INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

SECRETARIA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
PROGRAMA SINTTICO
UNIDAD ACADEMICA
PROGRAMA ACADMICO
UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Escuela Superior de Economa.

Licenciatura en Economa.
Optimizacin Dinmica.

NIVEL:

II

PROPSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Construye modelos econmicos con base en la teora de la optimizacin dinmica.
DESCRIPCIN GENERAL DE CONTENIDOS:
I. Clculo de Variaciones
II. Extensiones y ampliaciones del Clculo de Variaciones
III. Control ptimo
IV. Extensiones y ampliaciones del Control Optimo
ORIENTACIN DIDCTICA:
Los temas del curso sern orientados por el profesor a travs de los mtodos inductivo-deductivo y heurstico;
apoyados con tcnicas de mapas cognitivos de secuencia, comparaciones, y algoritmo. Adems, se implementar
el aprendizaje colaborativo en la realizacin de actividades en clase, seguidos de prcticas en laboratorio de
cmputo y tareas a desarrollar por los estudiantes como parte de su aprendizaje autnomo.
EVALUACIN Y ACREDITACIN:
Las siguientes evaluaciones se harn con el promedio ponderado de las actividades reportadas en cada una de
las unidades temticas. Dentro de las cuales se considera la evaluacin diagnostica al inicio del curso sin valor as
como la evaluacin formativa y sumativa. Adems se emplearan rubricas de autoevaluacin y coevaluacin.
Esta unidad de aprendizaje podr ser acreditada mediante la evaluacin de saberes previamente
adquiridos en trminos del artculo 47 del Reglamento General de Estudio (RGE).

BIBLIOGRAFA:
1. Lomel Hctor, Beatriz Rumbos, 2009. Mtodos Dinmicos en Economa, Jit Press. 2 edicin.
ISBN: 978-968-778-868-5
2. Cerd Emilio, 2001. Optimizacin Dinmica, Prentice Hall. ISBN: 978-842-052-937-0
3. Chiang Alpha, 1992. Elements of Dynamic Optimization, Waveland. ISBN: 978-157-766-096-5
4. Shone Ronald, 2002. Economics Dynamics, Cambridge. 2 Edition. ISBN: 0-521-01703-3
5. Mike Rosser, 2003. Basic Mathematics for Economists, Routledge. 2 edicin. ISBN-13: 978-041-526784-7

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SECRETARIA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

UNIDAD ACADMICA: Escuela Superior de

Economa.
PROGRAMA ACADMICO: Licenciatura en
Economa.
REA FORMATIVA: Profesional.
MODALIDAD: Escolarizada.

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Optimizacin Dinmica

TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE:
1) Terico-Practico
2) Obligatoria
VIGENCIA: Agosto 2012
NIVEL y PERIODO: II y 4 Periodo
CRDITOS: 7.5 Tepic ; 5 Satca

INTENSIN EDUCATIVA
Los mtodos de optimizacin dinmica constituyen una herramienta importante, requieren conocimientos previos de
sistemas dinmicos, estadstica inferencial, lgebra lineal y clculo para el anlisis econmico y contribuye a las
unidades de aprendizaje de macroeconoma dinmica, crecimiento econmico, modelos economtricos, organizacin
Industrial, poltica econmica y economa internacional. Esta unidad de aprendizaje aporta al perfil del egresado el
instrumental tcnico para el diseo de modelos econmicos dinmicos.

PROPSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Construye modelos econmicos con base en la teora de la optimizacin dinmica.

TIEMPOS ASIGNADOS
H/PERIODO:
H/SEMANA:
H/TEORA/PERIODO:
H/PRCTICA/PERIODO:

81
4.5
40.5
18

HORAS DE APRENDIZAJE
AUTNOMO:

22.5

HORAS TOT/PERIODO:

81

UNIDAD DE APRENDIZAJE
REDISEADA POR:
Departamento de
Mtodos Cuantitativos

AUTORIZADO POR:
Comisin de Programas
Acadmicos del Consejo
General Consultivo

REVISADA POR:
Subdireccin Acadmica
APROBADA POR:
Consejo Tcnico Consultivo Escolar

M en C. Horacio Snchez Brcenas

Presidente

Ing. Rodrigo de Jess Serrano

Domnguez
Secretario Tcnico de la
Comisin de Programas
Acadmicos

Fecha: 13 de diciembre del 2011

Fecha: 18 de abril del 2012

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SECRETARIA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
N UNIDAD TEMTICA: I

HOJA: 2 DE: 8 .
NOMBRE: Clculo de Variaciones

Optimizacin Dinmica

UNIDAD DE COMPETENCIA
Resuelve problemas de optimizacin a partir del clculo de variaciones.

No

CONTENIDOS

1.1 Introduccin: Mtodos Bsicos de Optimizacin Dinmica.

HORAS AD
Actividades
de docencia
(a)
T
P
1.5

HORAS
(Aprendizaje
Autnomo)
(b)

1.2 Preliminares

1.5

1.3 La Ecuacin de Euler: condicin necesaria.

3.0

1.5

1.5

1.4 Casos Especiales.

3.0

3.0

1.5

9.0
4.5
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

4.5

CLAVE
BIBLIOGRFICA

1.5
1B,2B,3B,4B y 5C

Subtotales

Encuadre del curso. Exposicin del tema por parte del profesor mediante el mtodo deductivo apoyado con mapas
cognitivos de secuencia. Se utilizar el aprendizaje colaborativo (AC), donde se deber abordar el siguiente proceso:
Participacin del estudiante en el saln de clases con actividades individuales y por equipo apoyados con rbrica
de autoevaluacin y coevaluacin.
Realizacin de la prctica 1 en laboratorio de cmputo con programas propios o con paquetes como Excel o
Mathematica, se organizar el trabajo en equipos y se propiciar el trabajo autnomo.
Organizadores grficos.
Integracin de portafolio de evidencias de aprendizaje.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Evaluacin diagnstica
Evidencia de aprendizaje escrita.
Portafolio de evidencias que debe incluir:
Tareas resueltas con rbrica.
Entrega de prcticas en laboratorio de cmputo con Excel y/o Mathematica.
Entrega de organizadores grficos.
Entrega de problemas resueltos en clase.

20%
30%
25%
10%
15%

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SECRETARIA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
N UNIDAD TEMTICA: II

HOJA: 3 DE: 8 .
Optimizacin Dinmica
NOMBRE: Extensiones y ampliaciones del Clculo de Variaciones
UNIDAD DE COMPETENCIA
Resuelve problemas econmicos con base en la metodologa de Euler.

No.

CONTENIDOS

HORAS AD
Actividades de
docencia
(a)
T
P
1.5

2.1

La ecuacin de Euler en el caso de varias

variables.

2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3

Condiciones de Transversalidad.
Horizonte de tiempo fijo.
Punto final fijo.
Curva terminal.

3.0

2.3
2.3.1
2.3.2

Condiciones de suficiencia.
La concavidad y convexidad del Funcional.
La condicin de Legendre

1.5

2.4

Aplicaciones

3.0
Subtotales

HORAS
(Aprendizaje
Autnomo)
(b)

CLAVE
BIBLIOGRFICA

1.5

3.0

1B,2B,3B,4B y 6C

9.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

3.0
7.5

Exposicin del tema por parte del profesor por medio del mtodo inductivo apoyado con mapas cognitivos de
secuencia. Se utilizar el aprendizaje colaborativo (AC), donde se deber abordar el siguiente proceso:
Participacin del estudiante en el saln de clases con actividades individuales y por equipo apoyados con
rbrica de coevaluacin y autoevaluacin.
Resolucin de la lista de ejercicios.
Organizadores grficos.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Evidencia de aprendizaje escrita.
Portafolio de evidencias que deben incluir:
Tareas resueltas con rbrica.
Entrega de organizadores grficos.
Entrega de problemas resueltos en clase.

30%
25%
20%
25%

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SECRETARIA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
N UNIDAD TEMTICA: III

HOJA: 4 DE: 8 .
NOMBRE: Control ptimo

Optimizacin Dinmica

UNIDAD DE COMPETENCIA
Resuelve problemas econmicos dinmicos con base en la metodologa del control ptimo.

No.

CONTENIDOS

HORAS AD
Actividades de
docencia
(a)
T
P
3.0
1.5

HORAS
(Aprendizaje
Autnomo)
(b)

3.1

La teora del control ptimo

3.2

Control ptimo: el caso de varias variables

3.0

1.5

1.5

3.3

Condiciones de transversalidad

3.0

1.5

1.5

3.4

El principio del mximo de Pontryagin

3.0

CLAVE
BIBLIOGRFICA

1.5

1B,2B,3B,4B y 6C

Subtotales

12.0
4.5
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

1.5

6.0

Exposicin del tema por parte del profesor por medio del mtodo inductivo apoyado con mapas cognitivos de
secuencia. Se utilizar el aprendizaje colaborativo (AC), donde se deber abordar el siguiente proceso:
Participacin del estudiante en el saln de clases con actividades individuales y por equipo apoyados con
rbrica de coevaluacin y autoevaluacin.
Resolucin de la lista de ejercicios.
Realizacin de la prctica 2 en laboratorio de cmputo con programas propios o con paquetes como Excel o
Mathematica, se organizar el trabajo en equipos y se propiciar el trabajo autnomo.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Evidencia de aprendizaje escrita.
Portafolio de evidencias que deben incluir:
Tareas resueltas con rbrica.
Entrega de organizadores grficos.
Entrega de problemas resueltos en clase.
Entrega de prcticas en laboratorio de cmputo.

20%
30%
10%
20%
20%

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SECRETARIA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
N UNIDAD TEMTICA: IV

HOJA: 5 DE: 8 .
NOMBRE: Extensiones y ampliaciones del Control Optimo
UNIDAD DE COMPETENCIA
Resuelve problemas de crecimiento econmico a partir de la teora de horizonte infinito.

No.

Optimizacin Dinmica

CONTENIDOS

HORAS AD
Actividades de
docencia
(a)
T
P
3.0

HORAS
(Aprendizaje
CLAVE
Autnomo) BIBLIOGRFICA
(b)

4.1
4.1.1
4.1.2

Condiciones de Suficiencia
El Teorema de Mangasarian
El Teorema de Suficiencia de Arrow.

4.2

El Hamiltoniano a valor presente

1.5

1.5

1.5

4.3

Problemas de Horizonte Infinito

1.5

1.5

1.5

4.4

Aplicaciones

1.5

3.0

1.5

4.5

Introduccin a la programacin dinmica

3.0

3.0

Subtotales
10.5
9.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

1B,2B,3B,4B y
6C

4.5

Exposicin del tema por parte del profesor por medio del mtodo heurstico apoyado con mapas cognitivos de
algoritmos. Se utilizar el aprendizaje colaborativo (AC), donde se deber abordar el siguiente proceso:
Participacin del estudiante en el saln de clases con actividades individuales y por equipo apoyados con
rbrica de autoevaluacin y coevaluacin
Realizacin de la prctica 3 en laboratorio de cmputo con programas propios o con paquetes como Excel o
Mathematica, se organizara el trabajo en equipos y se propiciara el trabajo autnomo.
Integracin de portafolio de evidencias de aprendizaje.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Evidencia de aprendizaje escrita.
Portafolio de evidencias que deben incluir:
Tareas resueltas con rbrica.
Entrega de organizadores grficos.
Entrega de prcticas en laboratorio de cmputo.
Entrega de problemas resueltos en clase.

20%
20%
20%
20%
20%

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SECRETARIA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE:

HOJA: 6

Optimizacin Dinmica

DE: 8 .

RELACIN DE PRCTICAS
PRCTICA No.

NOMBRE DE LA PRCTICA

UNIDADES
TEMTICAS

DURACIN

Modelo de recursos naturales no renovables

4.5 hrs

Uso ptimo de energa

III

3.0 hrs

Crecimiento econmico de Ramsey

IV

4.5 hrs.

18 hrs
EVALUACIN Y ACREDITACIN:

Para evaluar las prcticas se consideran los siguientes aspectos:

Reporte de la prctica
Funcionamiento del cdigo incrustado en los ejercicios
Puntualidad en la entrega

LUGAR DE REALIZACIN

Laboratorio de Cmputo

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DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Optimizacin Dinmica

HOJA: 7

DE: 8 .

PERODO UNIDAD
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
I
I
Evaluacin continua: 80% y Evidencia de aprendizaje escrita 20%
II

II

Evaluacin continua: 80% y Evidencia de aprendizaje escrita 20%

III

III y IV

Evaluacin continua: 80% y Evidencia de aprendizaje escrita 20%

Evidencias a entregar
- Integracin de portafolio de evidencias de aprendizaje, el cual debe
contener: problemas resueltos y prcticas en laboratorio de cmputo.
Esta unidad de aprendizaje podr ser acreditada mediante evaluacin
extraordinaria en trminos del Artculo 45 del RGE.

CLAVE

Lomel Hctor, Beatriz Rumbos, 2009. Mtodos Dinmicos en Economa, Jit Press. 2
edicin. ISBN: 978-968-778-868-5

BIBLIOGRAFA

Cerd Emilio, 2001. Optimizacin Dinmica, Prentice Hall. ISBN: 978-842-052-937-0

Chiang Alpha, 1992. Elements of Dynamic Optimization, Waveland. ISBN: 978-157-766096-5

Shone Ronald, 2002. Economics Dynamics, Cambridge. 2 Edition. ISBN: 0-521-01703-3

Mike Rosser, 2003. Basic Mathematics for Economists, Routledge. 2 edicin. ISBN-13:
978-041-526-784-7

Tamara Todorova. 2011. Problems book to accompany. Mathematics for Economists,

Wiley. ISBN 978-0-470-59181-9

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SECRETARIA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE
1. DATOS GENERALES
UNIDAD ACADMICA:
PROGRAMA
ACADMICO:

Escuela Superior De Economa

NIVEL:

Licenciatura En Economa

REA DE FORMACIN:

ACADEMIA:

Institucional

II

Cientfica
Bsica

Profesional

Terminal y de
Integracin

UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Matemticas

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADMICO REQUERIDO:

Optimizacin
Dinmica

MAESTRIA EN ECONOMA

2. PROPOSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Construye modelos econmicos con base en la teora de la optimizacin dinmica.
3. PERFIL DOCENTE:
CONOCIMIENTOS

EXPERIENCIA
PROFESIONAL

COMPETENCIAS
DOCENTES

Clculo
diferencial
e
integral, algebra lineal,
ecuaciones diferenciales y
en diferencia as como
mtodos de optimizacin
dinmica.

Docente con un mnimo de

3 aos en el nivel superior
dedicado a actividades
profesionales relacionadas
con
la
lnea
de
investigacin de economa
matemtica.

Manejo de grupos
Comunicacin asertiva
Manejo de software propio
de la asignatura
Capacidad Analtica
Liderazgo
Investigacin

RESPONSABLE
DEPARTAMENTO DE
MTODOS CUANTITATIVOS

REVIS
M. en C. Salvador Monroy Saldvar
SUBDIRECTOR ACADEMICO

ACTITUDES

Respeto
Tolerancia
Compromiso con la docencia
tica
Responsabilidad
Superacin docente y
profesional
Motivar los valores humanos
e institucionales
Constancia

AUTORIZ
M. en C. Horacio Snchez Brcenas
DIRECTOR

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