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    5 Razones para Leer Al Filósofo Andy Clark y Su Propuesta Del Desarrollo Cognitivo

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    Este documento resume 3 razones para leer el trabajo del filósofo Andy Clark y su teoría de la mente extendida. Primero, Clark complementa las ideas de Vigotski sobre los andamiajes externos que apoyan el desarrollo cognitivo con el concepto más amplio de que dichos apoyos pueden provenir no solo de otros individuos sino también del propio entorno. Segundo, Clark adopta un enfoque de redes neuronales en lugar de procesamiento simbólico para modelar la cognición, llevándonos a la tercera razón de que pro

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    Este documento resume 3 razones para leer el trabajo del filósofo Andy Clark y su teoría de la mente extendida. Primero, Clark complementa las ideas de Vigotski sobre los andamiajes externos que apoyan el desarrollo cognitivo con el concepto más amplio de que dichos apoyos pueden provenir no solo de otros individuos sino también del propio entorno. Segundo, Clark adopta un enfoque de redes neuronales en lugar de procesamiento simbólico para modelar la cognición, llevándonos a la tercera razón de que pro

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    5 Razones Para Leer Al Filósofo Andy Clark y Su Propuesta Del Desarrollo Cognitivo

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    3 RAZONES PARA LEER AL FILSOFO ANDY CLARK Y SU PROPUESTA

    DEL DESARROLLO COGNITIVO: LA MENTE EXTENDIDA.


    Las teoras cognitivas suelen estar divididas entre las tradiciones
    empiristas y las holistas. El actual enfoque asociado al empirismo
    corresponde a las ciencias cognitivas, con su modelo computacional
    para estudiar los procesos y facultades cognitivas. Los enfoques holistas
    proceden principalmente de Europa, y estudian la cognicin como un
    desarrollo orgnico; stas tienen como principales referentes a Piaget y
    a Vigotsky.
    Evitando simplificaciones respecto de ambos enfoques, que poco
    contribuyen al entendimiento de los procesos psicolgicos, nada mejor
    que seguir la estela de Andy Clark y su mente extendida. Su libro Estar
    ah. Cerebro, cuerpo y mundo en la ciencia cognitiva (1999) es un
    modelo de integracin de todos los enfoques cognitivos sin caer en
    arbitrariedades injustificadas o propuestas desvadas. Las 5 razones que
    propondr a continuacin sern, antes que nada, invitaciones para
    acercarse a la lectura de este libro y su estimulante propuesta de una
    mente extendida.
    RAZN NMERO 1: REDES NEURONALES Y ANDAMIOS AMBIENTALES.
    VYGOTSKI COMPLEMENTADO LA ACTIVIDAD COMPUTACIONAL.
    El psiclogo sovitico Lev Vigotski adopt , en sus investigaciones de los
    procesos psiclogicos superiores , un marco histrico-social en el cual el
    desarrollo y el aprendizaje son mutuamente interdependientes ; adems
    destac la importancia del lenguaje y la tecnologa como instrumentos
    indispensables del aprendizaje que permiten desarrollar los procesos
    cognitivos superiores.
    Clark se basa en las ideas de Vigotski para introducir el concepto de
    andamiajes externos: donde el psiclogo sovitico condensaba la idea
    de apoyos externos con su concepto de zona de desarrollo prximo en
    la cual un nio aprende por la intervencin de un adulto o de un
    compaero que ya realiza la tarea a aprender - Clark propone una idea
    intuitiva de andamiajes externos ms amplia, porque los apoyos pueden
    venir de un adulto o del mismo entorno donde se sita la accin
    cognitiva.
    Los problemas que el nio debe resolver son cuestiones
    computacionales, pero el enfoque computacional elegido por Clark es el
    denominado enfoque conexionista o redes neuronales, el cual intenta
    modelar la actividad del sistema nervioso en lugar de modelar la
    estructura de un ordenador, enfoque conocido como procesador
    simblico (un enfoque etiquetado de varias maneras, en realidad). La
    adopcin del modelo conexionista nos lleva a la segunda razn.

    RAZN NMERO 2: LA PLANIFICACIN CENTRALIZADA SE TROCA POR


    LAS MENTES SIN MODELOS.

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