Clase A Clase Calculo I 2013 Version Final
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1º Semestre 2012
Descripción de la Sesión
La sesión abordará en entregar la definición de lógica, saber reconocer una proposición simple y
compuesta. Valores de Verdad (V o F ). Se verán los conectivos básicos a trabajar y saber utilizar al
concluir un valor de una proposición compuesta. ( .
Definición de la negación.
Lectura Previa
Lógica matemática fue el nombre dado por Giuseppe Peano para esta disciplina. En esencia, es la
lógica de Aristóteles, pero desde el punto de vista de una nueva notación, más abstracta, tomada
del álgebra.
Previamente ya se hicieron algunos intentos de tratar las operaciones lógicas formales de una
manera simbólica por parte de algunos filósofos matemáticos como Leibniz y Lambert, pero su
labor permaneció desconocida y aislada.
Fueron George Boole y Augustus De Morgan, a mediados del siglo XIX, quienes primero
presentaron un sistema matemático para modelar operaciones lógicas. La lógica tradicional
aristotélica fue reformada y completada, obteniendo un instrumento apropiado para investigar
sobre los fundamentos de la matemática.
En lógica simbólica, se define una Proposición Lógica como una letra p, q, r, que representa a un
cierto enunciado declarativo, de este modo se evita que un enunciado sea analizado interiormente
al nivel de la Lógica de Proposiciones.
Si una proposición es verdadera, diremos que su valor de verdad, o valor veritativo, es V. Y si es
falsa, su valor veritativo es F.
CONECTIVOS LOGICOS:
Llamaremos modificador o conectivo lógico a los vocablos que afectan o vinculan enunciados
declarativos más simples produciendo nuevos enunciados cuyo valor de verdad se determina,
mediante reglas invariantes, a partir del valor de verdad de los enunciados que ellos conectan o
alteran. Cada conectivo es constante en su significación y se designa con un símbolo propio. El
primero de ellos es el modificador de negación que se lee “no”, “es falso que”, etc. y denotaremos
con el símbolo .
Al aplicar el modificador a una proposición lógica p, la nueva proposición p, cuyo valor de
verdad resulta de cambiar el valor de verdad de p, de V a F o de F a V.
Preguntas de inicio:
¿Qué se entiende por lógica?
¿Se estudia la lógica sólo en Matemática?
Bibliografía
1. Stewart, James. Cálculo en una Variable. 4ta. México : Lengage Learning, 2008. pág. 764.
2. Chungará, Víctor. Apuntes y Problemas de Cálculo I. 1a. Bolivia : Instituto Boliviano de Cultura,
2002. pág. 315.
3. howard, Anton. Introducción al Álgebra Lineal. 9na. s.l. : Limusa Wiley, 2003. pág. 345.
4. Purcell, E.J., Varberg, D. y Rigdon, S.E. Cálculo. 9a. México : Pearson Educación, 2007. pág. 893.
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Lectura Previa
TABLAS DE VERDAD:
Las reglas de operación para cada conectivo lógico se definen a través de la tabla de valores de
verdad o matriz veritativa.
En las dos primeras columnas están tabuladas todas las combinaciones posibles de valores lógicos
que se pueden formar con dos proposiciones dadas p y q, mientras que las cinco columnas
restantes definen las reglas de operación.
Observación: De la columna que define a la alternación, es claro que ésta no tiene el sentido
excluyente dado a “ ó “ en el lenguaje corriente, sino que corresponde al “ y/o “ que se usa en los
textos jurídicos.
Definición
a) Dos proposiciones son equivalentes (idénticas) si sus tablas de verdad son iguales. Se
indica mediante el símbolo ( ).
b) Una proposición es una Tautología (T) si su tabla de verdad resulta siempre V.
c) Una proposición es una Contradicción(C) si su tabla de verdad resulta siempre F.
d) Una proposición es una Contingencia (K) si su tabla de verdad resulta combinaciones de V y
F.
AXIOMA DE LA NEGACIÓN.
Si una proposición p es verdadera, entonces la proposición p es falsa. Y si p es falsa, entonces p
es verdadera.
Podemos expresar este axioma mediante el siguiente cuadro, que se denomina tabla de verdad de
la negación:
El valor de verdad de una proposición compuesta depende del valor de verdad de las proposiciones
elementales componentes y de los conectivos que aparecen en ella, según se desprende de las
Tablas de verdad de la alternación, conjunción, condicional y bicondicional.
Preguntas de inicio:
El conectivo implica ¿es una asociación de la negación con el y?
Como se puede expresar p q de otra forma?
Bibliografía
1. Stewart, James. Cálculo en una Variable. 4ta. México : Lengage Learning, 2008. pág. 764.
2. Chungará, Víctor. Apuntes y Problemas de Cálculo I. 1a. Bolivia : Instituto Boliviano de Cultura,
2002. pág. 315.
3. howard, Anton. Introducción al Álgebra Lineal. 9na. s.l. : Limusa Wiley, 2003. pág. 345.
4. Purcell, E.J., Varberg, D. y Rigdon, S.E. Cálculo. 9a. México : Pearson Educación, 2007. pág. 893
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4. A través de una matriz de valores veritativos, determina si las expresiones son: tautologías,
contingencias o contradicciones:
a) p q q r
b) p q q q
c) p q r
Descripción de la Sesión
En la sesión se verán los cuantificadores , y se verá con ejemplos finitos como se trabaja
con ellos para asociarles un valor de verdad.
Lectura Previa
CUANTIFICADORES
Sea p(x), que se lee “ x es p “, una condición o función proposicional en el Universo de discurso S.
Cuantificador Universal:
La expresión [ xS: p(x)], ó, [ x: p(x)], cuando el universo contextual está claro, se lee:
“Para todo elemento x de S, x es p” o “Para cada elemento x de S, x es p”, o simplemente “Para
cada x, x es p”.
El símbolo recibe el nombre de Cuantificador Universal.
Cuantificador Existencial:
Por otro lado, [xS/ p(x)], ó, [x/ p(x)] se lee:
“Existe un elemento x de S tal que x es p” o “Existe al menos un elemento x de S tal que x es p”, o
Simplemente “Existe x tal que x es p”.
El símbolo recibe el nombre de Cuantificador Existencial.
Definición.
Podemos dar ahora, con mayor rigor, la definición de subconjunto en un Universo U del modo
Siguiente: A B [ xU: xA xB ].
También es importante destacar que, para cada x U, se tiene que:
x{ x U: p(x) } p(x), y además x{ x U: p(x) } p(x)
Además se verifican las siguientes equivalencias:
{ xS: [p(x) q(x)]} { [ xS: p(x)] [ xS: q(x)] }
{ xS/ [p(x) q(x)]} { [ xS/ p(x)] [ xS/ q(x)] }
Preguntas de inicio:
Que diferencia hay ente la existencia y existe un único?
Que significado tiene el símbolo, y que diferencia tiene con .
Bibliografía
1. Stewart, James. Cálculo en una Variable. 4ta. México : Lengage Learning, 2008. pág. 764.
2. Chungará, Víctor. Apuntes y Problemas de Cálculo I. 1a. Bolivia : Instituto Boliviano de Cultura,
2002. pág. 315.
3. howard, Anton. Introducción al Álgebra Lineal. 9na. s.l. : Limusa Wiley, 2003. pág. 345.
4. Purcell, E.J., Varberg, D. y Rigdon, S.E. Cálculo. 9a. México : Pearson Educación, 2007. pág. 893
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Descripción de la Sesión Ac
En la sesión se entregarán las definiciones de Conjunto,
Aelemento, pertenencia, no pertenencia,
para luego decir de qué forma se pueden expresar éstos.
Lectura Previa
Ejemplo1
Descripción verbal : El conjunto de los números naturales pares menores que diez.
Enumeración: 2 , 4 , 6 , 8
Construcción de conjuntos : x / x 10 y x 2k , k
Ejemplo 2
El conjunto de las vocales a , e , i , o, u x / x es una vocal
Un conjunto que no tiene elementos se conoce como conjunto vacío o conjunto nulo, el símbolo
que generalmente usaremos será { } .
Ejemplo
x / 8 x 9=
El conjunto anterior es vacío debido a que no existe ningún número natural entre 8 y 9
Se acostumbra a denotar a los conjuntos por letras mayúsculas A, B, C.... y a los elementos por
minúsculas.
Si un elemento n pertenece al conjunto N, se anota por n .
El complemento de un Conjunto
Para cualquier conjunto A dentro de un conjunto universal U, el complemento de A, denotado por
Ac, es el conjunto de elementos en U que no son elementos de A. Esto es:
Ac {x / x U y x A}
Igualdad de conjuntos
El conjunto A es igual al conjunto B, siempre que las dos condiciones siguientes se cumplan.
1.- todo elemento de A es un elemento de B, y
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El complemento de un conjunto
Para cualquier conjunto A dentro de un conjunto universal U, el complemento de A, denotado por
Ac, es el conjunto de elementos en U que no son elementos de A. Esto es:
Ac {x / x U y x A}
Ejemplo
Sea U= {a, b, c, d, e, f, g, h} y M = {a, b, e, f } entonces Mc = {c, d, g, h }
Subconjunto de un conjunto
El conjunto A es un subconjunto del conjunto B, siempre y cuando cada elemento de A también sea
elemento de B. En símbolos A B y A será un subconjunto propio si A B y A B denotado
por A B .
n
El número de subconjuntos de un conjunto con n elementos es 2 y el número de
En la mayoría de las áreas matemáticas, nuestro razonamiento puede ser auxiliado y esclarecido
mediante el uso de diversos tipos de dibujos y diagramas. En la teoría de conjuntos, comúnmente
utilizamos los llamados diagramas de Venn
Preguntas de inicio:
¿Usted sabe que el conjunto vacío es el complemento del universo?
¿Por que?
Bibliografía
1. Stewart, James. Cálculo en una Variable. 4ta. México : Lengage Learning, 2008. pág. 764.
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2. Chungará, Víctor. Apuntes y Problemas de Cálculo I. 1a. Bolivia : Instituto Boliviano de Cultura,
2002. pág. 315.
3. howard, Anton. Introducción al Álgebra Lineal. 9na. s.l. : Limusa Wiley, 2003. pág. 345.
4. Purcell, E.J., Varberg, D. y Rigdon, S.E. Cálculo. 9a. México : Pearson Educación, 2007. pág. 893.
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2.- Dados : U = { p, e, r, g, a, m, i, n, o }
A = { m, e, n, o, r }
B = { g, a, m, o }
C = { p, a, r, o }
a) Encuentre ( A – B ) Cc por extensión
b) Encuentre una expresión conjuntista que posea sólo los elementos p, a, r.
4.- Sean: U = { x N / x 15 }; A = { 2, 3, 4, 5, 12 }
B = { 1, 3, 5, 6, 10, 11 } C = { 3, 4, 7, 10, 13, 14 }
a) Distribuya los elementos de U en un diagrama adecuado.
b) Obtenga por extensión [ A – ( B C )] ( B Cc )
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Lectura Previa
Teoremas
Unión
Sean A , B , C , conjuntos de un universo U , entonces se cumple:
a) A U B U A B U (clausura)
b) A A = A (idempotencia)
c) A = A (identidad)
d) A U = U (identidad)
e) A B = B A (conmutatividad)
f) ( A B ) C = A ( B C ) (asociatividad)
g) A B A B = B
h) B A A B = A
TEOREMAS de la Intersección
Sean A , B , C conjuntos de un universo U, entonces se cumple:
a) A A = A , A U (Ley de Idempotencia)
b) A = , A U (Ley de identidad)
c) A U = A (Ley de identidad)
d) A B = B A (Ley conmutativa)
e) ( A B ) C = A ( B C ) (Ley asociativa)
f) A B A B = A
g) Si U es P(a) se cumple la propiedad
MP(A) NP(A) (MN)P(A) (Clausura)
TEOREMA distributiva
a) A ( B C ) = ( A B ) ( A C )
b) A ( B C ) = ( A B ) ( A C )
ley de absorción
a) A ( A B ) = A
b) A ( A B ) = A
Diferencia
a) A - A =
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b) A-=A
c) -A=
d) A-U=
e) U - A = U -A
f) A-(A-B)=AB
g) (A-B)A
h) (B-A)B
i) A-(BC)=(A-B)(A-C)
j) A-(BC)=(A-B)(A-C)
Complemento
a) ()C = U
b) (U)C =
c) A AC = U
d) A AC =
e) ( A B )C = AC BC Ley de Morgan
f) ( A B )C = AC BC Ley de Morgan
Preguntas de inicio:
¿La operación complemento está relacionada con la diferencia de conjuntos?
¿Existe la suma de conjuntos?
Bibliografía
1. Stewart, James. Cálculo en una Variable. 4ta. México : Lengage Learning, 2008. pág. 764.
2. Chungará, Víctor. Apuntes y Problemas de Cálculo I. 1a. Bolivia : Instituto Boliviano de Cultura,
2002. pág. 315.
3. howard, Anton. Introducción al Álgebra Lineal. 9na. s.l. : Limusa Wiley, 2003. pág. 345.
4. Purcell, E.J., Varberg, D. y Rigdon, S.E. Cálculo. 9a. México : Pearson Educación, 2007. pág. 893
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Lectura Previa
PROBLEMAS DE PLANTEO
En la mayoría de las áreas matemáticas, nuestro razonamiento puede ser auxiliado y esclarecido
mediante el uso de diversos tipos de dibujos y diagramas. En la teoría de conjuntos, comúnmente
utilizamos los llamados diagramas de Venn
1. En un curso hay 25 estudiantes que juegan fútbol, 20 estudiantes que juegan básquetbol y
15 alumnos que practican ambos deportes. Si el curso tiene 50 alumnos, entonces ¿cuántos
son los alumnos que no practican deportes?
2. Una mesera tomo una orden de hamburguesas: 19 con cebolla, 14 con salsa y 12 con
mostaza. De éstas, una tenía sólo mostaza y cuatro sólo salsa. Cinco de las hamburguesas
tenían mostaza y salsa y de éstas, dos llevaban de todo. ¿Cuántas hamburguesas llevaban
sólo cebolla?.¿Cuántas no llevaban de todo?.
3. En una encuesta hecha a 100 estudiantes sobre sus preferencias en los ramos de:
Matemática, Física y Química:
28 estudiantes prefirieron Física
31 estudiantes prefirieron Química
42 estudiantes prefirieron Matemática
10 estudiantes prefirieron Física y Matemática
9 estudiantes prefirieron Física y Química
6 estudiantes prefirieron Matemática y Química
4 estudiantes prefirieron los 3 ramos
a) ¿Cuántos alumnos no eligieron ninguno de los tres ramos?
b) ¿Cuántos Química y Física pero no Matemática?
c) ¿Cuántos Física solamente?
4. En Santiago se hizo una encuesta a 900 personas, con el fin de detectar el índice de lectura
con respecto a los tipos de periódicos A , B y C , obteniéndose lo siguiente:
670 leen A
620 leen B
610 leen C
520 leen A y C
550 leen A y B
530 leen C y B
500 leen A , B , y C
Indique:
a) número de personas que leen sólo B y C, pero no A
b) número de personas que leen sólo B
c) número de personas que leen exactamente un periódico
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5. En una prueba tres ítem, se analizó cuanto habían contestado un curso de 56 alumnos,
obteniéndose los siguientes resultados: 30 contestaron el ítem A, 20 Contestaron el ítem A
pero no el ítem B, 6 dejaron la prueba en blanco, 37 no contestaron el ítem C, 7
contestaron solo el ítem B, 2 contestaron los tres ítems y 42 contestaron el ítem A o el ítem
B
a) realice el diagrama que represente la situación
b) cuantos respondieron sólo el ítem A
c) cuantos respondieron el ítem B y C
Preguntas de inicio:
¿Es lo mismo trabajar con las cardinalidades de los conjuntos a trabajar con los elementos
de éstos?
¿Por qué?
Bibliografía
1. Stewart, James. Cálculo en una Variable. 4ta. México : Lengage Learning, 2008. pág. 764.
2. Chungará, Víctor. Apuntes y Problemas de Cálculo I. 1a. Bolivia : Instituto Boliviano de Cultura,
2002. pág. 315.
3. howard, Anton. Introducción al Álgebra Lineal. 9na. s.l. : Limusa Wiley, 2003. pág. 345.
4. Purcell, E.J., Varberg, D. y Rigdon, S.E. Cálculo. 9a. México : Pearson Educación, 2007. pág. 893
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3.- En un Banco se realiza un estudio de las personas que solicitan préstamos durante un mes;
obteniéndose los siguientes resultados:
55% de los solicitantes son hombres.
60% de los solicitantes piden préstamos en U.F.
30% de los solicitantes son hombres y no piden préstamo en U.F.
5% de los solicitantes son mujeres y piden préstamo de consumo.
40% de los solicitantes piden préstamo en U.F. pero no solicitan préstamo de consumo.
Si se sabe que el Banco sólo acepta solicitudes de préstamos de consumo en U.F.;
determine:
Un diagrama adecuado a la situación planteada.
El porcentaje de mujeres que no piden préstamo en U.F.
Porcentaje de solicitantes que son hombres y piden préstamo de consumo.
4.- En la Universidad se hizo una estadística sobre los
porcentajes de reprobación de los alumnos de la Escuela de Auditoría
en las asignaturas Matemáticas, obteniéndose:
8% de los alumnos de Auditoría reprobaron sólo Algebra y Cálculo I.
22% reprobó sólo Algebra.
45% reprobó Cálculo I.
12% reprobó Cálculo I y II.
10% reprobó Algebra y Cálculo I.
30% no reprobaron ni Algebra ni Cálculo I.
12% no reprobaron ninguna asignatura.
¿Qué porcentaje de los alumnos de Auditoría reprobó sólo una asignatura?
¿Qué porcentaje de los alumnos no han reprobado ninguna de estas
asignaturas?
5.- El 40% de los alumnos de Auditoría a reprobado Algebra, 45% Cálculo I y el 33% Cálculo II.
El 15% reprobó Algebra y Cálculo I, el 10% Algebra y Cálculo II, el 12% Cálculo I y II. Y sólo el
7% las tres asignaturas.
¿Qué porcentaje de los alumnos de Auditoría reprobó sólo una asignatura?
¿Qué porcentaje de los alumnos no han reprobado ninguna de estas
asignaturas?
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Lectura Previa
Axioma de cuerpo
Definiremos un número real a todo número que pueda representarse mediante un decimal de
infinitas cifras o un número finito de ellos.
Ejemplos:
1
2 = 0,5
1
7 = 0,142857
= 3,14159....
e = 2,71828....
El conjunto de los números reales tiene dos operaciones fundamentales que son la suma y la
multiplicación
Axiomas de la suma
i ). (a + b) + c = a + ( b + c ) a,b,c Asociatividad
ii). a + b = b + a a,b Conmutatividad
iii). a + 0 = 0 + a a Elemento Neutro
iv). a ; -a / a + (-a) = 0 Elemento Inverso
Axiomas de la multiplicación
i ). a b c a b c a,b,c Asociatividad
ii). a b b a a, b Conmutatividad
iii). a 1 1 a a Elemento Neutro
iv). a 0 ; a / a a
1 1
1 Elemento Inverso
Distributividad
a, b, c Entonces a b c ac bc
a c ad bc
i). Suma : b d bd
a c ac
ii). Producto: b d bd
a c ad
iii). División: b d bc
Ejemplos
2 1 1 1 2 1 1
1) 3 5 2 2) 2 3 2 3
2 2 5 1 4 3 1
3 10 2 6 3
2 3 1 7
3
2 6
3 10
6
1 7
30 2 2
1 7
5 4
Potencias
Sea “a” un número real cualquiera y “n” un número entero positivo. Se define la potencia real de
base “a” y exponente “n” por:
an a a a ........... a a
n veces
Propiedades:
i). a0 1 a
vi). a
m n
a mn a0
Ejemplos:
4 7 x1 82 x3
22 23
7 x 1 2 x 3
214x2 26 x9 2 20x11
1) 161 x
24
1 x
= 2 4 4 x
= 2 4 4 x
2 24x15
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Axiomas de Orden
En el conjunto de los Números Reales tenemos una relación que abreviamos por
“Menor o igual”. De aquí se tienen los siguientes axiomas:
x x
x y y x x y
x y yz xz
x y y x
x z x y z y
0 x 0 y 0 x y
x y p x p y p
x y p x p y p
Demostración:
x x 1
1 1 1
/x
x x x 1 x
1 1 1
Asociativi dad neutro multiplicativo
x x x x
1 1 1
Inverso Multiplicativo
x 1x 1 1
Neutro Multiplicativo
x x 1 1
QED
Demostración
x<y y–x >0
(y – x) + 0 > 0 Neutro aditivo
(y–x) +(z–z)>0 Inverso aditivo
( y + (– x) ) + ((-z) + z) > 0 Conmutatividad
( y + [ (-x) + (-z) ] + z ) > 0
(y + z + [-1 x + -1 z ] ) > 0
(y + z) – (x + z) > 0 Definición
(y + z) > (x + z) Definición
QED
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-yz +xz>0
xz>yz
QED
Preguntas de inicio:
¿Si una desigualdad la multiplico por un número negativo que efecto causa?
Si una desigualdad se eleva a -1 que pasa?
Bibliografía
1. Stewart, James. Cálculo en una Variable. 4ta. México : Lengage Learning, 2008. pág. 764.
2. Chungará, Víctor. Apuntes y Problemas de Cálculo I. 1a. Bolivia : Instituto Boliviano de Cultura,
2002. pág. 315.
3. howard, Anton. Introducción al Álgebra Lineal. 9na. s.l. : Limusa Wiley, 2003. pág. 345.
4. Purcell, E.J., Varberg, D. y Rigdon, S.E. Cálculo. 9a. México : Pearson Educación, 2007. pág. 893
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Lectura Previa
INECUACIONES
Las inecuaciones son ecuaciones que en lugar del signo de igualdad, tiene el signo de desigualdad.
La solución de una inecuación es uno o más intervalos de números reales. Las inecuaciones se
clasifican en:
Inecuaciones Lineales
Una inecuación lineal o de primer grado con una incógnita es una desigualdad en la cual el máximo
exponente de la incógnita es 1.
Ejemplos:
1) 3x 5 1 (inverso aditivo)
3x 6 (Inverso multiplicativo)
x 2
por lo tanto el conjunto solución: S x / x 2 o S: 2 ,
2x 3 4x
2) 6 2 ( multiplicamos por el m.c.m)
4 2
2 x 3 24 8 8 x (Inversos aditivos)
6 x 13 (Multiplicamos por -1)
6 x 13 (Inverso multiplicativo)
x 13
6
por lo tanto el conjunto solución es:
S x / x 13
6
Inecuaciones Cuadráticas
Una inecuación cuadrática o de segundo grado, con una incógnita es aquella desigualdad que
intervienen números reales y una incógnita cuyo grado mayor es dos.
En general, se expresa así: ax2 bx c 0 ; a, b, c , a 0
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Ejemplos:
x x
a) resolvamos en los números reales :
x 2 x 3
x x
0
x 2 x 3
x 2 3x x 2 2 x
0
x 2x 3
5x
0
x 2 x 3
x
0
x 2 x 3
Luego los valores críticos son: x1 = 3, x2 = 0, x3 = 2.
x , 3 3 3, 0 0 0, 2 2 2, +
x+3 0 + + + + +
x 0 + + +
x2 0 +
x
No + 0 No +
( x 3)( x 2)
x
Como nos sirve el cociente cuando es positivo o cero, de la última línea se extrae
( x 3)( x 2)
la solución
:SI = 3, 0 2, +
x2
b) Determinemos los valores reales de x para los cuales IR.
x3
RESOLUCIÓN: Para que esto ocurra, el subradical debe ser no negativo () y debemos
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x 2
resolver la inecuación: 0
x 3
Puntos críticos: x1 = 3, x2 = 2
x , 3 3 3, 2 2 2, +
x+3 0 + + +
x2 0 +
x2
+ No 0 +
x3
SI = , 3 2, + = IR 3, 2
x2
En definitiva, para que IR, x debe estar en IR 3, 2 .
x3
Preguntas de inicio:
La inecuación al igual que la ecuación me da un valor como resultado.
¿Esa aseveración es verdadera o falsa?
Bibliografía
1. Stewart, James. Cálculo en una Variable. 4ta. México : Lengage Learning, 2008. pág. 764.
2. Chungará, Víctor. Apuntes y Problemas de Cálculo I. 1a. Bolivia : Instituto Boliviano de Cultura,
2002. pág. 315.
3. howard, Anton. Introducción al Álgebra Lineal. 9na. s.l. : Limusa Wiley, 2003. pág. 345.
4. Purcell, E.J., Varberg, D. y Rigdon, S.E. Cálculo. 9a. México : Pearson Educación, 2007. pág. 893.
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II. Usando la notación de intervalos; escribir los siguientes intervalos que están en lenguaje de
conjunto:
1. x / 6 x 8; x Respuesta : 6 , 8
2. x / 4 x 0; x Respuesta : 4 , 0
3. x / 4 x 12; x
Respuesta : 4 , 1
2
III. Resolver las siguientes inecuaciones:
1. 2 x 4 Respuesta : 2 ,
2. 14 x 2 x 9 Respuesta : , 3
4
3. x 1 5 Respuesta : , 4
4. 3x 7 3 Respuesta : , 17
2 6
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Valor Absoluto
Considerando la existencia de números reales positivos y negativos, además del cero, es
importante el concepto del valor absoluto.
Se define el valor absoluto o módulo de un número real x, representándolo por x , de la
siguiente manera :
x si x0
x 0 si x0
x si x0
Ejemplos :
a). 3 ( 2 4 ) 3 2 5 = 5
b). 2 3 6 2 2 3 ( 3 ) 2 9 7 7
En otras palabras, podemos decir que el valor absoluto convierte todo en positivo o 0.
Propiedades :
i) x 0 x
ii) x 0 x 0
x x 2 x
2
iii)
iv) x2 x x x
v) Sí x a a x a
vi) Sí x a x a x a
vii) x y x y x, y
viii) x y x y x, y
Ejemplos :
a) Resuelva la siguiente ecuación 2 x 12 8
1er. caso
Sí ( 2x + 12 ) 0
entonces: 2x + 12 = 8
2x = -4
x = -2
2do. caso
Sí ( 2x + 12 ) 0
entonces: 2x + 12 = -8
2x = -20
x = -10
S 10 , 2
b) Resuelva :
4 - 5 3x 12 x 3
1er. caso
Sí ( 5 – 3x ) 0
entonces: 4 – ( 5 – 3x ) = 12x – 3
3x - 1 = 12x – 3
- 9x = -2
2
x = 9
2do. caso
Sí (5 – 3x ) < 0
entonces: 4 + (5 – 3x ) = 12x – 3
9 – 3x = 12x – 3
-15x = -12
4
x = 5
S 2 ,4
9 5
c) Resuelva: | 2x 3 | = 1 / ()2
(2x 3 )2 = 1
4x2 12x + 8 = 0 / · 4
1
x2 3x + 2 = 0
x1 = 1, x2 = 2
S = 1, 2
d) Resuelva: | x 3 | = | 2x 5 |
( x 3 )2 = ( 2x 5 )2
x2 6x + 9 = 4x2 20x + 25
3x2 14x + 16 = 0
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8
x1 = 2 , y, x2 = 3
S = 2, 3
8
e) 7x 2 5
Si 7 x 2 0 7 x 2 5
7x 7
x 1
Si 7 x 2 0 7 x 2 5
7x 2 5
7x 3
3
x
7
3
S 1,
7
f) Resuelva: | 2 x 10 | = 0 / ()2
(2x 10 )2 = 0
2x 10 = 0
x-5 =0
x=5
S = 5
Preguntas de inicio:
El valor absoluto convierte todo en positivo, por lo cual como se grafica dicha función
La gráfica siempre estará sobre el eje “x”?
Bibliografía
1. Stewart, James. Cálculo en una Variable. 4ta. México : Lengage Learning, 2008. pág. 764.
2. Chungará, Víctor. Apuntes y Problemas de Cálculo I. 1a. Bolivia : Instituto Boliviano de Cultura,
2002. pág. 315.
3. howard, Anton. Introducción al Álgebra Lineal. 9na. s.l. : Limusa Wiley, 2003. pág. 345.
4. Purcell, E.J., Varberg, D. y Rigdon, S.E. Cálculo. 9a. México : Pearson Educación, 2007. pág. 893
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Descripción de la Sesión
La sesión permitirá entregar los diferentes métodos de resolución de inecuaciones que contienen
valor absoluto.
Lectura Previa
-3 3x 6 3
-9 3 x 3
-3 x 1
S 3, 1
Gráficamente:
b. Resuelva: 2x 3 x 4 3
, 4 4 , 3
2
32 ,
-(2x – 3)- -(x + 4) 3 -(2x-3) – ( x+4) 3 (2x-3) – (x+4) 3
-x + 7 3 -3x - 1 3 x-7 3
x 4 x 4 x 10
3
S1 : S 2 : 4 , 3
3 2
S 3 : 3 , 10
2
S final : S1 S 2 S 3
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S final : 4 , 3
3 2
32 ,10
c. Resuelva 5x 25 10
d. 4x 9 5
4x 9 5
5 4 x 9 5 axioma
59 4 x 59 / 9
4 4 x 14 / :4
7
1 x
2
7 7
S x IR / 1 x o 1,
2 2
e. Resuelva: | x + 3 | 5
| x + 3 | 5 / ( )2
x2 + 6x + 9 25
x2 + 6x 16 0
x1 = 8 , y, x2 = 2
S = 8, 2
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3 2x
f. Resuelva: 4
2 x
3 2x
Por propiedad de valor absoluto : 4 4
2 x
3 2x
Parte i: 4
2 x
3 2x
40
2 x
2 x 11
0
x2
11 11
x1 = , y, x2 = 2 y, por cuadro de signos : S1 = IR , 2
2 2
3 2x
Parte ii: 4
2 x
3 2x
40
2 x
6 x 51
0 /·(1)
x2
6x 5
0
x2
5 5
x1 = 2 , y, x2 = y, por cuadro de signos: S2 = IR 2,
6 6
finalmente, la solución final será S1 S2 =
11 5
SFinal = IR ,
2 6
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g. 7 x 3 3x 10
3
Puntos críticos : 7x – 3 = 0 x =
7
3x – 10 = 0 x = 10
3
3 3 10 10
, , 3 ,
7
7 3
7 13
S Final x IR / x x
4 10
7 13
, ,
4 10
e) Un Ingeniero Civil Industrial cobra por el primer proyecto $900.000 y $300.000 por cada
proyecto adicional de la misma línea. ¿Cuántos proyectos puede realizar dicho ingeniero
si una empresa está dispuesta a invertir entre $3 y $6 millones?.
f) En biología existe una regla aproximada, llamada regla bioclimática para zonas
templadas, que establece que en primavera, y a principios de verano, fenómenos periódicos
tales como la aparición de insectos, la maduración de la fruta, por lo general se retardan
alrededor de 4 días por cada 1500 mts. de altura sobre el nivel del mar, esta regla
bioclimática se resumen en la siguiente expresión:
h
d 4 donde: d: cambio en días
1500
h : cambio de altura medido en metros
Si esta regla es válida para 0 h 400 . Determinar la mínima y la máxima retardación
para un fruto que florece entre los 1600 y 2300 metros sobre el nivel del mar.
g) En sicología el C.I. de una persona se encuentra al dividir la edad mental por la edad
cronológica y luego esta relación se multiplica por 100. En términos de fórmula esto se
EM * 100
reduce a: CI
EC
Si el intervalo de variación de CI de un grupo de alumnos de una Universidad de 20 años
de edad es 70 CI 120 . Determinar el intervalo de variación de la edad mental del
grupo.
Preguntas de inicio:
Una inecuación con valor absoluto puede tener solución vacía ¿Qué significa?
Para la resolución de inecuaciones con valor absoluto las resolvemos mediante dos
axiomas, nómbrelos.
Bibliografía
1. Stewart, James. Cálculo en una Variable. 4ta. México : Lengage Learning, 2008. pág. 764.
2. Chungará, Víctor. Apuntes y Problemas de Cálculo I. 1a. Bolivia : Instituto Boliviano de Cultura,
2002. pág. 315.
3. howard, Anton. Introducción al Álgebra Lineal. 9na. s.l. : Limusa Wiley, 2003. pág. 345.
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4. Purcell, E.J., Varberg, D. y Rigdon, S.E. Cálculo. 9a. México : Pearson Educación, 2007. pág. 893
c)
1
4
3x 7 3 2x
Respuesta :
3 , 31 7 ,
2 14 3
x3
Respuesta : , 2 2 ,
4 x
d)
3 x2 3
a) x 1 Respuesta : 1,1
b) x 2 Respuesta : , 2 2 ,
c) x 4 Respuesta : 4 , 4
d) x 1 3 Respuesta : 2,4
e) x5 4 Respuesta : , 9 1,
10 2
f) 8 x 5 x 4 6 Respuesta : ,
3 3
5x 2 5 8
g) Respuesta : ,2
x2 3 5
Descripción de la Sesión
Esta sesión está focalizada para entregar la definición de relación y de función.
Además, de ver cual es el dominio y recorrido de una función y ejemplos
Lectura Previa
Par ordenado
Un par ordenado es una pareja de números reales que guardan un orden determinado.
Si (a,b) = (x,y) entonces a = x y b = y, donde x será el primer componente e y será el
segundo componente.
Dos pares ordenados serán iguales sólo si las primeras componentes son iguales y las segundas
componentes son iguales. Se llamará plano Coordenado al conjunto formado por todos los
pares ordenados de los números reales; por lo tanto tendrá infinitos pares ordenados.
Producto Cartesiano de A en B es AxB= x, y / x A y B
Relación
Sea A y B conjuntos. Una relación “R” de A en B es un subconjunto del producto cartesiano.
R AxB
ejemplo:
Sea R1 x, y / x 2 y la relación R1 es la relación compuesta por todos los
pares ordenados de talque el primer componente es igual al doble del segundo
componente.
1 1
R1 1,2, 2,4, , , 10,5, 100,50 ,............
4 8
Dominio
Se llama dominio de una relación R de A en B al conjunto:
Dom R = x A / y B : x, y R
Ejemplo: Sí R1 1,3, 2,5, 3,7, 4,9, 5,11,.........., (n,2n 1)
entonces Dom R1 1, 2 , 3 , 4 , 5 ,.......
Recorrido
El recorrido de R de A en B o conjunto imagen de R es:
Rec R= yB / x A:x, y R
Ejemplo: Rec 3 ,5 ,7 ,9 ,11,........ números impares
Relación Inversa (R 1 )
Sea R = ( x, y) A B entonces se define la relación inversa de Ben A a.
R 1 ( y, x) B A /( x, y) R
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Composición
Sea R = ( x, y) A B / x A y B y S = ( y, z) B C / y B z C
entonces: S o R = ( x, z) A C / ( x, y) R ( y, z) S
Observe que la notación (S o R)(x) = S(R(x)).
Ejemplo:
Sean R y S relaciones en tales que R(x)=2x+4 y S(x)=5x-10 entonces:
(R o S)(x) = R(S(x)) = R(5x -10) = 2(5x-10) + 4 = 10x -16
(S o R)(x) = S(R(x)) = S(2x + 4) = 5(2x+4) – 10 = 10x+10
R es refleja (x,x) R x A
R es simétrica (x,y) R ( y, x) R
R es antisimétrica ( x, y) R ( y, x) R x y
R es transitiva ( x, y) R ( y, z) R ( x, z) R
R es relación de equivalencia si R es refleja, simétrica y transitiva.
R es relación de orden si R es refleja, antisimétrica y transitiva.
Ejemplo 1:
Dadas las siguientes relaciones
R ( x, y) / 4 x 6 0 y 3
S x, y / 1 x 4 x y
Determine:
a. R y S por extensión
b. R S
c. R 1
d. R es de equivalencia?
Respuestas:
a. R 4,1, 4,2, 4,3, 5,1, 5,2, 5,3, 6,1, 6,2, 6,3
b. S 2,2, 3,3
c. R S
d. R 1 1,4, (2,4), (3,4), (1,5), (2,5), (3,5), (1,6), (2,6), (3,6)
e. R no es relación de equivalencia pues R no es refleja ya que (4,1)
R (1,4) R .
Ejercicios propuestos:
1) Dadas las siguientes relaciones:
R ( x, y ) / 1 x 4 0 y 2
S ( x, y ) / 6 x 8 1 y 4
T ( x, y ) / 2 x 8 2 y 4
Determine:
a. Cada relación por extensión.
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Preguntas de inicio:
¿Cómo podemos diferenciar gráficamente una función de una relación?
Bosqueje ambas ideas.
Bibliografía
1. Stewart, James. Cálculo en una Variable. 4ta. México : Lengage Learning, 2008. pág. 764.
2. Chungará, Víctor. Apuntes y Problemas de Cálculo I. 1a. Bolivia : Instituto Boliviano de Cultura,
2002. pág. 315.
3. howard, Anton. Introducción al Álgebra Lineal. 9na. s.l. : Limusa Wiley, 2003. pág. 345.
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4. Purcell, E.J., Varberg, D. y Rigdon, S.E. Cálculo. 9a. México : Pearson Educación, 2007. pág. 893
3. Construya libremente relaciones Rk AA, con A = {1, 2, 3, 4}, que cumplan separadamente
las condiciones exigidas en cada caso:
a) R1 es sólo reflexiva y simétrica.
b) R2 es sólo transitiva.
c) R3 es antisimétrica y transitiva.
d) R4 es sólo antisimétrica.
e) R5 es relación de equivalencia, pero en {1, 3, 4}.
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f) R6 es relación de orden en A.
g) R7 es relación simétrica y antisimétrica.
Lectura Previa
Funciones Reales
Sean A y B conjuntos, f es una función de A en B sí x A , ! y B talque f(x) = y .
Propiedades
Inyectividad (uno a uno) Sí f(a) = f(b) entonces a = b
Observación Si A = B = R
( f 1of )( x) x f biyectiva
( f f 1 )( x) x f biyectiva
Ejemplo:
Sea f(x) = 3x – 4 determine f 1 si existe.
1ro. por demostrar que f es inyectiva
f(a) = f(b)
3a - 4 = 3b – 4
3a = 3b
a = b
f es inyectiva
x4
existe f 1 y es f 1 ( x)
3
Algebra de funciones
Dos o más funciones se pueden combinar para obtener una nueva función por medio de la adición,
sustracción, multiplicación y división de las funciones originales.
Sean f y g funciones con x en el dominio de ambas, entonces:
Composición de funciones
La composición de funciones reales es otra operación entre dos o más funciones, que se efectúa en
un dominio común.
La composición entre dos funciones f(x), g(x) hace que la función g(x) pase a ser la variable de la
otra función.
Simbólicamente: (f o g) (x) = f (g (x)).
Ejemplos:
Sean las funciones f(x) = 3x-2, g(x)= x 2 , h(x) = 2 x
determinemos :
a) 2f(x) – 2h(x) =
2 (3x 2) 2 ( 2 x )
6x 4 4 x
b) (fog)(x) = f(g(x))
= f( x 2 )
= 3x 2 2
f (4) g (1) 3 4 2 1 13
c) =
h(9) 2 9 6
Ejercicios
Considere la función f : D 1,9 definida por f ( x ) x 2 1 . Hallar el dominio de
la función.
Dada la función f ( x )
1 x
2
a a x ; a 0 demuestre f ( x y ) f ( x y ) 2 f ( x ) f ( y )
Si f ( x 1 ) x 1 determine x talque f ( x 1 ) f ( x 3 ) 2 f ( x )
2
Si f ( x ) 3x 1 y g( x ) x 2 verificar que f g ( x ) g ( x ) f
1 1 1
(x)
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2 x 2
Si f ( x ) y g( x ) ( 3x 1 ) halle el valor de x talque f 3g x 1
x x 1
2
1
2
Sea f x 3x 1; g x x 2 3x halle h , tal que f hx g x
1
5x 2x 4 3
f( x ) = f(x)= f(x) =
x 9
2
25 x 2 x2 1
f ( x ) = x 2 + 6x f ( x ) = x2 - x f ( x ) = x 2 + 2x + 4
Preguntas de inicio:
investigue que diferencia hay entre relación y función.
Una circunferencia ¿por que es una relación y no una función?
Bibliografía
1. Stewart, James. Cálculo en una Variable. 4ta. México : Lengage Learning, 2008. pág. 764.
2. Chungará, Víctor. Apuntes y Problemas de Cálculo I. 1a. Bolivia : Instituto Boliviano de Cultura,
2002. pág. 315.
3. howard, Anton. Introducción al Álgebra Lineal. 9na. s.l. : Limusa Wiley, 2003. pág. 345.
4. Purcell, E.J., Varberg, D. y Rigdon, S.E. Cálculo. 9a. México : Pearson Educación, 2007. pág. 893
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Lectura Previa
Función Cuadrática
Las funciones cuadráticas son funciones reales polinómicas de grado 2 y su forma general es:
f ( x) ax2 bx c ; con a 0
Todas las funciones cuadráticas poseen dominio real, son funciones no inyectivas, ni epiyectivas y
sus gráficas son parábolas.
si a>0 entonces f admite por gráfica una parábola que abre hacia arriba y posee un mínimo en
b b
el vértice V , f
2a 2a
si a<0 entonces f admite por gráfica una parábola que abre hacia abajo y posee un máximo en el
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b b
vértice V , f
2a 2a
Ejemplos:
1)Bosquejemos el gráfico de la siguiente función cuadrática f(x) = x 2 - 4x + 5
y = x 2 4 x 5 entonces
a = 1 > 0 existe un mínimo
b =-4
c = 5
V 2, f (2) (2,1)
corte eje x no tiene
corte eje y en x = 0
2)La empresa SALMONAR estima que el costo de producir “q” kilos de harina de pescado está dado
por la función costo C(q) = 80q+200 y el precio de venta por la relación p=200-q
a. Determine la función Utilidad.
b. ¿Cuál es la máxima Utilidad?
c. ¿Para qué cantidad de kilos se produce un ingreso nulo?
c. I(q) = p q
= (200 – q) q
= 200q – q2
= q (200 – q)
Se obtiene un ingreso nulo cuando no se produce kilos de harina
o cuando se producen 200 kilos.
C( t ) 5 t 15 0 t 15 horas
i)Exprese el número trabajos como una función de t
ii)¿Cuántas trabajos serán depurados después de 4 horas?
iii)¿Después de cuantas horas se habrán procesado 30.000 trabajos?
Función Racional
P( x)
Una función R definida por R( x) talque P(x), Q(x) polinomios donde Q(x) 0 se llamará
q ( x)
función racional.
Para graficar las funciones racionales es conveniente hacer un completo análisis con los siguientes
conceptos: dominio, intersección con ejes, asíntotas.
Las asíntotas son rectas que limitan a las curvas, estas se acercan pero sin intersectarlas, para ello
se analizarán los denominadores de la función en términos de x e y.
Preguntas de inicio:
Averigüe una aplicación física que sea una función cuadrática.
La función cuadrática cuantos tipos de gráficas tiene?
Bibliografía
1. Stewart, James. Cálculo en una Variable. 4ta. México : Lengage Learning, 2008. pág. 764.
2. Chungará, Víctor. Apuntes y Problemas de Cálculo I. 1a. Bolivia : Instituto Boliviano de Cultura,
2002. pág. 315.
3. howard, Anton. Introducción al Álgebra Lineal. 9na. s.l. : Limusa Wiley, 2003. pág. 345.
4. Purcell, E.J., Varberg, D. y Rigdon, S.E. Cálculo. 9a. México : Pearson Educación, 2007. pág. 893
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d) (fog)(x) = f(g(x))
c) f (4) g (1)
h(9)
2. Demuestre que
1
f ( x) f ( x) f ( x 2 ) si f ( x) x
2 1 x
Descripción de la Sesión
En esta sesión se verán diferentes tipos de funciones, dando a conocer características de ellas
como dominio, recorrido, propiedades según su forma genérica. Se espera ver función racional,
exponencial, logarítmica ejemplos y algunas aplicaciones
Lectura Previa
Funciones exponenciales
Son funciones exponenciales aquellas que responden a la forma general:
f ( x) a x ; a 0
donde "a" la base es una constante positiva y la variable actúa como el exponente.
El dominio de las funciones exponenciales son los reales.
El recorrido son los reales positivos. Este tipo de función es inyectiva pero no epiyectiva.
propiedades:
a. a x a y a x y
ax
b. y
a x y
a
c. a x y a x y
c. a0 1
d. 0x 0
e. 1x 1
Ejemplos
1) Determine el valor de x, talque:
x 6
1
27 353 x
3
3 6 x
3 3 353x
39 x 353x como son bases iguales se igualan
los exponentes.
9–x = 5 – 3x
2x = -4
x = -2
cuando x = -2 se cumple la igualdad.
2) Las funciones de costo de una empresa para dos artículos están dados por:
2 3 x
1
C1 = 23 x 2x 2 , C2 16
2
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C1 C2
23 x
x2 1
2 2
3x
16
2
24 2
3x2
24 x 2
24 x 2 23 x 2
4 x 2 3x 2
x 0
Los costos serán iguales cuando no haya producción.
Funciones logarítmicas
son aquellas que responden a la forma general:
f(x) log a x , donde a es la base y a > 0 y a 1
Esta función se define como la inversa de la función exponencial a x
El dominio de las funciones logarítmicas son los reales positivos.
El recorrido son todos los reales, estas funciones logarítmicas son biyectivas.
propiedades:
a. log a ( x y) log a ( x) log a ( y)
x
b. log a log a ( x) log a ( y)
y
c. log a ( x y ) y log a ( x)
d. log a 1 0
e. log a a 1
C1 ( x) C2 ( x)
log 2 ( x 1) 1 log 2 x
log 2 ( x 1) log 2 2 log 2 x
logaritmos en igual base se igualan los argumentos
log 2 ( x 1) log 2 2 x
( x 1) 2 x
x 1
Al producir mil unidades los costos de ambos artículos serán iguales
Ejercicios propuestos
1) En una que fábrica de lámparas del tipo clásico tienen una función utilidad definida por:
2 x2 3 x 12
L.C(x)= 8 y otra fábrica de lámparas modernas definida por L.M(x)= 16 ; donde x
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2) Una compañía está ampliando sus instalaciones y tiene opción para escoger entre dos
modelos de cuyas funciones costos son:
C1 ( x) 350 log( 2 x 1) y C2 ( x) 250 log(60 x 562)
donde x es la tasa de producción. Encuentre la tasa x en la cuál los dos modelos tienen los
mismos costos.
x 2 1
x 1 1
3) Las funciones costo de dos empresas A y B son: C1 ( x) 3 y C 2 ( x)
3
Determine él o los valores de x, tales que sean iguales.
Preguntas de inicio:
Sabía usted que el efecto del terremoto en chile con sus consecuencias fue de
comportamiento logarítmica?
Bibliografía
1. Stewart, James. Cálculo en una Variable. 4ta. México : Lengage Learning, 2008. pág. 764.
2. Chungará, Víctor. Apuntes y Problemas de Cálculo I. 1a. Bolivia : Instituto Boliviano de Cultura,
2002. pág. 315.
3. howard, Anton. Introducción al Álgebra Lineal. 9na. s.l. : Limusa Wiley, 2003. pág. 345.
4. Purcell, E.J., Varberg, D. y Rigdon, S.E. Cálculo. 9a. México : Pearson Educación, 2007. pág. 893
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Descripción de la Sesión
Esta sesión se mostrarán como se representan algebraicamente y gráficamente las funciones por
ramas, también se enseñará a leer del gráfico puntos importantes como el dominio, recorrido,
intervalos de crecimiento, biyectividad, etc.
Lectura Previa
En matemáticas, una función definida a trozos (también conocida como función por partes) es una
función cuya definición (la regla que define la dependencia) cambia dependiendo del valor de la
variable independiente. Matemáticamente, una función real f (definida a trozos) de una variable
real x es la relación cuya definición está dada por varios conjuntos disjuntos de su dominio
(conocidos como subdominios).
La palabra "A trozos" se usa para describir cualquier propiedad de una función definida a trozos
que se cumple para cada trozo aunque podría no cumplirse para todo el dominio de f. Una función
es diferenciable a trozos o continuamente diferenciable a trozos si cada trozo es diferenciable a lo
largo del dominio. En Análisis Convexo, la noción de la derivada puede ser reemplazada por la de
subderivada para funciones definidas a trozos. Una función f definida a trozos puede estar
representada por varias expresiones matemáticas (algebraicas y/o trascendentales) de cualquier
tipo.
a. Dominio de f ( x ) . 5;
b. Recorrido de f ( x ) . ;12
c. Intervalos de crecimiento. 2; 5
d. Intervalo de decrecimiento. 5;1 5;
e. Cortes con el eje “x” si existen. 8
f. Corte con el eje “y” si existe. 7
g. x IR / f ( x ) 0 5;8
h. x IR /f ( x ) 0 8;
3 si 3 x 2
x 1
2
si 2 x 1
1. Sea f ( x ) una función real definida por ramas: f ( x )
3x 1 si 1 x 5
x 21 si 5 x 21
Determine:
a) Dominio de la función
b) Recorrido de la función
c) x / f ( x ) 0
d) x / f ( x ) 0
e) Intervalo de crecimiento y decrecimiento.
f) Punto Máximo y punto mínimo ( si existen )
g) ¿Es inyectiva? ; justifique su respuesta.
Preguntas de inicio:
¿Cómo podríamos representar la función del cobro de un trayecto en taxi?
¿Representa una función por ramas?, justifique.
Bibliografía
1. Stewart, James. Cálculo en una Variable. 4ta. México : Lengage Learning, 2008. pág. 764.
2. Chungará, Víctor. Apuntes y Problemas de Cálculo I. 1a. Bolivia : Instituto Boliviano de Cultura,
2002. pág. 315.
3. howard, Anton. Introducción al Álgebra Lineal. 9na. s.l. : Limusa Wiley, 2003. pág. 345.
4. Purcell, E.J., Varberg, D. y Rigdon, S.E. Cálculo. 9a. México : Pearson Educación, 2007. pág. 893
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1. Respuestas cortas
a) Se sabe que f ( x ) x 2 6 ; g ( x) 2 x 7 . Entonces g ( f ( 1) ) es:
b) Sea la función f ( x ) x 2 su recorrido es:
c) Sea la función f( x) x 2 su dominio es :
ax
d) Se define la función g ( x ) x a . Determine: g ( a ) .
a x
e) Si f ( x ) 2 x 3 entonces ¿ f ( x 3 ) es igual a?
Lectura Previa
Aplicaciones
La empresa SALMONAR estima que el costo de producir “q” kilos de harina de pescado está
dado por la función costo C(q) = 80q+200 y el precio de venta por la relación p=200-q
d. Determine la función Utilidad.
e. ¿Cuál es la máxima Utilidad?
f. ¿Para qué cantidad de kilos se produce un ingreso nulo?
El departamento de salud estima que el número de personas que consumen cocaína ha ido
aumentando en una proporción lineal. El número estimado de drogadictos en 1980 fue de
950000 y en 1985 fue de 1025000.
(a) Determine la función f (t ) n , donde n representa el número de usuarios y t es el
tiempo medido en años ( t 0 , para 1980), empleando los datos dados.
(b) Interprete el significado de la pendiente
(c) Si el número de drogadictos sigue creciendo de acuerdo a esta función, ¿ cuando
llegará a 1250000 ?
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Una clínica ha decidido renovar sus ambulancias. En el presente año el costo de compra es de
15000 dólares. Las unidades se conservan 3 años, una vez transcurridos los cuales se espera
que su valor de reventa sea 3600 dólares. Si la depreciación es lineal, determine la función que
describe esta devaluación.
Una compañía vende un insumo médico a $100 por unidad. Los costos de las materias primas
son de $40 por unidad, los de mano de obra son de $25 por unidad, los costos de embarque
son de $10 por unidad y los costos fijos anuales ascienden a $100000.
a) Determine la función de utilidad U f ( x ) , donde x denota el número de insumos
vendidos.
b) ¿ Cuántas unidades hay que vender a fin de obtener una utilidad anual de $150000 ?
c) ¿ Es posible no obtener utilidad ?
Preguntas de inicio:
Si se define Utilidad como una función, ¿de que depende el crecimiento o disminución de
ésta?
Bibliografía
1. Stewart, James. Cálculo en una Variable. 4ta. México : Lengage Learning, 2008. pág. 764.
2. Chungará, Víctor. Apuntes y Problemas de Cálculo I. 1a. Bolivia : Instituto Boliviano de Cultura,
2002. pág. 315.
3. howard, Anton. Introducción al Álgebra Lineal. 9na. s.l. : Limusa Wiley, 2003. pág. 345.
4. Purcell, E.J., Varberg, D. y Rigdon, S.E. Cálculo. 9a. México : Pearson Educación, 2007. pág. 893
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Lectura Previa
De la denotación
lim f ( x) L
x a
Se dice que, el límite de una función f(x); cuando x tiende hacia “a” es igual a L.
La definición formal de límite es:
lim f ( x) L ssi 0, 0 : 0 x a f ( x) L
x a
lim x 9 ssi 0, 0 : 0 x 3
2
x2 9
x 3
dem. x 2 9 ( x 3)( x 3) x 3 x 3 x 3
sea 1 entonces x 3 1 1 x 3 1
2 X 4 5 X 3 7 X 3 7
X 2 9 7 basta tomar min 1,
7
para que x 2 9
y x2 2x
Se ha visto que al aumentar x, partiendo de x = -2, la y comienza a disminuir para seguir
aumentando después.
En otros casos, cuando a partir de un valor inicial finito, positivo, por ejemplo, la variable
independiente crece continuamente hasta alcanzar x o decrece continuamente hasta alcanzar el
valor 0, la función varía en un solo sentido, es decir o aumenta siempre o disminuye siempre,
acercándose indefinidamente a un valor fijo y determinado que recibe el nombre de límite de la
función.
l i m 1
2 2
x x
La función: y 2 1
x
en cambio aumenta siempre al aumentar x. Su límite para x que tiende a infinito es también 2 y se
escribe: l i m 2 1 2
x x
La gráfica de ambas funciones hace ver en forma más objetiva como al aumentar x, las dos
funciones tienden al límite 2.
En otras palabras:
Si la función f tiene límite L en c podemos decir de manera informal que la función f tiende hacia el
límite L cerca de c si se puede hacer que f(x) esté tan cerca como queramos de L haciendo que x
esté suficientemente cerca de c siendo x distinto de c.
Los conceptos cerca y suficientemente cerca son matemáticamente poco precisos. Por esta razón,
se da una definición formal de límite que precisa estos conceptos.
Algebra de límites.
T1: El límite es único si: lim f ( x) L1 ; lim f ( x) L2 L1 L2
x a x a
f ( x) lim f ( x)
lim g ( x) ; lim g ( x) 0
x a
T6: lim
x a g ( x)
x a
x a
Ejemplos:
1) lim (3x2 5x 3) 3 02 5 0 3 3
x 0
x 2 3 2 5
2) lim
x 3 x 3 33 0
x2 4 4 4 0
3) lim in det erminado
x 2 x 2
22 0
0 0
0 , , 0 , , ,1 , 0 estas deben ser evitadas, mediante artificios
0
algebraicos, propios de dada tipo de función.
Ejemplos:
x2 4 0
1. lim In det erminado
x 2 x 2 0
( x 2)( x 2)
lim Factorizamos por ( x 2)
x 2 ( x 2)
lim ( x 2 ) 4 Simplificamos y evaluamos
x 2
x 4 3 0
2. lim In det erminado
x 5 x 5 0
x 4 3 x 4 3
lim racionalizamos
x 5 x 5 x4 3
x 49
lim simplificamos
x 5 ( x 5)( x 4 3)
1 1
lim evaluamos
x 5 x4 3 6
1 x 1 0
3. lim 3 In det erminado
x 0 1 x 1 0
Como ahora tenemos una raiz cúbica conviene más hacer un cambio de variable.
Sea u 6 1 x u 1 entonces; reemplazando tenemos:
u6 1 u3 1
lim 3 lim factorizamos por u 1
u 1 u 2 1
u 1
u6 1
(u 1)(u 2 u 1)
lim simplificamos
u 1 (u 1)(u 1)
u2 u 1 3
lim
u 1 u 1 2
2 x 2 x 1
d) lím lím
x 2 2x 4 x 2 2(2 x) 2
x2 9 ( x 3)( x 3)
e) lím lím 6
x3 x 5 x 6
2 x3 ( x 3)( x 2)
x 2 2x 3 ( x 3)( x 1)
f) lím 2 lím 2
x3 x 4 x 3 x3 ( x 3)( x 1)
x 2 8x 9 ( x 1)( x 9) 10
g) lím lím
x1 x 5 x 4
2 x1 ( x 1)( x 4) 3
x2 4 ( x 2)( x 2)
h) lím lím 4
x2 x 5 x 6
2 x2 ( x 2)( x 3)
2.- a)
f ( x h) f ( x)
lím
h 0 h
3( x h) 10 3x 10
lím
h 0 h
3h
lím 3
h 0 h
b)
f ( x h) f ( x)
lím
h 0 h
( x h) 2 1 x 2 1
lím
h 0 h
x 2 2 xh h 2 x 2
lím
h 0 h
h( 2 x h)
lím 2x
h 0 h
c)
f ( x h) f ( x)
lím
h 0 h
( x h) 3 2 x 3 2
lím
h 0 h
x 3 3x 2 h 3xh 2 h 3 x 3
lím
h 0 h
h(3x 3xh h 2 )
2
lím 3x 2
h0 h
3.- a) lím h( x) 0
x
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b) lím h( x) 0
x2
c) lím h( x) 3
x 6
d) lím h( x) 4
x 0
Preguntas de inicio:
Si tenemos la función
¿Qué pasa si x = 10000, a que valor se acerca f(x)?
Bibliografía
1. Stewart, James. Cálculo en una Variable. 4ta. México : Lengage Learning, 2008. pág. 764.
2. Chungará, Víctor. Apuntes y Problemas de Cálculo I. 1a. Bolivia : Instituto Boliviano de Cultura,
2002. pág. 315.
3. howard, Anton. Introducción al Álgebra Lineal. 9na. s.l. : Limusa Wiley, 2003. pág. 345.
4. Purcell, E.J., Varberg, D. y Rigdon, S.E. Cálculo. 9a. México : Pearson Educación, 2007. pág. 893
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1) El costo de fabricación de “x” artículos incluye un costo fijo de 10 dólares. El costo fijo está
dado por gastos tales como luz y calefacción. Si la función lineal:
Unidades producidas, x 10 16 24
3) Se sabe que las utilidades (y) en miles de $ dependen de las ventas (x) de cierto artículo. Si se
conoce la función y x2 199 x 200 .
Determine:
a) ¿Cuál es la utilidad si se venden 280 artículos?.
b) ¿Cuántos artículos se deben vender para obtener $850.000 de utilidad?.
c) ¿A partir de qué cantidad de ventas se empieza a obtener utilidades?.
4) Las ventas (y) de cierto artículo dependen de la inversión en publicidad (x) en miles de $. Esta
dependencia está dada por la función:
y ekx 300 . Se sabe además que si se invierten 100 mil $ en publicidad, se venden
500 artículos.
a) Determine el valor de “k”.
b) ¿Cuántos artículos se venden si se invierten 300 mil pesos en publicidad?.
c) ¿Cuánto debe invertirse en publicidad para vender 1.000 artículos?.
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Descripción de la Sesión
Se realizará en esta sesión cálculos de límites con diferentes funciones haciendo aplicación de la
factorización, racionalización, cambio de variables.
Límites especiales :
Lectura Previa
x
1
Límites de la forma Lim 1
x x
Al principio de esta unidad se realizó un análisis intuitivo de este límite y se estableció que en la
x
1
medida en que crece la variable x indefinidamente el valor de la función 1 tiende a
x
2,718281.... el cual corresponde al número irracional e.
Si al evaluar el límite se obtiene ( 1 ) es posible entonces asumir que dicho límite corresponde
a límites de la forma e .
x
k
a) Lim 1 = ek (k >0)
x x
px
1
b) Lim 1 = ep (p >0)
x x
px
k
c) Lim 1 = e pK (p >0 y k>0)
x x
x
k
d) Lim 1 = e k (k>0)
x x
px
1
e p
e) Lim 1 = (p>0)
x x
px
k
e
1
pK
f) Lim = (p >0 y k>0)
x x
Notamos que los incrementos de y son lentos y cada vez más pequeños. Notamos también
que aún para valores grandes de x la y se mantiene inferior a 2,72 valor que, en verdad, no alcanza
nunca por más grande que sea x. Muchos matemáticos calcularon su valor con 19 cifras decimales,
siendo las primeras seis 718281 es decir, las mismas que ya tenemos para x = 1.000.000.
El número que mide el límite que estamos estudiando recibe el nombre de número e y tiene
una importancia muy grande en matemáticas. Ha sido tomado como base de los logaritmos
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Lim 1 x
1
Límites de la forma x = e
x0
x
1
En este caso el cálculo de este límite se puede reducir a la forma Lim 1
x x
1
Toda vez que 0 cuando x entonces se puede hacer un cambio de variable de
x
x
1
modo que Lim 1 x
1
x Lim 1
x 0 x x
ax 1
Límites de la forma Lim en este caso este límite se puede obtener por inspección
x 0 x
evaluando x para valores cercanos a 0. Así se puede corroborar que dependiendo del valor de a
este límite tiende a ln a.
ax 1
Lim = ln a.
x 0 x
Ejemplos.
3x 1
Lim = ln 3.
x 0 x
3x 4 x 3x 4 x 1 1 3x 1 ( 4 x 1 )
Lim = Lim = Lim
x 0 x x 0 x x 0 x
3 1
x
4 1
x
3
Lim = Ln 3 - Ln 4 = Ln
x 0 x x 4
Bibliografía
1. Stewart, James. Cálculo en una Variable. 4ta. México : Lengage Learning, 2008. pág. 764.
2. Chungará, Víctor. Apuntes y Problemas de Cálculo I. 1a. Bolivia : Instituto Boliviano de Cultura,
2002. pág. 315.
3. howard, Anton. Introducción al Álgebra Lineal. 9na. s.l. : Limusa Wiley, 2003. pág. 345.
4. Purcell, E.J., Varberg, D. y Rigdon, S.E. Cálculo. 9a. México : Pearson Educación, 2007. pág. 893
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Descripción de la Sesión
En esta sesión desarrollaremos límites al infinito, donde se dividirá por el mayor exponente, o
mayor base según el caso y se verán los límites especiales como
Lectura Previa
Límites especiales:
Para resolver límites algebraicos de la forma ; es conveniente dividir numerador y denominador
por la potencia mayor.
Límites de la forma p ( x)
Lim
x q ( x)
Siendo p(x) = a 0 x 0 + a 1 x 1 + a 2 x 2 + a 3 x 3 + ............+ a n x n y
. q(x) = b 0 x 0 + b 1 x 1 + b 2 x 2 + b 3 x 3 + ............+ b p x p
p ( x)
a) Si p > n Lim =
x q ( x)
p ( x)
b) Si p < n Lim = ( indeterminado )
x q ( x)
p ( x) an
c) Si p = n Lim =
x q ( x) bp
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8x3 7x 1
1.) lím (indeternimado)
x 4x3 2x
8x3 7x 1
x3 (dividimos por x 3 que
lím
x 3
4x 2x es la potencia mayor)
x3
7 1
8
2
lím x x3 (evaluamos)
x 2
4
x2
7 1
8
3 8 0 0 8 2
2
4
2 4 0 4
2
x
2.) lím
2x 3 3x 22
4
(indeterminado)
x 7x 36
2x 3 3x 2
4 2
Por la forma indeterminada , lo más adecuado es agrupar los dos elementos bajo una
suma, factorizando o racionalizando, según el límite.
Ejemplos:
1 1 1 1
1.) lím 2 (indeterminado)
x 1 x 1 x 1 0 0
1 (x 1)
lím (realizamos la resta)
x x 2 1
x
lím (reducción detérminossemejantes)
x 1 x 2 1
1 1
(evaluando)
11 0
2.) lím
x
x1 x (indeterminado)
x 1 x
x 1 x
lím
x x 1 x (racionalizando)
x 1 x
lím (reduciendo términos semejantes)
x x 1 x
1
lím 0 (evaluando)
x x 1 x
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Límites especiales
Los límites especiales, son aquellos que pese a la indeterminación que originalmente
presentarían tienen los siguientes resultados.
sen x
lím 1
x 0 x
1 cos x
lím 0
x 0 x
1 x
1
lím x e
x 0
x
1
lím 1 e
x x
ax 1
lím ln ( a )
x 0 x
x
e 1
lím 1
x 0 x
1
1.) lím 1 8x 4x 1 (indeterminado)
x 0
1 2
lím 1 8x 4x
2 (fabricamos nuestro límite especial)
x 0
2
1
lím 1 8x 8x e2
x 0
1
1 x x
2.) lím 1 (indeterminado)
x 0 1 x
1 x
1
x
lím (fabricamos nuestros límites especiales)
1 x x
x 0 1
lím
x 0
1 (x) 1
x
1
e 1 1
1
1
lím x x e e2
x 0
x
x
3.) lím (indeterminado)
x 1 x
x
1 x
lím (formamos nuestros límites especiales)
x x
x 1
1 1
lím 1 e 1
x x e
7 5x 1 0
4.) lím (indeterminado)
x 0 x 0
7 5x 1 5 (formamos el límite especial
lím multiplicando por 5 )
x 0 x 5 5
5x
7 1
lím 5
x 0 5x
7 5x 1
5 lím 5 ln ( 7 )
x 0 5x
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e x e x 0
5.) lím (indeterminado)
x 0 x 0
ex e x 1 1 (para formar el límite especiales
lím
x 0 x sumamos 11 en el numerador)
x
e 1 e x 1
lím
x 0 x x
e x 1 e x 1
lím
x 0 xlím
0 x
11 2
x
Definición
Se dice que L es el límite lateral derecho de f (x) cuando x tiende al punto a por la derecha; se
denota lim f ( x) L si y solo si :
x a
, ( ) > 0 tal que si a < x < a + entonces f ( x ) - L < .
Análogamente, diremos que lim f ( x) L ( limite lateral izquierdo) si y solo si :
x a-
, ( ) > 0 tal que si a - < x < a entonces f ( x ) - L < .
Ejemplo:
Cuando se deba calcular lim x 2 debemos acercarnos a 2 necesariamente con valores
x2
lim 2 x , los valores de x deben ser menores que 2.
x2
mayores que 2 y para
Observación:
A partir de la propiedad de unicidad del límite , se deduce que la condición necesaria y suficiente
para la existencia de un límite en particular ,es que existan los limites laterales y además ellos sean
iguales , vale decir :
lim f ( x) L lim f ( x) lim f ( x) L
x a x a - x a
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Preguntas de inicio:
La función no es continua en . ¿Por qué? Bosqueje la gráfica.
Bibliografía
1. Stewart, James. Cálculo en una Variable. 4ta. México : Lengage Learning, 2008. pág. 764.
2. Chungará, Víctor. Apuntes y Problemas de Cálculo I. 1a. Bolivia : Instituto Boliviano de Cultura,
2002. pág. 315.
3. howard, Anton. Introducción al Álgebra Lineal. 9na. s.l. : Limusa Wiley, 2003. pág. 345.
4. Purcell, E.J., Varberg, D. y Rigdon, S.E. Cálculo. 9a. México : Pearson Educación, 2007. pág. 893.
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4 x 2
b) lim . Sol: 1/4
x 0 x
x a 1
c) lim . Sol: .
x a xa 2 a
xh x 1
d) lim . Sol:
h 0 h 2 x
3 5 x
e) lim . Sol: -1/3
x 4 1 5 x
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Lectura Previa
Definición de continuidad, discontinuidad y continuidad reparable.
Investigar la aplicación de la derivada en economía.
Una función real de variable real con regla de correspondencia
y = f(x) es continua en el punto de abscisa x x0 si y solo si cumple con las tres condiciones
siguientes:
1.- Existe la función en el punto x 0
2.- Existe Lim f ( x)
x x0
3.- f ( x0 ) Lim f ( x)
x x0
Demostración:
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b ), c ) y d ) se demuestra análogamente.
Ejemplo:
Determine los valores de A y B para que la función f sea continua en IR si
2 sen ( x ) si x
2
f(x)=
A sen( x ) B si x
2 2
cos( x ) si x
2
Solución:
Si x < -
f ( x ) = - 2 sen x
2
Lim f ( x ) = Lim ( - 2 sen x ) = - 2 sen a = f ( a )
xa xa
f continua en ,
2
Si -
2 <x< 2 f ( x ) = A sen x + B
f continua en
,
2 2
Si x
f ( x ) = cos ( x )
2
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f continua en
,
2
Estudio de continuidad en -
:
2
f (-
) = - 2 sen (-
)=2
2 2
lim f ( x) lim (2senx) 2 (1)
x x
2 2
lim f ( x) lim ( Asenx B) A B ( 2 )
x x
2 2
De ( 1 ) y ( 2 ) : - A + B = 2
Estudio en x =
2:
f( ) = cos =0
2 2
lim f ( x) lim ( Asenx B) A B (3)
x x
2 2
lim f ( x) lim cos x 0 (4)
x x
2 2
De ( 3 ) y ( 4 ) : A + B = 0
-A+B=2
A+B=0
Sumando se obtiene 2B = 2 entonces B = 1 y A = -1.Con tales valores
La función es continua en todo IR.
Preguntas de inicio:
Busque gráficas que impliquen continuidad y otras que impliquen discontinuidad
Toda función dicontinua es reparable?, justifique.
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Bibliografía
1. Stewart, James. Cálculo en una Variable. 4ta. México : Lengage Learning, 2008. pág. 764.
2. Chungará, Víctor. Apuntes y Problemas de Cálculo I. 1a. Bolivia : Instituto Boliviano de Cultura,
2002. pág. 315.
3. howard, Anton. Introducción al Álgebra Lineal. 9na. s.l. : Limusa Wiley, 2003. pág. 345.
4. Purcell, E.J., Varberg, D. y Rigdon, S.E. Cálculo. 9a. México : Pearson Educación, 2007. pág. 893
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a( x3 1)
b si x 1
x 1
f ( x) 2ax 3 si 1 x 2
b( x 3x 10)
2
si 2 x
x2
sea continua en x = 1 y x = 2.
Sol: a 95 ; b 53 .
x 1 1 x 3
f ( x) 2
x bx c x 2 1
x 1 x2
f ( x) 2
x a x2
Lectura Previa
a 0 a constante
x
n
n x n 1
x
1
2 x
1 1
x x2
ex ex
a x a x
ln a
log a x
1
x ln a
x
x
x x (ln x 1 )
ln x
1
x
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Preguntas de inicio:
¿ ?.
Determine la derivada de la función logaritmo natural.
Bibliografía
1. Stewart, James. Cálculo en una Variable. 4ta. México : Lengage Learning, 2008. pág. 764.
2. Chungará, Víctor. Apuntes y Problemas de Cálculo I. 1a. Bolivia : Instituto Boliviano de Cultura,
2002. pág. 315.
3. howard, Anton. Introducción al Álgebra Lineal. 9na. s.l. : Limusa Wiley, 2003. pág. 345.
4. Purcell, E.J., Varberg, D. y Rigdon, S.E. Cálculo. 9a. México : Pearson Educación, 2007. pág. 893
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Lectura Previa
Algebra de derivadas.
Derivada de una suma y diferencia:
Sean f y g 2 funciones definidas en , derivables x a,b, entonces f g es
derivable en x a,b y se cumple que:
f g ' x f ' x g ' x
f g ' x f ' x g ' x
Derivada del producto de una constante por una función:
Si : a,b , es derivable x a,b y C , entonces C f x es también derivable en
a,b.
C f x ' C f ' x
Regla de la cadena.
Sean f : a, b y g : c, d , derivables en a, b y c, d respectivamente,
entonces se tiene fog : a, b por lo que es derivable en a, b .
Se define la derivada por:
fog ' ( x) g ' f ( x) f ' ( x)
1
2. g ( x) 5e x
x
Sol:
Aplicando las propiedades (a) y (b), tenemos
1
1 x 1
g ( x) 5e 5 e x 2 5e x .
x x x
2
3. h( x) x
x
Sol:
Aplicando las propiedades (a) y (b), tenemos
h ( x) x
2
x
2
1
1
x2
.
x x 2 x x x 2x x
1
x 1 / 2 x 3 / 2
1 1
donde .
x 2 2x x
Ejercicios
Derivar las siguientes funciones:
1. f ( x) x 5 3x 2 7 x 9 . 2. g ( x) x 4 / 3 x 2 / 3 .
3. G (t ) cost 3 tan t . 4. H (s) e x 3 ln x 7 x 1 .
23
5. y x 5 cos x . 6. y 3sen x 9 cos x 7 x 3 / 2 .
3
Regla del producto
Ejemplos
Derivar las siguientes funciones.
1. f ( x) (2x 3 5x 2 3)( x 4 7 x 1)
Sol:
Aplicando la propiedad del producto, tenemos
f ( x) ((2x 3 5x 2 3)( x 4 7 x 1))
(2x 3 5x 2 3)( x 4 7 x 1) + (2x 3 5x 2 3)( x 4 7 x 1)
(6x 2 10 x)( x 4 7 x 1) + (2x 3 5x 2 3)(4x 3 7)
14 x 6 30 x 5 44 x 3 111x 2 10 x 21 .
2. f ( x) 5e x senx
Sol:
Aplicando la propiedad del producto, tenemos
f ( x) (5e x senx) 5(e x senx) 5((e x )(senx) (e x )(senx))
5(e x sen x e x cos x) 5e x (sen x cos x) .
3. f ( x) sen 2 x
Sol :
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4. f ( x) xsen x
Sol:
Aplicando la propiedad del producto, tenemos
f ( x) ( xsen x) ( x)(sen x) ( x)(sen x) x cos x sen x .
Ejercicios:
Derivar las funciones siguientes
1. f ( x) ( x 2 1) cos x x ln x 1 . 2. g ( x) e x cos x 3x 2 tan x .
3. y cos x ln x 3e x sen x 2x 1 . 4. y (e x x)(cos x 1) .
5. y xe x cos x . 6. y ( x 2 x 1)sen x ln x .
Regla de la recíproca
Ejemplos
Derivar las siguientes funciones
1
1. f ( x)
x
Sol:
Aplicando la propiedad de la recíproca, tenemos
1 ( x) 1
f ( x) 2 2 .
x x x
2. f ( x) csc x
Sol:
Aplicando la propiedad de la recíproca, tenemos
1 (sen x) cos x
f ( x) (csc x) csc x cot x .
sen x sen x2
sen xsen x
1
3. f ( x) 2
ax bx c
Sol:
Aplicando la propiedad de la recíproca, tenemos
1 (ax 2 bx c) 2ax b
f ( x) 2 2
.
ax bx c
2 2
ax bx c ax 2 bx c
Ejercicio
Derivar las siguientes funciones
1 3
1. f ( x) . 2. g (u ) .
x cos x
2
usen u 1
1 4
3. y . 4. v .
x x 1 3
t 5 3t
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cos x x 2
3. f ( x) .
x2
Sol:
Aplicando la regla del cociente, tenemos
( x 2 )(cos x x 2 ) ( x 2 )(cos x x 2 )
f ( x)
(x 2 )2
x 2 (sen x 2 x) 2 x(cos x x 2 ) x 2 sen x 2 x cos x
x4 x4
xsen x 2 cos x xsen x 2 cos x
3
. Luego f (x) .
x x3
La regla de la cadena
Ejemplos
Derivar las siguientes funciones
h( x) (2x 3) 5 .
Sol:
En este ejemplo se tiene que f ( x) x 5 y g ( x) 2 x 3 . Entonces,
h( x) ( f g )( x) f ( g ( x)) f (2x 3) (2x 3) 5 y
h( x) ( f g )( x) f ( g ( x)) g ( x) 5( g ( x)) 4 g ( x) 5(2x 3) 4 (2) 10(2x 3) 4 .
En donde f ( x) 5x 4 f ( g ( x)) 5( g ( x)) 4 5(2x 3) 4 y g ( x) 2 .
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h( x) sen x 2 .
Sol: Usando f ( x) sen x y g ( x) x 2 , obtenemos h( x) ( f g )( x) f ( g ( x))
f ( x 2 ) sen ( x 2 ) sen x 2 .
Entonces: h( x) ( f g )( x) f ( g ( x)) g ( x) cos(g ( x))(2x) 2x cos x 2 .
Otra forma: Sea y sen u , con u x 2 .
dy dy du
Entonces: (cosu )(2 x) (cos x 2 )(2 x) 2 x cos x 2 .
dx du dx
Una forma, más simple, es darse cuenta de cuales son las funciones que forman parte de la
función compuesta.
La derivada de la función compuesta se obtiene multiplicando las derivadas de las
funciones componentes.
Es decir, si h( x) sen x 2 h( x) (cos x 2 )(2x) 2x cos x 2 .
Preguntas de inicio:
¿Cuál es la forma que tiene la ecuación de la recta tangente de una curva en un punto
dado?
Que significado tiene que la pendiente sea positiva?
Bibliografía
1. Stewart, James. Cálculo en una Variable. 4ta. México : Lengage Learning, 2008. pág. 764.
2. Chungará, Víctor. Apuntes y Problemas de Cálculo I. 1a. Bolivia : Instituto Boliviano de Cultura,
2002. pág. 315.
3. howard, Anton. Introducción al Álgebra Lineal. 9na. s.l. : Limusa Wiley, 2003. pág. 345.
4. Purcell, E.J., Varberg, D. y Rigdon, S.E. Cálculo. 9a. México : Pearson Educación, 2007. pág. 893
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2. Sea:
ax2 b 1 si x 1
f ( x)
2bx a si x 1
Determine a y b IR para que f sea derivable en x = 1.
Lectura Previa
La derivada expresa la variación de las funciones entre dos puntos muy cercanos y se aplica a
situaciones como las que recién mencionamos.
La pendiente es la expresión de la definición de derivada, por lo tanto:
m f ' ( x) y'
Ecuación de la recta tangente a una curva.
La recta tangente a una curva, es aquella recta que pasa por un punto de una curva y tiene por
pendiente la derivada de la curva en este punto.
Ejemplos:
Dada la función f ( x) 2x 2 8 , determine la recta tangente
en x 2
Si x 2 ,entonces y f (2) 0 luego el punto es 2,0
La recta normal a una curva es aquella recta, que pasa por un punto de la curva y es
perpendicular a la recta tangente.
Ejemplos: determine la ecuación de la recta normal a la
función f ( x) 2x2 8 , en x 2 .
Sí x 2 y 0 (2,0)
Luego teníamos que y ' 8 , pero como tiene que ser perpendicular a la recta tangente,
1
la nueva pendiente será m .
8
Finalmente la ecuación de la recta normal será:
y y0 m( x x0 )
y 0 x 2
1
8
1 1
y x es la ecuación de la recta normal a
8 4
y 2x2 6 en x 2
Ejercicio desarrollado
Cálculo de n :
dy
Análogamente, en el punto (2,9) debe cumplirse qué 3 A(2) 2 2 B(2) C 18 y
dx
9 A(2) 3 B(2) 2 C(2) D . De las cuatro ecuaciones que aparecen, se obtienen los
valores de A 3, B 6, C 6, D 3 , que satisfacen los requerimientos del problema.
Preguntas de inicio:
¿Cómo se determina la pendiente de una gràfica para cualquier punto dado?
¿Cómo determinamos la ecuación de la recta perpendicular a una función y punto
determinado?
Bibliografía
1. Stewart, James. Cálculo en una Variable. 4ta. México : Lengage Learning, 2008. pág. 764.
2. Chungará, Víctor. Apuntes y Problemas de Cálculo I. 1a. Bolivia : Instituto Boliviano de Cultura,
2002. pág. 315.
3. howard, Anton. Introducción al Álgebra Lineal. 9na. s.l. : Limusa Wiley, 2003. pág. 345.
4. Purcell, E.J., Varberg, D. y Rigdon, S.E. Cálculo. 9a. México : Pearson Educación, 2007. pág. 893.
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Lectura Previa
Derivadas de Funciones Implícitas
Las funciones estudiadas reciben el nombre de explícitas ya que poseen la forma de y = f (x);
mostrando una relación explícita entre las variables x e y. ( Esto es: y está expresado en
términos de x ).
Ejemplos:
y x5 4 x 2 5
5x4
y
9
Las funciones Implícitas son aquellas funciones que se presentan de la forma: F(x,y) = 0 ;
Suponiendo una relación implícita ente las variables x e y . ( y no está despejado en términos
de x ).
dy
Podemos obtener de la función x 2 y 3x xy 5 0 , despejando la variable dependiente
dx
3x 5 dy ( x 2 x)(3) (3x 5)(2 x 1)
y 2 y luego derivando, , obtener
x x dx ( x 2 x) 2
dy 3x 2 10 x 5
.
dx ( x 2 x) 2
Otra forma de realizar esta operación, es derivar la expresión x 2 y 3x xy 5 0 , suponiendo
dy dy
que y es una función que depende de x . Esto es, 2 xy x 2
3 y x 0 . Despejando
dx dx
dy dy 2 xy 3 y 3x 5
, obtenemos . Reemplazamos y 2 , en la expresión anterior. Es
dx dx x x
2
x x
decir,
3x 5 3x 5
2x 3 2
x x . Simplificando, se obtiene dy 3x 10 x 5 . Esta técnica
2
dy
x x
2
dx x2 x dx ( x 2 x) 2
se denomina diferenciación de funciones implícitas.
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Ejemplos
dy
1. Hallar , si 3x 2 5xy xy 3 0 .
dx
d d
Sol: (3x 2 5 xy xy 3 ) (0) .
dx dx
dy dy
6 x 5 y 5 x y 3 3xy 2 0.
dx dx
dy 6 x 5 y y 3 .
dx x(5 3 y 2 )
d2y
2. Hallar , si 5xy y 3 2x 3 2x 1.
dx 2
dy dy
Sol: Derivamos 5 y 5 x 3y 2 6x 2 2 .
dx dx
dy 5 y 6 x 22
Despejamos .
dx 3 y 2 5x
Derivamos nuevamente,
dy dy
(5 12 x)(3 y 2 5x) (5 y 6 x 2 2)(6 y 5)
d2y dx dx
, obtenemos:
dx 2
(3 y 5x)
2 2
dy dy
2 (5 12 x)(3 y 2 5x) (5 y 6 x 2 2)(6 y 5)
d y
dx dx .
dx 2
(3 y 5x)
2 2
dy
2 (15 y 2 25 x 12 y 36 x 2 y) 36 xy 2 30 x 2 25 y 10
d y dx
.
dx 2 (3 y 2 5x) 2
dy 5 y 6 x 2 2
Reemplazamos y simplificando, se obtiene:
dx 3 y 2 5x
d 2 y 540 x 2 y 2 250 xy 60 y 2 144 x 2 y 108 xy 4 100 x 24 y 216 x 4 y
.
dx 2 (3 y 2 5 x) 3
dx dy
Sol: La relación entre las velocidades y se obtiene derivando la ecuación x 2 y 2 ,
dt dt
dx dy
respecto del tiempo. Es decir, de 2 0.
dt dt
dy 1 dy
(a) La velocidad de cambio de la coordenada y , respecto del tiempo, es
dt 2 dt
dx dy 1
Como 4 unidades por segundo, (4) 2 unidades por segundo.
dt dt 2
dx dy
Los signos de y de se explican en la figura.
dt dt
dx dy
(b) La velocidad de cambio de la coordenada x , respecto del tiempo, es 2
dt dt
dy dx
Como 2 unidades por segundo, 2(2) 4 unidades por segundo.
dt dt
Preguntas de inicio:
Que representa una derivada paramétrica?
Determine la forma de determinar una derivada paramétrica.
Bibliografía
1. Stewart, James. Cálculo en una Variable. 4ta. México : Lengage Learning, 2008. pág. 764.
2. Chungará, Víctor. Apuntes y Problemas de Cálculo I. 1a. Bolivia : Instituto Boliviano de Cultura,
2002. pág. 315.
3. howard, Anton. Introducción al Álgebra Lineal. 9na. s.l. : Limusa Wiley, 2003. pág. 345.
4. Purcell, E.J., Varberg, D. y Rigdon, S.E. Cálculo. 9a. México : Pearson Educación, 2007. pág. 893
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dy
1. Derivar implícitamente las expresiones que se indican :
dx
a) y x x y 16
b) x sen y y cos x c) y 2 ( x y)( x2 y 2 )
d) cos(x y ) x
e) sen( x z) e x ln y
f) sen x cos 2 y 2
Lectura Previa
Aplicación a la economía.
Las derivadas son un excelente elemento en economía, para la toma de decisiones,
optimización de resultados.
Función costo
Sea x el número de unidades de un bien. Se definirá como costo total a C (x) .
A partir de este concepto podemos definir:
C ( x)
Costo promedio: C p y
x
dy
Costo marginal: Cm C ' ( x)
dx
xC ' ( x) C ( x)
Costo promedio marginal: C pm
x2
Función de ingreso
Definamos una función demanda por y f (x) ; donde y es el precio por unidad ; entonces
definiremos la función ingreso por: R( x) xy xf ( x)
a partir de ésta, podemos definir:
R( x)
Ingreso promedio: R p
x
Ingreso marginal: Rm R' ( x)
Función utilidad
La función utilidad está definida por: ingreso menos costo; es decir: U ( x) R( x) C ( x)
U ( x)
Utilidad promedio: U p
x
Utilidad marginal: U m U ' ( x)
Ejercicios de aplicación
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1.Desde el suelo se lanza hacia arriba una piedra con una velocidad inicial de 10 metros por
segundo.(a)¿Cuántos segundos más tarde volverá a alcanzar el suelo?(b)¿Cuál será la máxima
altura alcanzada?(c)¿Con qué velocidad inicial debería arrojarse la piedra si ha de alcanzar una
altura máxima de 11,25 metros?
Sol: Si despreciamos la resistencia del aire, la altura del objeto en el instante t viene dado por la
ecuación x(t ) 12 gt 2 v0 t x0 .
En donde, v0 es la velocidad inicial en t 0 y x0 la posición inicial en el mismo instante
t 0 . La aceleración de gravedad tiene, aproximadamente una magnitud de 10 m/seg.
En nuestro caso, v0 10 m/seg y x0 0 en t 0 . Por lo tanto, la posición en cualquier instante,
dx
es x(t ) 5t 2 10t y la velocidad en cualquier instante, es 10t 10 .
dt
(a) Alcanza el suelo cuando x(t ) 5t 2 10t 0 , es decir en t 2 seg.
(b) La máxima altura alcanzada ocurre en t 1 seg y vale x(1) 5(1) 2 10(1) 5 m.
(c) La velocidad inicial para que alcance una altura máxima de 11,25 m, se obtiene de
dx
x(t ) 5t 2 v0 t 11,25 y 10t v0 0 . Resolviendo este sistema se obtiene
dt
v0 15 m/seg en un tiempo t 1,5 seg.
2.Una ventana tiene la forma de un rectángulo rematado por su parte superior con un semicírculo
y se quiere contornear con p metros de borde metálico. Hallar el radio de la parte semicircular si el
área total de la ventana ha de ser máxima.
Sol:
El área total de la ventana viene dado por la función:
r2
A(r ) 2rh(r ) .
2
El perímetro total de la ventana es: p 2r 2h(r ) r .
p 2r r
Despejando h(r ) , obtenemos: h(r ) .
2
Reemplazamos en la fórmula del área:
p 2r r r r2
2
A(r ) 2r = pr 2r
2
.
2 2 2
Derivando, obtenemos: A(r ) p 4r r .
Haciendo A(r ) 0 : A(r ) p 4r r 0 .
p
Despejando r : r .
4
Como la segunda derivada es:
A(r ) 4 0 , podemos concluir que
p
r proporciona el máximo deseado.
4
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3.Una fábrica posee una cantidad de producción de 25 artículos por semana. La experiencia ha
demostrado que n artículo por semana pueden ser vendidos a un precio de p dólares cada uno,
donde p 110 2n , y el costo de producción de n artículos es (600 10n n2 ) dólares.
¿Cuántos artículos deberían fabricarse cada semana a fin de obtener el mayor beneficio?
Sol:
El beneficio ( P dólares) en la venta de n artículos es
P np (600 10n n 2 ) , es decir
P 100 n 600 3n 2 .
Podemos simplificar los cálculos suponiendo que la función
f ( x) 100 x 600 3x 2 , 0 x 25 ,
coincide con la función obtenida anteriormente en los valores de x n enteros.
Derivando se obtiene: f ( x) 100 6 x .
162
Haciendo f ( x) 100 6 x 0 , obtenemos: x 16,666 .
3
Calculando f (16) y f (17) nos damos cuenta que la elección debe ser x 17 . (¿Cómo sabemos
para que este valor corresponde el mayor beneficio?)
Preguntas de inicio:
Bibliografía
1. Stewart, James. Cálculo en una Variable. 4ta. México : Lengage Learning, 2008. pág. 764.
2. Chungará, Víctor. Apuntes y Problemas de Cálculo I. 1a. Bolivia : Instituto Boliviano de Cultura,
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3. howard, Anton. Introducción al Álgebra Lineal. 9na. s.l. : Limusa Wiley, 2003. pág. 345.
4. Purcell, E.J., Varberg, D. y Rigdon, S.E. Cálculo. 9a. México : Pearson Educación, 2007. pág. 893
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Lectura Previa
La derivada de una función es también una función, por lo tanto puede a su vez derivarse,
obteniéndose así la llamada segunda derivada, está al derivarse generará la tercera y así
sucesivamente.
(A partir de la segunda derivada se le llama derivada de orden superior).
Sea f función original f primera derivada
f segunda derivada
f tercera derivada.
MÁXIMOS Y MÍNIMOS
Supongamos una función y = f(x) y sea g su gráfica. Para un valor xo de x se tiene un valor f(xo) de
la función, siendo P el correspondiente punto de la curva. Tomando dos valores de x, próximos a
xo, el uno a la izquierda, el otro a la derecha, es decir xo – h y xp + h respectivamente, siendo h
positivo y arbitrariamente pequeño, se ve que f(xo) es mayor que f(xo – h) y menor que f(xo + h).
f(xo – h) < f(xo) < f(xo + h)
En el punto P, entonces, la función dada crece cuando crece la variable independiente. Se dice por
esto que esa función es creciente en el punto P. Si consideramos ahora el cuociente incremental
f ( x0 h) - f(x0 )
h
vemos que es positivo cualquiera sea h, su límite para h 0 es la derivada de la función en el
punto P de abscisa x0 y como el límite de una cantidad que se mantiene siempre positiva no
puede ser negativa, podemos afirmar que si la función y = f(x) es creciente en un punto, su
derivada en ese punto no puede ser negativa. Será entonces: f ' x0 0.
Se ve en este caso que para h positivo y arbitrariamente pequeño, resulta:
f x0 h f x0 f x0 h
Ejemplos:
1. Determine los intervalos en los cuales la función es creciente y aquellos en los que es
decreciente.
(a) y 2 x x 2 .
Sol: Derivamos la función y 2 x x 2 .
dy
Obtenemos 1 2 x .
dx
dy
La función es creciente en el intervalo en el que 1 2 x 0 . Es decir en el
dx
intervalo , 12 .
dy
La función es decreciente en el intervalo en el que 1 2 x 0 . Es decir en el
dx
intervalo 12 , .
(b) y x 3 3x 2 3x 1.
Sol: Derivamos la función y x 3 3x 2 3x 1.
dy
Obtenemos 3x 2 6 x 3 .
dx
dy
La función es creciente en el intervalo en el que 3x 2 6 x 3
dx
3( x 2 2x 1) 3( x 1) 2 0 . Es decir en todo IR.
Preguntas de inicio:
Qué significado tiene que la primera derivada de una función sea igual a cero?
¿cuándo tenemos una función cuya primera derivada es igual a cero y la segunda
derivada es menor que cero?
¿Cuándo estamos presente a un punto de inflexión?
Bibliografía
1. Stewart, James. Cálculo en una Variable. 4ta. México : Lengage Learning, 2008. pág. 764.
2. Chungará, Víctor. Apuntes y Problemas de Cálculo I. 1a. Bolivia : Instituto Boliviano de Cultura,
2002. pág. 315.
3. howard, Anton. Introducción al Álgebra Lineal. 9na. s.l. : Limusa Wiley, 2003. pág. 345.
4. Purcell, E.J., Varberg, D. y Rigdon, S.E. Cálculo. 9a. México : Pearson Educación, 2007. pág. 893
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f(x) = x4+x3-3x2+1
2
3 3
f(x) = x
2
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Lectura Previa
La regla de L'Hôpital es una consecuencia del Teorema del valor medio de Cauchy que se da sólo en
el caso de la indeterminación del tipo .
Sean f y g dos funciones definidas en el intervalo [a,b], y sean f(c)=g(c)=0, con c perteneciente a
(a,b) y g'(x)≠0 si x≠ c .
Si f y g son derivables en (a,b), entonces si existe el límite f'/g' en c, existe el límite de f/g (en c) y
es igual al anterior. Por lo tanto,
El siguiente argumento se puede tomar como una «demostración» de la regla de L'Hôpital, aunque
en realidad, una demostración rigurosa de la misma requiere de argumentos e hipótesis más
fuertes para su demostración se asume que tanto f como g son diferenciables en c.
Dado que f(c)=g(c)=0 el cociente f(x)/g(x) para a<x<b se puede escribir de la siguiente manera:
Ejemplos
La regla de L'Hôpital se aplica para salvar indeterminaciones que resultan de reemplazar el valor
numérico al llevar al límite las funciones dadas. La regla dice que, se deriva el numerador y el
denominador , por separado; es decir: sean las funciones originales f(x)/g(x), al aplicar la regla se
obtendrá: f'(x)/g'(x).
Aplicación sencilla
Aplicación consecutiva
Mientras la función sea n veces continua y derivable, la regla puede aplicarse n veces:
Adaptaciones algebraicas
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Dada la utilidad de la regla, resulta práctico transformar otros tipos de indeterminaciones al tipo
mediante transformaciones algebraicas:
Cocientes incompatibles
Las indeterminaciones de tipo se pueden transformar mediante la doble inversión de los
cocientes:
De esta forma se puede demostrar que las indeterminaciones de tipo también se pueden
resolver por medio de la aplicación de la regla de L'Hôpital de forma directa, sin aplicación de la
doble inversión.
Calcule el límite:
e x senx 1
lim
x 0 1 cos(2 x)
e x senx 1 e x cos x e x senx 1
lim lim lim
x0 1 cos(2 x)
x0 2sen(2 x) x0 2 cos(2 x)2 4
Calcule
(e 2 x x 2 1) 0
lim
x 0 x 3 2x 2 0
aplicandoL' hopital
(e 2 x 2 2) 1
lim
x 0 3 x 2 4 x 0
e x e x 2
lim
x 0 2cosx cos x 2 senxsenx 2
2 1
4 2
Ejercicios propuestos
x3 8
c) lím Resp.: 12
x 2 x 2
x 1 1 x
d) lim Resp: 1
x 0 x
x 1
5
e) lim 3 Resp: 5
x 1 x 1 3
1 5
f) lim 2 Resp: 1
x 3
x -3 x x6 5
1 x 4 1 x
g) lim Resp.: 1
x0 x 4
tag (3x)
h) lim Resp.: 3
x 0 x
2 3x
x
i) lim x Resp.: 0
x 3 4 x
x 2
x
j) lim Resp: e
x x 1
otros ejercicios propuestos:
n 3 3n 2
lim sol: ½
n 2n 3 n
1 1
lim sol: +
x 1
x 1 x 1
3
lim (1 2x ) x sol: e-6
x 0
2
lim (1 ) x sol: e2
x 0 x
lim ( x e x )2 / x sol: e2
x 0
lim x x sol: 1
x 0
lim x 1/(1x
2
)
sol: e-1/2
x 1
Vicerrectoría Académica UA
Dirección de Docencia de Pregrado
Preguntas de inicio:
Bibliografía
1. Stewart, James. Cálculo en una Variable. 4ta. México : Lengage Learning, 2008. pág. 764.
2. Chungará, Víctor. Apuntes y Problemas de Cálculo I. 1a. Bolivia : Instituto Boliviano de Cultura,
2002. pág. 315.
3. howard, Anton. Introducción al Álgebra Lineal. 9na. s.l. : Limusa Wiley, 2003. pág. 345.
4. Purcell, E.J., Varberg, D. y Rigdon, S.E. Cálculo. 9a. México : Pearson Educación, 2007. pág. 893
x 2 2x 3
4.- lim sol: ½
x 2x 2 5x 1
(1/ x ) (2 / x 2 ) 1
5.- lim sol: -
x (1/ x 3 ) ( 2 / x 2 ) (3 / x ) 3
x 3 3x 2 3x 1
6.- lim sol: 0
x 1 2x 3 3x 2 1
t2 t
7.- lim 2 sol: ½
t 2t 1
1
8.- lim (1 h ) h
sol: e
h 0
4h 2
9.- lim sol: ¼
h 0 h
3
1 x (1 x / 3) 1
10.- lim sol: -
x 0 x2 9
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Dirección de Docencia de Pregrado
Descripción de la Sesión
En esta sesión se realizará un ensayo de examen, para repasar conceptos ya aprendidos.
Lectura Previa
1
I.- Sea f ( x) Hallar todos los valores de x que satisfacen:
x
f ( g ( x)) g 2 ( x)
Obtenga h ' (2) dado h( x)
f ( x) g ( x)
x 2 y' '2xy'( x 2 2) y 0
e x ex x 2 2
a) lim
x 0 sen 2 x x 2
x cos x senx
b) lim
x 0 x3
Preguntas de inicio:
¿Que diferencia hay entre derivar una función que posee una composición de un
producto, a derivar un producto con composición?
¿Cual es el proceso que se realiza para la optimización de funciones?
¿Cuál es la fórmula de determinar la ecuación de la recta tangente?
Bibliografía
1. Stewart, James. Cálculo en una Variable. 4ta. México : Lengage Learning, 2008. pág. 764.
2. Chungará, Víctor. Apuntes y Problemas de Cálculo I. 1a. Bolivia : Instituto Boliviano de Cultura,
2002. pág. 315.
3. howard, Anton. Introducción al Álgebra Lineal. 9na. s.l. : Limusa Wiley, 2003. pág. 345.
4. Purcell, E.J., Varberg, D. y Rigdon, S.E. Cálculo. 9a. México : Pearson Educación, 2007. pág. 893