Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos

NDICES Y SUB - PRUEBAS

El WAIS- IV mide 4 ndices:
ndice de comprensin verbal

ndice de razonamiento perceptual

ndice de memoria de trabajo
ndice de velocidad de procesamiento

ndice de comprensin verbal

Este ndice da cuenta del nivel de rendimiento del evaluado

en habilidades como:

Formacin de conceptos
Razonamiento verbal
Conocimiento adquirido en el ambiente

Este ndice mide a travs de las siguientes Sub pruebas,

tres centrales y una suplementaria:

ANALOGAS
VOCABULARIO
INFORMACIN

CENTRALES

COMPRENSIN

SUPLEMENTARIAS
3

ndice de Razonamiento Perceptual

Este ndice es una medida de razonamiento fluido,

procesamiento de informacin espacial e integracin

viso motora.
Estas se miden a travs de las siguientes sub pruebas:

CONSTRUCCIN DE CUBOS
MATRICES DE RAZONAMIENTO
ROMPECABEZAS
BALANZAS
FIGURAS INCOMPLETAS

CENTRALES

SUPLEMENTARIAS

ndice de Memoria de trabajo

Este ndice entrega una medicin de la capacidad para

recibir una cantidad de informacin, sostenerla en el

corto plazo y operar con ella hasta alcanzar un objetivo
pre establecido.
Las sub pruebas incluidas en este ndice son:
RETENCIN DE DGITOS

CENTRALES

ARITMTICA
SECUENCIACIN LETRAS

SUPLEMENTARIAS

NMEROS
5

ndice de Velocidad de
procesamiento
Este ndice ofrece una medida de la habilidad del

evaluado para responder rpido y correctamente en

tareas que exigen escaneo, secuenciacin o
discriminacin de informacin sencilla presentada por
el canal visual.
Sub pruebas:
CENTRALES

BSQUEDA DE SMBOLOS
CLAVES

CANCELACIN

SUPLEMENTARIAS

REGLAS DE APLICACIN POR SUB - PRUEBAS

Sub-prueba 1: Construccin de cubos

(razonamiento

perceptual):

Esta sub prueba trata de la construccin de

modelos en tercera dimensin utilizando cubos

de color rojo y blanco.
El evaluado ve un modelo y una figura, o slo
una figura, y utiliza los cubos para recrearla
dentro de un tiempo lmite.

REGLAS DE APLICACIN POR SUB - PRUEBAS

Sub-prueba 2: Analogas (comprensin verbal):
En esta sub prueba el evaluado debe describir

la similitud que existe entre dos objetos o

conceptos comunes.

REGLAS DE APLICACIN POR SUB - PRUEBAS

Sub-prueba 3: retencin de dgitos (memoria de trabajo):
Esta es una tarea en la que se solicita al sujeto operar con
nmeros.
En retencin de dgitos EN ORDEN DIRECTO (OD), se
lee al evaluado una secuencia de nmeros que debe
repetir en el mismo orden.
En retencin de dgitos EN ORDEN INVERSO (OI), se
lee al evaluado una secuencia de nmeros que deber
repetir en orden inverso a como se le seal.
En retencin de dgitos CON SECUENCIACIN, el
evaluado debe repetir los nmeros en orden ascendente.
10

REGLAS DE APLICACIN POR SUB - PRUEBAS

Sub-prueba 4: matrices de razonamiento (razonamiento
perceptual):

En esta sub prueba el evaluado ve una matriz

incompleta, o una serie de ellas, y elige aquella

respuesta que completa la matriz o la serie.

11

REGLAS DE APLICACIN POR SUB - PRUEBAS

Sub-prueba 5: vocabulario (comprensin verbal):
En los tems ilustrados de la sub prueba, el

evaluado

nombra

el

objeto

presentado

visualmente.

12

REGLAS DE APLICACIN POR SUB - PRUEBAS

Sub-prueba 6: Aritmtica (memoria de trabajo):
En esta sub-prueba, el evaluado debe resolver

mentalmente

una

serie

de

problemas

aritmticos dentro de un tiempo lmite.

13

REGLAS DE APLICACIN POR SUB - PRUEBAS

Sub-prueba 7: bsqueda de smbolos

(velocidad

de

procesamiento):

En esta sub-prueba, el evaluado examina dos grupos

de smbolos: un grupo objetivo y un grupo de

bsqueda.
La tarea es examinar el grupo de bsqueda y sealar

si alguno de los smbolos coincide con los del grupo

objetivo.
14

REGLAS DE APLICACIN POR SUB - PRUEBAS

Sub-prueba 8: Rompecabezas visuales

(razonamiento

perceptual):

En

esta

sub-prueba,

rompecabezas

resuelto

el

evaluado
y

ve

selecciona

un
tres

opciones de respuesta que al combinarse lo

reconstruyen.
Esta tarea tiene un tiempo lmite.
15

REGLAS DE APLICACIN POR SUB - PRUEBAS

Sub-prueba 9: Informacin (comprensin verbal):
En esta sub-prueba, el evaluado debe responder

preguntas de conocimiento general amplio.

16

REGLAS DE APLICACIN POR SUB - PRUEBAS

Sub-prueba 10: Claves (velocidad de procesamiento):
El evaluado, en esta subprueba, mira una tabla

con nmeros y smbolos emparejados. Luego,

utilizando la tabla, debe copiar los smbolos

correspondientes a cada nmero.

17

REGLAS DE APLICACIN POR SUB - PRUEBAS

Sub-prueba 11: Secuenciacin letras - nmeros
(memoria de trabajo):

El evaluado, en esta subprueba, escucha una

secuencia de letras y nmeros que luego debe

repetir ordenando los nmeros en orden

ascendente y las letras en orden alfabtico.

18

REGLAS DE APLICACIN POR SUB - PRUEBAS

Sub-prueba 12: Balanzas (razonamiento perceptual):
En esta subprueba, el evaluado observa, dentro

de un tiempo especificado una balanza a la que

le falta uno o ms pesos y selecciona la opcin de

respuesta que la mantenga balanceada.

19

REGLAS DE APLICACIN POR SUB - PRUEBAS

Sub-prueba 13: Comprensin (comprensin verbal):
En esta sub prueba, el evaluado responde unas

preguntas basndose en su comprensin de

principios generales y de situaciones sociales.

20

REGLAS DE APLICACIN POR SUB - PRUEBAS

Sub-prueba 14: Cancelacin (velocidad de procesamiento):
En esta sub prueba, el evaluado examina,

dentro de un tiempo lmite, una planilla con

figuras en las que debe sealar y marcar aquellas

que coincidan con el criterio de bsqueda.

21

REGLAS DE APLICACIN POR SUB - PRUEBAS

Sub-prueba 15: Figuras incompletas

(razonamiento

perceptual):

En esta sub prueba, el evaluado ve una imagen

a la que le falta una parte importante que debe

identificar dentro de un tiempo lmite.

22

23

Caractersticas del proceso de

evaluacin
Debe crearse un ambiente apropiado. (ruido,

temperatura, estimulacin distraccin ambiental, sin

interrupciones, muebles apropiados y en buen estado,
etc.)
Se debe contar con todos los materiales a la mano, sin
dejar a la vista del evaluado ms de los que se usarn
en el momento.
Establecer rapport.
Realizar una entrevista inicial y conocer el Motivo de
Consulta.
24

ENTREVISTA INICIAL Y MOTIVO DE

CONSULTA
OBJETIVOS DE LA ENTREVISTA INICIAL:
Establecer un primer contacto con el paciente antes de
administrar la prueba.
Evaluar las verbalizaciones y la coherencia verbal y no
verbal en el lenguaje del evaluado.
Establecer un rapport adecuado para la evaluacin
cognitiva.
Establecer motivo de consulta que permitir seleccionar
las pruebas que se utilizarn e interpretar los resultados
de cada una de ellas.
25

 Perspectiva cognitiva:
Explorar los procesos relacionados con la percepcin, la

atencin, pensamiento y memoria, estableciendo una

relacin entre ellos y la conducta del sujeto.
Considerar aspectos del desarrollo, nivel educativo e

informacin del estado pre-mrbido, lo cual es

necesario en casos de que el motivo de consulta sea la

evaluacin del funcionamiento posterior a un accidente

con secuelas cognitivas.
26

QU Y CMO EVALA EL WAIS IV?

Los procedimientos estandarizados de administracin

de WAIS IV son los siguientes:

Registro de respuesta y tiempo.
Punto de inicio, secuencia inversa y criterio de

suspensin.
tem de ejemplo, de prctica y de aprendizaje.
Preguntas adicionales, notificaciones y repeticin.
27

Registro de respuesta y tiempo

Registro de Respuesta:
Se debe utilizar el protocolo de registro para anotar

todas las respuestas.

En las sub-pruebas verbales se debe anotar la respuesta

completa del evaluado, incluyendo expresiones como

mm mm o djeme pensarlo un poco. Esto entrega
informacin clnica sobre el procesamiento de respuesta.
28

Registro de respuesta y tiempo

Registro de Tiempo:
En las pruebas que tengan tiempo lmite se debe

registrar el tiempo que demora el evaluado en

contestar.
Se debe considerar slo los segundos para registrar

el tiempo. NO SE HACEN APROXIMACIONES.

29

Punto de inicio, Secuencia Inversa y

criterio de suspensin
Punto de inicio:
Indica el tem con el que se debe comenzar cada

subprueba.
Aquellos

evaluados

de

quienes

se

tenga

sospecha de discapacidad intelectual, deben

comenzar en el tem 1.
30

Punto de inicio, Secuencia Inversa y

criterio de suspensin
Secuencia inversa:
Este procedimiento se debe aplicar cuando el

evaluado no tenga puntajes perfectos en los dos

primeros tems aplicados.
Entonces, se debe aplicar los tems en reversa
hasta que el evaluado obtenga dos puntajes
perfectos consecutivos.
Entonces se contina en donde qued.
31

Punto de inicio, Secuencia Inversa y

criterio de suspensin
Criterio de suspensin:
Este procedimiento se debe aplicar cuando el

evaluado cometa un nmero determinado de

errores consecutivos.
Entonces, se suspende la aplicacin de la sub-

prueba y se contina con la siguiente.

32

tem de ejemplo, de prctica y de

aprendizaje
tem de ejemplo:
Se debe utilizar este tem para ejemplificar la

tarea que el evaluado debe realizar.

Se debe explicar y realizar todo el proceso que
debe seguir el evaluado para responder los tems
de una sub prueba.
Se distinguen por las iniciales EA, EB.

33

tem de ejemplo, de prctica y de

aprendizaje
tem de prctica:
Se debe utilizar este tem para que el evaluado practique la

tarea que debe realizar.

Si el evaluado contesta incorrectamente al tem de la prueba,

se debe retroalimentar para que entienda el tipo de respuesta

que debe dar. Luego se contina la administracin desde el

punto de inicio.
Se distingue por la letra P.
34

tem de ejemplo, de prctica y de

aprendizaje
tem de aprendizaje:
Los tems de aprendizaje son los dos primeros

tems de analogas, vocabulario, Informacin y

comprensin.
En estos tems, si el evaluado no obtiene un
puntaje perfecto, se le debe decir la respuesta
correcta para que comprenda la tarea de la
subprueba. Luego se contina con la aplicacin.

35

Preguntas adicionales,
notificaciones y repeticin
Preguntas adicionales:
Si la respuesta de un evaluado es ambigua, se

debe hacer
aclararlas:

preguntas

adicionales

para

Se debe realizar este procedimiento para no

subestimar las habilidades del evaluado.
Se debe considerar la respuesta completa del evaluado,
la inicial y la que se solicit con la pregunta adicional,
al momento de calificar.
La respuesta se distingue con la marca (P)
36

Preguntas adicionales,
notificaciones y repeticin
Notificacin:
Este procedimiento permite recordar la tarea o la
instruccin de la tarea a un evaluado.
Se debe realizar cuando el evaluado no siga las
instrucciones de la tarea o cuando no ha dado respuesta
en 10 15 segundos. Si se nota que el evaluado est
pensando su respuesta, no se realiza este procedimiento
a fin de no distraerlo.
Se debe colocar una (N) para indicar que se ha realizado
este procedimiento.
37

Preguntas adicionales,
notificaciones y repeticin
Repeticin:
Si el evaluado lo solicita, se puede repetir un

tem.
No se puede realizar en retencin de dgitos ni
en secuenciacin letras nmeros; en
aritmtica slo se puede repetir 1 vez cada tem.
En las subpruebas restantes, se puede repetir un
tem tantas veces lo pida el evaluado.
Se seala con la letra (R).
38

CONSTRUCCIN DE CUBOS

40

CONSTRUCCIN DE CUBOS
MATERIALES:
Protocolo de registro
Manual de administracin y correccin
Cuaderno de Estmulos 1
Cubos
Cronmetro
INSTRUCCIONES: Ahora te voy a presentar unos

cubos que tienen 2 caras rojas, 2 caras blancas y 2 caras

con ambos colores.
41

CONSTRUCCIN DE CUBOS
SE LE ENTREGAN AL EVALUADO 2 CUBOS Y SE PROSIGUE:
a continuacin le voy a mostrar unos diseos, y le voy a pedir que
usted los reproduzca, fijndose solamente en la cara superior de
ellos. Le voy a pedir que me avise cuando haya terminado.
SE LE MUESTRA EL DISEO DEL CUADERNO DE ESTMULOS 1 Y CON

SUS PROPIOS CUBOS EL EXAMINADOR ARMA EL DISEO Y LE PIDE

AL EVALUADO QUE LO REPRODUZCA CON LOS CUBOS QUE LE HA
ENTREGADO. SE TOMA EL TIEMPO QUE EL EVALUADO DEMORA EN
REPRODUCIR LA FIGURA.
LUEGO SE LE CONSULTA SI HA COMPRENDIDO DE QU SE TRATA LA TAREA QUE
DEBE REALIZAR.

42

 Luego, se le entregan dos cubos ms y se le pide que

arme un nuevo diseo.

Antes de exponerle el nuevo diseo, el evaluador
seala al evaluado que va a tomar el tiempo y que debe
tratar de reproducir el diseo lo mejor y ms
rpidamente que le sea posible, y hace recuerdo de que
avise cuando haya terminado.
El evaluado inicia la tarea y se cronometra el tiempo.
Antes de pasar al siguiente diseo, se le solicita al
evaluado que desarme el anterior, y as antes de cada
diseo.
43

Descripcin de la Sub prueba:

Construccin de cubos es una sub-prueba central del

ndice de Razonamiento Perceptual.

Est diseada para medir la habilidad de analizar y
sintetizar estmulos.

44

45

ANALOGAS

46

ANALOGAS
MATERIALES:
Protocolo de registro
Manual de administracin y correccin
Cuaderno de estimulacin 3
INSTRUCCIONES:
Ahora le voy a decir dos conceptos y usted me tiene que
decir en qu se parecen. Ejemplo: el 2 y el 7, en qu se
parecen?; eso es, ahora comencemos.

47

Descripcin de la Sub prueba:

Prueba central del ndice Comprensin Verbal.
Tambin involucra habilidades de inteligencia

cristalizada, razonamiento abstracto, comprensin

auditiva, memoria, pensamiento categorial y
asociativo.

48

RETENCIN DE DGITOS

49

RETENCIN DE DGITOS
MATERIALES:
Protocolo de registro
Manual de administracin y correccin
INSTRUCCIONES:
Esta sub prueba est compuesta por tres tareas, y cada
una de ellas tiene su propia instruccin:

Dgitos en Orden Directo (D.O.D.)

Dgitos en Orden Inverso (D.O.I.)
Dgitos en Secuenciacin (D.S.)

50

Dgitos en Orden Directo (D.O.D.)

INSTRUCCIONES:
Ahora le voy a decir unos dgitos que le voy a pedir que
usted repita en el mismo orden. Yo le voy a decir los
nmeros y cuando termine, usted los repite.

51

Dgitos en Orden Inverso (D.O.I.)

INSTRUCCIONES:
Ahora le voy a decir unos dgitos que le voy a pedir que
usted repita en forma inversa a como yo se los diga. (se
da un ejemplo). Yo le voy a decir los nmeros y cuando
termine, usted los repite en forma inversa.

52

Dgitos en Orden Secuencial (D.S.)

INSTRUCCIONES:
Ahora le voy a decir unos dgitos que le voy a pedir que
usted repita en forma ascendente. (se da un ejemplo). Yo
le voy a decir los nmeros y cuando termine, usted los
repite en forma ascendente, de menor a mayor.

53

54

MATRICES DE RAZONAMIENTO

55

MATRICES DE RAZONAMIENTO
Subprueba Central del ndice de Razonamiento

Perceptual.
MATERIALES:
Protocolo de registro
Manual de Administracin y Correccin
Cuaderno de Estimulacin 1

56

INSTRUCCIN:
A continuacin le voy a
presentar una matrices que les
falta una parte; y lo que le voy
a pedir es que usted las
complete con una de las
opciones que ac se
presentan
Matriz Ejemplo 1: En esta
matriz por ejemplo, si la vemos
en forma vertical, observamos
que esta estrella azul es
seguida de una estrella azul;
por lo tanto un crculo
amarillo debera estar seguido
tambin por un crculo
amarillo..

57

58

VOCABULARIO

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VOCABULARIO
Subprueba central del ndice Comprensin Verbal
MATERIALES:
Protocolo de registro
Manual de Administracin y Correccin
Cuaderno de Estmulos 2
Cuaderno de Estmulos 3

60

VOCABULARIO
APLICACIN:
Comienza con cuaderno de Estmulos 3, Item 5.
Se usa Cuaderno de Estmulos 2 si se deben administrar
los tems 1, 2 o 3, que son los tems ilustrados.
INSTRUCCIN:
Esta tarea est diseada para medir los conocimientos de
una palabra.
Del Cuaderno de Estmulos 3, se muestra y se lee la
palabra y se pregunta: qu significa?; para los tems del
C. de Estmulos 2, se pregunta: qu es esto?.
61

ARITMTICA

62

ARITMTICA
Subprueba Central del ndice de Memoria de Trabajo.
En esta subprueba el evaluado debe resolver

mentalmente una serie de problemas aritmticos

dentro de un tiempo lmite.
MATERIALES:
Protocolo de registro
Manual

Cuaderno de Estmulos 1
Cuaderno de Estmulos 3
Cronmetro
63

ARITMTICA
APLICACIN:
INSTRUCCIN: ahora le voy a leer algunos problemas
matemticos. Esccheme atentamente, ya que solamente
se los puedo repetir una sola vez.

64

65

BSQUEDA DE SMBOLOS

66

BSQUEDA DE SMBOLOS
Subprueba central del ndice de Procesamiento
DESCRIPCIN:
En esta subprueba, el evaluado examina dos grupos de
smbolos:

Un grupo objetivo
Un grupo de bsqueda

La tarea es examinar el grupo de bsqueda y sealar si

alguno de los smbolos coincide con los del grupo

objetivo.

67

 INSTRUCCIONES:

Ahora vamos a hacer

una prueba en la que
deber buscar unos
smbolos

68

ROMPECABEZAS VISUALES

69

ROMPECABEZAS VISUALES
Subprueba Central del ndice de Razonamiento

Perceptual
DESCRIPCIN: en esta prueba, el evaluado ve un
rompecabezas resuelto y selecciona tres opciones de
respuesta que al combinarse lo reconstruyen. Esta
tarea tiene un tiempo lmite.
MATERIALES:
Protocolo de registro
Cuaderno de Estmulos 1
Cronmetro
70

INSTRUCCIN: Ahora vamos a armar unos rompecabezas. Imagina que esta figura es un
rompecabezas. Se deben escoger tres piezas, de estas opciones que estn ac, que son las
que los arman.
Para armar el rompecabezas, siempre se debe utilizar tres piezas, sin apilarse, aunque se
pueden rotar

71

72

INFORMACIN

73

INFORMACIN
Subprueba central del ndice de Comprensin verbal
DESCRIPCIN:
En esta subprueba el evaluado debe responder preguntas
de conocimiento general amplio.
MATERIALES:
Protocolo de registro
Manual
Cuaderno de Estmulos 3

74

INSTRUCCIONES: Ahora le voy a hacer unas

preguntas de conocimiento general

75

76

CLAVES

77

CLAVES
Subprueba central del ndice de velocidad de

procesamiento.
DESCRIPCIN:
El evaluado mira una tabla con nmeros y smbolos

emparejados. Luego, utilizando la Tabla, debe copiar los

smbolos correspondientes a cada nmero.

MATERIALES:
Protocolo
Cuadernillo de respuestas 1
Cronmetro
Lpiz grafito
78

APLICACIN: Con el cuadernillo

a la vista, se le dice al evaluado:
Ahora le voy a pedir que mire
estos recuadros. Cada uno de
ellos tiene un nmero en la parte
de arriba y un smbolo en la
parte de abajo. Cada nmero
tiene su propio smbolo
(sealando con el dedo).
Aqu abajo, el recuadro tiene un
nmero en la parte de arriba,
pero est vaco en la parte de
abajo. Lo que usted tiene que
hacer es dibujar el smbolo
correspondiente a cada
nmero.
79

SECUENCIACIN LETRAS -NMEROS

81

SECUENCIACIN LETRAS NMEROS

Subprueba suplementaria del ndice de Memoria de

trabajo.
Se puede aplicar a personas desde los 16 hasta los 69
aos, 11 meses).
DESCRIPCIN:
El evaluado en esta subprueba escucha una secuencia de

letras y nmeros que luego debe repetir ordenando los

nmeros en orden ascendente y las letras en orden
alfabtico.

82

MATERIALES Y
APLICACIN
MATERIALES:
Protocolo de Respuestas
Manual
APLICACIN:
Ahora le voy a decir unos nmeros
y unas letras. Despus de que los
diga, usted debe repetirlos diciendo
primero los nmeros y despus las
letras.
SE REALIZA EJERCICIO DE
PRCTICA
Ahora intentemos con ms
nmeros y letras. Primero los
nmeros partiendo por el menor, y
luego las letras en orden alfabtico.
SE REALIZA EJERCICIO DE
PRCTICA.

83

BALANZAS

84

BALANZAS
Subprueba suplementaria del ndice de Razonamiento

perceptual.
16 a 69 aos DESCRIPCIN:
En esta subprueba el evaluado observa, dentro de un

tiempo especificado, una balanza a la que le falta uno o

ms pesos, y selecciona la opcin de respuesta que la
mantenga balanceada.

85

MATERIALES Y
APLICACIN
MATERIALES:
Protocolo
Manual
Cuaderno de Estmulos 2.
APLICACIN:
Ahora vamos a trabajar con unas
balanzas.
Mismo color y misma forma es
igual a mismo peso.
Esta tarea es con tiempo, por lo que
te pedir que lo hagas lo ms rpido
y mejor que puedas. Me sealas o
me dices el nmero de tu respuesta.

86

87

COMPRENSIN

88

COMPRENSIN
Prueba Suplementaria del ndice de Compresin

Verbal.
DESCRIPCIN:
En esta subprueba el evaluado responde a unas

preguntas basndose en su comprensin de principios

generales y de situaciones sociales.

89

MATERIALES Y
APLICACIN
MATERIALES:
Protocolo de respuestas
Manual
Cuadernillo de Estmulos 3
APLICACIN:
Ahora le voy a hacer unas
preguntas sobre situaciones
generales, situaciones sociales y
sobre algunos refranes

90

91

CANCELACIN

92

CANCELACIN
Subprueba suplementaria del ndice de Velocidad de

procesamiento.
16 a 69 aos.
DESCRIPCIN:
En esta subprueba el evaluado examina, dentro de un

tiempo lmite (45 segundos), una planilla con figuras en

la que se debe sealar y marcar aquellas que coinciden
con el criterio de bsqueda.

93

MATERIALES Y
APLICACIN
MATERIALES:
Protocolo de registro
Manual
Cuaderno de respuestas 2
Lpiz grafito n 2
Cronmetro
APLICACIN:
Mire estas figuras: este es un
cuadrado rojo y este es un
tringulo amarillo (Indicando
con el dedo).
Ahora mire esta fila; tambin
tiene tringulos y cuadrados,
pero algunos de ellos no
coincide el color. Voy poner
marcas con una lnea todos los
cuadrados rojos y todos los
tringulos amarillos; y en los
dems no voy a dibujar una
lnea. (lo realiza).

94

FIGURAS INCOMPLETAS

95

FIGURAS INCOMPLETAS
Subprueba suplementaria de Razonamiento

Perceptual.
DESCRIPCIN:
En esta subprueba el evaluado ve una imagen a la que le

falta una parte importante que debe identificar dentro

de un tiempo lmite.

MATERIALES:
Protocolo de respuestas
Manual
Cuaderno de Estmulos 2
Cronmetro
96

APLICACIN
Ahora le voy a mostrar una
imgenes. A cada una de ellas les
falta algo. Le voy a pedir que mire
cuidadosamente cada imagen y me
diga qu es lo que le falta
Esta prueba es con tiempo. Le voy a
pedir que lo haga lo ms rpido y
mejor que pueda.
Se cronometra cada imagen por
separado.

97

98