Guia-Planificacion Practica Profesiona II A o 2013 FCG Uader
Guia-Planificacion Practica Profesiona II A o 2013 FCG Uader
Guia-Planificacion Practica Profesiona II A o 2013 FCG Uader
CARRERA DE ADMINISTRACION
PRACTICA PROFESIONAL II
Cra.Silvina Cantondebat
Carrera: ADMINISTRACION
Plan: 2013
rea: Prctica Profesional
Asignatura: Prctica Profesional II
Anual
cantondebatsilvinablog.blogspot.com
PLANIFICACIN DE CTEDRA
FUNDAMENTACION
COGNITIVA
La sociedad del siglo veintiuno impone cada vez mayores desafos a las organizaciones,
destacados especialistas han definido sus principales objetivos como la produccin de bienes y
servicios, obtencin de rentabilidad y generacin de fuentes de trabajo pero hoy en la mesa de
discusin se plantea su grado de significatividad, estos fines deben tambin responder por
valores como la responsabilidad social, el cuidado del medio ambiente y la mejora de la calidad
de vida de las personas. La contribucin al desarrollo como instrumento para mejorar la vida de
las personas, es el propsito final de todas las organizaciones sociales: empresariales,
organismos pblicos y organizaciones no gubernamentales. Por ello cada da se complejizan las
exigencias, deben abocarse a las mejoras continuas en el uso de tecnologas tanto productivas
como de gestin, y este es el camino para lograr la competitividad necesaria, mantenerse en el
mercado y expandirse.
En otros trminos, el mundo actual de los negocios, que comprende actores pblicos y privados,
impone poseer habilidades y destrezas proactivas y contextualizadoras, las cuales deben contar
con el soporte cientfico necesario que permita potencializar las oportunidades y fortalezas y
reducir las amenazas y debilidades, disminuyendo la incertidumbre en la toma de decisiones.
Por ello, la Prctica Profesional debe dotar a los alumnos de las herramientas necesarias para
implementar, en las organizaciones, los conocimientos de la disciplina adquiridos en otros
espacios curriculares; especficamente en Prctica Profesional II se pretende la adquisicin de
esas destrezas desde un enfoque metodolgico.
En consecuencia, es necesario trabajar dos tipos de herramientas:
a) conceptuales, mediante el fortalecimiento e integracin de los conocimientos adquiridos.
b) instrumentales, que permitan el abordaje de distintas problemticas organizacionales.
De esta manera el alumno adquiere la formacin necesaria para su perfil de Administracin, el
trabajo de la ctedra permite el desarrollo de las habilidades necesarias para administrar los
recursos organizaciones creando una cultura ecolgica y coadyuvando al desarrollo sustentable.
Pone nfasis en el conocimiento y utilizacin de tecnologas de la informacin para el
desarrollo de la prctica de administracin.
El profesional necesita utilizar estas tecnologas pero tambin innovar, disear e implementar
los sistemas y modelos administrativos para la optimizacin de los recursos que intervienen en
la organizacin, con un enfoque de calidad y competitividad.
El perfil del ttulo y las incumbencias del egresado detallados en el plan de la carrera, definen el
rol que estimamos le corresponde al profesional en administracin, el enfoque que optamos
permite afirmar que el mismo debe conjugar su funcin de motor de un desarrollo sustentable
del pas y de la regin, con una filosofa de trabajo que promueva una mejora continua para las
organizaciones y en la sociedad.
ARTICULACIN
Los contenidos de la asignatura se integrarn verticalmente con lo trabajado y a trabajar en las
Prcticas Profesionales I y III, en Principios de Administracin y Planificacin Estratgica.
revistas, material especializado y toda otra fuente informativa que resulte de inters
para el tema elegido. Al finalizar cada mes calendario el grupo deber elaborar un
informe resumen de los acontecimientos ocurridos y pronosticara que se espera en cada
caso. Los resultados obtenidos sern discutidos en clase con el Profesor.
Elaboracin de la Carpeta de Trabajos Prcticos: Cada alumno componente de un
grupo tendr su carpeta individual de trabajos prcticos, incorporando la
documentacin que se requiera en cada caso.
Juego de Roles: Asistidos por el profesor, los componentes de cada grupo asumirn, en
los ejercicios prcticos que se desarrollen, roles de asesores, gerentes, directivos,
empleados, capacitadores y roles similares que hacen a su incumbencia.
Visitas a Empresas: Los grupos conformados debern a lo largo del perodo lectivo,
realizar dos visitas a distintas organizaciones, instaladas en el mbito de la provincia de
Entre Ros. Debern organizar una gua sobre la entrevista ha realizar y posteriormente
elaborar un informe que luego ser discutido en clase con el profesor.
Visitas a instituciones relacionadas con la profesin y el mundo empresario: Sern
programadas por el profesor al inicio de cada ciclo lectivo, y comprendern tambin
asistencias a charlas y eventos relacionados con la temtica en estudio.
CONTENIDOS MINIMOS DE CADA UNO DE LOS PRACTICOS DE LA
ASIGNATURA.
Clases de Organizaciones y roles:
Trabajos prcticos:
Prcticos
Propsitos
Comprenda el funcionamiento sistmico de las
organizaciones y su direccin
Identifique las caractersticas de cada tipo de
organizacin y sus particularidades
Conocimiento sobre la organizacin y
administracin de estas entidades
Enfoque Sistmico
Tipos de Organizaciones
Organizaciones sin fines de Lucro
Contenidos Mnimos:
a) Concepto y definicin de organizacin. La Organizacin como Sistema Social. El fin de las
organizaciones. Proceso de adaptacin y de cambio en las organizaciones. Identidad de las
Organizaciones. Clasificacin de las Organizaciones: Instituciones Civiles y Comerciales.
Propsitos
Conocer aspectos y diferencias en las
diferentes formas de asociatividad, mediante la
investigacin bibliogrfica
Conocer la importancia de los tipos sociales
para cada organizacin. Estructuras y marco
jurdico. Gestiones para su funcionamiento.
Asociatividad
Sociedades Comerciales
Contenidos Mnimos
a) Sociedades: Existencia de la Sociedad Comercial. Forma Prueba y procedimiento. Rgimen
de Nulidad. Sociedades no Constituidas Regularmente. Derechos y Obligaciones de los
Socios Resolucin Parcial y Disolucin. Liquidacin. Transformacin. Fusin o escisin.
De los socios y los tercero. Administracin y Representacin. Documentacin y
Contabilidad. Disposiciones Generales Tipos de Sociedades. Concepto
general.
Propsitos
Inicio en la investigacin bibliogrfica y
conocimiento diferencial sobre Pymes y su
administracin
Anlisis de los Instrumentos y Programas
vigentes en nuestra legislacin para las
Empresas PYMES. Secretaria de la Pequea y
Mediana Empresa
Identificacin de Pymes
Contenidos Mnimos:
Propsitos
Relevamiento de la organizacin de una
empresa. Tipificacin desde el punto de vista
de su tamao, objeto, procedencia del capital,
tipo societario. Comentarios y causas de la
tipificacin
Adquiera habilidades para el diseo de una
modelo racional en la toma de decisiones
Visitas a Empresas
Toma de decisin
Anlisis de casos puntuales de Planificacin
Estratgica de Empresas Nacionales
Contenidos Mnimos:
a) Administracin y sus funciones, los recursos y las cuatro funciones de la
Administracin. El Proceso de Decisin. El Proceso de planeamiento y relacin entre
planes y objetivos. Planificacin: Concepto y Mtodos. Estructura del Planeamiento. El
proceso del planeamiento: nivel estratgico, nivel tctico, nivel operativo. Las tcnicas
de planeamiento.
b) Planificacin Estratgica. Factores de Cambio que afectan a las organizaciones en la
Administracin, la Economa y la Sociedad.
c) Estructura organizacional. La Coordinacin. Las partes componentes. Configuracin
Estructurales. La contingencia como factor moderador de la estructura. Concepto de
Funcin, modelo funcional. Formalizacin de la estructura (organigramas, cultura
organizacional).
d) Los
procesos:
concepto.
Compras,
Ventas,
almacenes,
facturacin
(normas
Propsitos
Trabajo de campo sobre los Estados Contables
de una firma, anlisis de la informacin
contenida en los Estados Contables.
Obtencin de ratios. Capital de trabajo.
Anlisis de estructura de capital.
Contenidos Mnimos:
a) El Balance General. Estados Contables, destinatarios, certificacin del Balance General.
Responsabilidades e Incumbencias de los profesionales. Libros rubricados.
b) Los Estados Financieros: decisiones de inversin y decisiones de financiamiento.
c) Estado de Flujo de Efectivo: Actividades Operativas, Actividades de Inversin y
Actividades de Financiacin.
d) Anlisis de Balance. Indicadores
Econmicos y
La Administracin en las Organizaciones Pblicas:
a) Trabajos Prcticos
Prcticos
Propsitos
Generar Reflexiones y adquirir habilidades
sobre la actuacin profesional en el campo de
la hacienda pblica.
Conocer el presupuesto de la Provincia, y
analizar las partidas presupuestarias para su
debate y conclusiones.
Contenidos Mnimos:
a) Actuacin del profesional en al mbito de la actividad Pblica. Anlisis de
Procedimientos administrativos en determinadas reparticiones del sector pblico.
b) Tratamiento de los tpicos esenciales del presupuesto, como exteriorizacin y plan de
realizacin del clculo econmico de la actividad financiera. Su significacin como plan
general de la economa del Sector Pblico que implica su complementacin con el plan
econmico general de cualquier rgimen econmico.
BIBLIOGRAFIA
BSICA
ROBBINS, Stephen P., COULTER, Mary, Administracin, Dcima Edicin ampliada.
Editorial PEARSON. Mxico 2010.
ALVAREZ, Hctor Felipe, Principios de Administracin, 2da. Edicin ampliada, Ediciones
EUDECOR SRL, Crdoba, 2004.
CHIAVENATO Idalberto. Introduccin a la Teora General de la Administracin. 7ma.
Edicin. Editorial Mc Graw-Hill. 2005.
KOONTZ, Harold y WEIHRICH, Heinz,
Los alumnos debern aprobar los prcticos previstos por la ctedra y realizar la defensa de los
prcticos con un puntaje mnimo de 60 puntos, y la asistencia del 80%, y obtendrn la categora
de Regulares. Esta categora habilita al alumno a presentarse a una evaluacin final que versara
sobre la defensa del trabajo de campo final. Podr realizarse esta evaluacin final en los turnos
normales de exmenes.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Estrategias de enseanza: Mtodo constructivo. Se construye el aprendizaje comenzando en
plantear inquietudes y problemas a los alumnos para luego discernir el entendimiento y solucin
de los mismos. Como conclusin se desarrolla formalmente el tema en Estudio. En los temas
que se asignen como investigacin y exposicin por parte de los alumnos, se solicitar de los
mismos la exposicin de un tema determinado. Respecto de las prcticas, las mismas consistirn
en trabajos de laboratorio, donde los alumnos debern desarrollar las consignas definidas por los
docentes.
Modalidad de agrupamientos: Los alumnos formarn grupos de hasta cinco integrantes a los
efectos del desarrollo de las clases prcticas y de las exposiciones y trabajos de investigacin.
Consultas: las consultas se desarrollarn durante las horas de prctica.
CRONOGRAMA:
Primer Cuatrimestre
Unidades 1, 2 y 3
Segundo Cuatrimestre
Unidades 4, 5 y 6
Nota: en todas las reuniones cada grupo debe contar con el trabajo en desarrollo y material de
consulta requerido.
ORGANIZACIN DE ESPACIOS Y RECURSOS:
Organizacin de espacios dentro y fuera del mbito: Las clases prcticas se
desarrollarn en las aulas del Edificio de la Facultad y se complementarn con el correo
electrnico. Adems el material estar a disposicin de los alumnos en la Biblioteca de la
Facultad.
Materiales curriculares (recursos): Se llevarn adelante diversas estrategias de
intervencin docente, con el fin de promover distintas instancias de aprendizaje. Se prev la
proyeccin de videos, visitas de referentes de instituciones intermedias, de distintas
organizaciones, charlas abiertas sobre la temtica de la ctedra. Se cuenta con un proyector
y can para la proyeccin de videos que muestran casos de administracin de
organizaciones. Adems los alumnos preparan sus exposiciones utilizando herramientas
como PowerPoint.
Para el material de lectura se provee a los alumnos de una gua que comprende todas las
actividades del ciclo lectivo.
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Plan
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ENCUADRE METODOLGICO
Se parte de entender el proceso de enseanza-aprendizaje como una
construccin colectiva, donde todos aportan desde sus saberes y miradas del
mundo. En este marco, se plantea la importancia que tiene para la adquisicin
de conocimientos, el poder lograr espacios que faciliten la conceptualizacin
de lo trabajado, y adems se desarrolle una interrelacin permanente entre lo
terico y la practica concreta de los alumnos. Desde esta concepcin
pedaggica, es que se har hincapi en los procesos de aprendizaje,
construccin y participacin que se vayan generando, y no solo en la
adquisicin de conocimientos y herramientas tcnicas.
En lo concreto, se propone trabajar con espacios tericos y prcticos
integrados en un solo bloque, donde a partir de la lectura de los materiales,
mediante el cruce con ejemplos concretos, se puedan ir construyendo las
habilidades y aprehendiendo los conocimientos necesarios.
Con la finalidad de que los alumnos se aproximen a las metodologas de
planificacin, se propone (en articulacin con las materias de prctica
profesional) la realizacin de un trabajo prctico grupal a lo largo de la
cursada, consistente en la confeccin de un proyecto de una organizacin
concreta.
Para fortalecer esta propuesta, este ao contamos con dos ayudantes de
ctedra, cuyo rol en la materia ser:
Acompaar este trabajo prctico
Co-coordinar los trabajos en grupos en las clases
A medida que todos vayamos tomando confianza, van a ir asumiendo no
solo el trabajo con los grupos, sino el de ir conceptualizando y sistematizando
lo trabajado
Durante la cursada habr instancias de seguimiento y de consulta para la
elaboracin del mismo, como as tambin
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RECURSOS
Se llevarn adelante diversas estrategias de intervencin docente, con el fin de
promover diferentes instancias de aprendizaje. Se prev la proyeccin de un
video, la visita de referentes de programas sociales a la ctedra, la
organizacin de charlas abiertas sobre la temtica de la ctedra, y la
participacin de referentes de organizaciones sociales.
De contar la institucin con el recurso de un proyector, las charlas abiertas y
los debates, se trabajaran sistematizando al momento las exposiciones,
mediante un proyector y una PC.
Con respecto a los materiales de lectura, se tratar de proveer a los alumnos
de una gua de lectura para cada unidad.
Creemos que la posibilidad de contar con los ayudantes de ctedra, que son
alumnos mas avanzados, posibilitar un mejor acompaamiento en la
elaboracin del proyecto, no solo por el mero hecho de ser mas recursos
humanos afectados a ello, sino por la disponibilidad horaria y fsica para
realizar juntadas de trabajo grupal en el instituto, fuera de los horarios de
clase.
Por ltimo, la mayora de los manuales y/o fichas que se utilicen en la cursada,
se entregarn en formato digital (cd) a cada alumno, a fin que lo tengan
disponible.
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