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Facultad de Ingeniera Geolgica Minera y Metalrgica - FIGMM

INTRODUCCIN

El presente informe tiene como objetivo dar a conocer los resultados obtenidos en
el trabajo de laboratorio en el cual se realiz una introduccin de los instrumentos
de medicin, analizando las mediciones de diferentes objetos con los respectivos
instrumentos observando en cada procedimiento si su valor vara dependiendo a la
exactitud del instrumento y de quien lo utilice y si tambin depende de cmo
colocamos la regla para mirar las lneas indicativas, si se observan los nmeros con
claridad, si la regla est en buenas condiciones y as con cada uno de los
instrumentos.
Medir, es la comparacin de una magnitud con un instrumento de medicin.
Existen dos clases de mediciones: Directas e Indirectas. Las directas son aquellas
que se pueden medir directamente con el instrumento de medicin; por el contrario,
las indirectas necesitan de una frmula para llegar a la medicin real. En el
Laboratorio tomamos la medida de varios objetos con diferentes instrumentos
observando de cada uno: Tiempo, Masa, Longitud y Temperatura.

Laboratorio de Fisica N1

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OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
1. Comprender la importancia de un adecuado proceso de medicin y de
clculo de sus errores.
2. Aprender a calcular la incertidumbre, la precisin y la exactitud de una
medida.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Seleccionar el instrumento ms apropiado para realizar una medicin
considerando su precisin y exactitud.
2. Realizar transformaciones de unidades en un sistema, llevndolo a
otro sistema.
3. Determinar el error absoluto al efectuar una medicin.
4. Calcular los errores relativos y porcentuales al realizar una medicin.
5. Interpretar el concepto de la variable a medir.

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FUNDAMENTO TERICO
MEDICIONES
El trabajo en laboratorio implica medir magnitudes fsicas mediante el uso de
instrumentos de medida.
Medir
Es la comparacin de la magnitud que se est estudiando con un patrn de medidas.
Si cada persona tuviera su propio patrn de medida, slo l comprendera el valor
de su resultado y no podra establecer comparaciones a menos que supiera la
equivalencia entre su patrn y el de su vecino. Por esta razn se ha acordado el
establecimiento de un patrn que actualmente tiende a ser el Sistema Internacional
(SI).
Se puede decir que el resultado de una medida es lo que se conoce como el valor de
la magnitud. Este valor debe ir acompaado de su respectiva unidad de medida.
Decir que la masa de una varilla es 80.4 no significa nada a menos que se diga que
es 80.4 gr, 80.4 kg, etc. Entonces es importante que las cantidades que se midan
vayan acompaadas de sus respectivas unidades de medida.
Apreciacin
Es la menor divisin en la escala de un instrumento. Cuando se lee en un
instrumento con escala nica, se aproxima la lectura a la divisin ms cercana. As,
el mximo error que se puede cometer en dicha medicin, es de ms o menos la
apreciacin.
La apreciacin de un instrumento de una sola escala se determina, escogiendo dos
valores sobre la escala, que pueden ser consecutivos o no. Se hace la diferencia del
valor mayor menos el menor y se divide entre el nmero de partes en que est
dividido. Por ejemplo, la apreciacin de la siguiente escala est dada por:
La apreciacin de un instrumento es una indicacin del error de la medida. Se habla
entonces de la precisin de un instrumento: a menor apreciacin, mayor
precisin.

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Medidas de longitud
Cinta mtrica
Cuando se desea medir longitudes, uno de los instrumentos ms usados es la cinta
mtrica cuya apreciacin es 1 mm. La medida de la longitud de un cuerpo
implica la comparacin directa del mismo con la cinta mtrica, es decir, hay que
fijar la posicin de los extremos sobre la escala graduada. Se recomienda colocar el
objeto a medir en la parte de la escala donde sea posible leer con claridad ya que de
hacerlo coincidir con los extremos de la escala puede introducir confusin si stos
estn deteriorados.

Vernier
Al medir un objeto con una regla graduada o cinta mtrica, es posible que exista
una fraccin de la escala que no puede ser apreciada (figura 1). Se puede observar
que el objeto mide entre 5,5 cm y 5,6 cm. Si se desea mayor precisin (menor
error), entonces es til el uso del vernier. La figura 2 muestra el vernier y el objeto
cuya longitud se desea conocer.
En el vernier se sealan las dos partes ms importantes del instrumento: la regla fija
y la regla mvil llamada nonio. La apreciacin del vernier est dada por:

Medidas del tiempo

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Cronmetro
Los intervalos de tiempo se miden utilizando un cronmetro. Los cronmetros son
relojes mecnicos de alta precisin. Este tipo de reloj registra el paso del tiempo
mediante agujas que giran en una esfera. La apreciacin del cronmetro est dada
por:

Tipos de medidas
Las medidas en un laboratorio pueden ser directas (o fundamentales) o indirectas (o
derivadas).
Medidas directas: son el resultado de una comparacin directa (usualmente con la
ayuda de instrumentos) de una cantidad desconocida de una entidad fsica, con una
cantidad conocida o estandarizada de la misma entidad. Ejemplo: la medida de la
longitud de una varilla, la medida de la masa de un cuerpo, el tiempo transcurrido
entre dos eventos, etc.
Medidas indirectas: son aquellas que resultan del clculo de un valor como
funcin de una o ms medidas directas. Ejemplo: la velocidad, la densidad, la
presin, la determinacin del volumen Ve de una esfera que se basa en la medida
directa de su dimetro D y del volumen Vc de un cubo que se basa en las medidas
directas del largo, ancho y alto, a, b y c como sigue:
Cuando se realiza la medicin de una magnitud un cierto nmero de veces, se
observa que no todos los valores son iguales entre s. Entonces, cul es el valor
correcto?, por qu los valores obtenidos son diferentes? Para contestar estas
preguntas se comenzar por tratar de dar una definicin de valor verdadero de una
magnitud fsica y para ello se dice que es aquel valor que corresponde al hecho de
medir una magnitud sin verse afectada por ningn tipo de error. En trminos
prcticos, esto no se puede lograr. Lo que resta es analizar los tipos de errores que
pueden presentarse en una medicin.

ERRORES
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Error
Es la diferencia entre el valor obtenido de una medida y el valor verdadero de la
magnitud de la misma.
Consideremos a continuacin los diferentes tipos de errores que se deben tener en
cuenta cuando se realiza una medicin:
1. Errores sistemticos
Son errores que sistemticamente corren las medidas en una misma direccin del
valor verdadero. Son causados por:
a. Defecto o inexactitud del aparato usado. Por ejemplo, si el cero del nonio de
un vernier no coincide con el cero de la escala fija, en la posicin inicial, se
introducir una desviacin que es igual para todas las medidas realizadas. Ello se
puede remediar calibrando el instrumento.
b. Por el observador, que puede introducir errores por efecto de paralaje. Este
error se evita estando consciente de las causas que lo origina.
c. Variacin de las condiciones ambientales, sobre las cuales el observador no
tiene control.
d. Por el mtodo empleado y en este caso slo se hacen evidentes si se cambia el
mtodo.
2. Errores aleatorios, probabilsticos, fortuitos o casuales
Son aquellos cuya ocurrencia es de tipo probabilstico y es por ello que algunas
mediciones den resultados diferentes. Esta diferencia es consecuencia de las
mltiples fluctuaciones incontrolables e independientes de los factores que
intervienen en la realizacin de una medicin, debido en general a la imprecisin
de las observaciones realizadas o variaciones momentneas de los instrumentos, es
decir, son errores que en una medida pueden ocurrir y en otra no. Los errores
aleatorios afectan a las medidas en ambas direcciones (mayor o menor, exceso o
defecto). Pueden ser causados por condiciones ambientales fluctuantes,
oscilaciones propias del instrumento de medida, el observador.
Es lgico pensar entonces, que el repetir muchas veces la medicin de una misma
magnitud disminuira la influencia de dichos errores casuales.

Clculo de errores en un nmero pequeo de medidas

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Valor medio aritmtico: representa estadsticamente el valor ms cercano al

valor verdadero y corresponde al cociente de la suma de los resultados de
medir n veces una misma magnitud entre el nmero de medidas hechas.
Error absoluto, desviacin o residuo de una medida: es definido como el
valor absoluto de la desviacin de cada medicin respecto a la media
aritmtica.
Error medio absoluto, desviacin media o residuo medio de una medida:
corresponde al valor medio de los errores absolutos.
Error relativo o de una medida: es dado por el cociente entre el error
absoluto asociado con la medida y la medida misma.
Error relativo medio o desviacin relativa media de una medida: es dado
por el cociente entre el error absoluto medio x y la media aritmtica x.
Error porcentual medio o desviacin porcentual media: es el error
relativo medio multiplicado por cien.

Propagacin de errores
Ya hemos analizado lo correspondiente a errores sobre magnitudes medidas
directamente, tales como la longitud de un objeto, distancia recorrido entre dos
puntos, tiempo transcurrido entre hechos, etc. Sin embargo, frecuentemente la
magnitud de inters resulta de clculos hechos con varias magnitudes, medidas
directamente, por lo que el error en dicha magnitud debe ser obtenida a partir de los
errores de cada una de las magnitudes medidas por separado. Por ejemplo, el
volumen de una gaveta es Vg = a.b.c, donde se miden a, b y c, para posteriormente
calcular el volumen. El procedimiento que permite obtener este error es lo que se
conoce como propagacin de errores.
Veamos entonces algunos casos de propagacin de errores.
1. Suma o diferencia de magnitudes
Cuando una magnitud m es el resultado de la suma o resta de dos o ms magnitudes
medidas directamente, un error en dichas magnitudes traer consigo un error en m,
es decir, si:
m = x y, entonces, m m = (x x) (y y), m m = (x y) (x + y)
luego, el error absoluto m = x + y, esto es, el error absoluto de la suma o
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diferencia de magnitudes viene dado por la suma de los errores absolutos de cada
una de las magnitudes medidas directamente. En esta ltima ecuacin, el primer
smbolo del miembro derecho (x y) corresponde a s se est sumando o
restando las cantidades x y y. Adems se est considerando nicamente las 2 nicas
posibilidades que producen un error mximo (caso ms desfavorable en el que
tanto x como y tienen el mismo signo, o sea, los errores x y y son por exceso
(+) o defecto (-).
El error relativo de m est dado por:
(x + y)
(xy)
Si el caso es la suma de x e y entonces:
(x + y)
(x+y)
Si el caso es la resta de x e y entonces:
(x + y)
(x+y)

2. Producto o cociente de magnitudes

Cuando una magnitud m es el resultado de la suma o resta de dos o ms magnitudes
medidas directamente, un error en dichas magnitudes traer consigo un error en m,
es decir, si:m = x .y, entonces
m m = (x x) (y y),
m m = (x.y) (xy) (yx) + (x y)

Ya que las cantidades x y y son pequeas, x .y puede despreciarse,

resultando:
m m = (x .y) (xy + y x)
El error absoluto en m est dado por:

m = (xy + y x)

PARTE EXPERIMENTAL
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EXPERIMENTO N1: MEDICIN Y ERROR EXPERIMENTAL

(INCERTIDUMBRE)
OBJETIVOS:
Determinar la curva de distribucin normal en un proceso de medicin,
correspondiente al nmero de frijoles que caben en un puado normal.
Determinar la incertidumbre en este proceso de medicin.
MATERIALES:
Un tazn de frijoles
Dos hojas de papel milimetrado
Un tazn mediano de plstico
PROCEDIMIENTO:
1. Deposite los frijoles en el tazn. Coja un puado de frijoles del recipiente
una y otra vez hasta lograr su puado normal (un puado ni muy apretado ni
muy suelto).
2. Coja un puado normal y cuente el nmero de granos obtenido. Apunte el
resultado y repita la operacin por lo menos 100 veces.

CLCULOS Y RESULTADOS:
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1.- Determine la media aritmtica de los 100 nmeros obtenidos. Esta media
aritmtica es el nmero ms probable

de frijoles que caben en un puado.

2.- Determine la incertidumbre normal o desviacin estndar de la medicin

anterior. Para ello proceda as.
Sea Nk el nmero de grano obtenidos en la k-sima operacin. Halle la media
aritmtica de los cuadrados de las diferencias Nk

, que ser:

La raz cuadrada positiva de esta media aritmtica es el nmero (

)=

3.- Grafique la probabilidad de que un puado normal contenga tantos granos de

frijoles .Sean por otra parte r, s dos nmeros naturales. Diremos que un puado de
frijoles es de clase
si tal puado contiene x frijoles y se cumple que. Sea N el
nmero de veces que se realiza el experimento consistente en extraer un puado
normal de frijoles y sea n(r,s) el nmero de veces que se obtiene un puado de clase
a este nmero n(r,s) se conoce como frecuencia de la clase
. Al cociente
de dichos nmeros lo llamaremos probabilidad (r,s) de que al extraer un puado
este sea de clase

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La probabilidad as determinada quedara mejor definida cuando ms grande sea el

numero N.

k
1
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3
4
5
6
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8
9
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13
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17
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22
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29

N(k)
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78
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76
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89
93
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73
83
72
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90
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84
86
88
72
87
83
84

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N(k)-82.99
-9.99
5.01
-6.99
6.01
5.01
-0.99
-10.99
9.01
10.01
-4.99
1.01
-6.99
-5.99
6.01
10.01
4.01
-9.99
0.01
-10.99
-9.99
7.01
5.01
1.01
3.01
5.01
-10.99
4.01
0.01
1.01
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(N(k)-82.99)^2
99.8
25.1
48.86
36.12
25.1
0.98
120.78
81.18
100.2
24.9
1.02
48.86
35.88
36.12
100.2
16.08
99.8
0.0001
120.78
99.8
49.14
25.1
1.02
9.06
25.1
120.78
16.08
0.0001
1.02

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43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
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83
77
79
82
73
88
91
79
81
91
88
82
92
81
81
88
85
86
85
80
88
90
92
80
83
83
72
83
78
89
87
88
90
79
76

-10.99
-4.99
-3.99
0.01
-5.99
-3.99
-0.99
-9.99
5.01
8.01
-3.99
1.99
8.01
5.01
-0.99
9.01
1.99
1.99
5.01
2.01
3.01
2.01
-2.99
5.01
7.01
9.01
-2.99
0.01
0.01
-10.99
0.01
-4.99
6.01
4.01
5.01
7.01
-3.99
-6.99
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120.78
24.9
15.92
0.0001
35.88
15.92
0.98
99.8
25.1
64.16
15.92
3.96
64.16
25.1
0.98
81.18
3.96
3.96
25.1
4.04
9.06
4.04
8.94
25.1
49.14
81.18
8.94
0.0001
0.0001
120.78
0.0001
24.9
36.12
16.08
25.1
49.14
15.92
48.86

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88
89
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91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
TOTAL

86
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89
88
73
85
83
89
72
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83
87
82
81
90
88
86
85
81
72
80
84
87
90
77
79
81
82
81
80
8299

N(k) Frijoles
72
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3.01
4.01
0.01
5.01
-0.99
6.01
5.01
-9.99
2.01
0.01
6.01
-10.99
0.01
0.01
4.01
-0.99
1.99
7.01
5.01
3.01
2.01
1.99
-10.99
-2.99
1.01
4.01
7.01
-5.99
-3.99
1.99
-0.99
1.99
-2.99

9.06
16.08
0.0001
25.1
0.98
36.12
25.1
99.8
4.04
0.0001
36.12
120.78
0.0001
0.0001
16.08
0.98
3.96
49.14
25.1
9.06
4.04
3.96
120.78
8.94
1.02
16.08
49.14
35.88
15.92
3.96
0.98
3.96
8.94
3275.061

N de veces que salieron N(k)

Frijoles
7
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86
87
88
89
90
91
92
93

5
0
0
3
3
3
5
4
7
6
10
4
5
4
6
12
4
5
2
3
2

PREGUNTAS:
1. En vez de medir puados, Podra medirse el nmero de frijoles que
caben en un vaso, en una cuchara, etc.?
S, porque siempre se va a poder contar el nmeros de frijoles que cabe en un
vaso, en una cuchara, etc.
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2. Segn Ud. A qu se debe la diferencia entre su puado normal y el de

sus compaeros?
Se debe a las condiciones fsicas del medidor (el tamao de la mano ) ,error
sistemtico.
3. Despus de realizar los experimentos Qu ventaja le ve a la

4.

5.

6.

7.

representacin de
frente a la de
?
Es muy ventajoso ya que nos permite disminuir el nmero de clases ya que
tomamos la probabilidad de extraer una cantidad de frijoles en un rango
mayor.
Qu sucedera si los frijoles fuesen de tamaos apreciablemente
diferentes?
Lo que pasara seria que al coger un puado habra marcadas diferencias
entre el nmero de frijoles; aumentara el error
En el ejemplo mostrado se deba contar alrededor de 60 frijoles por
puado. Sera ventajoso colocar solo 100 frijoles en el recipiente, y de
esta manera calcular el nmero de frijoles en un puado, contando los
frijoles que quedas en el recipiente?
No porque a pesar de que este mtodo ahorra mucho tiempo de esta manera
limitaramos el nmero de frijoles que podemos sacar a 100 lo cual influira
claramente en el resultado del experimento.
Qu sucedera si en el caso anterior colocara solo 75 frijoles en el
recipiente?
Esto afectara mucho ms el resultado y los clculos ya que limitaramos an
ms la cantidad de frijoles que podemos sacar con nuestro puado normal.
Lo apropiado seria colocar todos los frijoles en el tazn y sacar de a uno los
puados normales.
La parte de este experimento que exige ms paciencia es el proceso de
contar. Para distribuir esta tarea entre tres personas Cul de las
sugerencias propondra Ud.?Por qu?
a) Cada participante realiza 33 o 34 extracciones y cuenta los
correspondientes frijoles
b) Uno de los participantes realiza las 100 extracciones pero cada
participante cuenta 33 o 34 puados.
La alternativa b porque solo una persona debe realizar todas las extracciones
ya que al turnarse alteraran el resultado debido a la diferencia de tamao del

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puado normal de cada persona. Lo adecuado sera que una sola persona
realice las extracciones para que no haya muchas variaciones en el puado
normal y cada participante cuente 33 o 34 puados.
8. Mencione tres posibles hechos que observaran si en vez de 100 puados
extrajeran 1000 puados.
Se consolidara ms el hecho de que un dato se repita mucho ms
veces que los dems y este sera la cantidad de frijoles ms probable
de obtener con un puado normal.
En la grfica se elevara mucho ms el dato ms probable ya que al
realizar ms extracciones se repetira ms veces.
La probabilidad estara mejor definida ya que es ms exacta cuanto
ms veces se realice la extraccin de un puado normal.
9. Cul es el promedio aritmtico de las desviaciones
El promedio aritmtico de las desviaciones ser:

10.Cul cree Ud. Es la razn para haber definido

en vez de tomar
simplemente el promedio de las desviaciones?
La razn es que la desviacin estndar te da el aproximadamente el valor que
se obtendr al hacer la siguiente medicin, en cambio el promedio de las
desviaciones
11.Despus de realizar el experimento coja Ud. Un puado de frijoles. Qu
puede Ud. Afirmar sobre el nmero de frijoles contenido en tal puado
(antes de contar)?
Afirmara que lo ms probable es que el nmero de frijoles este entre
(<77.2,88.64>)
12.Si Ud. Considera necesario, compare los valores obtenidos por Ud. para
y para
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; compare con los resultados obtenidos por sus

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compaeros. Qu conclusin importante puede Ud. Obtener de tal

comparacin?
Al comparar nos damos cuenta que el error experimental de mis compaeros
y el mo son muy cercanos.
13.Mencione Ud. Una ventaja o desventaja de emplear pallares en vez de
frijoles en el presente experimento.
La ventaja de usar pallares seria que como son todos casi del mismo tamao
el error sera menor.

CONCLUSIONES:
Nos damos cuenta que la cantidad de frijoles baria, siempre hay un error
en la medicin.
Nos damos cuenta que el nmero de frijoles esta entre un lmite
determinado por el error de la medicin
Nos damos cuenta que cuanto menor es el error mayor es la precisin en
la medicin.
Nos damos cuenta que la grfica de gauss es simtrica respecto

EXPERIMENTO N2: PROPAGACIN DEL ERROR

EXPERIMENTAL
OBJETIVOS:
Expresar los errores al medir directamente longitudes con escalas en
milmetros y en 1/20 de milmetro.
Determinar magnitudes derivadas o indirectas, calculando la propagacin de
las incertidumbres.
MATERIALES:
Un paraleleppedo de metal.
Una regla graduada en milmetros.
Un pie de rey.
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PROCEDIMIENTO:
Tome el paraleleppedo de metal y mida sus tres dimensiones con:
a) Una regla graduada en milmetros.
b) Un pie de rey
NOTA: Estas mediciones deben estar provistas de las incertidumbres respectivas.

CRITERIO PRINCIPAL:
Designado con u la unidad de la menor escala del instrumento de medicin,
entonces la incertidumbre en esta escala ser igual a 0.5 u
CLCULOS Y RESULTADOS
Determine el rea total A y el volumen V del paraleleppedo. Suponga que coloca
100 paraleleppedos apoyando uno sobre otro formando un gran paraleleppedo
para este determine:
a) El rea total A100
b) El volumen total V100

TABLA DE MEDICIONES Y RESULTADOS

CON LA REGLA CON EL PIE DE REY
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PORCENTAJE DE
INCERTIDUMBRE

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Largo a

30 0.5mm

31.1 0.025mm

REGLA
1.66%

ancho b

30 0.5mm

31.1 0.025mm

1.66%

0.080%

alto h

11 0.5mm

12.3 0.025mm

4.54%

0.203%

3120 142mm2

3464 7.45mm2

4.55%

0.215%

9900 780mm3

11896.68 43.3mm3

7.87%

0.363%

a100
b100
h100

30 0.5mm

31.1 0.025mm

1.66%

0.080%

30 0.5mm

31.1 0.025mm

1.66%

0.080%

1100 50mm

1230 2.5mm

4.54%

0.203%

A100

133800 8260mm2

154946.42 437.1mm3

6.17%

0.282%

V100

990000 78000mm2 1189668.3 4330.67mm3

7.87%

0.364%

6.4 0.025mm

8.33%

0.390%

14.45 0.025mm

3.33%

0.173%

10 0.025mm

0.25%

Dimetro
6 0.5mm
Menor
Dimetro
15 0.5mm
Mayor
Profundidad
No se puede medir
del agujero

VERNER
0.080%

PREGUNTAS:
1. Las dimensiones de un paraleleppedo se pueden determinar con una
sola medicin? Si no, Cul es el procedimiento ms apropiado?
No porque el determinar las dimensiones de un paraleleppedo con una sola
medicin es muy arriesgado ya que se pueden presentar una serie de
condiciones que hagan que la medicin tenga un error. El procedimiento ms
apropiado seria realizar varias mediciones para de esta manera tener una idea
de las dimensiones que se desea medir.
2. Qu es ms conveniente para calcular el volumen del paraleleppedo:
una regla en milmetros o un pie de rey?
Es ms conveniente utilizar el pie de rey ya que con este instrumento
podemos realizar mediciones de hasta 0.05mm con un error de 0.025mm
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mientras que con la regla los errores son de 0.5mm y al calcular el volumen
los errores se propagaran mucho ms en el caso de usar la regla milimetrada.

CONCLUSIONES:
Toda medicin experimental realizada directamente con un instrumento tiene
un error por ms mnimo que sea y este error o incertidumbre est dado por
la mitad de la mnima unidad que pueda medir dicho instrumento.
Mientras mayor sean las operaciones entre las mediciones directas mayor
ser la incertidumbre absoluta y tambin ser mayor el porcentaje de
incertidumbre.
El verdadero valor de una magnitud fsica no puede ser obtenido
directamente, parte de ello se debe a que la precisin mxima que pudimos
lograr fue observando las mnimas divisiones de los instrumentos y
aproximando el valor correspondiente.
Las mediciones que realizamos en el laboratorio las hicimos tomando en
cuenta los errores sistemticos (son errores esperados) que se producen y
por ello pudimos calcular dichas incertidumbres.
Para tener la certeza de haber realizado una buena medicin es recomendable
realizar el proceso varias veces para as tener una idea de la magnitud que
deseamos medir.

EXPERIMENTO N3: GRFICA DE RESULTADOS DE UNA

MEDICIN
OBJETIVOS
Determinar las condiciones para que un pndulo simple tenga su periodo
independiente de su amplitud angular ( 12).
Determinar la relacin entre el periodo y la longitud L del pndulo.
Construir funciones polinmicas que representen a dicha funcin.

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MATERIALES:

Un pequeo pndulo simple de 1.5m de longitud

Una regla graduada en mm
Un cronmetro
2 Hojas de papel milimetrado

PROCEDIMIENTO:
1. Sostenga el pndulo de manera que el hilo de soporte forme un ngulo con
la vertical. Sultelo y mida el tiempo que demoran 10 oscilaciones completas.
Ahora determine el significado de para ngulos suficientemente pequeos
el tiempo que dura una oscilacin no depende del valor de .
2. Fije una cierta longitud Lk para el pndulo y midiendo 10 oscilaciones
completas determine el periodo Tk1 de dicho pndulo. Repita esto 5 veces
obteniendo Tk2.Tk5. Luego determine el periodo ms probable T k de dicho
pndulo como media aritmtica de las cinco mediciones anteriores.
3. Realice todo lo anterior para k = 1, 2, 3, 10 obteniendo as 10 puntos (T 1,
L1), (T2, L2) (T10, L10).

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K
1
2
3
4
5

Lk
10.5 cm
13 cm
15 cm
17 cm
20 cm

Tk1
7.66s
8.29s
8.80s
9.19s
9.91s

Tk2
7.79s
8.37s
8.99s
9.25s
9.88s

Tk3
7.90s
8.52s
8.84s
9.17s
9.99s

25 cm

10.83s 10.91s 10.83s 10.88s 10.81s 10.85s

28 cm

11.33s 11.35s 11.33s 11.23s 11.26s

11.3s

30 cm

11.68s 11.66s 11.84s 11.66s 11.70s

11.7s

34 cm

12.20s 12.46s 12.23s 12.32s 12.24s 12.29s

10

40 cm

13.18s 13.35s 13.27s 13.33s 13.25s 13.27s

CLCULOS Y RESULTADOS:
1.- Grafique la funcin discreta:
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Tk4
7.82s
8.49s
8.95s
9.09s
9.81s

Tk5
7.61s
8.43s
8.87s
9.29s
9.88s

Tk
7.75s
8.42s
8.89s
9.19s
9.89s

Tk2
60.06s2
70.89s2
79.03s2
84.45s2
97.81s2
117.72s
2

127.69s
2

136.89s
2

151.04s
2

176.09s
2

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Tk) =
F(
2.- Calcule la incertidumbre F

F=
3.-Grafique una nueva funcin discreta:

4.- Elija una nueva curva de ajuste polinmica de segundo orden y determine los
coeficientes , y de la funcin g (T) = + T + T 2 de manera que pase por
tres puntos convenientemente elegidos de esta segunda funcin.

PREGUNTAS:
1. Anteriormente se le ha pedido que para medir el periodo deje caer la
masa del pndulo. Qu sucede si en vez de ello Ud. Lanza la masa?
Si se lanza la masa entonces esta adquirir una cierta velocidad la cual hara
que sea ms complicado determinar el periodo.
2. Depende el periodo del tamao que tenga la masa? Explique
No depende los nicos factores que influyen en el periodo son la longitud y la
aceleracin de la gravedad.
3. Depende el periodo del material que constituye la masa?
No tiene nada que ver el material de la masa con el periodo
4. Supongamos que se mide el periodo con =5 y con = 10. En cul de
los dos casos resulta mayor el periodo?
Creo que en ninguno ya que el periodo solo depende de la longitud y la
aceleracin de la gravedad mientras no se modifique ninguno entonces el
periodo ser el mismo.
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5. Para determinar el periodo se ha pedido medir la duracin de 10

oscilaciones y de all determinar la duracin de una oscilacin. Por qu
no es conveniente medir la duracin de una sola oscilacin? Qu
sucedera si midiera el tiempo necesario para 50 oscilaciones?
Al medir una oscilacin se podra cometer errores y daramos un periodo
errneo. Al medir 50 oscilaciones se podra en el transcurso de las
oscilaciones tomar el tiempo de la oscilacin 30 y ese periodo seria ms
exacto
6. Dependen los coeficientes , y de la terna de puntos por donde pasa f?
Si dependen ya que son coeficientes de la funcin g(T) al evaluar los puntos
escogidos deberan cumplir la funcin.
7. Para determinar , y se eligieron tres puntos. Por qu no dos? O
cuatro?
Porque son tres variables y con tres puntos se obtienen tres ecuaciones de ese
modo podemos encontrar solucin.
8. En general, segn como elija , y obtendr un cierto valor para

F.

Podra Ud. Elegir , y de manera que F sea mnima (aunque F no

pase por ninguno de los puntos de la funcin discreta)? Puede elegir ,
y de manera que F = 0?
9. Qu puede afirmarse en el presente experimento con respecto al
coeficiente de la funcin g (T)?
Es el coeficiente que acompaa al termino cuadrtico en la funcin y por lo
tanto es el que determina si la grfica es una recta mnimo cuadrtica o una
parbola mnimo cuadrtica.
10.Cuntos coeficientes debera tener la funcin g para estar seguros de
g = 0?
Tantos como inflexiones debiera tener nuestra grafica mnimo cuadrtica para
que pase por todos los puntos de la funcin.
11.Opina Ud. Que usando un trozo de hilo de coser y una tuerca puede
repetir estos experimentos en su casa?
Eso dependera del hilo si es lo suficientemente resistente para sostener a la
tuerca, tambin tenemos que evitar que la tuerca rote si se cumple eso entonces
no habra ningn problema en realizar el experimento
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12.Tiene Ud. Idea de cuantas oscilaciones puede dar el pndulo empleado,

con Lk = 100cm antes de detenerse?
T =2 L g Es la ecuacin para hallar el periodo
En el problema me dicen para L=100cm con lo cual nos resulta T= 0,634 seg
con lo cual podramos hallar el nmero de oscilaciones en un determinado
tiempo.
13.Observe que al soltar el pndulo es muy difcil evitar que la masa rote.
Modifica tal rotacin el valor del periodo? Qu propondra Ud. Para
eliminar la citada rotacin?
Si modifica porque al rotar disminuye la velocidad y tambin la cuerda se
enreda para evitar la rotacin podramos realizar el experimento en lugar ms
cerrado donde no haya aire y lanzar la masa con ms cuidado para as lograr
que esta no rote
CONCLUSIONES:
Luego de realizada esta experiencia, podemos mostrar que
los sistemas pendulares son mecanismos que permiten la Interaccin de
muchos factores como la gravedad, la masa, la longitud y dems unidades de
medidas.
La masa es un factor que no determina ninguna influencia al momento de
calcular el periodo pendular, por tanto, la masa y la naturaleza del objeto son
independientes del funcionamiento del sistema.
La gravedad y la longitud en el pndulo simple, representan los factores de
apoyo al sistema, con los cuales se puede determinar el lugar, segn la fuerza
con que acta la naturaleza sobre el sistema y las dimensiones lineales del
mismo.
Se observ que al utilizar el mtodo de mnimos cuadrados las
incertidumbres asociadas a las pendientes y puntos de corte son mucho
menores.
Al obtener errores tan bajos podemos concluir que el mtodo de elaboracin
de la prctica es confiable y sus resultados son producto de la buena
elaboracin en el laboratorio
La masa efecta un movimiento armnico simple puesto que el
desplazamiento de la masa desde el punto de equilibrio, varia en el tiempo,
es decir se mueve peridicamente respecto a su posicin de equilibrio.
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RECOMENDACIONES

Al realizar una medicin siempre colocar en el resultado la

incertidumbre ya que por muy exactos que hayamos sido al
realizar el proceso nunca debemos descartar la posibilidad
de que se haya cometido un error.
Mantener el orden en el laboratorio y manejar sus
instrumentos con mucho cuidado ya que un impacto o golpe
en el instrumento afectara los resultados de las mediciones.
Llevar una cmara fotogrfica y una libreta de notas para
apuntar los datos presentes en las distintas manifestaciones
de los experimentos.

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BIBLIOGRAFIA

http://www.tplaboratorioquimico.com/2008/08/errores-de-medicion-y-supropagacion.html#.VCI9vZR5PQU
http://es.wikipedia.org/wiki/Error_de_medici%C3%B3n
http://www.lawebdefisica.com/apuntsfis/errores/
http://www.emedida.com/documentos/Numero2/metrologia_y_ensenanza_erro
res_incertidumbres_y_evaluacion_de_la_conformidad
http://es.wikipedia.org/wiki/Propagaci%C3%B3n_de_errores

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