Primer Practica Obs Enfermería
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Clave C. T. 15 ECT0071C
Clave C. T. 15 ECT0088C
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FECHA DE REALIZACIN:
NOVIEMBRE DE 2014
RESPONSABLES:
Profesor GREGORIO RODRIGUEZ ORTEGA
Profesora LETICIA ROSILES SAYAGO
SECRETARA DE EDUCACI
SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERI
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN MEDIA SUPERI
LERDO PONIENTE No. 101, PUERTA 106, PLANTA BAJA, EDIFICIO PLAZA TOLUCA , COL. CENTRO, TOLUCA, ESTADO DE MXICO, C.P. 50000.
TELS. 722 214 16 36, 722 214 16 41, Fax 722 214 16 36.
CORREO ELECTRNICO [email protected]
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I. PRESENTACIN
El CBT No. 1 Refugio Esteves Reyes Nezahualcyotl, forma tcnicos en enfermera general los cuales
tienen su primer contacto con las unidades de salud a travs de prcticas de observacin, realizando cuatro
durante el primer ao ( primer y segundo semestre) de su formacin profesional, donde el alumno
identificar las actividades administrativo-asistenciales que se realizan en las unidades de medicina familiar
del I.M.S.S, mismas que estarn encaminadas a que el alumno impulse junto al personal de base acciones
de prevencin y manejo oportuno de las patologas basadas en la promocin y educacin para la salud.
Como parte de sus acciones el alumno Identificar las caractersticas de la infraestructura y servicios
que se prestan a la poblacin en general, as como las actividades que tendr que implementar al
proporcionar un cuidado optimo a sus pacientes basados en calidad y calidez, con un alto grado de
profesionalismo y tica, con la intencin de reintegrar a sus actividades cotidianas a los individuos enfermos
evitando en todo lo posible las complicaciones que pueda presentar su padecimiento.
Por esta razn la implementacin de las prcticas de observacin resulta fundamental ya que es el
instrumento de enlace entre la institucin educativa con la unidad de salud y que permite vincular los
conocimientos tericos adquirirlos
desenvolvern los alumnos; as que es de gran relevancia para los estudiantes que se encuentran cursando
la carrera de tcnico en enfermera general contar con este primer contacto antes de iniciar su prctica
clnica en el primer nivel de salud y con esto cumplan con su trayectoria profesional como parte del perfil
profesional como tcnicos en enfermera general.
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II. JUSTIFICACIN
Las prcticas de observacin resultan un instrumento normativo que le permiten al estudiante
ubicar el escenario real e identificar el espacio o lugar en donde desarrollar sus actividades de acuerdo al
nivel acadmico en el que se encuentre, por lo tanto tendr un acercamiento previo con la institucin a la
que podr ser asignado en un momento dado, facilitando el ambiente de aprendizaje.
Es importante para los estudiantes del rea de enfermera que como parte del equipo
multidisciplinario de salud, conozcan mediante la observacin directa en diversas actividades las actividades
que se llevan a cabo dentro y fuera de la unidad; con el propsito de poder identificar sus competencias
profesionales utilizando los recursos humanos, tcnicos y materiales que tiene a su alcance.
El asesoramiento llevado a cabo por el personal que est a su cargo y la supervisin permanente por
parte de la planta docente contribuirn a fortalecer el aprendizaje; as como determinar las estrategias para
hacer efectiva la experiencia que tendr en los alumnos las prcticas de observacin mediante la
integracin terico-prctica durante todo el proceso de enseanza-aprendizaje que destaque la importancia
que representa la prevencin de las enfermedades en el rea de la salud.
Por esta razn, es indispensable que el estudiante realice actividades que le permitan conocer de
mejor manera el actuar de las diferentes instituciones de salud; con la intencin de desarrollar habilidades
y destrezas en las tareas asignadas durante su formacin profesional.
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III. OBJETIVOS
3.1 GENERAL
Aplicar mecanismos que fortalezcan el aprendizaje del estudiantado mediante la observacin directa de
las tcnicas que se llevan a cabo en las unidades de salud de 1er nivel comparando la semejanza y
diferencia existente entre lo abordado en la teora y el escenario real.
3.2 ESPECFICOS
Conocer diversos programas de salud pblica que se aplican en la comunidad.
Comprobar de manera presencial la forma correcta de atender las enfermedades ms comunes en la
poblacin.
Observar cmo se lleva a cabo de manera profesional la prevencin de la salud en el primer nivel de
atencin.
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IV. COMPETENCIAS
4.1 COMPETENCIAS DISCIPLINARES BSICAS:
Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad en la solucin de un problema de
salud
Reconoce y comprende las implicaciones culturales, econmicas, sociales de una unidad de salud que se
encuentra en su entorno
Propone maneras de solucionar un problema de salud o desarrollar un proyecto en equipo, bajo el
enfoque del espritu emprendedor
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con las que cuenta
dentro de distintos tipos de trabajo
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V. ACTIVIDADES DIDCTICAS:
ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS ANTES DE LA PRCTICA
Llevar a cabo una exposicin oral y debatir con sus compaeros las Metas Internacionales de
seguridad del paciente destacando los seis objetivos que persigue.
Llevar a cabo prcticas clnicas enfocadas a prevenir el cncer cervico - uterino y mamario.
El alumno realizara ensayos escritos en donde describa los principios, cualidades, tica y
caractersticas que debe cumplir una enfermera profesional.
ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS DURANTE LA PRCTICA
El alumno deber ubicarse de manera ordenada y respetuosa en el campo clnico
Presentarse con el personal de la unidad
Integrar al alumno en grupos de trabajo para realizar el recorrido de observacin.
El alumno realizara un recorrido guiado por el personal que labora en la
unidad de salud por los siguientes servicios sugerido:
* Consulta Externa
* Medicina Preventiva
* Planificacin Familiar
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CONSULTA EXTERNA
OBJETIVO:
El alumno observara las intervenciones de enfermera antes, durante y
posterior a la consulta individualizada
ACTIVIDADES
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PLANIFICACIN FAMILIAR
OBJETIVO:
El alumno identificar los diferentes mtodos de planificacin familiar, as como las estrategias para
prevenir cada uno de ellos, respetando en todo momento la individualidad del paciente.
ACTIVIDADES:
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OBJETIVO:
El alumno identificara signos y sntomas que ayuden a prevenir las complicaciones en las EDAS, IRA,
Hipertensin y Diabetes.
ACTIVIDADES:
Fomento Educativo de (EDAS e IRA).
El alumno identificara signos y sntomas de alarma de Diabetes Mellitus.
El alumno identificara signos y sntomas de alarma que lleven a la Deteccin oportuna de
Hipertensin Arterial.
El alumno conocer el adecuado uso del suero oral.
El alumno difundir los programas enfocados a la prevencin de las enfermedades transmisibles
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Directa:
Observacin.
Recorrido y entrevista tanto con el personal como con los alumnos.
Indirecta:
registro de asistencia.
Actitudes personales.
Relaciones humanas.
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VI. ITINERARIO
HORA
ACTIVIDAD
Turno matutino
7:00 hrs.
Turno vespertino
13:30
Turno matutino
7:45 hrs
Turno vespertino
14:00
Turno matutino
13:00 hrs.
Turno vespertino
20:30
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VII. EVALUACIN
Se propone la siguiente rubrica para evaluar el recorrido por los diferentes servicios:
GUIA DE OBSERVACIN
DATOS GENERALES
Nombre del/del la evaluador/a:
Nombre del /del la alumno(a):
Materia o Modulo:
Escenario Real:
INDICADOR
EXCELENTE
BUENO
REGULAR
DEFICIENTE
ASISTENCIA
Asiste
puntualmente
con el uniforme
solicitado
y
entrego
su
autorizacin en
tiempo y forma.
Asiste
puntualmente pero
hay falta en algn
aspecto
relacionado a la
portacin
de
uniforme y entrega
su autorizacin en
tiempo y forma
Asiste
puntualmente pero
falta algn aspecto
relacionado con el
uniforme y entrega
su autorizacin en
el momento de la
salda
Asiste
impuntualmente
pero falta algn
aspecto
relacionado con
el uniforme y la
entrega
del
permiso.
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VALORES
Durante
la
prctica
de
observacin
demostr
una
actitud positiva y
de participacin al
manifestar
inters, inters y
respeto hacia sus
compaeros y las
personas que se
encuentran en los
escenarios reales.
Durante la prctica
de
observacin
demostr
una
actitud positiva y
aunque
no
participo manifest
inters, inters y
respeto hacia sus
compaeros y las
personas que se
encuentran en los
escenarios reales.
Durante la prctica
de observacin no
participo,
no
manifest inters,
pero respeto a sus
compaeros y a las
personas que se
encuentran en los
escenarios reales.
Durante
la
prctica
de
observacin no
mostro
una
actitud positiva,
no participo, no
manifest inters,
no respeto a sus
compaeros, ni a
las personas que
se encuentran en
los
escenarios
reales.
GUA
Al trmino de la
prctica, entrego
gua
de
observacin
completa,
sin
faltas
de
ortografa,
con
redaccin
coherente,
con
limpieza y en el
tiempo sealado.
Al trmino de la
prctica, entrego
gua
de
observacin
incompleta,
sin
faltas de ortografa,
con
redaccin
coherente,
con
limpieza y en el
tiempo sealado.
Al trmino de la
prctica, entrego
gua
de
observacin
incompleta,
con
faltas de ortografa,
con
redaccin
incoherente, con
limpieza y en el
tiempo sealado.
Al trmino de la
prctica, entrego
gua
de
observacin
incompleta, con
faltas
de
ortografa,
con
redaccin
incoherente, sin
limpieza y en el
tiempo sealado.
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Muestra particin,
manifiesta inters
en los comentarios
del
grupo,
no
refuerza
la
participacin
de
sus compaeros y
colabora en la
organizacin
del
trabajo.
Muestra particin,
manifiesta inters
en los comentarios
del
grupo,
no
refuerza
la
participacin
de
sus compaeros y
no colabora en la
organizacin
del
trabajo.
Participa
aisladamente, no
manifiesta inters
en
los
comentarios del
grupo,
no
refuerza
la
participacin de
sus compaeros y
no colabora en la
organizacin del
trabajo.
INTERDICIPLINARIEDAD
Entrega
reporte
escrito con las
competencias
alcanzadas en la
prctica
de
observacin,
manifestando
parcialmente sus
reflexiones
personales
y
conclusiones sobre
la aplicacin de los
aprendizajes en los
campos
disciplinarios
participantes.
Entrega
reporte
escrito con las
competencias
alcanzadas en la
prctica
de
observacin,
sin
manifestar
sus
reflexiones
personales
y
conclusiones sobre
la aplicacin de los
aprendizajes en los
campos
disciplinarios
participantes.
Entrega reporte
escrito
sin
manifestar
las
competencias
alcanzadas en la
prctica
de
observacin, y sin
manifestar
sus
reflexiones
personales
y
conclusiones
sobre
la
aplicacin de los
aprendizajes en
los
campos
disciplinarios
participantes
Entrega reporte
escrito con las
competencias
alcanzadas en la
prctica
de
observacin,
manifestando sus
reflexiones
personales
y
conclusiones
sobre
la
aplicacin de los
aprendizajes en
los
campos
disciplinarios
participantes.
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Alumno:
Grado__________ Grupo__________
Fecha de evaluacin:
Instrucciones: De la siguiente lista marque con X aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el estudiante.
Indicadores
RV
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Docente
Alumno
Grado__________ Grupo__________
Fecha de evaluacin
Exposicin
Al final de la prctica se evaluaran los resultados mediante una exposicin ponderando los siguientes aspectos:
Indicadores de Exposicin
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