1

TRABAJO COLABORATIVO 1.

LEIDY CAROLINA ESCOBAR CORREA 1.110.559.899

IVONNE MARITZA BALLESTEROS 38.142.819
DIANA CAROLINA MARTINEZ ANGEL

ESTADISTICA DESCRIPTIVA

ALEJANDRO MENDEZ GONZALEZ

TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA-UNAD

PSICOLOGIA

IBAGUE. 19 DE SEPTIEMBRE DEL 2015

INTRODUCCION.

Estadstica es la agrupacin de datos a travs de un estudio realizado, recolecta,

ordena, analiza y representa un conjunto de datos para describir su
caracterstica, la estadstica descriptiva registra los datos en tablas y los
representa en grficos.

En el presente trabajo se hace la diferencia entre las variables cuantitativas y las

cualitativas que sern representadas por medio de grficos, histogramas,
polgonos, tablas de frecuencia y tablas de contingencias, logrando as estudios
de las variables por medio de las cuales se logra establecer agrupaciones para el
desarrollo del estudio

JUSTIFICACIN.

Con el presente trabajo buscamos abordar, describir y plantear las posibles

soluciones a la problemtica planteada. Para esto se realiz una encuesta a 110
estudiantes de instituciones educativas pblicas y privadas del municipio de San
Sebastin de Mariquita de los grados de bsica primaria, en el mes de septiembre
de 2014.
Con esto buscamos tener datos exacto de los Factores que Influyen en el
Rendimiento Acadmico de los estudiantes de Instituciones Pblicas y Privadas
del territorio Nacional.

OBJETIVOS

Desarrollar en el estudiante la capacidad de comprensin, anlisis y

sntesis, mediante la identificacin y aplicacin

de la estadstica

descriptiva para solucionar situaciones del entorno.

Estrategia de aprendizaje que empieza con un problema real, en la cual los
estudiantes se renen en grupos para trabajar en torno a la descripcin y
posible solucin.

ESQUEMA DE TRABAJO.

ACTIVIDAD.
Esquema de trabajo
Distinguir lo importante de lo
secundario
Asociacin de conocimientos
Laboratorio de diagramas
estadsticos
Operacin de variables
Entrega de trabajo

FECHA.
24-08-2015 hasta 02-09-2015
03-09-2015 hasta 05-09-2015
06-09-2015 hasta 08-09-2015
09-09-2015 hasta 16-09-2015
16-09-2015 hasta 17-09-2015
17-09-2015 hasta el 19-09-2015

CARACTERIZACIN DEL PROBLEMA.

Mediante la encuesta a los 110 estudiantes de instituciones educativas pblicas y

privadas del municipio de San Sebastin de Mariquita de los grados de bsica
primaria, en el mes de septiembre de 2014, pudimos evidenciar con graficas las
bajas, altas y dems de los encuestados.
Nuestro propsito es buscar los principales Factores que Influyen en el
Rendimiento Acadmico de los estudiantes de Instituciones Pblicas y Privadas
del territorio Nacional.
No obstante damos una informacin detallada como lo son poblacin, muestra,
variables, unidad de investigacin, ubicacin espacio temporal y dems. Con esto
buscamos dar un mayor volumen a la solucin.

CONCEPTOS BSICOS (POBLACIN, MUESTRA, VARIABLES, UNIDAD DE

INVESTIGACIN, UBICACIN ESPACIO TEMPORAL)

La Poblacin: Estudiantes de instituciones educativas pblicas y

privadas del municipio de San Sebastin de Mariquita de los grados de
bsica primaria
El tamao de la muestra: 110 estudiantes seleccionados de
instituciones educativas pblicas y privadas del municipio de San
Sebastin de Mariquita de los grados de bsica primarios.

VARIABLES.
Cualitativas.

Genero
Grado cursado
Grado escolaridad del
acudiente
Materia con mayor
dificultad
Tipo de institucin

Cuantitativa
Discreta

Cuantitativa contina.

Estrato
Nmero de textos
escolares que posee
en casa.
Materias aprobadas.

Edad
Estatura

Numero de materias
con desempeo bajo.
Numero de materias
con desempeo
bsico.

Desempeo

Peso

Comportamiento

Instrumento de Recoleccin de la informacin: Encuesta.

La ubicacin espacio temporal del estudio: instituciones educativas
pblicas y privadas del municipio de San Sebastin de Mariquita.
Ubicacin temporal: septiembre 2014

LABORATORIO DE DIAGRAMAS ESTADSTICOS.

1. La Agencia Especial de Alimentos y Bebidas en Ibagu, presenta un

nuevo sabor de Kola-sun, muy popular entre los clientes del Tolima. La
compaa est interesada en determinar la preferencia de consumo entre el
mencionado producto, Coca-Cola, Pepsi y Lima-limn. Se solicit a 100

consumidores en forma aleatoria que degustaran cada una de las bebidas y

eligieran la bebida que ms les gustara. Los resultados de la prueba se
resumen en la tabla 1.
BEBIDA

NUMERO

Kola-sun
Coca-Cola
Pepsi
Lima-limn
Total

40
25
20
15
100

a. A qu tipo de variable corresponden los datos

Todos los datos pertenecen a la variable cuantitativa discreta
b. Elabore una grfica para describir la informacin.

NUMERO
Kola-sun
Coca-Cola
Pepsi
Lima-limn
Total

c. Mencione dos conclusiones a partir del grfico

La variable suministrada en los datos es cuantitativa discreta
En el grafico se ve la diferencia de valores por medio de colores

2. En un artculo de la revista La Mquina se presenta la informacin

sobre el octanaje de combustible para motores de varias marcas de

gasolina.
88,5
94,7
84,3
90,1
89
89,8
91,6
90,3
90
91,5
89,9
98,8
88,3
90,4
91,2
90,6
93,7

93,4
96,1
89,6
90,4
91,6
90,7
88,6
88,3
94,2
85,3
90,1
89,3
91,1
92,2
83,4
91
90,9

91,1
90,5
100,3
87,6
92,7
87,9
93
94,4
90,4
91,2
86,7
94,2
90,8
90,1
91,8
88,4
104,5

93,2
88,6
88,7
92,7
89,3
91
87,5
87,8
88,3
89,2
92,3
88,9
89,8
92,7
93,3
86,7

91,1
86,7
89,7
93,3
87,4
92,2
96,5
84,3
89,9
91,8
92,2
88,2
92,6
91
87,7
88,5

A. Realizar un histograma de frecuencias para la variable: octanaje

OCTANAJE DE COMBUSTIBLE
60
50

Frecuencia

40
30
20
10
0

83,4

88,675

93,95

99,225 y mayor...

10

B. realizar un polgono de frecuencias

Clas
e
83,4
88,6
75
93,9
5
99,2
25
y
may
or...

Frecue
ncia
1
21
52
7
2

Frecuencia
60
50
40

Frecuencia

30
20
10
0
83,4

88,675

93,95

99,225

y mayor...

c. Mencione dos conclusiones a partir del grfico.

En el poligono se evidencia la decadencia del octanaje
En el histograma se evidencia el punto de frecuencia ms alto del
octanaje

11

3. Las importaciones de un grupo de proveedores de motocicletas aparecen

en la siguiente distribucin de frecuencias.
Importaciones (millones
US)
2a5
5a8
8 a 11
11 a 14
14 a 17
a.

No de proveedores
6
13
20
10
1

Construya un polgono de frecuencias para la variable importaciones.

Intervalo de clase

Marca de clase

2a5
5a8
8 a 11
11 a 14
14 a 17

0.5
3,5
6,5
9,5
12,5
15,5
18.5

Nmero de
proveedores
0

6
13
20
10
1
0

numero de proveedores
25
20
15
10
5
0

b. Consigne dos conclusiones a partir del grfico.

numero de
proveedores

12

La frecuencia es cero
El intervalo es de tres

CARACTERIZACIN DE VARIABLES CUALITATIVAS.

TABLAS Y GRFICOS ESTADSTICOS.
Gnero

MASCULI
NO
MASCULI
NO
FEMENIN
O
FEMENIN
O
FEMENIN
O
FEMENIN
O
MASCULI
NO
FEMENIN
O
FEMENIN
O

Grado
cursado
Quinto

Grado
Escolaridad
del
Acudiente
MEDIA

CASTELLANO

Pblico

Tercero

NINGUNA

MATEMTICAS

Pblico

Tercero

MEDIA

MATEMTICAS

Privado

Quinto

MEDIA

Privado

Tercero

SECUNDARIA

CIENCIAS
NATURALES
CASTELLANO

Quinto

MEDIA

CIENCIAS SOCIALES

Privado

Quinto

MEDIA

MATEMTICAS

Pblico

Quinto

UNIVERSITARI
A
MEDIA

MATEMTICAS

Pblico

MATEMTICAS

Pblico

Tercero

Materia con
mayor dificultad

Tipo de
Instituci
n

Privado

13
MASCULI
NO
FEMENIN
O
FEMENIN
O
FEMENIN
O
FEMENIN
O
MASCULI
NO
MASCULI
NO
MASCULI
NO
FEMENIN
O
FEMENIN
O
FEMENIN
O
FEMENIN
O
MASCULI
NO
FEMENIN
O
FEMENIN
O
MASCULI
NO
FEMENIN
O
FEMENIN
O
FEMENIN
O
FEMENIN
O
MASCULI
NO
MASCULI
NO
MASCULI
NO
FEMENIN
O

Quinto

UNIVERSITARI
A
MEDIA

CASTELLANO

Privado

MATEMTICAS

Privado

CIENCIAS SOCIALES

Privado

Quinto

UNIVERSITARI
A
MEDIA

Privado

Tercero

MEDIA

CIENCIAS
NATURALES
CASTELLANO

Quinto

BASICA

Pblico

Quinto

MEDIA

CIENCIAS
NATURALES
MATEMTICAS

Quinto

CIENCIAS SOCIALES

Privado

MATEMTICAS

Privado

Quinto

UNIVERSITARI
A
UNIVERSITARI
A
MEDIA

Privado

Tercero

MEDIA

CIENCIAS
NATURALES
MATEMTICAS

Tercero

BASICA

MATEMTICAS

Pblico

Quinto

MEDIA

CASTELLANO

Pblico

Tercero

MEDIA

CASTELLANO

Pblico

Quinto

CASTELLANO

Privado

CIENCIAS
NATURALES
MATEMTICAS

Privado

Tercero

UNIVERSITARI
A
UNIVERSITARI
A
UNIVERSITARI
A
MEDIA

MATEMTICAS

Privado

Quinto

MEDIA

CIENCIAS SOCIALES

Pblico

Tercero

CIENCIAS
NATURALES
MATEMTICAS

Pblico

Quinto

UNIVERSITARI
A
UNIVERSITARI
A
MEDIA

CASTELLANO

Privado

Tercero

MEDIA

CASTELLANO

Privado

Quinto

UNIVERSITARI
A

CIENCIAS SOCIALES

Privado

Tercero
Tercero

Tercero

Quinto
Quinto

Tercero

Pblico

Pblico

Privado

Privado

Pblico

14
FEMENIN
O
FEMENIN
O
FEMENIN
O
MASCULI
NO
FEMENIN
O
FEMENIN
O
MASCULI
NO
FEMENIN
O
FEMENIN
O
FEMENIN
O
FEMENIN
O
MASCULI
NO
MASCULI
NO
MASCULI
NO
FEMENIN
O
FEMENIN
O
FEMENIN
O
FEMENIN
O
MASCULI
NO
FEMENIN
O
FEMENIN
O
MASCULI
NO
FEMENIN
O
FEMENIN
O

Quinto

MATEMTICAS

Privado

Quinto

UNIVERSITARI
A
MEDIA

MATEMTICAS

Pblico

Tercero

MEDIA

MATEMTICAS

Pblico

Quinto

MEDIA

CASTELLANO

Pblico

Tercero

MATEMTICAS

Privado

MATEMTICAS

Privado

CASTELLANO

Privado

CASTELLANO

Privado

Quinto

UNIVERSITARI
A
UNIVERSITARI
A
UNIVERSITARI
A
UNIVERSITARI
A
MEDIA

CIENCIAS SOCIALES

Pblico

Quinto

MEDIA

MATEMTICAS

Pblico

Quinto

UNIVERSITARI
A
MEDIA

MATEMTICAS

Pblico

MATEMTICAS

Privado

CASTELLANO

Privado

Tercero

UNIVERSITARI
A
MEDIA

MATEMTICAS

Privado

Tercero

MEDIA

Privado

Quinto

BASICA

CIENCIAS
NATURALES
CASTELLANO

Tercero

SECUNDARIA

CASTELLANO

Pblico

Quinto

MEDIA

CASTELLANO

Pblico

Quinto

UNIVERSITARI
A
UNIVERSITARI
A
UNIVERSITARI
A
UNIVERSITARI
A
UNIVERSITARI
A
MEDIA

MATEMTICAS

Privado

CIENCIAS
NATURALES
MATEMTICAS

Privado

CASTELLANO

Privado

MATEMTICAS

Pblico

CIENCIAS SOCIALES

Pblico

Tercero
Quinto
Tercero

Tercero
Quinto

Quinto
Tercero
Quinto
Tercero
Tercero

Pblico

Privado

15
FEMENIN
O
FEMENIN
O
MASCULI
NO
MASCULI
NO
MASCULI
NO
FEMENIN
O
FEMENIN
O
FEMENIN
O
FEMENIN
O
MASCULI
NO
FEMENIN
O
FEMENIN
O
MASCULI
NO
FEMENIN
O
FEMENIN
O
FEMENIN
O
FEMENIN
O
MASCULI
NO
MASCULI
NO
MASCULI
NO
FEMENIN
O
FEMENIN
O
FEMENIN
O
FEMENIN
O

Quinto

MEDIA

CASTELLANO

Pblico

Tercero

UNIVERSITARI
A
MEDIA

CASTELLANO

Privado

CASTELLANO

Privado

UNIVERSITARI
A
UNIVERSITARI
A
SECUNDARIA

MATEMTICAS

Privado

MATEMTICAS

Privado

MATEMTICAS

Pblico

CASTELLANO

Pblico

Tercero

UNIVERSITARI
A
MEDIA

MATEMTICAS

Pblico

Tercero

MEDIA

MATEMTICAS

Privado

Quinto

CIENCIAS SOCIALES

Privado

CASTELLANO

Privado

CASTELLANO

Privado

Quinto

UNIVERSITARI
A
UNIVERSITARI
A
UNIVERSITARI
A
SECUNDARIA

MATEMTICAS

Pblico

Quinto

MEDIA

MATEMTICAS

Pblico

Tercero

BASICA

MATEMTICAS

Pblico

Quinto

UNIVERSITARI
A
MEDIA

CASTELLANO

Privado

CIENCIAS SOCIALES

Privado

MATEMTICAS

Privado

CASTELLANO

Privado

CASTELLANO

Pblico

Quinto

UNIVERSITARI
A
UNIVERSITARI
A
UNIVERSITARI
A
MEDIA

CASTELLANO

Pblico

Quinto

MEDIA

MATEMTICAS

Pblico

Quinto

MEDIA

MATEMTICAS

Privado

Tercero

UNIVERSITARI
A

MATEMTICAS

Privado

Quinto
Quinto
Quinto
Tercero
Quinto

Tercero
Quinto

Tercero
Tercero
Quinto
Tercero

16
MASCULI
NO
FEMENIN
O
FEMENIN
O
MASCULI
NO
FEMENIN
O
FEMENIN
O
FEMENIN
O
FEMENIN
O
MASCULI
NO
MASCULI
NO
MASCULI
NO
FEMENIN
O
FEMENIN
O
FEMENIN
O
FEMENIN
O
MASCULI
NO
FEMENIN
O
FEMENIN
O
MASCULI
NO
FEMENIN
O
FEMENIN
O
FEMENIN
O
FEMENIN
O
MASCULI
NO

Quinto

UNIVERSITARI
A
MEDIA

CIENCIAS SOCIALES

Privado

MATEMTICAS

Privado

MATEMTICAS

Pblico

Quinto

UNIVERSITARI
A
MEDIA

Pblico

Tercero

MEDIA

CIENCIAS
NATURALES
CASTELLANO

Quinto

UNIVERSITARI
A
MEDIA

CIENCIAS
NATURALES
MATEMTICAS

Privado

CIENCIAS
NATURALES
MATEMTICAS

Privado

Quinto

UNIVERSITARI
A
UNIVERSITARI
A
MEDIA

CASTELLANO

Pblico

Tercero

MEDIA

CIENCIAS SOCIALES

Pblico

Tercero

SECUNDARIA

MATEMTICAS

Pblico

Quinto

CASTELLANO

Privado

CIENCIAS
NATURALES
CASTELLANO

Privado

Quinto

UNIVERSITARI
A
UNIVERSITARI
A
MEDIA

Quinto

MEDIA

MATEMTICAS

Privado

Quinto

SECUNDARIA

Pblico

Tercero

SECUNDARIA

CIENCIAS
NATURALES
MATEMTICAS

Quinto

MEDIA

CASTELLANO

Pblico

Tercero

MEDIA

MATEMTICAS

Privado

Tercero

UNIVERSITARI
A
UNIVERSITARI
A
UNIVERSITARI
A
MEDIA

CIENCIAS SOCIALES

Privado

CASTELLANO

Privado

CASTELLANO

Privado

CASTELLANO

Pblico

Tercero
Tercero

Quinto
Quinto
Tercero

Tercero

Quinto
Tercero
Quinto

Pblico

Privado

Privado

Privado

Pblico

17
MASCULI
NO
MASCULI
NO
FEMENIN
O
FEMENIN
O
FEMENIN
O

Quinto
Quinto
Tercero
Quinto
Tercero

UNIVERSITARI
A
UNIVERSITARI
A
MEDIA

MATEMTICAS

Pblico

MATEMTICAS

Pblico

MATEMTICAS

Privado

UNIVERSITARI
A
UNIVERSITARI
A

CIENCIAS SOCIALES

Privado

CIENCIAS
NATURALES

Privado

TABLAS DE FRECUENCIA Y GRAFICO CON VARIABLE

CUALITATIVA

genero
femenino
masculino

fr
0,66
0,33

73
37

%
66
33

GENERO

2; 34%
1; 66%

GRADO
CURSADO
tercero
quinto

fr
49
61

0,44
0,55

%
44,5
55,4

18

GRADO CURSADO

1; 45%

2; 55%

GRADO
ACUDIENTE
media
ninguna
secundaria
universitaria
basica

f
47
1
7
51
4

fr

0,42
0
0,063
0,46
0,036

42,7
0,9
6,36
46,36
3,63

GRADO ACUDIENTE

5; 4%
1; 43%
4; 46%
3; 6% 2; 1%

MATERIA CON
DIFICULTAD
castellano

fr
35

0,22

%
31,8

19
matermaticas
ciencias naturales
ciencias sociales

48
14
13

0,43
1,12
0,11

43,63
12,7
11,8

MATERIA CON DIFICULTAD

4; 12%
3; 13%

1; 32%

2; 44%

TIPO DE
INSTITUCION
publica
privada

fr
47
63

0,42
0,57

%
42,7
57,2

TIPO DE INSTITUCION

1; 43%
2; 57%

a. Halla la moda para cada una de las variables cualitativas y la asocia con la
situacin objeto de estudio.

20

VARIABLE
CUALITATIVA
genero
grado cursado
grado escolaridad del
acudiente
materia con dificultad

MODA
femenino
quinto
universitari
a
matemtica
s
privada

tipo de institucin

a. Realiza una tabla de contingencias o de doble entrada, con dos variables

cualitativas.

MATERIAS CON MAYOR DIFICULTAD

CASTELLANO

MATEMTICAS

NATURALES

SOCIALES

Quinto

24

19

10

Tercero

11

39

GRADOS
CURSADOS
.

21

CONCLUSIONES.
Con el trabajo ya terminado pudimos dar nuestra estrategia de aprendizaje la cual
se dio con un problema real, mediante esto en forma grupal buscamos la posible
solucin y as mismo generar nuestra descripcin a la problemtica.
No obstante buscamos que nosotros como futuro psiclogos podamos desarrollar
nuestra capacidad de compresin, anlisis e identificacin con solucin al
problema planteado.
Por otra parte se dio la solucin al laboratorio de diagramas estadsticos los
cuales se desarrollaron con 3 problemas donde aplicamos variables, histograma
de frecuencias para la variable: octanaje, polgono de frecuencias y dems.

22

MOMENTO TRES

DIANA CAROLINA MARTINEZ ANGEL

IVONNE MARITZA BALLESTEROS
38142819
LEIDY CAROLINA ESCOBAR

ESTADISTICA DESCRIPTIVA

TUTOR
ALEJANDRO MENDEZ GONZALEZ

23

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

2015

24

INTRODUCCION
En el siguiente trabajo Determinamos la relacin entre dos o ms variables
inscritas en la situacin especfica a partir del anlisis de regresin lineal simple y
mltiple, aplicada al a los ejercicios plateados por la gua de actividades.

25

OBJETIVOS
GENERAL
Hacer un anlisis estadstico de la problemtica planteada teniendo en cuenta los
conocimientos adquiridos en el curso de Estadstica descriptiva.

ESPECIFICOS
Potencializar las habilidades y destrezas para caracterizar un situacin mediante el
anlisis de las medidas estadsticas bivariantes.
Calcular e interpretar adecuadamente las medidas estadsticas bivariantes, asociadas
a una situacin especfica.
Responder a las preguntas base que originan la problemtica.
Exponer en el desarrollo de este trabajo la recoleccin, orden y anlisis de la
informacin, as como la representacin de los datos obtenidos con ayuda de los
diagramas, para describir apropiadamente las caractersticas y resultados obtenidos.

26

EJERCICIO 1

El rendimiento del producto de un proceso qumico est relacionado con la

temperatura de operacin del proceso. Se desea establecer la relacin que existe
entre la pureza (y) del oxgeno producido y el porcentaje de hidrocarburo (x) que
est presente en el condensador principal en un proceso de destilacin, de
acuerdo con los siguientes datos:
X
(% de
Hidro
carburos)
0,99
1,02
1,15
1,29
1,46
1,36
0,87
1,23
1,55
1,4
1,19
1,15
0,98
1,01
1,11
1,2
1,26
1,32
1,43
0,95

Y
(Pureza)
90,01
89,05
91,43
93,74
96,73
94,45
87,59
91,77
99,42
93,65
93,54
92,52
90,56
89,54
89,85
90,39
93,25
93,41
94,98
87,33

a.
Realice el diagrama de dispersin y determine el tipo de asociacin entre
las variables.
b.
Encuentre el modelo matemtico que permite predecir el efecto de una
variable sobre la otra. Es confiable?
c.
Determine el porcentaje de explicacin del modelo y el grado de relacin
de las dos variables.

27

d.
Cul es el porcentaje de hidrocarburo cuando la pureza del oxgeno es
igual a 91,3?

SOLUCIN :

a) DIAGRAMA DE DISPERSION

Segn este diagrama de dispersin vemos que las variables X (% de

hidrocarburos ) , Y (Pureza) estn asociadas por una relacin de tipo lineal, dado
que los puntos que representan los valores se acercan a la lnea recta que
aparece en la figura.

b)

MODELO MATEMATICO

28

Segn la salida de regresin del programa Excel , el modelo matemtico sera :

Y = 14,94 +74,28 X
SIENDO Y( %PUREZA)

X (% de hidrocarburos)

Este modelo es confiable ya que tiene un coeficiente de correlacin

R2 = 0.877

c) El valor obtenido de R 2 = 0.877 nos indica que el modelo explica el

8,77% de la variacin de la variable pureza en trminos de variacin de
la variable % de hidrocarburos.
Como el coeficiente de correlacin es alto r= 0.936 las variables se
relacionan fuertemente.

d) Para Y = 91.3 % = 0.913

29

X=?

Como

Y = 0.743 +0.149 X

0.913 = 0.743 +0.149 X

reemplazo

0.913 -0.743 = 0.149 X

0.17 = 0.149 X
0.17/ 0.149 = X
X= 1.14 %
EJERCICIO 2

El nmero de libras de vapor (y) consumidas mensualmente por una planta

qumica, se relaciona con la temperatura ambiental promedio (en o F). Para el ao
2014, se registraron los siguientes valores de temperatura y consumo anual.
2014 Registros de temperatura y
consumos de vapor.
Mes
Ene.
Feb.
Mar.
Abr.
May.
Jun.
Jul.
Ago.
Sep.
Oct.
Nov.
Dic.
a.

Temperatur Consumo de
a (oF)
vapor (Lb)
21
185,79
24
214,47
32
288,03
47
424,84
50
455
59
539
68
621,55
74
675,06
62
562,03
50
452,93
41
369,95
30
273,98

Realice el diagrama de dispersin y determine el tipo de

asociacin entre las variables.
b. Ajuste un modelo matemtico que permita predecir el efecto de una
variable sobre la otra. Es confiable?
c. Determine el porcentaje de explicacin del modelo y el grado de relacin
de las dos variables.

30

d. Cul es el de consumo de vapor cuando la temperatura es de 70 oF?

SOLUCION
a.

Realice el diagrama de dispersin y determine el tipo de

asociacin entre las variables.

Vemos que los datos suministrados tienen una relacin que va aumentando
el consumo de vapor en cuanto a la temperatura en los meses del ao.
b.Ajuste un modelo matemtico que permita predecir el efecto de una variable
sobre la otra. Es confiable?

Y = 0.845 +0.249 X
SIENDO Y(Temperatura (oF))

X (Consumo de vapor (Lb))

Este modelo es confiable ya que tiene un coeficiente de correlacin

R2 = 1,094

31

c. El valor obtenido de R 2 = 1,094 nos indica que el modelo explica el

1% de la variacin de la variable Temperatura (oF)) en trminos de
variacin de la variable % (Consumo de vapor (Lb)
Como el coeficiente de correlacin es alto r= 0.936 las variables se
relacionan fuertemente.

d. Para Y = 91.3 % = 0.913

X=?

Como

Y = 0.845 +0.249 X

1,094 = 0.845 +0.249 X

reemplazo

1,094 -0.743 = 0.351 X

70= 0.249 X
70/ 0.249 = X
X= 28,273 %

1. Los investigadores estn estudiando la correlacin entre la obesidad y la

respuesta individual al dolor. La obesidad se mide como porcentaje sobre el
peso ideal (x). La respuesta al dolor se mide utilizando el umbral de reflejo
de reflexin nociceptiva (y) que es una medida de sensacin de punzada.
Obsrvese que ambas, X e Y, son variables aleatorias

x
(porcentaj y (umbral
e de
de reflejo
sobrepeso de flexin
)
nociceptiva)
89
2
90
3
75
4
30
4,5
51
5,5
75
7
62
9
45
13
90
15
20
14

a. Realice el diagrama de dispersin y determine el

tipo de asociacin entre las variables.
Los tipos de variables suministrados sor
variables,los cuales toman valores expontaneos.

32

b.

Ajuste un modelo matemtico que permita

variable sobre la otra. Es confiable?

predecir el efecto de una

Segn la salida de regresin del programa Excel , el modelo matemtico sera :

Y = 0.943 +0.649 X
SIENDO x( %de sobrepeso)

y (%umbral de reflejo de flexin nociceptiva)

Este modelo es confiable ya que tiene un coeficiente de correlacin

R2 = 1,592

c. Determine el porcentaje de explicacin del modelo y el grado de relacin

de las dos variables.
El valor obtenido de R 2 = 1,592 nos indica que el modelo explica el 1.5%
de la variacin de la variable de sobrepeso en trminos de variacin de la
variable % de umbral de reflejo de flexin nociceptiva.
Como el coeficiente de correlacin es alto r= 1,592 las variables se
relacionan fuertemente.
d. Cul es el umbral de reflejo de flexin nociceptiva, cuando hay un
porcentaje de sobrepeso, de 40?
e. Para x = 9.43 % = 0.943
y= ?

Como

Y = 0.943 +0.649 X

0.943 = 0.943 +0.649 X

reemplazo

0.943 -0.943 = 0 X

40 = 0 X
40/ 0 = X
X= 0 %

-Identificar dos variables cuantitativas de la situacin estudiada que puedan

estar relacionadas.
Peso Y Estatura (M)

33

- Realizar el diagrama de dispersin de dichas variables y determinar el tipo de

asociacin entre las variables.

El tipo de asociacin de las variables segn el diagrama de dispersin

corresponde a
una tendencia lineal en forma ascendente o positiva (Creciente). Esto quiere decir
que a medida que aumenta la estatura del paciente, su peso tambin aumenta.

- Encuentre el modelo matemtico que permite predecir el efecto de una variable

sobre la otra. Es confiable?
El modelo matemtico que permite predecir el efecto de una variable sobre la otra

34

es la ecuacin de tendencia de la lnea, la cual corresponde a: y = 63,656x 40,308.

Segn su coeficiente de determinacin; R = 0,8645, se observa que por ser
cercano a 1, se dice que es confiable el modelo matemtico obtenido que
relaciona las variables estatura y peso.
Determine el porcentaje de explicacin del modelo y el grado de relacin de
las dos variables.
El porcentaje de explicacin del modelo est dado por la representacin
porcentual del coeficiente de determinacin, as; R*100% = 0,8645*100% =
86,45%. El grado de relacin de las dos variables est dado por la raz cuadrada
del coeficiente de determinacin R, as; R = 0,8645 = 0,9298, cuya
representacin porcentual sera; 0,9298*100% = 92,98%, lo cual indica que las
dos variables (estatura y peso.) se encuentran relacionadas entre si con un
92,98%.
- Relacionar la informacin obtenida con el problema.
Principalmente nos damos cuenta que entre los pacientes que ingresaron a la sala
de urgencias del hospital Federico Lleras, hay una correlacin estadstica fuerte
que determina la dependencia entre el peso y la estatura de los pacientes, es
decir que los pacientes que ms pesaban tendan a medir ms y los pacientes que
tienen una estatura baja tenan a la vez un peso bajo.
Regresin y Correlacin Lineal Mltiple:
_ Identificar una variable cuantitativa dependiente y varias variables
independientes del estudio de investigacin.
Variable Dependiente: Peso
Variables Independientes: Edad, Estatura

- Realizar el diagrama de dispersin de dichas variables.

35

- calcular la recta de regresin y el coeficiente de correlacin para probar

estadsticamente su relacin.
RTA: (peso y Edad)
R*100% = 0,3749*100% = 37,49%. El grado de relacin de las dos variables est
dado por la raz cuadrada del coeficiente de determinacin R, as; R = 0,3749
= 0,6123, cuya representacin porcentual sera; 0,6123*100% = 61,23%, lo cual
indica que las dos variables (peso y Edad) no se encuentran relacionadas entre s
o existe una relacin muy dbil, porque existe una relacin a penas del 61,23%
entre las variables.
RTA: (estatura y peso.)
R*100% = 0,8645*100% = 86,45%. El grado de relacin de las dos variables est
dado por la raz cuadrada del coeficiente de determinacin R, as; R = 0,8645
= 0,9298, cuya representacin porcentual sera; 0,9298*100% = 92,98%, lo cual

36

indica que las dos variables (estatura y peso.) se encuentran relacionadas entre si
con un 92,98%.
- Relacionar la informacin obtenida con el problema.
Nos damos cuenta que entre los pacientes que ingresaron a la sala de urgencias
del hospital Federico Lleras, hay una correlacin estadstica fuerte que determina
la dependencia entre el peso y la estatura de los pacientes, es decir que los
pacientes que ms pesaban tendan a medir ms y los pacientes que tienen una
estatura baja tenan a la vez un peso bajo.
De igual manera tambin nos dice que entre los pacientes que ingresaron a la sala
de urgencias del hospital Federico Lleras no haba una relacin fuerte entre la
edad y el peso de stos, ya que algunos pacientes tienen un peso alto pero su
edad no va en la misma proporcin de sus pesos, es decir algunos pesaban
bastante y tenan a la ves una edad corta.

37

CONCLUSIONES
Mediante la realizacin de este trabajo pudimos Desarrollar competencias
interpretativas y propositivas, mediante anlisis de las medidas bivariantes que
permitieron la solucin de problemas aplicado a la vida real de nuestro contexto
diario, el cual fue de gran importancia.

38

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.

Unidad 1. conceptos preliminares e investigacin descriptiva.

Recuperado el 19 de septiembre del 2015.
Modulo estadstica descriptiva segunda versin. [En lnea], Disponible
en:
http://estadisticadescriptivaunad100105.blogspot.com.co/. Recuperado el 19 de
septiembre del 2015.

Pava, M (2013) Estadstica Descriptiva.

http://estadisticadescriptivaunad100105.blogspot.com/
Gua de actividades
Regresin lineal mltiple usando anlisis de datos de EXCEL
https://www.youtube.com/watch?v=wLNlfOf1P-0
Regresin lineal mltiple EXCEL:
https://www.youtube.com/watch?v=Bye0ZBdd6iI