Métodos Numéricos
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Métodos Numéricos
SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
PROGRAMA SINTTICO
UNIDAD ACADMICA:
Mtodos Numricos
NIVEL:
ORIENTACIN DIDCTICA:
Esta unidad de aprendizaje se abordar a partir de la estrategia aprendizaje basado en problemas, la cual se trabajar
de manera colaborativa, auxilindose de las tcnicas de aprendizaje tales como mapas conceptuales. Se fomentan
aspectos integradores de conceptos, del uso de criterio y toma de decisin adquiridos por el alumno en la presente
unidad de aprendizaje, as como la bsqueda, seleccin, anlisis y aplicacin de informacin y de resultados, tendientes
a resolver problemas y casos de estudio de la ingeniera qumica, fomentando la aplicacin adecuada de metodologas
con actitudes y valores que ayuden a la construccin del conocimiento usando los mtodos numricos y los recursos
disponibles. El contenido temtico de la presente unidad se sustentar con el mtodo de enseanza del tipo deductivo.
EVALUACIN Y ACREDITACIN:
Esta unidad de aprendizaje se puede acreditar por competencias demostradas dentro de las dos primeras semanas de
iniciado el curso, por medio de un examen general de conocimientos y se acreditar en caso de que se conteste
correctamente por lo menos el 80% del mismo. Lo anterior de acuerdo a los lineamientos de la convocatoria previa al
inicio del curso.
La evaluacin se llevar a cabo de manera sumativa y en forma ponderada apoyndose en evidencias tales como:
evaluaciones escritas individuales como una herramienta exploratoria y de retroalimentacin del nivel del conocimiento
adquirido; proyectos de aplicacin que estimulen el deseo por la investigacin documental; solucin de problemas que
contribuyan al anlisis de situaciones de manera autnoma; reportes escritos de temas discutidos en clase que
desarrollen habilidades de expresin escrita y establecimiento de conclusiones; exposicin de temas de investigacin
que coadyuven al fortalecimiento de la expresin oral; elaboracin de mapas conceptuales, investigacin y solucin de
casos, as como participaciones en clase.
BIBLIOGRAFA:
1. Beer, Kenneth J. Numerical methods for chemical engineering application in MATLAB. Cambridge University
Press. USA, 2007. 474 pgs. ISBN:978-0-521-85971-4
2. Burden, R. I. y Faires, J. D. Anlisis Numrico, 7 Edicin, Thomson Learning, Mxico, 2002, pgs. 107-342,
437-548, 602-741
3. Chapra, Steven C. and Canale, Raymond P. Mtodos numricos para ingenieros. Cuarta Edicin, Mc Graw Hill,
Mxico, 2003. 969 pgs. ISBN: 970-10-3965-3
4. Gerald, C. F. and Wheatley, P. O. Anlisis Numrico con Aplicaciones. Sexta Edicin, Prentice Hall, Mxico,
2000, 698 pgs. ISBN: 968-444-393-5
5. Nieves, H. Antonio y Domnguez S. Federico. Mtodos Numricos Aplicados a la Ingeniera. Tercera Edicin,
Grupo Editorial Patria, Mxico, 2007. 708 pgs. ISBN: 978-970-817-080-2
SALIDA LATERAL:
REA FORMATIVA: Cientfica Bsica
MODALIDAD: Presencial
INTENCIN EDUCATIVA
Esta unidad de aprendizaje proporciona bases firmes que permitan desarrollar un criterio cientfico, capacidad crtica,
razonamiento lgico y disciplina intelectual que contribuyan a un adecuado desempeo profesional manejando de
manera inteligente conceptos matemticos que coadyuven a la solucin de problemas que involucren ecuaciones en el
campo de la ingeniera qumica.
Identifica los mtodos numricos distinguiendo la diferencia entre una solucin exacta y una solucin aproximada a
partir de las ventajas del uso de algoritmos numricos y de las herramientas necesarias para su aplicacin a la solucin
de problemas reales que involucren sistemas de ecuaciones, ajuste de datos, interpolaciones exactas, derivacin,
optimizacin numrica y ecuaciones diferenciales.
Mediante la resolucin de problemas y sus variantes se favorece la capacidad de razonamiento del alumno, mientras
que la investigacin y exposicin de temas fortalece la capacidad de integracin a grupos de trabajo, con respeto y
tolerancia a las ideas de los dems, dando como resultado una actitud cientfico-crtica y la reflexin independiente.
Se relaciona horizontalmente con las unidades de aprendizaje Preclculo, Clculo diferencial e integral, Clculo
superior, Ecuaciones diferenciales aplicadas, Herramientas computacionales en ingeniera y Probabilidad y estadstica y
verticalmente con Balance de materia y energa, Equilibrio qumico, Equilibrio fsico, Transferencia de calor, Flujo de
fluidos, Fenmenos de transporte y Optimizacin y simulacin de procesos.
TIEMPOS ASIGNADOS
HORAS TEORA/SEMANA:3.0
UNIDAD
DE
APRENDIZAJE
REDISEADA
POR: Academia de
Matemticas Aplicadas
HORAS
PRCTICA/SEMANA:1.0
REVISADA
Acadmica
HORAS TEORA/SEMESTRE: 54
APROBADA POR:
Consejo Tcnico Consultivo Escolar
9 de mayo de 2011
HORAS PRCTICA/SEMESTRE:
9
POR:
Subdireccin
HORAS DE APRENDIZAJE
AUTNOMO: 9
HORAS TOTALES/SEMESTRE:
72
AUTORIZADO POR:
Comisin de Programas
Acadmicos del Consejo General
Consultivo del IPN
Agosto 2011
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
N UNIDAD TEMTICA: I
Mtodos Numricos
HOJA:
DE
Compara los mtodos numricos de solucin exacta y aproximada con base en algoritmos numricos y herramientas
matemticas.
No.
HORAS con
Docente
CONTENIDOS
T
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
Subtotales
HORAS
(Aprendizaje
Autnomo)
CLAVE
BIBLIOGRFICA
1.0
1.0
6B
0.0
0.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Discusin del tema y elaboracin de reporte y elaboracin de mapas conceptuales. Ejercicios en clase sobre
soluciones aproximadas y exactas.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Porcentaje
Diagnstico
Reporte escrito del tema discutido
45%
Mapas conceptuales.
45%
Autoevaluacin
5%
Coevaluacin
5%
Total
100%
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Mtodos Numricos
HOJA:
DE
N UNIDAD TEMTICA: II
No.
HORAS con
Docente
CONTENIDOS
HORAS
(Aprendizaje
Autnomo)
2.1
2.1.1
2.1.2
2.1.3
3.0
1.0
1.0
2.2
2.2.1
2.2.2
7.5
1.0
1.0
10.5
2.0
2.0
Subtotales
CLAVE
BIBLIOGRFICA
6B,2C,3C
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
En esta Unidad de Aprendizaje se solucionan problemas de aplicacin, ejemplos de variantes a los problemas,
Implementacin de algoritmos de solucin, bsqueda de mtodos alternativos a los vistos en clase y elaboracin de
un proyecto de aplicacin.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Porcentaje
Problemas resueltos.
10%
Exploracin escrita de conocimientos.
50%
Exposicin de temas investigados.
5%
Proyecto de aplicacin.
20%
Participaciones en clase.
5%
Autoevaluacin
5%
Coevaluacin
5%
Total
100%
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Mtodos Numricos
HOJA:
DE
No.
HORAS con
Docente
CONTENIDOS
HORAS
(Aprendizaje
Autnomo)
CLAVE BIBLIOGRFICA
3.1
3.1.1
3.1.2
4.0
1.0
1.0
6B, 1C
3.2
3.2.1
3.2.2
5.0
1.0
1.0
6B, 2C, 3C
9.0
2.0
2.0
Subtotales
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Solucin de problemas de aplicacin.
Aplicacin de variantes a los problemas.
Implementacin de algoritmos de solucin.
Bsqueda de mtodos alternativos a los vistos en clase.
Bsqueda de casos de estudio.
Elaboracin de un proyecto de aplicacin
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Porcentaje
Problemas resueltos
10%
Exploracin escrita de conocimientos.
50%
Exposicin de temas investigados.
5%
Registro de participaciones
5%
Proyecto de aplicacin.
20%
Autoevaluacin
5%
Coevaluacin
5%
Total
100%
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Mtodos Numricos
HOJA:
DE
N UNIDAD TEMTICA: IV
No.
4.1
4.1.1
4.1.2
4.2
4.2.1
4.2.2
4.2.3
CONTENIDOS
HORAS con
Docente
HORAS
(Aprendizaje
Autnomo)
CLAVE
BIBLIOGRFICA
Derivacin numrica.
Derivacin numrica mediante el
polinomio de Lagrange.
Derivacin numrica mediante el
polinomio de Newton.
5.5
1.0
1.0
6B, 2C, 5C
Optimizacin
Mtodos Univariables de eliminacin de
regiones.
Mtodos Multivariables sin restricciones.
Mtodos Multivariables con restricciones.
9.5
1.0
1.0
4B,6B
Subtotales 15.0
2.0
2.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
En esta Unidad de Aprendizaje se solucionan problemas de aplicacin de derivacin mediante uso de software
especializado y se realiza la interpretacin grfica de cada tipo derivacin. Se realiza la bsqueda de mtodos
alternativos a los vistos en clase.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Porcentaje
Problemas resueltos
10%
Exploracin escrita de conocimientos.
55%
Exposicin de temas investigados.
20%
Participaciones en clase.
5%
Autoevaluacin
5%
Coevaluacin
5%
Total
100%
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Mtodos Numricos
HOJA:
DE
N UNIDAD TEMTICA: V
No.
CONTENIDOS
HORAS con
Docente
T
HORAS
(Aprendizaje
Autnomo)
CLAVE
BIBLIOGRFICA
5.1
5.1.1
5.1.2
Mtodos de Integracin.
Mtodos de Newton-Cotes.
Cuadratura de Gauss.
6.0
1.0
1.0
6B,2C
5.2
5.2.1
5.2.2
5.2.3
5.2.4
8.0
1.0
1.0
6B,1C
4.5
1.0
1.0
6B, 3C
5.2.5
5.3
5.3.1
5.3.2
Subtotales 18.5
3.0
3.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Solucin de problemas de aplicacin mediante uso de software especializado, aplicacin de variantes a los problemas,
implementacin de algoritmos de solucin, bsqueda de mtodos alternativos a los vistos en clase.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Porcentaje
Problemas resueltos.
20%
Exploracin escrita de conocimientos.
50%
Exposicin de temas investigados.
15%
Participaciones en clase.
5%
Autoevaluacin
5%
Coevaluacin
5%
Total
100%
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Mtodos Numricos
HOJA:
DE
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
1.-Esta unidad de aprendizaje se puede acreditar por competencias demostradas dentro de las dos
primeras semanas de iniciado el curso, por medio de un examen general de conocimientos y se
acreditar en caso de que se conteste correctamente por lo menos el 80% del mismo. Lo anterior de
acuerdo a los lineamientos de la convocatoria previa al inicio del curso.
2.- La unidad de aprendizaje se evaluar con evaluacin continua de acuerdo a los siguientes porcentajes:
PERODO
1
2
3
TOTAL
UNIDAD
I y II
III y IV
V
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Evaluacin continua 50% y Examen 50%
Evaluacin continua 50% y Examen 50%
Evaluacin continua 50% y Examen 50%
%
30%
40%
30%
100%
BIBLIOGRAFA
5
6
X
Nieves, H. Antonio y Domnguez S. Federico. Mtodos Numricos
Aplicados a la Ingeniera. Tercera Edicin, Grupo Editorial Patria,
Mxico, 2007. 708 pgs. ISBN: 978-970-817-080-2
REA DE FORMACIN:
ACADEMIA:
NIVEL
Institucional
Cientfica
Bsica
Matemticas Aplicadas
I
Profesional
Terminal y de
Integracin
Licenciatura en
Matemticas.
Ingeniera
en
Ciencias
Fsico
EXPERIENCIA
PROFESIONAL
Docencia
Matemticas aplicadas
HABILIDADES
ACTITUDES
Manejo de grupos
Buena
comunicacin
oral y escrita
Capacidad para generar
aprendizaje significativo
en los alumnos y
fomentar trabajo en
equipo
Facilidad para generar
un clima favorable en el
saln de clase
Manejo de TICs
Aplicar
el
Modelo
Educativo Institucional
Vocacin docente
Respetuoso
Compromiso con la
docencia
Superacin permanente en
la docencia y en lo
profesional
Comportamiento tico
Relacin armnica con los
dems
Tolerante
Constante
Puntual
Disponibilidad para trabajar
en equipos colaborativos
ELABOR
REVIS
AUTORIZ
Sin Asignar
SUBDIRECTOR ACADMICO