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Benemrita Universidad Autnoma de Puebla Facultad de filosofa y letras Asignatura: Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Complejo Alumna: Yolisbeth
Santamara Mena Lic. Procesos Educativos La Inteligencia Ciega: Introduccin al Pensamiento Complejo 1. Cul es el significado del trmino epistemologa? La epistemologa (del griego (episteme), "conocimiento", y (logos), "estudio") es la rama de la filosofa cuyo objeto de estudio es el conocimiento. 2. Cul es el objeto de estudio de las ciencias sociales? El ser humano en su relacin con otros y con el medio, tambin funciona como el sujeto del conocimiento social. 3. De qu puede servir estudiar a las ciencias sociales? El estudio de la C. S. aporta elementos para la reflexin y comprensin en su condicin individual, como resultado de un proceso histrico, este proceso cobra mayor inters cuando el alumno llega a modificar las condiciones de vida heredadas. 4. Cul es el inters particular de las ciencias sociales? La comprensin del hombre, de los diversos mbitos en los que su vida se ha desarrollado y con los que se encuentra vinculados. 5. Qu es el conocimiento? Es una manera de relacionarse con la realidad, se expresa en proposiciones que describen objetos que existen, existieron o podran existir. 6. Cules pueden ser las caractersticas negativas de nuestro pensamiento? Podemos poseer un pensamiento disyuntivo y reductor, buscamos la explicacin de un todo a travs de la constitucin de sus partes. 7. Qu opina Morn respecto al desafo de la complejidad? Que estamos en la prehistoria del espritu humano y solo el pensamiento complejo nos permitir civilizar nuestro conocimiento. 8. Cmo se describe el pensamiento de Morn? Nunca pude, a lo largo de toda mi vida, resignarme al saber parcializado, nunca pude aislar un objeto de estudio de su contexto, de sus antecedentes, de su devenir. He aspirado siempre a un pensamiento multidimensional. Nunca he podido eliminar la contradiccin interior. Siempre he sentido que las verdades profundas, antagonistas las unas de las otras, eran para m complementarias, sin dejar de ser antagonistas. Nunca he querido reducir a la fuerza la incertidumbre y la ambigedad.
9. A que nos invita Morn? A interrogarnos, a tener curiosidad por cosas bsicas hasta llegar a las superiores y estudiar esas curiosidades, buscar respuesta a todo aquello que no podamos comprender mediante la complejidad. 10. Cul es la etimologa de la palabra complejidad? la palabra complejidad es de origen latino, proviene de complectere, cuya raz plectere significa trenzar, enlazar. El agregado del prefijo com aade el sentido de la dualidad de dos elementos opuestos que se enlazan ntimamente, pero sin anular su dualidad. De all que complectere se utilice tanto para referirse al combate entre dos guerreros, como al entrelazamiento de dos amantes. 11. A qu puede referirse con el ttulo de inteligencia ciega? A todo aquello que produce ignorancia del mundo real y de la forma de ser humana. 12. Cul fue el impacto del conocimiento disyuntor? ha aislado entre s a los tres grandes campos del conocimiento cientfico: la Fsica, la Biologa y las ciencias del hombre. Luego, para subsanar esta disyuncin, produjo simplificaciones: de lo biolgico a lo fsico y de lo humano a lo biolgico. 13. Qu es el paradigma de la simplicidad? Es un modelo que pone en orden el universo, y persigue el desorden. El orden se reduce a una ley o aun principio. 14. Cul era la misin del conocimiento cientfico? Develar la simplicidad escondida detrs de la multiplicidad y el aparente desorden de los fenmenos. 15. Cul era el ideal del conocimiento cientfico clsico? descubrir, detrs de la complejidad aparente de los fenmenos, las leyes de una mquina perfecta, el cosmos, sometida a un Orden perfecto que gobernaba su estructura formada por micro-elementos, los tomos, reunidos de diversas maneras en objetos y sistemas. 16. Qu efectos tuvo separar a la filosofa de la ciencia? priv a la ciencia de toda posibilidad de reflexionar sobre s misma, conocerse, y tener una visin cientfica de s misma. 17. Cmo opera la inteligencia ciega? destruye los conjuntos y las totalidades, asla los objetos de sus ambientes y al observador de la cosa observada. Las realidades desaparecen por obra de disciplinas que slo ven un segmento ellas, y entre unas disciplinas y otras no se establecen conexiones.
18. De qu se encarga el pensamiento complejo? Este pensamiento no resuelve los problemas pero constituye una ayuda para la estrategia que puede resolverlo, da seales de que algo puede surgir, y todo es cambiante. 19. A qu se refiere el termino multidimensional? Es una visin extensa que va ms all de la unidimensional, ya que abarca la complejidad y la otra ofrece un enfoque o una visin pobre. 20. Qu nos permite ver la conciencia de la complejidad? Que no podremos escapar jams de la incertidumbre y jams podremos tener un saber total, la totalidad es la no verdad.

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