Matematica 6º Estudiante
Matematica 6º Estudiante
Matematica 6º Estudiante
Matemtica
Bsico
Ayudante editorial
Ricardo Santana Friedli
Versin original
Mathematics Content Standards for
California
Public Schools reproduced by permission,
California Department of Education,
CDE Press, 1430 N Street, Suite 3207,
Sacramento, CA 95814
ISBN: 978-956-8155-20-9
Primera Edicin
Impreso en Chile.
Se termin de imprimir esta primera
edicin de 253.600 ejemplares en el mes
de enero del ao 2014.
Matemtica
Bsico
III
ndice
Unidad
Nmeros, conceptos de
fracciones y operaciones
CAPTULO
.................................................................................
4
8
10
12
...........................................
16
Prctica adicional
Prctica con un juego
Repaso / Prueba del Captulo 1
Enriquecimiento
Comprensin de los aprendizajes
18
19
20
21
22
CAPTULO
IV
24
25
26
30
Prctica adicional
Prctica con un juego
Repaso / Prueba del Captulo 2
Enriquecimiento
Comprensin de los aprendizajes
34
35
36
37
38
32
Matemtica en Contexto
CAPTULO
40
41
42
46
54
58
Prctica adicional
Prctica con un juego
Repaso / Prueba del Captulo 3
Enriquecimiento
Comprensin de los aprendizajes
62
63
64
65
66
Fotografas comentadas
sobre un hecho de la vida
o de la sociedad al cual se
le aplica la matemtica
ENRIQUECE TU
VOCABULARIO 1
Leccin 3
50
52
Escribe Taller
Escribir para
explicar . . . . . . . . . 15
Atraccin a
traccin . . . . . . . . . 49
CAPTULO
Almanaque para
estudiantes
Multiplicar decimales
68
69
Leccin 1
Leccin 2
.................................................................................
WEB
70
72
Prctica adicional
Prctica con un juego
Repaso / Prueba del Captulo 4
Enriquecimiento
Comprensin de los aprendizajes
Enlace
74
75
76
77
78
Porcentajes y decimales
http://www.
disfrutalasmatematicas.com/
numeros/convirtiendo-decimalesporcentajes.html
Nmeros racionales
http://www.ditutor.com/
numeros_racionales/operaciones_
racionales.html
CAPTULO
Dividir decimales
Muestra lo que sabes
80
.................................................................................
81
84
Prctica adicional
Prctica con un juego
Repaso / Prueba del Captulo 5
Enriquecimiento
Comprensin de los aprendizajes
88
89
90
91
92
Leccin 1
82
CAPTULO
Razones y porcentajes
Muestra lo que sabes .................................................................................
Leccin 1 Razones ..............................................................................................
Leccin 2 Porcentajes.......................................................................................
Leccin 3 Resolver problemas usando calculadoras ....................
Leccin 4 Taller de resolucin de problemas
Estrategia: informacin relevante e irrelevante .........
Prctica adicional
Repaso / Prueba del Captulo 6
Enriquecimiento
Repaso / Prueba de la Unidad
VI
94
95
96
98
100
102
38
59
41
42
Unidad
CAPTULO
Expresiones
Muestra lo que sabes
116
.................................................................................
117
118
122
Prctica adicional
Prctica con un juego
Repaso / Prueba del Captulo 7
Enriquecimiento
Comprensin de los aprendizajes
130
131
132
133
134
126
128
Ecuaciones de suma
ENRIQUECE TU
VOCABULARIO 115
Almanaque para
estudiantes
136
137
138
Leccin 2
Prctica adicional
Prctica con un juego
Repaso / Prueba del Captulo 8
Enriquecimiento
Comprensin de los aprendizajes
140
142
Escribe/Taller
Escribir un
problema . . . . . . . 125
144
148
149
150
151
152
CAPTULO
Fotografas comentadas
sobre un hecho de la vida
o de la sociedad al cual se
le aplica la matemtica
La velocidad
del sonido . . . . . . 166
CAPTULO
Matemtica en Contexto
Ecuaciones de resta
154
.................................................................................
155
156
158
Prctica adicional
Prctica con un juego
Repaso / Prueba del Captulo 9
Enriquecimiento
Repaso / Prueba de la unidad
160
161
162
163
164
Leccin 1
Enlace
WEB
VII
Unidad
Geometra - Medicin
CAPTULO
10
Matemtica en contexto
Fotografas comentadas
sobre un hecho de la vida
o de la sociedad al cual se
le aplica la matemtica
ENRIQUECE TU
VOCABULARIO
170
171
172
176
182
Prctica adicional
Prctica con un juego
Repaso / Prueba del Captulo 10
Enriquecimiento
Comprensin de los aprendizajes
186
187
188
189
190
184
Almanaque para
estudiantes
Castillos de arena...244
CAPTULO
11
Lee/Taller
En la esquina . . . . 181
Enlace
WEB
Figuras planas
192
193
194
198
Prctica adicional
Prctica con un juego
Repaso / Prueba del Captulo 11
Enriquecimiento
Comprensin de los aprendizajes
204
205
206
207
208
Geometra en movimiento
210
200
VIII
CAPTULO
12
211
212
216
Prctica adicional
Prctica con un juego
Repaso / Prueba del Captulo 12
Enriquecimiento
Comprensin de los aprendizajes
218
219
220
221
222
CAPTULO
13
Figuras bidimensionales
y tridimensionales
Unidad
224
225
226
230
Prctica adicional
Prctica con un juego
Repaso / Prueba del Captulo 13
Enriquecimiento
238
239
240
241
Repaso/prueba de la unidad
242
234
Datos y probabilidades
Matemtica en contexto
Fotografas comentadas
sobre un hecho de la vida
o de la sociedad al cual se
le aplica la matemtica
ENRIQUECE TU
VOCABULARIO 247
CAPTULO
14
248
Muestra lo que sabes ...................................................................................
Leccin 1
........................................................................
Leccin 2 Los diagramas de puntos .......................................................
.......................................................................
Leccin 3
Leccin 4 Taller de resolucin de problemas.
249
250
252
254
........................................................
258
260
Prctica adicional
Prctica con un juego
Repaso / Prueba del Captulo 14
Enriquecimiento
Comprensin de los aprendizajes
262
263
264
265
266
Escribe/Taller
Escribir para demostrar
o contradecir . . . . 275
Escribe/Taller
CAPTULO
15
Almanaque para
estudiantes
Probabilidad de sucesos
268
269
270
272
Prctica adicional
Prctica con un juego
Repaso / Prueba del Captulo 15
Enriquecimiento
Repaso/Prueba de la unidad
276
277
278
279
280
Glosario .................................................................................................................
ndice temtico ......................................................................................................
Solucionario ...........................................................................................................
Bibliografa .............................................................................................................
284
289
292
302
Escribir
preguntas . . . . . . 257
Enlace
WEB
Probabilidades
www.profesoresenlinea.cl/
matematica/probabilidades.htm
IX
Temperatura (C)
40
35
30
25
20
15
10
24
17
24
17
23
16
22
14
19
13
18
12
16
11
17
12
18
19
13
14
20
15
22
16
5
0
Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic
Mes
de los datos?
2. Cul es la escala y el intervalo que se usaron en el grfico?
3. Por qu el grfico tiene una leyenda en la parte superior?
4. Qu puedes inferir si observas las lneas del grfico?
temperaturas mnimas?
8. Entre qu dos meses se registra una diferencia de 10 C en las
temperaturas mximas?
XI
Nmeros, conceptos
de fracciones y operaciones
Matemtica en Contexto
Qu conceptos matemticos se muestran en las fotografas
de Matemtica en Contexto? Cmo puedes usar fracciones
cuando cocinas y horneas?
Fracciones equivalentes
Qu sabes acerca de fracciones equivalentes?
Qu experiencia te ayud a aprender acerca
de las fracciones equivalentes?
)
+
+
/
*
(
)
()
,
('
(
*
Despus los platos cocinados se presentan de diversas formas, asemejndose a figuras geomtricas.
Captulo 1 1
DATO
BREVE
En Chile se han realizado
estudios para identificar
zonas en nuestro pas
que por sus caractersticas
naturales podran
tener ventajas para la
construccin de proyectos
de energa elica (generada
por el viento). Entre ellas se
encuentran algunas zonas
costeras de las regiones
de Atacama, Coquimbo y
Maule.
Investiga
Imagina que eres un investigador que
estudia la produccin de energa en
Chile. Qu combinaciones de dos a
cuatro tipos de fuentes energticas
permitiran que en Chile se cumpla
__ de las necesidades de
con al menos 3
5
produccin de energa?
Hidro
embalse, 25%
Hidropasada
(sin embalse), 10%
Elica , 1%
Biomasa, 2%
Gas natural,
36%
Carbn,
15%
Petrleo, 9%
2. 21 034 ! 22 345
3. 45 687 ! 45 238
4. 14 329 ! 14 329
5. 60 806 ! 68 600
6. 12 000 ! 1 200
Representar multiplicaciones
Dibuja bloques multibase para representar cada factor de la multiplicacin y su producto.
11. 4 por 3
12. 2 por 6
13. 5 por 5
14. 9 por 1
nmero compuesto
factor
mximo comn divisor (m.c.d.)
fraccin simplificada a su mnima
expresin
mnimo comn mltiplo (m.c.m.)
mltiplo
nmero primo
descomposicin en factores primos
PREPARACIN
Captulo 1 3
LE C C
N
I
Factores y mltiplos
(matrices y rectas numricas)
1. 8 4
2. 6 7
3. 2 9
4. 5 5
5. 3 10
Aprende
Un factor es un nmero que se multiplica por otro nmero para hallar un producto. Cada nmero natural
mayor que 1 tiene por lo menos dos factores, ese nmero y 1.
18 ! 1 s 18
factor
factor
7!7s1
342 ! 1 s 342
16 ! 4 s 4
ADVERTENCIA
16 ! 2 s 8
.O OLVIDES ANOTAR EL
Y EL NMERO MISMO
como factores.
Actividad
Materiales
fichas cuadradas
papel cuadriculado
s 5SA LAS FICHAS PARA HACER UNA
MATRIZ 2EGISTRA LA MATRIZ EN PAPEL
cuadriculado. Escribe los factores
que muestra la matriz.
s (AZ TANTAS MATRICES DIFERENTES
COMO PUEDAS CON FICHAS
2EGISTRA LAS MATRICES EN PAPEL
cuadriculado y escribe los
FACTORES QUE MUESTRAN
2
2 s 12 ! 24
Factores: 2, 12
6
8
3
4
3 s 8 ! 24
Factores: 3, 8
4 s 6 ! 24
Factores: 4, 6
24
1
1 s 24 ! 24
Factores: 1, 24
0OR LO TANTO LOS FACTORES DE SON Y
s z0UEDES ORDENAR LAS FICHAS DE CADA MATRIZ DE OTRA MANERA Y MOSTRAR LOS
mismos factores? Explica.
Hallar mltiplos
Para hallar mltiplos de cualquier nmero, cuenta saltado o multiplica
por los nmeros 1, 2, 3 y as sucesivamente.
Idea matemtica
5N MLTIPLO DE UN
NMERO ES CUALQUIER
PRODUCTO QUE TENGA ESE
NMERO COMO UN FACTOR
%L NMERO DE MLTIPLOS
QUE TIENE UN NMERO
ES INFINITO
12
15
18
,OS NMEROS DE LAS FICHAS ROJAS SON TODOS MLTIPLOS DE
0OR LO TANTO LOS ESLABONES o, 6o, 9o 12o, 15o y 18o TIENEN RECUERDOS
s z1U PASARA SI LA PULSERA TUVIERA ESLABONES z1U OTROS
ESLABONES TENDRAN RECUERDOS
Multiplica y haz una lista.
(ALLA LOS PRIMEROS SEIS MLTIPLOS DE
1s4!4
2s4!8
3 s 4 ! 12
4 s 4 ! 16
5 s 4 ! 20
6 s 4 ! 24
" s " ! 12
" s " ! 12
" s " ! 12
Captulo 1 5
3. 5
4. 49
5. 28
6. 25
8. 2
9. 11
10. 4
11. 8
14. 42
15. 9
16. 50
17. 33
18. 64
19. 21
20. 75
21. 18
22. 17
24. 1
25. 7
26. 10
27. 12
28. 3
29. 8
30. 5
31. 2
32. 6
36. 24
37. 18
40. 18
41. 36
42. 5
34. 16
35. 48
39. 9
quedaron?
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20 21
22
23
24
25
26
27
29
30
31
28
3 4
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
0OR LO TANTO LOS PRIMEROS DAS QUE EL CAMIN VISITA AMBAS CALLES SON EL Y DE DICIEMBRE
Primero haz una lista de seis mltiplos de cada uno. Halla los mltiplos comunes.
1. 2 y 4
2. 9 y 12
3. 4 y 8
4. 3 y 5
5. 3 y 6
6. 2 y 5
7. 3 y 9
8. 5 y 10
Captulo 1 7
LE C C
N
I
Mltiplos y factores
OBJETIVO: usar patrones de mltiplos y factores para resolver problemas e
identificar nmeros, factores primos y compuestos.
3
54
2. 8
3.
4.
5.
Aprende
4
96
12 5
1. 7
Vocabulario
mltiplo
nmero primo
factor
nmero compuesto
Un nmero primo es un nmero natural mayor que 1 que tiene como nicos
factores el 1 y s mismo. Un nmero compuesto es un nmero natural mayor
que 1 que tiene ms de dos factores.
Idea matemtica
Los nmeros
0 y 1 no son primos
ni compuestos.
29
Factores de 29: 1, 29
El nmero 29 es primo.
1
El nmero 1 tiene un solo
GBDUPS
RVFFT
FOUPODFTOPFT
un nmero primo ni un nmero
compuesto.
3. 4 y 5
4. 5 y 12
5. 2, 4 y 12
6. 3, 4 y 8
10. 6, 12 y 24
11. 3, 5 y 15
15. 8 y 18
16. 3, 8 y 16
17. 2, 4 y 7
8. 6 y 7
9. 36 y 40
12.
14. 10 y 14
19. 15 y 30
20. 50 y 70
21. 32 y 45
22. 24 y 42
23. 4, 6 y 16
24. 18, 45 y 72
25. 8, 30 y 46
26. 7, 18 y 21
27. 4, 28 y 36
29. 61
30. 0
31. 37
32. 82
33. 1
15
35.
110 ! 5 " 11
36. 42 ! 2
"7
37. 48 ! "
34
38. En la clase del profesor Gmez hay 12 nios y 18 nias. El profesor dividir al curso en grupos de manera
tal que todos los grupos tengan la misma cantidad de nios y la misma cantidad de nias. Cules son los
grupos posibles?
39. Qu nmero es menor que 30 y tiene
primos.
42.
a+b+c?
45. Escribe el nmero que falta para que se cumpla
comn de 6 y 8?
A 18
B 24
C 40
D 42
Captulo 1 9
LE C C
N
I
OBJETIVO:IBMMBSFMNYJNPDPNOEJWJTPSEFEPTPNTONFSPTZVTBSMPQBSB
resolver problemas.
1. 17
2. 27
3. 20
4. 74
5. 33
Aprende
PROBLEMA En un jardn rectangular, Patricia y su mam quieren plantar
36 petunias rojas y 42 petunias blancas en hileras iguales. Si plantan petunias
del mismo color en una hilera, cul es la mayor cantidad de petunias que
pueden plantar en cada hilera?
Para resolver el problema puedes hacer una lista y as hallar el mximo
factor comn de 36 y 42.
Vocabulario
mximo comn divisor (m.c.d.)
descomposicin en factores primos
diagrama de escalera
&OUPODFT
MBNBZPSDBOUJEBEEFQFUVOJBTRVFQVFEFOQMBOUBSFODBEB
hilera es 6.
ADVERTENCIA
La descomposicin en factores primos de un nmero se obtiene cuando un
nmero est expresado como el producto de sus factores primos. Por ejemplo,
Cuando se enumeran los
sabemos que 12 ! 4 3. Si usamos solo nmeros primos, sera 12 ! 2 2 3.
factores de un nmero,
ninguno de los factores
Entonces, la descomposicin en factores primos de 12 es 2 2 3.
Puedes usar la descomposicin en factores primos o un diagrama escalera para
hallar el m.c.d. de dos o ms nmeros.
Usa la descomposicin en factores
primos para hallar el m.c.d. de
8, 12 y 20.
8!222
12 ! 2 2 3
20 ! 2 2 5
22!4
Entonces, el m.c.d. de 8, 12 y 20 es 4.
QVFEFTFSNBZPSRVFFM
nmero mismo.
t4FCBTUJOVTVOEJBHSBNBEFFTDBMFSBQBSBIBMMBSFMNDEEFZ%JWJEJFOUSFZMVFHPFOUSF
{$BNCJBSBFMNDETJFMJHJFSBEPTGBDUPSFTDPNVOFTEJGFSFOUFT &YQMJDBUVSFTQVFTUBZEBVOFKFNQMP
10
Halla el m.c.d.
2. 18, 24
3. 50, 75
4. 45, 81
5. 6, 9, 18
6. 6, 10, 12
Explica cmo usar la descomposicin en factores primos para hallar el m.c.d. entre 8 y
7.
52.
9. 12, 40
11. 14, 21
12. 9, 16
13. 42, 96
14. 21, 56
15. 9, 48
16. 15, 28
17. 16, 35
19. 3, 9, 18
22. 4, 12, 20
24. El m.c.d. es 6.
27. La clase de Ana vender cajas con plantas. Cada caja tendr un tipo de planta y todas las cajas tendrn
30.
a (a b)
32. Qu factores de 16 son tambin factores de
64?
C 7
B 4
D 9
Captulo 1
11
LE C C
N
I
Aprende
PROBLEMA Para una comida escolar al aire libre, cada uno de los
20 padres voluntarios necesita una bandeja grande y una cuchara
de servir. Las bandejas vienen en juegos de 8 y las cucharas, en
juegos de 12. Cul es la menor cantidad de bandejas y cucharas que
debe comprar la escuela para tener el mismo nmero de bandejas y
cucharas, y que alcancen para todos los padres?
2. 6
4. 8
5. 15
Vocabulario
mnimo comn mltiplo (m.c.m.)
&OUPODFT
MBNFOPSDBOUJEBEEFCBOEFKBTZDVDIBSBTRVFEFCFDPNQSBSMB
escuela es 24.
t{Qu sucedera siMBTCBOEFKBTWJOJFSBOFOKVFHPTEFZMBTDVDIBSBTFO
KVFHPTEF {$VMTFSBMBNFOPSDBOUJEBEEFCBOEFKBTZDVDIBSBTRVF
debera comprar la escuela?
t6TBMBEFTDPNQPTJDJOFOGBDUPSFTQSJNPTQBSBIBMMBSFMNDNEFZ
2, 20
4, 20
5, 20
t{2VPUSPTQBSFTEFONFSPTUJFOFOVONDNEF
12
10, 20
3. 12
Recuerda
6OFYQPOFOUF
muestra cuntas
veces se usa como
factor un nmero
llamado base.
En 23 ! 2 2 2,
FMFYQPOFOUF
NVFTUSBRVFMB
base 2 se usa como
factor tres veces.
9!33
15 ! 3 5
&TDSJCFMBNBZPSDBOUJEBEEFWFDFTRVFBQBSFDFDBEBGBDUPS
FODVBMRVJFSEFTDPNQPTJDJOFOGBDUPSFTQSJNPT.VMUJQMJDB
2 3 3 5 ! 90
1, 2, 36
2, 9, 36
3, 4, 36
2, 4, 9
4, 9, 12
4, 6, 9
6, 12, 18
9, 12, 18
12, 18, 36
3. 4, 30
4. 5, 25
5. 3, 5, 15
6. 2, 3, 4
8. 16
9. 44
10. 100
11. 56
Explica cmo cada uno de los siguientes nmeros 12 y 24; 3 y 8; 6 y 8 se relaciona con
12.
su m.c.m. 24.
Captulo 1
13
14. 8, 14
15. 8, 16
16. 11, 22
17. 4, 18
18. 3, 12, 15
20. 4, 36, 54
21. 2, 7, 10
22. 27, 3, 6
26. 30
27. 22
31. 28
32. 45
24. 39
25. 24
29. 20
30. 18
Naranja
Guinda
Manzana
14
10 y 12?
43. El m.c.m. de tres nmeros es 90. Uno de los
nmeros es 15.
Cules pueden ser los otros dos?
A 6, 8
C 2, 10
B 18, 30
D 30, 50
Escribir para
explicar
Escribir una explicacin ayuda a analizar
cuidadosamente los pasos que hicieron falta
para resolver un problema. Tambin sirve para
comprender un concepto matemtico o una
destreza.
El gobierno que asumi la presidencia en el ao
1994 dur seis aos. Los alcaldes duran 4 aos. Si
el presidente y alcalde asumen el mismo ao, en
cuntos aos ms podrn presentarse a la eleccin
juntos?
El mnimo comn mltiplo de 4 y 6 es el nmero
menor de aos que pasarn antes de que el
presidente y el alcalde puedan postularse para la
reeleccin en el mismo ao. Lee la explicacin de
Laura acerca de su solucin.
Consejos para escribir una
explicacin
Primero, halla los factores comunes de 4 y 6.
t .FODJPOBDVMFTFMQSPCMFNBFOMB
Los factores comunes son 1 y 2.
4: 1, 2, 4
primera oracin.
&MNYJNPGBDUPSDPNOFT
6: 1, 2, 3, 6
t 6TBDPOFDUPSFTDPNPprimero, luego y por
ltimo para mostrar el orden de los pasos.
Luego multiplica el nmero de aos que dura el perodo del
t 6TBUSNJOPTNBUFNUJDPTDPSSFDUPT
presidente por el nmero de aos que el alcalde cumple con su cargo.
t .VFTUSBUPEPTMPTDMDVMPT
4 6 ! 24
t .FODJPOBMBTPMVDJOEFMQSPCMFNBFOMB
MUJNBPSBDJOEFUVFYQMJDBDJO
Por ltimo, divide el producto entre el mximo
factor comn para hallar el mnimo comn mltiplo.
24 : 2 ! 12
Entonces, en 12 aos, el alcalde y el presidente podrn postularse para la reeleccin en el mismo ao.
Resolucin de problemas Escribe una explicacin para mostrar cmo resolver cada problema.
1. Daniela colgar luces rojas, blancas y azules para una
Captulo11 15
15
Captulo
LE C C
N
I
ab
m.c.d.
m.c.m.
m.c.d. m.c.m.
12
12
12
24
12
24
18
18
24
192
24
192
21
21
21
15
135
45
135
54
486
54
486
Relacin
Piensa y comenta
Usa las relaciones que se muestran arriba para ayudarte a resolver los problemas.
a. Observa la tabla. Qu otros pares de nmeros tienen la misma relacin que
3 y 6? Cmo puedes hallar el m.c.m. de cada par de nmeros?
b. El m.c.d. de 14 y 17 es 1. Cmo puedes hallar el m.c.m.?
c. El m.c.m. de 5 y 10 es 10. Cmo puedes hallar el m.c.d.?
16
m.c.m.
10
15
21
35
13
11
143
Aplicaciones mixtas
4. Existe una relacin entre los nmeros compuestos 4, 16, 36, 81, 100 y
144. Identifica la relacin y escribe otros dos nmeros que tengan la misma
relacin.
5. En qu se relacionan el producto de dos nmeros pares y el producto de
Estampillas chilenas
Nombre
Centenario de los
ascensores de Valparaso
Nativas pascuenses
en las canteras
XXV Tratado Antrtico
chileno
100 aos Divisin
El Teniente
Iglesias de Chilo
Peso en g
Fecha de emisin
Lugar
0,60
1983
Valparaso
0,33
1986
Isla de Pascua
0,80
1985
0,48
2005
Base OHiggins
Antrtida Chilena
Rancagua
0,37
2002
Chilo
Captulo 1
17
Prctica adicional
Grupo A
1. 4, 6
2. 3, 8
3. 7, 14
4. 3, 4, 12
8. 32, 40
9. 16, 32, 64
5. 4, 5, 8
7. 7, 17
10. 5, 10, 35
Grupo B
12. 42
13. 19
14. 0
Halla el m.c.d.
1. 16, 24
2. 8, 16
6. 15, 36
7.
18, 42
3. 18, 54
4. 4, 14
8. 24, 84
9. 21, 56
3. 10, 15
4. 3, 4
6. 12, 18, 36
7. 6, 12, 18
8. 10, 16, 20
9. 3, 7, 21
12. 9, 6, 4
13. 8, 18
18
10. 15, 70
1. 4, 6
11. 7, 5
5. 84, 108
Grupo C
15. 29
14. 15, 12
5. 6, 24
15. 6, 8, 48
Primo o compuesto?
Preparados!
Sal
KVHBEPSFT
Listos?
QBQFMJUPT
CPMTBEFQBQFM
GJDIBT
NPOFEBTEJGFSFOUFT
Llegada
ida
t
t
t
t
Ya!
-PTKVHBEPSFTFTDSJCFOFOQBQFMJUPTMPTONFSPT
del 2 al 30 y los ponen en una bolsa.
$BEBKVHBEPSFMJHFVOBNPOFEBZMBDPMPDBFO
MB4"-*%"
1PSUVSOPT
DBEBKVHBEPSTBDBVOONFSPEF
la bolsa.
*EFOUJGJDBTJFMONFSPFTQSJNPPDPNQVFTUP
t4JFMONFSPFTDPNQVFTUP
FMKVHBEPSVTBMBT
fichas para hacer todas las matrices posibles
RVFNVFTUSFOFMONFSP
t4JFMONFSPFTQSJNP
DPOUJOBFMTJHVJFOUF
KVHBEPS
&MPUSPKVHBEPSDPNQSVFCBMBTNBUSJDFT
&MKVHBEPSBWBO[BEPTMVHBSFTQPSDBEBNBUSJ[
RVFIBHBEFVOONFSPDPNQVFTUP
4JFMKVHBEPSQVFEFIBDFSPUSBNBUSJ[EFM
ONFSPEFMKVHBEPS
QVFEFBWBO[BS
un espacio.
(BOBFMQSJNFSPRVFBMDBO[BMB--&("%"
Captulo 1
19
VOCABULARIO
mximo comn divisor (m.c.d.)
mnimo comn mltiplo (m.c.m.)
nmero compuesto
nmero primo
4. 6 es factor de_____.
5. 6 es mltiplo de _____.
13
D 15
13. 8, 64
14. 15, 18
15. 9, 12, 18
20
Amalia escribi los nmeros primos 3 y 11. Dice que cuando el m.c.d. de dos nmeros
es 1, el m.c.m. es el cociente de los nmeros. Tiene razn? Explica.
Enriquecimiento
Ser perfecto
no ser perfecto?
analizar
Clasifica 18 despus de
s propios.
la suma de sus divisore
Paso 1: 1, 2, 3, 6, 9
Paso 2: 1 + 2 + 3 + 6
+ 9 = 21
Ejemplo
Clasifica los nmeros 18, 21 y 6 en abundantes, deficientes o perfectos.
18
21
1, 2, 3, 6, 9
1, 3, 7
1, 2, 3
21
11
21 " 18
11 # 21
6!6
abundante
deficiente
perfecto
Prubalo
Clasifica cada nmero en abundante, deficiente o perfecto.
1. 29
2. 30
3. 28
4. 17
5. 64
6. 24
7. 51
8. 48
9. 12
10. 40
11. 53
12. 496
Explica la razn por la que el producto de 2 y cualquier nmero perfecto siempre ser un
nmero abundante.
Captulo 1
21
Patrones y lgebra
__ por 5?
1. Qu valor resulta al amplificar 7
8
6. Si x 5 3 cul es el valor de 12 : x?
35
8
C 35
A 2
B 12
D 40
B 4
40
13
35
C 6
que 5 ?
7
D 8
7. Si n es par menor que 8 y mayor que 4, qu
6
A
10
D 48
68
A 2
B 36
42
C 2
B 4
C 6
D 8
fraccin equivalente a 1 ?
4
7
12
B 9
15
A 50
C 8
B 45
32
C 75
D 2
4
D 100
fraccin es:
ecuacin 2x + 4x = 18?
36
A
4
A x=6
B 8
B x = 18
33
C 33
C x=3
D 4
D x = 12
33
5.
22
10.
Geometra Medicin
Datos y probabilidades
Asistencia al concierto
Funciones
Cantidad de personas
Lunes
125
Martes
234
Mircoles
190
Jueves
305
Viernes
331
A 7 cm
B 7 cm2
C 14 cm2
D 24 cm2
Qu da asistieron ms personas?
A Viernes
C Martes
B Jueves
D Mircoles
la red de un:
D 26
B cubo
C pirmide cuadrada
D prisma triangular
14. Cuntos vrtices tiene la red del cuerpo
geomtrico anterior?
A 12
B 8
C 16
D 14
semana hbil?
B Cul es la cantidad de hombres y mujeres
Captulo 1
23
La idea importante
DATO
BREVE
Brazo de gitano en Espaa, pionono en Per, arrollado en
Argentina, rocambole en Brasil, en Mxico nio envuelto
brazo de reina en Chile y en Colombia, y otros tantos nombres
ms..., es un delicioso pastel que tiene su origen en la receta
que un monje espaol llev de Egipto a Espaa en la Edad
Media. Comenz llamndose brazo egiptiano y la palabra
degener en brazo de gitano.
Investiga
En la receta de la derecha se
muestran los ingredientes para
preparar un brazo de reina.
Si quiero cocinar para 12
personas, qu cantidad de cada
ingrediente necesito?
24
2. 250 ml
3. 100 ml
4. 750 ml
1000 ml
1000
B
ml
20C
750 ml
500 ml
250 ml
1
__
6. __ ! 3
4
4
__ ! 23
__
7. 22
5
5
__ ! 42
__
10. 42
5
3
1
__
8. __ ! 1
2
3
1
1
11. __ ! __
5
4
1
__
12. __ ! 4
2
5
2
__ , 52
__ , 5 ___
15. 52
3 6
12
1
__ , 21
__ , 4 ___
16. 23
4 8
12
2 __ ___
14. __ , 1
, 3
5 2 10
18. 42 : 6
19. 24 : 6
20. 120 : 4
21. 21 : 7
22. 84 : 7
23. 0 : 7
24. 36 : 4
25. 32 : 8
26. 72 : 2
27. 108 : 2
28. 56 : 8
29. 88 : 8
30. 60 : 2
31. 49 : 7
PREPARACIN
fracciones impropias
fracciones
mnima expresin
nmero mixto
Captulo 2
25
LE C C
N
I
Fracciones equivalentes
y fracciones en su mnima expresin
Halla el m.c.d.
5. 20, 45
Aprende
1. 8, 12
2. 21, 28
3. 9, 30
4. 32, 60
Vocabulario
fracciones equivalentes
Actividad
Materiales
BARRAS DE FRACCIN
s #OMIENZA CON TRES BARRAS DE FRACCIN DE
s #OLOCA BARRAS DE FRACCIN de
1
4
LARGO DE LAS TRES BARRAS DE
s z#UNTAS BARRAS DE
1
8
1
8
1
.
4
a lo
HASTA QUE LA LONGITUD SEA LA MISMA
HAY
3
# 6 %NTONCES $ANIEL DEBE
4
8
1
SEIS VECES LA TAZA PARA MEDIR DE .
8
%N LA REPRESENTACIN SE MUESTRA QUE
llenar
s 5SA LAS BARRAS DE FRACCIN z#UNTAS DOCEAVAS PARTES
EQUIVALEN A 3 #OMPLETA 3 # 12
Otra manera de hallar una fraccin equivalente es multiplicar o dividir. Es posible multiplicar el
numerador y el denominador por el mismo nmero, que no sea 0 o 1. Tambin se puede dividir un
numerador o un denominador entre un factor comn mayor que 1.
Ejemplo 1 Completa.
4
___
__
#"
1
"
__ # ___
6
12
12
2
2
2
12
0ARA QUE EL VALOR DE LA FRACCIN SEA EL
MISMO TAMBIN DEBES MULTIPLICAR EL
numerador por 2.
:
:
4
4
0ARA QUE EL VALOR DE LA FRACCIN
1
SEA EL MISMO TAMBIN DIVIDE EL
3
numerador entre 4.
s /BSERVA LOS EJEMPLOS ! Y " z1U OPERACIN DA COMO RESULTADO UNA
FRACCIN CON MS PARTES QUE LA FRACCIN ORIGINAL %XPLICA CMO LO SABES
26
18
24
Ejemplo 2 Escribe
24
__
36
4
6
24
36
:
:
6
6
4
6
:
:
2
2
4
6
$IVIDE EL NUMERADOR Y EL
denominador entre un factor
COMN QUE NO SEA
2
3
2EPITE EL PROCEDIMIENTO HASTA
QUE LA FRACCIN SEA UNA FRACCIN
EN SU MNIMA EXPRESIN
24
36
12
18
(ALLA LOS FACTORES
COMUNES DE
Y
$IVIDE EL NUMERADOR Y EL DENOMINADOR
entre un factor primo comn. Repite
EL PROCESO HASTA QUE SOLO TENGAN COMO
factor comn a 1.
6
9
2
3
%L NUEVO NUMERADOR ES Y EL NUEVO
DENOMINADOR ES
24
___
__
#2
36
__ .
%NTONCES 2_3 ES LA FRACCIN EN SU MNIMA EXPRESIN 24
36
Puedes hallar una fraccin en SU MNIMA EXPRESIN en un solo paso si divides por el mximo comn
divisor (m.c.d).
20
___
64
18: 1, 2, 3, 6, 9, 18
24: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24
m.c.d. # 6
18
24
18
24
:
:
6
6
3
4
20: 1, 2, 4, 5, 10, 20
64: 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64
m.c.d. # 4
Halla el m.c.d.
$IVIDE EL NUMERADOR Y EL
denominador entre 6.
20
64
20
64
:
:
4
4
5
16
Halla el m.c.d.
$IVIDE EL NUMERADOR Y EL
denominador entre 4.
5
%NTONCES __