Un Enfoque Gestaltico de La Depresion Infantil
Un Enfoque Gestaltico de La Depresion Infantil
Un Enfoque Gestaltico de La Depresion Infantil
101
figura/fondo
figura/fondo
DEPRESIN INFANTIL
Definicin de Depresin
Para poder homogeneizar criterios respecto al uso del concepto Depresin,
es importante sealar desde qu perspectiva se est abordando. Por vox
populi, se ha entendido como un estado de profunda tristeza y
105
figura/fondo
Conceptualizacin de la Depresin
Sin embargo, el que la mayora reconociera su existencia no implic que se
unificaran los criterios para su explicacin, e incluso algunos tericos
todava niegan su existencia. Tal es el caso de los psicoanalistas ortodoxos,
quienes refieren que siendo la depresin el resultado de un conflicto
intrapsquico entre el yo y el supery, y dado que en el nio el supery an
est en desarrollo, es imposible la existencia de este problema. Lefkowitz y
Burton (1978, citado por Jimnez, 1995, pg. 84) consideraban que dado
que los sntomas de depresin eran tan frecuentes en los nios, no era un
trastorno, sino la normalidad estadstica.
Por su parte, otra aproximacin reconoce la existencia de la depresin
infantil pero enmascarada, es decir, manifiesta a travs de un
comportamiento que la disfraza, como por ejemplo conducta antisocial,
reacciones psicosomticas, agresividad verbal y motora, enuresis,
encopresis, bajo rendimiento escolar, entre otros.
Asimismo, la Psicologa del Desarrollo ha considerado a la depresin como
un aspecto del desarrollo infantil, sosteniendo que puede surgir en
cualquier momento del mismo, y que sus manifestaciones van
desapareciendo en funcin de la edad.
Por ltimo, se encuentra la perspectiva de la Depresin infantil como un
trastorno clnico, desde la cual es similar a la del adulto. Dentro de esta
aproximacin caben mencionarse las actuales clasificaciones de la
Asociacin Psiquitrica Americana (APA) en su Manual Diagnstico y
Estadstico de los Trastornos Mentales (DSM-IV), y la Organizacin
Mundial de la Salud (OMS) en su Clasificacin Internacional de las
Enfermedades (CIE-10).
Algunos enfoques de la Depresin Infantil
A pesar de que casi todos los enfoques han reconocido la existencia de la
depresin en el nio, su explicacin es diversa:
Enfoque Cognitivo: la depresin es el resultado de un sistema de creencias
e interpretaciones subyacentes. Entre los autores ms representativos de
este enfoque se encuentra Beck, quien ve a la depresin como una
disfuncin cognitiva adquirida por experiencias tempranas, que provoca en
la persona una visin negativa de s mismo y el mundo.
Enfoque Conductual: relaciona la depresin con patrones de reforzamiento
107
figura/fondo
109
figura/fondo
figura/fondo
114
figura/fondo
Fatiga.
Distraccin y falta de concentracin.
Falta de vigor.
Fracaso escolar.
Dificultad para jugar.
figura/fondo
CONCLUSIONES
El estudio de la llamada Patologa en el nio ha sido tema de
controversia; es un rea difcil de abordar por la gran variedad de enfoques
que lo contemplan. Histricamente ha costado mucho trabajo llegar a la
conclusin de que la depresin s puede manifestarse en el nio como una
pauta rgida y caracteriolgica de adaptacin; y una vez que esto se ha
conseguido, ahora la dificultad radica en definir y explicar dicha pauta.
Diversas explicaciones han sido formuladas, desde las Conductistas,
Cognitivas, Psicoanalistas y Neopsicoanalistas; y ms recientemente las
Psicobiolgicas e Interpersonales. No obstante que todas las corrientes
psicolgicas reconocidas por su seriedad han realizado aproximaciones al
estudio de la depresin infantil, la Tercera Fuerza an no cuenta con un
amplio estudio al respecto.
Existe poco material sobre la conceptualizacin del nio desde el Enfoque
Gestltico, y an menos material sobre un tpico tan especfico como la
depresin infantil. Sin embargo, sobresale Violet Oaklander como la mejor
representante hoy en da del enfoque gestltico aplicado en nios. Aun as,
Oaklander se ha referido poco a la depresin como tal. Es por ello que lo
que de este estudio se desprende es inferido por la autora del mismo,con
base en un proceso de anlisis, sntesis, induccin y deduccin del
material existente y de la observacin de nios con estas caractersticas.
Surge a raz de pulir el diamante en bruto que nos han brindado todos los
gurs de la Psicoterapia Gestalt.
118
figura/fondo
BIBLIOGRAFA
ASOCIACIN
PSIQUITRICA
AMERICANA
(1995).
MANUAL
DIAGNSTICO Y ESTADSTICO DE LOS TRASTORNOS MENTALES, DSMIV, BREVIARIO, Criterios diagnsticos, Ed. Masson, Espaa.
FREUD, Anna, (1986). NORMALIDAD Y PATOLOGA EN LA NIEZ, Ed.
Paids, Argentina.
JIMNEZ H. Manuel (1996). PSICOPATOLOGA INFANTIL, Ed. Aljibe,
Espaa.
KEPNER, James (1992). PROCESO CORPORAL, un enfoque gestalt para el
trabajo corporal en psicoterapia, Ed. Manual Moderno, Mxico.
MARCELLI, D.; De Ajuriaguerra (1996). PSICOPATOLOGA DEL NIO, Ed.
Masson, Espaa, 3a. ed.
119
120