La Disgrafía Es Un Trastorno Funcional
La Disgrafía Es Un Trastorno Funcional
La Disgrafía Es Un Trastorno Funcional
cerebral o sensorial, ni por una deficiencia intelectual, y que afecta a la grafa, es decir a
la forma o trazado, de las letras. Como ya seal Ajuriaguerra en su Manual de
Psiquiatra Infantil: Ser disgrfico todo nio cuya escritura sea defectuosa, si no
tiene ningn dficit neurolgico o intelectual que lo justifique. A esta Disgrafa
tambin se le conoce por Disgrafa Primaria, Disgrafa Evolutiva y Disgrafa Funcional.
Mito #2: Los nios con disgrafa tienen una inteligencia por debajo de
lo normal
Realidad: Es un mito que los nios con dificultades aprendizaje y de atencin tienen
una inteligencia deficiente y los nios con disgrafa no son una excepcin.
De hecho, los chicos con disgrafa, usualmente tienen una inteligencia
normal o por encima de lo normal. Ellos solo tienen problemas para escribir
en un papel lo que saben.
muchas
maneras
de
obtener
ayuda
para
la
disgrafa,
Mark Griffin
Fundador y director de Eagle Hill School
No es raro que los nios tengan dislexia y disgrafa. La dislexia es primariamente
asociada con la dificultad para leer, pero tambin podra afectar a la escritura, el
deletreo, la ortografa e incluso al habla. La disgrafa mayormente, aparece como
dificultades de escritura. Los nios con disgrafa podran tener problemas con la
escritura a mano, la organizacin de sus pensamientos en un papel, o con ambas
actividades.
La dislexia y la disgrafa, son dificultades que tienen una base cerebral. Ambas
tienden a presentarse durante la infancia, aunque algunas personas podran no ser
diagnosticadas hasta ms tarde en sus vidas. Los psiclogos pueden tener una
idea de cmo su hija piensa y averiguar las maneras especficas en que los
procesos cerebrales estn dando dificultades. Esto va a hacer ms fcil encontrar
las estrategias que pueden ayudarla con los desafo a lo largo de su vida.
Algunos nios no se les detecta que tienen dificultades de escritura hasta que
estn en los aos de escuela primaria cuando el foco est puesto en el cambio de
identificacin de palabras a la comprensin de la lectura. Esto es porque hay ms
lectura que reconocimiento de palabras. Si a su hija le toma mucho tiempo
pronunciar en voz alta cada una de las palabras, podra ser difcil para ella el
recordar las palabras por una suficiente cantidad de tiempo, como para entender el
significado de la oracin o el prrafo.
Si ella tiene dificultad con la escritura a mano, el utilizar un teclado podra ser de
ayuda para ella. Si ella tiene problemas para organizar sus pensamientos, pruebe
utilizar un