El Circo
El Circo
El Circo
1. INTRODUCCIN
2. EVOLUCIN DEL CIRCO COMO CONCEPTO. DEL SIGLO XIX A LA
ACTUALIDAD
3. EL CIRCO COMO MANIFESTACIN ARTSTICA DE EXPRESIN CON
EL CUERPO
4. EL CIRCO COMO SABER HISTRICO- CULTURAL DEL QUE
DERIVAN CONTENIDOS APLICABLES AL AREA DE EXPRESIN
CORPORAL: PRODUCCIONES ARTSTICAS
5. GENERALIDADES DE LAS TCNICAS DE CIRCO
1. INTRODUCCIN
El circo como forma de espectculo est en constante evolucin. Lugar de
intercambio de ideas, de expresin de culturas diferentes y de reflexin, es un
arte vivo, abierto al mundo.
(Cirque Eloize)
El circo es un arte vivo que sigue presente en el umbral del siglo XXI gracias al
esfuerzo de un numeroso grupo de colectivos que iniciaron hace unos aos su
renovacin con espritu de cambio y nuevas aportaciones tcnicas
Los nuevas producciones estn haciendo que el concepto de circo clsico se
vaya modificando y podamos en estos momentos tener ciertos indicadores que
nos aproximen a los detalles de esta evolucin hacia el circo contemporneo.
En otro orden de cosas, el rea de la actividad fsica y el deporte ha ampliado
sus horizontes; de una poca en la que el educador fsico tena concentrado su
esfuerzo e intervencin en el campo del deporte y en este sentido en un gesto
dirigido a la eficacia , contemplamos en la actualidad como los planes de
estudio de las Facultades de Educacin Fsica y Escuelas de Formacin del
Profesorado, as como los bloques de la Reforma Educativa contemplan la
dimensin expresivo- comunicativa del cuerpo humano y en este sentido
incluyen en sus planes de estudio actividades no pertenecientes a la estructura
deportiva.
La evolucin del arte del circo lo aproxima al mbito de la Educacin Fsica, por
el acento que pone en el trabajo corporal, a diferencia de otras pocas en las
que predominaban los nmeros con animales (doma, ...), con objetos
( ilusionismo,...), o propuestas exhibicionistas (malformaciones, ...). Al aumentar
los aspectos de teatralidad y la incorporacin del simbolismo de la danza ,el
El circo marca el triunfo del espectculo sobre la fiesta, y no es por azar que
entre en las costumbres del siglo XIX, poca de la revolucin industrial, ya que
como afirma Thophile Gautier, es un espectculo ocular, es decir, visual. Este
nuevo espectculo sigue unas leyes: se desarrolla a una velocidad de ensueo,
la magia sucede a la magia, y no hay tiempos muertos ya que romperan el
encanto que deja al espectador asombrado y pasivo a merced de las sorpresas
que desfilan ante sus ojos.
Los primeros circos fueron anfiteatros permanentes elevados en las capitales
por algunos innovadores de finales del siglo XVIII. El verdadero pionero de este
nuevo gnero de espectculo fue el ingls Astley, un antiguo militar que fij su
circo en Londres. Los espectculos de entonces diferan considerablemente de
los que el circo actual nos tiene habituados. Su programa consista sobretodo
en ejercicios ecuestres, acrobacia, doma, alta escuela. Se basaba en un estilo
de parada militar con uniformes: el circo de esta poca est estrechamente
ligado a la armada. Sin embargo la sucesin de ejercicios ecuestres, con algn
nmero de funambulismo o de bailarines de cuerda, rpidamente deviene
montona Astley concebi la idea de introducir en el espectculo escenas
burlescas para remediar este inconveniente. Es entonces que aparecen los
clowns que son originalmente "campesinos" que se muestran incapaces de
montar sobre un caballo, o de sostenerse correctamente.. Se recurre tambin a
las pantomimas que acabaron incluso por relegar los ejercicios ecuestres a una
segunda fila. Los circos del sglo XX no nos han permitido conocer este gnero
porque el cine lo ha suprimido. Exista en los clowns un fondo comn, un
repertorio clsico de situaciones, de trucos y de sketchs, de la cual Fellini ha
hecho una brillante reconstruccin en I clown. Los payasos actuales han
retomado el repertorio clsico adaptndolo a su genio propio: ya que lo
CIRCO CLSICO
CIRCO CONTEMPORN
COMPAAS
...
TRADICIN
TECNICAS
Militar
Ecuestre
Objetos + experimentacin+ se
potico
Ecuestre + clown
Clown (parodia del deporte)
Amaestramiento, doma
-docilidad
-violencia
Exotismo
Saltadores bscula rusa
Cascadores
Antipodistas
Barristas
Trapecio fijo/volante
Magia e ilusionismo
Transformisyas i fregolistas
Faquires
...
BASES
Entorno familiar
Familia internacional
arquitectnico
saln
Riesgo controlado
Riesgo
Poesa
Exhibicin
dolor (faquires)
Msica contempornea
Ilusionismo
Msica e instrumentos de circo
Vestuario basado en colorido y
lentejuelas (revista, desfile)
Precariedad de medios
Nomadismo
Habilidad y destreza
Nmeros sueltos sin continuidad
Continuidad teatral
"Pasen y Sientan"
Infancia
Nios + adultos
Popular
Elite?
Va familiar
Escuelas de circo
PRESENTACIN
PAPEL SOCIAL
TRANSMISIN
SABER
Es interesante destacar la variacin en la forma de transmisin del saber en el
mbito del circo. Hasta hace pocas dcadas el circo se transmita dentro de las
propias familias, en las carpas ,continuando en una gran mayora de casos una
tradicin familiar (los Rivel, los Fratellini, ... En la actualidad, cabe destacar la
constitucin de escuelas que con un objetivo artstico/ pedaggico, facilitan la
espectculo
FIJOS
.Sin
movilidad
CIRCO
CONTEMPORNEO
espectculo
DEPORTE
(EXPRESIVOS)
eficacia
-trapecio
volante
-trapecio fijo
-cable
.El cuerpo
se adapta al -barra fija
aparato
-(material clsico
+
experimentacin
formas, pesos y
volmenes,cubo, balancn,
icosaedro,...
Aparatos
(acrbatas d
aparato)
GIMNASIA
ARTSTICA
-...
MANIPULABLES
.Con
-malabares
-malabares
(sombreros,
(material clsico
+
-cuerda
GIMNASIA
movilidad
CON
APARATOS
SIN
APARATOS
pelotas,
aros,mazas,...)
.El cuerpo
-dibolo
manipula el
aparato
-escalera
-...
experimentacin
formas,pesos y
volmenes,rueda
bibicleta-..)
RTMICA
-aro
(individual
-pelota
-mazas
-dibolo
-...
conjuntos) -cinta
GIMNASIA
ARTSTICA
-contorsionismo
-contorsionismo
Tapiz o
alfombra
(acrbatas d
suelo)
Equilibrios
-equilibrio
ACROSPORT
-equilibrios
-payasos
CUERPO
-payasos
se
En las prcticas corporales de tipo deportivo, en las cuales el objetivo es la
eficacia motriz en relacin con una actividad o un medio dado y regulado por
unas reglas de juego, la expresividad aparece como anexa a la accin, y se
integra a ella segn las formas particulares exigidas por esta accin con el fin
de hacerla ms productiva.La expresin aparece en un segundo plano.
En el mbito de las actividades circenses, es la facultad expresiva y
comunicativa del gesto la protagonista mientras que la mecnica corporal
permanece al servicio de esta dimensin expresivo-comunicativa.
(Dimitri)
La escuela , el instituto, la universidad son una institucines sociales y no
pueden ser concebidas al margen de la sociedad a la que pertenecen; lo que
se hace y se practica en ellas no puede escaparse a la realidad socio-histrica.
El circo forma parte de esta realidad socio- histrica.
El hombre se desarrolla como humano acercndose a la herencia cultural
acumulada objetivamente. La escuela, cuya funcin es la de permitir el acceso
a la cultura, constituye el lugar privilegiado en el cual puede establecerse una
relacin privilegiada: la relacin pedaggica, que constituye el mediador
principal con el mundo cultural.
Qu relacin debe haber, pues, entre las producciones culturales y los
contenidos de enseanza? Cmo permitir al nio el acceso a la "herencia
cultural humana" desarrollando su propio potencial creativo?.
Si en matemticas el saber a transmitir es "la cifra" con todas sus
combinaciones; en lengua el saber a transmitir es "la letra" y todas sus
derivaciones,...En el dominio concreto de las actividades corporales de
expresin Cules sern las adquisiciones escogidas?.
La referencia escogida es la que alude al rea de las prcticas artsticas, en
este caso a las prcticas circenses.
Podemos pues plantear una unidad didctica en la que los alumnos descubran
la magia de las tcnicas del circo y la vivencien.
La vinculacin con el Diseo Curricular Base responder a los bloques de
contenidos de " El cuerpo: imagen y percepcin" ,"El cuerpo: habilidades y
destrezas" y "El cuerpo: expresin y comunicacin"
Invern, 1.998, autor de la explicacin de una unidad didctica aplicada a un
Ciclo Superior (10-12 aos) habla de la polivalencia y la multilateralidad como
condiciones metodolgicas indispensables en una programacin, a las que da
respuesta la utilizacin de la temtica del circo .Polivalencia en el sentido que
las tcnicas de circo no solo son vlidas para conseguir objetivos motores, sin
que conllevan una gran carga de elementos sociales, afectivos y cognitivos.
Por otra parte ,multilateralidad, ya que ofrece al alumno la posibilidad de
efectuar diferentes aprendizajes y al mismo tiempo los contenidos que se
desarrollan permiten avanzar en su repertorio motriz y construir habilidades
motoras significativas, por cualidad, cantidad y transferibilidad.
Trabajar las tcnicas desarrolladas por el circo supone entrar en una
multiplicidad de actividades, objetos, un ambiente particular que se instala en el
centro, sin carpa, que remite a un imaginario, pero al mismo tiempo a unas
reglas estrictas, a verdaderos saberes, a un real respeto por la disciplina y sus
valores, para que nuevas generaciones no dejen al margen la tradicin.
Entre estas tcnicas consideramos las siguientes:
HACER EQUILIBRIO
HACER MALABARISMO
.Rulo americano
.Gasas /Pauelos
.Cuerda floja
.Pelotas
.Cable
.Mazas
.Bola de equilibrio
.Aros
.Monociclo
FUNCIN POTICA
Estas tcnicas podran combinarse entre ellas de forma que podramos realizar
equilibrios cuerpo a cuerpo adjuntando malabares , aadirle el carcter del
clown, ...
GRUPAL
MIXTA
FIGURAS COMBINADAS
EN APARATOS
MALABARISMO
DE LANZAMIENTO
DE EQUILIBRIO
DINMICO
GIROSCOPICOS
DE CONTACTO
ACROSPORT
EQUILIBRIO
CUERPO A CUERPO
-parejas
-tros
-colectivos
Sobre:
CUERPO- OBJETOS
-MONOCICLO
-RULO
-ZANCOS
-BOLA
-CABLE/ CUERDA
CLOWN
AUGUSTO
CLOWN CARA BLANCA
La persona
El verbo
Lanzamiento- Actividad
recepcin
reglamentada
Lengua
castellana
El malabarista "Hacer
malabares"
Malabarismo
Juegos
malabares
Lengua inglesa
The juggler
To juggle
Juggling
Juggling games
Lengua francesa
Le jongler
Jongle
Jonglerie
Jeux de jonglerie
" Malabarismo: Juego en que se manipula como mnimo un objeto ms que las
manos que se utilizan " (Kalvan, J., 1996).
" Malabarismo: Lanzamiento de al menos un objeto limitado por la cada
(tiempo de vuelo) y consiguiente recepcin de uno o ms objetos " (Pomar, L. y
col., 1997).
Esta ltima definicin es la nica que restringe el malabarismo a un nico
lanzamiento, de manera que si un malabarista realiza normalmente ms de
cien lanzamientos por minuto, ste, estara realizando ms de 100
malabarismos por minuto. Parece ms apropiado hablar de malabarismo como
un conjunto, que no como un hecho tan puntual.
En clara oposicin a estas definiciones, se encuentran las que tratan de ampliar
ms el concepto. Estas incluyen numerosas acciones, en ocasiones ilimitadas.
" Juego malabar: todo juego en que se manipulan objetos sin una finalidad
inmediata " (Ortega, M., .......).
" Juego malabar: habilidoso y artstico manejo de uno o ms objetos sin
finalidad prctica " (Tamariz, J., ....)
Estas definiciones confunden malabarismo con juego malabar, puesto que en el
juego malabar si que existe una finalidad, ganar segn las reglas definidas por
el inventor del juego. El malabarismo, en cambio, tiene como objetivo mantener
una serie de objetos en el aire. De todas maneras, aplicadas al concepto de
malabarismo, son definiciones interesantes por el hecho de introducir la no
finalidad del mismo.
" Malabarismo: Arte de juegos de destreza y agilidad " (Aquino, L., 1997).
Estas ltimas definiciones dan una idea de lo que la gente piensa que es el
malabarismo, puesto que aunque lo definan como el lanzamiento y recepcin
de objetos, ven al malabarista como una persona que realiza todo tipo
destrezas sorprendentes. En base a esto, James Ernest, di una definicin de
lo que la gente cree que es malabarismo:
" Malabarismo: ejecutar un reto complejo visual o fsicamente, usando uno o
ms objetos inanimados. Reto que mucha gente no sabra realizar, que
adems, no tiene otro propsito que el entretenimiento, y en el que los mtodos
de manipulacin no son misteriosos (como en la magia). ej. lanzar y coger
cosas. "(James Ernest, 1990)
Esta definicin, segn palabras del autor, " es detallada, pero no dice mucho
acerca del malabarismo. Es como definir un elefante diciendo: es una cosa gris
que no es ni una manzana ni un tren ". Segn lo dicho, nos preguntamos:
sirve para algo una definicin como esta ? . La respuesta es no; si fuera
necesaria una definicin como esta, se podra utilizar una muy popular entre los
que dicen que se dedican al malabarismo, pero no lanzan ni recogen objetos.
Su definicin es " todo es malabarismo ".
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