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Test de Rorschach Parte 4: EXAMEN DE LMITES DEL TEST DE RORSCHACH Tests Psicolgicos Psicodiagnstico Annimo Domingo 5 de Agosto del
ao 2007 / 17:50 EXAMEN DE LMITES DEL TEST DE RORSCHACH Examen de Lmites en base al conflicto inconsciente: Se efecta siempre y se realiza posteriormente a la aplicacin del test. Se ubican todas las lminas y se le indica al sujeto que elija las lminas que le agradan y las que le desagradan, con el objeto que finalmente quede una ltima lmina que haya sido elegida (ni como agrado, ni como desagrado). La ltima lmina es la ms significativa, por el hecho de no ser mencionada, es la ms inconsciente, y su significado tiene directa relacin con los aspectos rechazados inconscientemente por el sujeto. Estos generaran conflictos a nivel inconsciente. Examen de lmites en base al ndice de realidad (I.R): Fue creado por Nager en 1946, y se realiza en torno a las lminas populares (III, V. VIII y X), ya que estas tienen como caractersticas comn el hecho de ser lminas Populares, es espera frente a ellas que el evaluado entregue respuestas Consensuadas, que son estadsticamente frecuentes, es decir, la mayora de la gente las da. Lmina III Personas vivas y en 1 respuesta 2 puntos Personas sin vida 1 punto (estatuas, fotos) Personas vivas en 2 1 punto respuestas Murcilago o mariposa 2 (completos) puntos en 1 respuesta Murcilago o mariposa 1 punto sin vida Murcilago 1 punto o mariposa
Lmina V
vivos en 2, 3,etc. respuesta Animales vivos y completos en 1 respuesta 2 puntos
Lmina VIII
Animales sin vida en 1 punto primera respuesta Animales vivos en 2, 1 punto 3, etc, respuesta Animales marinos vivos y completos en 1 respuesta
Lmina IX
2 puntos
Animales marinos sin 1 punto vida y en 1 respuesta Animales marinos vivos en 2, 1 punto 3, etc, respuesta Este examen indica la capacidad que posee el sujeto para reconocer y diferenciar los indicadores de realidad, es decir, los repertorios o patrones conductuales correctos (conductas y/o actitudes esperables, adecuadas, Adaptativas) y los incorrectos (conductas y/o actitudes no esperables, inadecuadas, desadaptativas), segn una situacin determinada, en sntesis el I. R da cuenta de la capacidad del sujeto para reconocer las normas consensuales y para adecuar su comportamiento a ellas, y dentro de lo esperado tiene como interpretacin: Estructura obsesivos neurtico Ptje 8 6-7
limtrofe Psictico
4-5 3 o menos
TIPO APERCEPTIVO El concepto de proyeccin es introducido por S. Freud en 1894 en su obra Neurosis de Angustia y en 1896 con Acerca de las Psicosis de Defensa, en estas la describe como un proceso en describir nuestros propios impulsos, sentimientos y emociones a otras personas o al mundo externo como un mecanismo defensivo que nos permite permanecer Inconscientes de estos fenmenos indeseados: Como se muestra en el caso Schreber con la paranoia Yo te amo a Yo te odio. Freud argumenta que la memoria influencia la percepcin actual del estimulo, entonces toda percepcin esta influenciada por la percepcin pasada y que en realidad la naturaleza de la percepcin y la interaccin entre ellas constituye el campo de la Psicologa de la personalidad. Bajo esta consideracin s concibe a la Apercepcin como la interpretacin significativa de una percepcin, entonces toda interpretacin subjetiva constituye una distorsin aperceptiva dinmicamente significativa, por este motivo la percepcin puramente cognitiva permanece como hiptesis, ya que toda persona distorsiona aperceptivamente. Desde aqu se reserva el concepto de proyeccin, para el grado de mayor distorsin aperceptiva, su opuesto sera una percepcin completamente objetiva, porque no solo se presenta por la adscripcin de sentimientos y emociones que permanecen inconscientes como defensas, y que son inaceptables para el YO, trasladndolas al mundo externo, y que no pueden hacerse concientes, excepto por medio de psicoterapia. A partir de las preguntas: Se capta e interpreta la lmina en su totalidad, o en sus partes?, Cuales son estas partes?H. Rorschach introduce como elemento de tabulacin para el interrogatorio el rea, o sea Dnde el sujeto localiza la respuesta?, mostrando como es el acto Aperceptivo del sujeto en la aplicacin de la prueba, en sntesis como es percibida. De lo anterior se desprenden varias divisiones y subdivisiones de las mismas, entre las cuales estn: 1. Respuestas Globales: G Las respuestas Globales se las considera como uno de los 7 componentes de la capacidad de inteligencia y su mayor nmero permite entender una buena capacidad asociativa (H.Rorschach). Tambin si su presencia esta en las lminas cuya composicin es ms inestructuradas(III, IX, y X, y segundo lugar II, y VIII), dan cuenta de niveles altos de inteligencia (Beck). Su presencia permite observar Una Visin Panormica, que se traduce en una mayor inteligencia (Bhm), y que en definitiva da cuenta de una buena organizacin, sntesis, y planificacin (Piotrowsky) . En algunas nomenclaturas de esta prueba es descrita como W, que corresponde a la traduccin Inglesa de la palabra WHOLE, y en la Alemana de G.
Sencillas: Remiten a aspectos estructurales simples Primarias Combinatorias Simultaneas: diferentes partes de la lmina han sido integradas en un sola rea globaL Combinatoria Sucesiva: se realiza una construccin sucesiva de la respuesta. Combinatorias Confabulatorias: Interpretaciones mixtas basadas en la confabulacin de diversas partes de la lmina en una misma rea de manera rebuscada y con tendencia al pensamiento ilgico(tambin consideradas patolgicas). Secundarias Globales Confabulatorias (*): parten por un detalle y elaboran el todo Pars prototo, definidas como DG (tambin consideradas patolgicas). Globales Contaminadas: Se realiza una doble interpretacin de la lmina. Segn Piotrowsky: el sujeto no se da cuanta, resultan ininteligibles para el examinador, y al menos dos conceptos se sobreponen en una misma rea (tambin consideradas patolgicas). (*) Las DG permiten entenderlas como una falta de crtica, presencia de pensamientos angustiosos, poca objetividad, representacin del pensamiento ilgico; en los nios como inmadurez, en los psicticos como enfermedad o tambin como indicador de dao orgnico. Para M. Aracena en la esquizofrenia y en otros cuadros se presenta de manera diferente, dada la siguiente relacin: ESQUIZOFRENIA 1. Justifica la respuesta de inmediato. 2. La respuesta es ms imprecisa. 3. El tiempo de reaccin es breve. PSICPATAS 1. La va descubriendo. 2. Alude a un contenido sexual. 3. El tiempo de reaccin es largo. ORGNICOS 1. Reconoce la respuesta como inadecuada, y a partir del detalle hace el todo. 2. Se da de forma titubeante. 3.Espera apoyo para su respuesta
2. Respuestas Detalle usual: (D). Segn H. Rorschach son los detalles que ms resaltan, en cambio para Klopfer deben ser subdivisiones obvias del rea total de la mancha, y que deben ser utilizadas por cualquier grupo de sujetos con una frecuencia mayor. Y es este el mayor criterio para su uso, ya que comprende en gran medida las respuestas que son frecuentemente vistas en ciertas reas de las lminas, pudiendo ser localizadas en un mapa de localizacin que permite en definitiva una delimitacin con relacin a todas las verbalizaciones de los protocolos que se han ido dando hasta la fecha.
Su significado psicolgico apunta a concebir esta rea usual a partir de lo prctico, lo inmediato, y obvio. Como inteligencia prctica (Bhm), y como un ndice de adaptacin(Piotrowsky). Otro detalle usual es el Detalle Oligofrnico (Do). Consiste en que el sujeto ve una parte de un concepto que la mayora de los examinados ven completo. Slo se pesquisa en las respuestas populares, las ms comunes son: lmina III, V, VIII, X. Es decir en lminas en las que se esperan ciertas respuestas tpicas

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