Cálculo Superior Imm e Iqi
Cálculo Superior Imm e Iqi
Cálculo Superior Imm e Iqi
SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
PROGRAMA SINTTICO
UNIDAD ACADMICA:
INTENCIN EDUCATIVA
Esta unidad de aprendizaje contribuye a la formacin cientfica bsica, analtica, crtica y racional del estudiante,
necesaria para que transforme, solucione e intrprete problemas de naturaleza vectorial de ingeniera qumica;
empleando el clculo multivariable como la herramienta indispensable.
El estudiante conceptualiza y expresa matemticamente sistemas fsicos en la solucin de sistemas de ecuaciones
lineales: aplica elementos de lgebra lineal en la solucin de problemas de momento de una fuerza o trabajo; aplica el
anlisis vectorial y clculo multivariable en la interpretacin y solucin de problemas de fenmenos de naturaleza
vectorial (flujo de fluidos, divergencia y rotacional) y campos vectoriales. En cada unidad temtica se desarrollar un
proyecto apoyado en un software de matemticas. Se fomenta la capacidad de adaptacin e integracin a grupos de
trabajo e interaccin social a travs del respeto a las diferentes formas de expresiones intelectuales y sociales.
Esta unidad de aprendizaje se relaciona horizontalmente con las unidades de aprendizaje: Ecuaciones Diferenciales
Aplicadas, Mtodos Numricos y Balance de Materia y Energa y de manera vertical con, Fenmenos de Transporte,
Flujo de Fluidos, Transferencia de Calor, Cintica y Reactores Homogneos y Catlisis, Reactores Heterogneos y
Optimizacin y Simulacin de Procesos.
PROPSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Determina la solucin de sistemas fsicos de naturaleza escalar o vectorial mediante el clculo multivariable.
TIEMPOS ASIGNADOS
HORAS TEORA/SEMANA: 2
HORAS PRCTICA/SEMANA: 1
UNIDAD
DE
APRENDIZAJE
REDISEADA POR:
Academia de Matemticas.
REVISADA POR:
Subdireccin Acadmica
HORAS TEORA/SEMESTRE: 36
HORAS PRCTICA/SEMESTRE:18
HORAS DE APRENDIZAJE
AUTONOMO/SEMESTRE:20
HORAS TOTALES/SEMESTRE:54
APROBADA POR:
Consejo Tcnico Consultivo Escolar.
Mayo 2010
Ing. Miguel ngel lvarez Gmez
Clculo Superior
HOJA:
DE
N UNIDAD TEMTICA: I
1.0
4.0
1.0
1.0
0.5
2.0
40
2.0
2.0
4.0
2.0
2.5
13.0
6.0
7.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Empleando la estrategia de aprendizaje basado en problemas se expondr la solucin de ejercicios abstractos y
problemas con aplicacin en diversos campos de la ingeniera, revisin bibliogrfica de conceptos del lgebra lineal,
elaboracin de un problemario con aplicaciones diversas en ingeniera y el desarrollo de de un proyecto empleando un
software de matemticas para determinar la solucin de un sistema de ecuaciones lineales.
5%
5%
10%
10%
5%
5%
60%
100%
Clculo Superior
HOJA:
DE
N UNIDAD TEMTICA: II
2.1
2.1.1
2.1.2
2.1.3
2.1.4
2.1.2
2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.2.5
2.2.6
2.2.7
2.2.8
Subtotales:
CLAVE BIBLIOGRFICA
6.0
3.0
3.0
6.0
4.0
3.0
12.0
7.0
6.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Utilizando la estrategia de aprendizaje basado en problemas se expondr la solucin de ejercicios abstractos y de
problemas que impliquen una funcin de varias variables y elaboracin de un problemario con aplicaciones diversas
en ingeniera, se llevar a cabo la revisin documental de problemas aplicados a las funciones multivariables.
Elaboracin de un proyecto empleando un software de matemticas para determinar la solucin y visualizacin grafica
de una funcin de varias variables; caracterizando sus puntos extremos construyendo sus curvas de nivel.
5%
5%
10%
10%
5%
5%
60%
100%
Clculo Superior
HOJA:
DE
No.
3.1
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.1.4
3.1.5
3.1.6
3.1.7
3.2
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.4
3.3
3.3.1
3.3.2
3.3.3
CONTENIDOS
Campos vectoriales.
Campos vectoriales conservativos
Gradiente de un campo vectorial
Integrales dobles e iteradas.
Cambio de variable en una integral mltiple.
rea de una superficie
Integrales triples
Volumen de un cuerpo.
Integrales de lnea de campos escalares.
Integrales de lnea de campos vectoriales.
Independencia de la trayectoria.
Rotacional de un campo vectorial.
Divergencia de un campo vectorial.
Integrales de superficie
Integrales de flujo
Teorema de Green y de la divergencia.
Teorema de Stokes y del rotacional.
Subtotales:
HORAS
Con Docente
(a)
HORAS
Aprendizaje
Autnomo
CLAVE
BIBLIOGRFICA
(b)
4.0
2.0
2.0
3B, 4B, 7B
4.0
2.0
2.5
3B, 4B, 7B
3.0
1.0
2.5
3B, 4B, 7B
11.0
5.0
7.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Por medio de la estrategia de aprendizaje basado en problemas se expondr la solucin de ejercicios abstractos y de
problemas que impliquen campos vectoriales, elaboracin de un problemario enfocado a problemas fsicos de
naturaleza vectorial, se llevar a cabo la revisin documental de tales problemas. Elaboracin de un proyecto
empleando un software de matemticas para la visualizacin de un campo vectorial bidimensional y/o tridimensional,
determinar el rotacin y la divergencia de un campo vectorial determinar el flujo de calor a travs de una superficie.
5%
5%
10%
10%
5%
5%
60%
100%
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Clculo Superior
HOJA:
DE
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
1.- La unidad de aprendizaje se evaluar de acuerdo a la siguiente ponderacin:
Unidad temtica I: Algebra Lineal y Vectorial
Unidad temtica II: Funciones Vectoriales
Unidad temtica III: Clculo Vectorial
35%
35%
30%
CLAVE
1
B
X
BIBLIOGRAFA
Grossman, S., lgebra lineal. Sexta edicin. Editorial: Mc. Graw Hill.,
Mxico 2007, 762 pgs. ISBN 13:978-970-10-6517-4
REA DE FORMACIN:
ACADEMIA:
Institucional
Cientfica
Bsica
Matemticas
NIVEL
Profesional
Terminal y de
Integracin
EXPERIENCIA
PROFESIONAL
HABILIDADES
Preferentemente con
experiencia docente en la
imparticin de clculo
diferencial e integral.
De preferencia con
participacin en proyectos
de investigacin
relacionados con la
enseanza de las
matemticas.
ACTITUDES
Respeto.
Tolerancia.
Compromiso social y con
la docencia.
Comportamiento tico.
Responsabilidad.
Colaboracin.
Superacin permanente en
la docencia y en lo
profesional.
ELABOR
REVIS
AUTORIZ
Subdirector Acadmico