Historia de Un País - Campaña Del Desierto
Historia de Un País - Campaña Del Desierto
Historia de Un País - Campaña Del Desierto
Argentina siglo XX
Campaa del desierto
Historia
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Duracin: 28 minutos
Introduccin
El propsito de esta gua es ofrecer herramientas para utilizar los contenidos de
la serie Historia de un pas. Argentina siglo XX en el aula. El objetivo consiste en facilitar el abordaje pedaggico de conceptos pertenecientes a las Ciencias Sociales
a partir de recursos audiovisuales de Canal Encuentro.
Las actividades propuestas permiten hacer uso de la serie de diversos modos: como
introduccin a la temtica, para organizar registros de informacin, para guiar una
bsqueda bibliogrfica y para disear experiencias. Podrn encontrar actividades
de sistematizacin del contenido, de profundizacin y de investigacin, de reflexin
y discusin, de produccin, de socializacin y difusin, junto con sugerencias de
otros recursos y enlaces para abordar las temticas nucleares de los captulos.
Historia
Actividades
Ciencias Sociales / Nivel Medio - Nivel secundario
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/Programas/ver?rec_id=50001
Historia
Este captulo brinda una aproximacin a un episodio trascendental de la historia de nuestro pas: la denominada
Campaa o Conquista del Desierto. Su contenido est
organizado en cuatro partes:
1. Del Virreinato a Rivadavia (1776-1827)
2. Los dos gobiernos de Rosas. La Campaa del Desierto (1829-1852)
3. Alsina y Avellaneda (1852-1874)
4. Campaa del Desierto. Roca (1878-1879)
A continuacin proponemos actividades para estimular
la reflexin sobre los conflictos que nos han atravesado
como sociedad y debatir aquellas concepciones fuertemente arraigadas en el sentido comn de los argentinos.
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Para orientar su composicin, podran tener en cuenta qu grupos o sectores sociales la protagonizaron, a qu intereses econmicos y polticos respondi, y cules fueron los objetivos de la elite gobernante que mediante
ella pudieron alcanzar.
3) Podran sintetizar en un afiche o powerpoint los datos ms relevantes
acerca de las condiciones sociales, econmicas y territoriales de las poblaciones originarias una vez concluida la Campaa. Pueden incluir tambin
las acciones de resistencia de los sobrevivientes.
4) Proponemos que los alumnos elaboren, ya sea de forma manual o digital,
un grfico de barras o torta que muestre cmo quedaron repartidas las tierras cuando culmin la Campaa del Desierto.
5) Sugerimos que los alumnos elaboren una secuencia de mapas donde se
puedan visualizar los avances de los conquistadores sobre los pueblos originarios en los distintos momentos histricos. La secuencia se puede realizar
en forma manual, capturando imgenes de pantalla, o utilizando otros recursos como Prezi (http://prezi.com/).
Para orientar la elaboracin de la secuencia, tengan en cuenta las imgenes
que aparecen en los siguientes momentos del captulo:
Luego, podran realizar una comparacin entre las tierras que habitaron
los pueblos originarios hasta mediados del siglo XIX, y las que habitan en
la actualidad. Podran plasmar estos datos en una infografa que incluya
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imgenes y texto.
6) Los alumnos podran elaborar una lnea de tiempo que integre los acontecimientos mencionados en las actividades de los puntos 1 a 4.
La lnea de tiempo puede realizarse de forma manual o utilizando algn
software diseado para tal propsito. Les sugerimos los siguientes:
Cronos: http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=92550
Timerime: www.timerime.com
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c. Busquen informacin respecto del Programa Nacional de Relevamiento Territorial de Comunidades Indgenas, y en particular el avance
de la Ley 26.160 Ley de Emergencia en materia de posesin y propiedad
de las tierras.
d. Reconstruyan la historia del INAI (Instituto Nacional de Asuntos Indgenas) y de los Consejos Provinciales de Asuntos Indgenas, instituciones pblicas dedicadas a la intervencin estatal en las problemticas de
los pueblos originarios.
13) Los alumnos podran buscar sitios, calles, plazas, monumentos y monolitos de su localidad que hagan referencia a nombres, lugares o hechos que
aparecen en este captulo. Una vez que recopilen esa informacin y armen
un listado, pueden investigar:
a. Cundo fue propuesta esa denominacin?
b. Qu frases acompaan al sitio?
c. Cmo se fundamenta la imposicin de dicho nombre? Quines la
llevaron adelante?
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Finalmente, podran tomar fotografas de esos sitios, para luego intervenirlas -de modo manual o digital- con la informacin obtenida en las preguntas precedentes.
14) En el minuto 19:54 se presenta una imagen realizada por Juan Manuel
Blanes que ha sido ampliamente difundida. Los alumnos podran buscar
informacin sobre este leo para responder las siguientes preguntas:
a. Cmo se titula el leo? Cundo fue realizado?
b. Qu creen que quiere mostrar? Cul es su propsito?
c. En qu lugar se supone que ocurre el hecho?
d. En qu billete aparece esa representacin pictrica? Qu informacin la acompaa?
e. Por qu imagen fue reemplazada en el nuevo billete?
15) Entre todos, sugerimos que indaguen en el concepto de genocidio. Luego, proponemos que lean entre todos la siguiente entrevista: Estudio sobre
Campaa del Desierto confirma genocidio contra mapuches publicada el
26 de enero de 2011 en:
http://www.originarios.org.ar/index.php?pageid=13¬iciaid=7305
Indios
Origen de la denominacin
Quines la impusieron
Cmo circula hoy en nuestro lenguaje cotidiano
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La Campaa del Desierto. Fotografas de pobladores originarios, ilustraciones y el leo de Blanes, disponibles en el portal Educ.ar.
http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=84114
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Autores: Walter Delro, Diana Lenton, Marcelo Musante, Mariano Nagy, Alexis Papazian y Pilar Prez (Red de
Investigadores en Genocidio y Poltica indgena) III Seminario
Internacional Polticas de la Memoria Recordando a Walter
Benjamin: Justicia, Historia y Verdad. Escrituras de la Memoria Centro Cultural de la Memoria Haroldo Conti, Buenos Aires, 25, 26 y 27 de octubre de 2010.
Autor: Mariano
Nagy. En Estado Nacin y Genocidio indgena, Mariano Nagy
(coord.). Fichas del seminario Introduccin a los Derechos Humanos. Oficina de Publicaciones de la Facultad de Filosofa y
Letras (UBA), junio 2008.
XIX.
Autores: Walter Delro, Diana Lenton, Marcelo Musante, Mariano Nagy, Alexis Papazian y Gerardo Raschcovsky.
Segundo Encuentro Internacional: Anlisis de las prcticas sociales genocidas. De Europa a Amrica Latina y ms all: La
continuidad de las prcticas sociales genocidas. Organizado
por el INOGS (International Network of GenocideScholars), la
Historia
Archivo fotogrfico
Ministerio del Interior. Wingka Malon. Campaa del Desierto. Fondos documentales del Archivo General de la Nacin.
http://www.mininterior.gov.ar/archivo/publicacion/Wingka.pdf
Recursos audiovisuales
AwkaLiwen.
Canal Encuentro. Voces: Eduardo Galeano. La resistencia indgena: ms all del mundo.
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/Programas/detallePrograma?rec_
id=106378&capitulo_id=106380