UNA BANCA FUERTE. 8. Un equipo efectivo SABE EXACTAMENTE DONDE EST PARADO EL EQUIPO. 9. Un equipo efectivo PAGA EL PRECIO. 10. Un equipo efectivo DICE SI A LAS PREGUNTAS CORRECTAS.
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BASES BBLICAS
Liderazgo y compromiso
1. Debemos estar comprometidos con . Las personas a las que servimos como mentores deben sentir nuestro compromiso hacia ellos como personas y no como si fueran un proyecto. Debemos amarlos y tener sus mejores intereses en mente. Los lderes no se pueden desarrollar en multitudes masivas. Son desarrollados individualmente a travs de la vida por medio de recibir el apoyo de un mentor en su vida diaria. Pregunta: A quin podra usted ayudar como mentor o capacitar para el ministerio?
Va a haber altas y bajas en el perodo en el que usted sea mentor de algunas personas. Nosotros debemos dar un paso atrs y ver el proceso en el que estn, los pasos que necesitan dar para crecer, y entender el cuadro completo de sus vidas. Tenemos que tener discernimiento.
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N O T A S
PREGUNTA: Qu pasos necesita usted dar para entrenarlos? Debemos estar comprometidos con un .
Nuestro compromiso nal debe ser con el resultado ltimo. Debemos determinar que les vamos a ayudar a llevarlos de donde estn, a la meta que ha sido establecida mutuamente. As como Dios va a completar la obra que ha comenzado en nosotros (Filipenses 1:6), debemos ver la obra terminada dentro de las personas a las que estamos sirviendo como mentores y cumplir nuestro compromiso hacia ellos. Nosotros debemos ser diligentes. PREGUNTA: Qu propsito est usted cumpliendo?
Juan 15:15
EXAMINE LA PALABRA Ya no os llamar siervos, porque el siervo no sabe lo que hace su seor; pero os he llamado amigos, porque todas las cosas que o de mi Padre, os las he dado a conocer.
Mateo 28:18-20
Y Jess se acerc y les habl diciendo: Toda potestad me es dada en el cielo y en la tierra. Por tanto, id y haced discpulos a todas las naciones, bautizndolos en el nombre del Padre, y del Hijo, y del Espritu Santo; ensendoles que guarden todas las cosas que os he mandado; y he aqu yo estoy con vosotros todos los das, hasta el n del mundo. Amn.
Paso 2: Mentor.
Durante este paso, el mentor continuar ejecutando la tarea, pero en esta etapa la persona que est siendo entrenada est a su lado y le ayuda en el proceso. Tome tiempo para explicar no solo el cmo sino tambin el porqu en cada paso.
Paso 3: Monitor.
En este punto, el mentor y la persona entrenada intercambian lugares. El que est aprendiendo ejecuta la tarea y el mentor lo asistir y corregir. Es especialmente importante durante esta fase ser positivo y animar a la persona que est en entrenamiento. Eso les ayudar a seguir tratando y querer mejorar antes que rendirse. Trabaje con ellos hasta que desarrollen consistencia, constancia. Una vez que comprendan el proceso, pdales que se lo expliquen a usted pues esto les ayudar a entender y recordar.
Paso 4: Motivar.
En este punto el mentor se har a un lado en la realizacin de la tarea y permitir a la persona bajo entrenamiento arrancar. La tarea del mentor es asegurarse de que el alumno tenga el conocimiento para realizar el trabajo y animarlo de modo que contine mejorando. Es importante que el mentor permanezca con l hasta que sienta el xito. Esto lo motivar a hacer mejoras al proceso.
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Paso 5: Multiplicarse.
Una vez que los nuevos lderes hacen bien el trabajo, ha llegado su turno de ensear a otros cmo hacerlo. Como los maestros saben, la mejor manera de aprender algo es ensendolo. La belleza del proceso de ser mentor es que esto le permite moverse a otra importante tarea desarrollable mientras el nuevo lder ahora es capaz de cumplir varias tareas y guiar a otros.
LA VERDAD EN UN CUADRO
Una vela no pierde nada cuando enciende a otra; en vez de eso, se duplica su brillantez. As es como opera ser mentor de alguien. Los lderes invierten su tiempo y atienden con profundidad a un lder que est surgiendo y empiezan a multiplicar su esfuerzo. Mientras el trabajo pareciera ser lento al principio, despus crece exponencialmente!
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4.
. Cuando proveemos laboratorios a las personas que estamos entrenando, les estamos dando un lugar para practicar la verdad que hemos discutido con ellos. Por de nicin, los laboratorios son lugares seguros en los que se experimenta. Todos necesitamos un laboratorio para complementar todo el conocimiento y enseanza que recibimos. En estos laboratorios aprendemos a hacer las preguntas correctas, a practicar los ejercicios adecuados, a tener entendimiento de los problemas; y un conocimiento experimental de lo que nuestra agenda debiera ser en la prctica. Los buenos laboratorios deben tener resultados medibles y evaluables.
EXAMINE LA PALABRA
5.
. Una de las metas ms cruciales que un mentor debe tener para los que est entrenando es darles races y alas. Esta frase popular describe la necesidad de cada persona de tener un fundamento para ser cimentado, as como tener la libertad de volar a gran altura y ensanchar sus horizontes. El fundamento que debemos ayudar a cimentar en nuestros discpulos es una vida basada en carcter y no una vida basada en emocin. Eso les permite poseer convicciones fuertes por las que puedan vivir, as como la autoestima para pararse detrs de esas convicciones. Mientras ms profundas son las races, ms alto puede crecer el rbol, y ms resistente va a ser en las tormentas.
6.
. La ltima palabra ilustradora que describe lo que un mentor provee para la persona que entrena es alas. Les damos alas a las personas cuando los habilitamos para pensar en grande y esperar grandes cosas de Dios y de ellos mismos. Cuando alguien tiene alas es libre de explorar y probar las profundidades de su propio potencial. Cuando los mentores dan alas, ayudan a sus discpulos a subir a nuevas alturas en sus vidas. Por consecuencia, es muy importante ensearles tanto a hacer las preguntas as como a obtener las respuestas.
N O T A S
subi al monte; y sentndose, vinieron a l sus discpulos. Y abriendo su boca les enseaba (Mateo5:1-2). 2. en un contexto relacionado con la vida. (l fue modelo a seguir para que sus discpulos lo observaran.) La losofa educacional confa fuertemente en la instruccin. Si Jess hubiera enseado a sus discpulos solamente con palabras sin hacer nada ms, nunca hubieran llevado Su legado, pero Jess comparti Su vida con ellos. l deliberadamente dio su vida a sus discpulos como en ejemplo a observar. l saba que as aprenderan ms rpido, si l les demostraba, no solo les deca. l les ense con Su vida. Porque ejemplo os he dado, para que como yo os he hecho, vosotros tambin hagis. (Juan 13:15). 3. en un contexto relacionado con la vida. (l permiti a sus discpulos participar/ aplicar la verdad ellos mismos.) Despus que Jess fue modelo de lo que es un buen liderazgo y ense verdades espirituales, no dej a sus hombres y se fue. l gradualmente trabaj con ellos y los llev a posiciones de liderazgo independientes por medio de darles valiosa experiencia. Jess les trans ri la responsabilidad que sinti para el avance del Reino de Dios. Jess les dio a sus seguidores una oportunidad de poner en prctica lo que l les haba enseado y de practicar liderazgo. Les dio a todos la posesin del ministerio a travs del delegar y la autoridad. Despus llam a los doce, y comenz a enviarlos de dos en dos; y les dio autoridad sobre los espritus inmundos. (Marcos 6:7). 4. en un contexto de la vida real. (l recopil sus experiencias compartidas y evalu su crecimiento.) Jess repetidamente evaluaba el progreso de Sus discpulos. Despus del regreso de los setenta, l recopil sus experiencias, les dio instruccin concernientes a las prioridades, y celebr con ellos (Lucas 10:17-24). Tambin le dio a cada uno una apreciacin personal incluyendo comentarios especcos concernientes a su carcter y sus capacidades. Una vez que l les haba conado tareas, saba que necesitaban dar cuentas de su desempeo. Pero no os regocijis de que los espritus se os sujetan, sino regocijaos de que vuestros nombres estn escritos en los cielos. (Lucas 10:20). La parte hermosa de estos principios es que cada uno de nosotros los puede aplicar. Son conceptos transferibles, de manera que cualquier persona, de cualquier generacin, de cualquier lugar los puede practicar. Si usted quiere dejar un legado, debe buscar personas que lo lleven por usted. Encuentre las personas correctas, y use el proceso correcto de preparacin para cada uno de ellos. Nadie puede dar lo que no tiene.
PLAN DE ACCIN
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Cmo comenzar:
Ore para que Dios le ayude a tener visin de ser el mentor de otros lderes. Seleccione un prospecto o un grupo de prospectos de su crculo de inuencia. Tenga dos reuniones iniciales para discutir las expectativas y metas de ambos. Deposite la visin en ellos de la reproduccin espiritual y multiplicacin de liderazgo. e. Determine cul ser el instrumento o recurso que estudiarn juntos. f. Pdales un compromiso. g. Determine cada cunto y con cunta frecuencia se van a reunir. h. Est preparado para establecer metas. i. Discutan y apliquen las verdades juntos. j. Evale su progreso con regularidad. k. Aydeles a encontrar un lder potencial del que puedan ser mentores. l. Ore por la uncin del Espritu Santo y lncelos a que se multipliquen! Recuerde, el proceso de ser mentor de alguien pareciera que al principio es muy lento. Se trata de un movimiento, no de un programa. Los programas normalmente empiezan a lo grande, entonces eventualmente pierden su mpetu y se vuelven muy pequeos. Los movimientos son exactamente lo contrario. Normalmente empiezan muy pequeos y llegan a ser muy grandes. El Hijo de Dios escogi doce hombres, no doce mil. l dijo que el Reino crece como una semilla de mostaza. Al principio es la ms pequea de todas las semillas, pero despus crece tan grande que los pjaros pueden hacer sus nidos en las ramas. Se trata de un movimiento cuando se trata de entrenar lderes. a. b. c. d.
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8. APLICACIN Dirjalos a descubrir cmo pueden practicar lo que han aprendido. DAR AUTORIDAD A LAS PERSONAS PASTOREAR Cuidar Enfoque en la necesidad inmediata De relacin Servicio Ministerio de mantenimiento Inmediato Sentirse mejor Disponibilidad Enfoque en alimentar Sin currculo Orientado a la necesidad Mantenimiento Cul es el problema? Enfoque en el problema Empiezan a caminar CAPACITAR Entrenar para el ministerio Enfoque en la tarea De operacin Direccin Ministerio de agregar Corto plazo Desatar Ensear Enfoque en un ministerio especco Establecer currculo Orientado a la habilidad Hacer Qu necesito? Enfoque en el propsito DESARROLLAR Entrenar para crecimiento personal Enfoque en la persona De transformacin Liderazgo Ministerio de multiplicar Largo plazo Dar poder Ser mentor Enfoque en un lder especco Currculo exible Orientado al carcter Ser Qu necesitan? Enfoque en la persona
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LIDERAZGO Y COMPROMISO
1. Debemos estar comprometidos con una PERSONA. 2. Debemos estar comprometidos a un PROCESO. 3. Debemos estar comprometidos con un PROPSITO.
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El carcter es el fundamento sobre el cual construimos nuestro liderazgo. Cuando tenemos este fundamento en su lugar, podemos proseguir a construir otras cualidades necesarias. 2. . Mientras que el tema del carcter tiene que ver con la percepcin del mundo de un lder, la compasin tiene que ver con la percepcin del lder de las personas en el mundo. La compasin es la virtud que toma seriamente la realidad de las otras personas, sus vidas interiores, sus emociones as como sus circunstancias externas. Qu tan bien expresa su compasin por los dems? Le mueve la compasin a suplir las necesidades de otros y a ayudar a resolver problemas? Responda a las siguientes preguntas: 1. Ayudar a aquellos que estn en necesidad aun cuando me cueste. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2. Soy movido emocionalmente por mi amor a los dems. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10
3. Me siento realizado y satisfecho cuando sirvo y suplo las necesidades de los dems. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3. . Una vez que el carcter ha sido desarrollado para incluir la compasin por los dems, se requiere de valenta para implementar el cambio. Tener valenta signica enfrentar temores y sostenerse. Signica actuar con bravura cuando no nos sentimos realmente valientes. Qu tan bien exhibe la valenta? Tome un momento y evalese a s mismo. 1. Me gusta emprender nuevos proyectos, aunque sienta miedo. 1 2 3 4 5 6 7 8 2. No me importa ser el primero en tomar el riesgo. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 9 10 10 10
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4.
. Un lder de carcter debe de ser capaz de convencer a los seguidores que l o ella son lo sucientemente competentes para que se haga el trabajo. Un lder competente tiene la ingeniosidad y creatividad para saber qu hacer y cmo hacerlo para lograr resultados. Se ha detenido a evaluar su nivel de competencia? Qu capacidades posee? 1. Con frecuencia, mis ideas se vuelven planes. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 9 10 10 10
2. Logro saber como terminar un trabajo que haya empezado. 1 2 3 4 5 6 7 8 3. Soy bueno para resolver problemas. 1 2 3 4 5 5. . 6 7 8
Una conviccin es la rmeza de creer, la cual gobierna aquellas decisiones por las que estamos dispuestos a morir. Las convicciones usualmente giran alrededor de los valores que un lder ha adoptado. Los siguientes siete puntos le ayudarn a construir convicciones en su vida. 1. Resuma y en los principios ms altos de la palabra de Dios. 2. Expngase continuamente a las alrededor de usted. 3. Entreviste personas que posean fuertes . 4. Determine su y sus valores. 5. Haga un acrrimo hacia un hbito por un tiempo dado. 6. Aprenda los que hay detrs de la Escritura. 7. Consiga que alguien lo haga a usted de sus convicciones. Considere la fuerza de sus convicciones: 1. S exactamente en lo que creo. 1 2 3 4 5 6 7 7 8 8 8 9 9 9 10 10 10
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6.
. La conviccin va de la mano con otro principio muy importante, el compromiso. El compromiso se necesita ms cuando el lder se enfrenta a obstculos de rutina o fallas. Est usted comprometido con algo, como lder que es? Considere estas aseveraciones: 1. Termino lo que comienzo. 1 2 3 4 5 6 7 7 7 8 8 8 9 9 9 10 10 10
La ltima caracterstica del liderazgo, carisma, habilita a los lderes a lograr ms. Este tema, mstico para algunos, es frecuentemente mal interpretado. Carisma, de una manera sencilla, es la capacidad de atraer personas a usted. Convirtase en un imn para las personas: a. la vida - Las personas con las cuales goza estar cerca celebran, no se quejan. b. Espere lo de los dems Anime a otros a alcanzar su potencial. c. De a las personas Las personas son agradecidas cuando se les da el regalo de la esperanza. d. usted mismo Las personas aman a los lderes que son transparentes. Cuando se trata de carisma, el punto nal es tener en la mente a los dems. Los lderes que piensan en los dems y sus preocupaciones antes de pensar en ellos mismos despliegan carisma. Esta es una cualidad que atraer a otros a usted, ms que cualquiera otra.
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Qu es lo que posee que atrae a otros a usted o le ayuda a conectar con ellos? Piense en su respuesta a las siguientes aseveraciones. Lo describen? 1. Cuando entro en un cuarto, pienso en los otros no en m. 1 2 3 4 5 6 7 8 2. Les doy conanza y nimo a los dems. 1 2 3 4 5 6 7 8 8 9 9 9 10 10 10
Es muy importante que vea estas cualidades como caractersticas adquiridas que necesitan ser desarrolladas, en vez de asumir que son rasgos de personalidad que no se pueden adquirir. Todas las siete son cruciales para aprender liderazgo, y aun ms cruciales para ser mentores de otros, a n de que lleguen a ser lderes. EVALUACIN: Revise sus evaluaciones. De estas siete cualidades, cules son las ms fuertes? PLAN DE ACCIN
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