Gestion Curricular
Gestion Curricular
Gestion Curricular
Gestin Curricular
Ministerio de Educacin
UCE - DEG
2015
Puntos centrales:
Escenario de gestin curricular
Proceso de transicin curricular
nfasis curriculares actuales
Nuevos conceptos referenciales
Contexto
Escuela
Proyecto Educativo
Instrumentos
Curriculares
BBCC
Apropiacin
Anlisis comprensivo
Gestin curricular
Fortalecimiento de
propuesta
Contextualizacin
Diagnstico escolar
Diseo curricular
Desarrollo curricular
Responsabilidades
profesionales
Decisiones
curriculares
Autonoma
Uso de espacios de
flexibilidad
Cursos
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
BC
439/433
BC
439/433
BC
439/433
BC
439/433
BC
439/433
BC
439/433
BC
439/433
MC/240
AC/256
MC/240
AC/256
BC
614/*
BC
614/*
BC
614/*
BC
614/*
**FD
**FD
1 bsico
2 bsico
3 bsico
4 bsico
5 bsico
6 bsico
7 bsico
8 bsico
BC
614/*
1 medio
2 medio
3 medio
MC/220
AC/254
MC/220
AC/254
4 medio
MC
220
AC
254
BC
452
AC
254
MC
220
BC
452
AC
254
MC
220
BC
452
Currculum ms
explcito
Visibilizacin de conocimientos,
habilidades y actitudes
Currculum ms
actualizado
Focalizacin en
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Currculum ms
flexible
Currculum ms
consistente
Articulacin de los
instrumentos curriculares
Currculum ms
gestionable
Toma de decisiones
curriculares
Currculum
Nacional
(acorde a LGE)
Formacin General
Propuesta anterior
Propuesta actual
Sector de aprendizaje
Asignatura
Bases Curriculares
Marco/Ajuste Curricular
Subsector de aprendizaje
Objetivos de Aprendizaje
(OA)
Objetivos de Aprendizaje
Transversales (OAT)
Nivel (1, 2, 3)
Curso
1, 2, 3
Sector econmico
Sector econmico
Especialidades
Especialidades y Menciones
Objetivos Fundamentales
Terminales (OFT)
Objetivos Transversales de la
Formacin Diferenciada
Tcnico Profesional
Objetivos Fundamentales
Transversales (OFT)
Bases Curriculares
Marco/Ajuste Curricular
Propuesta anterior
Objetivos de Aprendizaje de la
Especialidad (OAE)
Objetivos de Aprendizaje
Genricos (OAG)
Objetivos de Aprendizaje
Transversales (OAT)
Bases curriculares
Objetivos de Aprendizaje
Transversal (OAT) para todo el
ciclo/nivel.
Objetivos de Aprendizaje (OA)
para cada asignatura y curso.
Plan de Estudio
Asignaturas obligatorias.
Tiempo mnimo a trabajar en
esas asignaturas.
Tiempo de libre disposicin.
Programas de Estudio
Se sustentan en los OA
explicitados en las Bases
Curriculares, pero no
prescriben nada adicional.
Proyecto Educativo
Proyecto(s) Curricular(es)
Proyectos Pedaggicos
PME
Diagnsticos de Curso
Programas Propios
Planificaciones de Aula
Adaptaciones Curriculares
Principios curriculares
Relevancia
Importancia o significatividad del componente curricular, con relacin a los
propsitos generales de la educacin y las demandas o necesidades de sus
destinatarios.
Pertinencia
Consistencia existente entre el componente curricular y los propsitos
generales de la educacin, y las demandas o necesidades de sus destinatarios.
Progresin
Secuencia de los aprendizajes esperados que configuran la trayectoria
formativa expresada en el componente curricular.
Proyecciones y desafos
Horizonte presente:
Conocimiento profundo y analtico de los instrumentos
19
Horizonte futuro:
Definicin de Polticas de Estado para el Diseo y
Desarrollo Curricular:
Estructura y organizacin curricular;
Propuesta curricular 3 y 4 medio;
Formacin diferenciada.
Plan Nacional de Evaluacin de aula (evaluacin interna;
20
En sntesis:
Uso
Prescriptivo
del Currculum
Transicin
Gestin
Profesional del
Currculum
21
Gracias