Israel Avedao Sosa

Maturano Sandoval
Eduardo Aldair
Ingeniera petrolera
IP4A15/01

Habilidades del pensamiento humano

Evidencia de producto de los tipos de pensamiento
16 de febrero de 2016

Enero- Abril del 2016

Contenido
Introduccin:....................................................................................................... 3
Pensamiento:...................................................................................................... 4
Idea:................................................................................................................. 4
Concepto:........................................................................................................ 4
Razonamiento Deductivo:................................................................................... 5
Razonamiento Inductivo:.................................................................................... 6
Pensamiento Conceptual:................................................................................... 7
Pensamiento Synvergente:................................................................................. 7
Pensamiento Creativo:........................................................................................ 8
Desarrollo del pensamiento Creativo;..............................................................8
Componentes del pensamiento Creativo;........................................................8
Pensamiento Lateral:.......................................................................................... 9
Usos del pensamiento Lateral;.........................................................................9
Pensamiento Sinttico:....................................................................................... 9
Pensamiento Sistmico:...................................................................................... 9
Pensar sistmicamente significa:.....................................................................9
Pensamiento Jnico:.......................................................................................... 10
Pensamiento Social:.......................................................................................... 10
Bibliografa:....................................................................................................... 10

Introduccin:

La ciencia actual presenta profundas controversias. Diversos pensadores

cuestionan los postulados tradicionales de la argumentacin cientfica y
sus pretensiones de conocimiento universal de la realidad. Se
construyen y emergen paradigmas para aprender realidades cada vez
ms complejas, surge una nueva racionalidad que mide la realidad total
como una ontologa sistmica, el holismo y la ecologa ofrecen una
nueva perspectiva de la filosofa de la ciencia, existe un creciente
aumento de la complejidad tanto en el mundo natural como el social,
por lo que surge la necesidad de general una epistemologa de la
complejidad para abordar el conocimiento cientfico actual

Pensamiento:
Capacidad de produccin de ideas o conceptos y asociaciones entre
ellos. Es la actividad mental asociada al procesamiento,
comprensin, transmisin de la informacin. Creamos conceptos,
emitimos juicios, solucionamos problemas, tomamos decisiones. Es un
procesamiento simblico de los objetos, que permite manejar los
mismos y crear (nuevas) soluciones a los problemas.

A su vez tenemos la manera para decir que:

Idea:
Una idea o concepto es elemento bsico del pensamiento y representa a
un objeto o a un constructo mental.

Concepto:
Agrupaciones mentales de objetos, sucesos y personas similares que
transmiten mucha informacin con un esfuerzo cognitivo mnimo
Los organizamos por jerarquas
Los creamos por
Definicin
Prototipos: paradigmas de una categora
especfica
Dimensiones a lo largo de las cuales varan.

Razonamiento Deductivo:
Cuando el hombre tiene unificacin de las ideas se tiene el concepto de
veracidad. Los filsofos griegos hicieron la primera contribucin de
importancia al desarrollo de un mtodo sistemtico para descubrir la
verdad. Aristteles y sus discpulos implantaron el razonamiento
deductivo como un proceso del pensamiento en el que de afirmaciones
generales se llega a afirmaciones especficas aplicando las reglas de la
lgica. Es un sistema para organizar hechos conocidos y extraer
conclusiones, lo cual se logra mediante una serie de enunciados que
reciben el nombre de silogismos, los mismos comprenden tres
elementos: a) la premisa mayor, b) la premisa menor y c) la conclusin.
He aqu un ejemplo: a) todos los hombres son mortales (premisa
mayor), b) Scrates es hombre (premisa menor); por lo tanto, c)
Scrates es mortal (conclusin).
Si las premisas del razonamiento deductivo son verdaderas, la
conclusin tambin lo ser. Este razonamiento permite organizar las
premisas en silogismos que proporcionan la prueba decisiva para la
validez de una conclusin; generalmente se suele decir ante una
situacin no entendida Deduzca, sin embargo, el razonamiento
deductivo tiene limitaciones. Es necesario empezar con premisas
verdaderas para llegar a conclusiones vlidas. La conclusin de un
silogismo nunca puede ir ms all del contenido de las premisas. Las
conclusiones deductivas son necesariamente inferencias hechas a partir
de un conocimiento que ya exista. En consecuencia, la indagacin
cientfica no puede efectuarse slo por medio del razonamiento
deductivo, pues es difcil establecer la verdad universal de muchos
enunciados que tratan de fenmenos cientficos. El razonamiento
deductivo puede organizar lo que ya se conoce y sealar nuevas
relaciones conforme pasa de lo general a lo especfico, pero sin que
llegue a constituir una fuente de verdades nuevas. El razonamiento
deductivo utiliza el mtodo deductivo que relaciona tres momentos de
la deduccin: 1) Axiomatizacin (1er principio) se parte de axiomas;
verdades que no requieren demostracin, 2) Postulacin se refiere a los
postulados, doctrinas asimiladas o creadas y 3) Demostracin, referido
al acto cientfico propio de los matemticos, lgicos, filsofos. A pesar
de sus limitaciones, es de utilidad para la investigacin, ofrece recursos
para unir la teora y la observacin, adems de que permite a los
investigadores deducir a partir de la teora los fenmenos que habrn de
observarse. Las deducciones hechas a partir de la teora pueden

proporcionar hiptesis que son parte esencial de la investigacin

cientfica.

Razonamiento Inductivo:
Las conclusiones del razonamiento deductivo sern verdaderas slo si
las premisas en que se basan tambin lo son. Pero cmo saber si stas
ltimas son correctas? En la Edad Media las premisas vlidas solan
sustituirse por el dogma, la fe con lo cual se llegada a conclusiones
invlidas. Francis Bacon (1561-1626) fue el primero que propuso un
nuevo mtodo para adquirir conocimientos, afirmaba que los
pensadores no deban esclavizarse aceptando como verdades absolutas
las premisas transmitidas por las autoridades en la materia. En su
opinin, el investigador tena que establecer conclusiones generales
basndose en hechos recopilados mediante la observacin directa.
Bacon aconsejaba observar a la naturaleza directamente, desechar los
prejuicios e ideas preconcebidas que l denominada dolos. Segn
Bacon, para obtener conocimiento es imprescindible observar la
naturaleza, reunir datos particulares y hacer generalizaciones a partir de
ellos. Una nueva manera de encontrar la verdad es ir a buscar los
hechos en vez de basarse en la autoridad (experto) o en la mera
especulacin; con el tiempo esa actitud habra de convertirse en el
principio fundamental de todas las ciencias. Segn Bacon las
observaciones se hacan sobre fenmenos particulares de una clase, y
luego a partir de ellos se hacan inferencias acerca de la clase entera.
Este procedimiento se denomina razonamiento inductivo y viene a ser lo
contrario del que se utiliza en el mtodo deductivo. El mtodo inductivo
se conoce como experimental y sus pasos son: 1) Observacin, 2)
Formulacin de hiptesis, 3) Verificacin, 4) Tesis, 5) Ley y 6) Teora. La
teora de la falseacin funciona con el mtodo inductivo, por lo que las
conclusiones inductivas slo pueden ser absolutas cuando el grupo a
que se refieran ser pequeo: por ejemplo, si uno advierte que todos los
alumnos de pelo rizado de un grupo escolar lograron en ortografa
calificaciones superiores a las del promedio, una conclusin legtima
ser que todos los morenos de ese grupo muestran calificaciones
superiores a las del promedio. Pero no es legtimo extraer conclusiones
acerca de las calificaciones en ortografa de los pelirrojos en otros
grupos ni en grupos futuros.
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Pensamiento Conceptual:
Es la utilizacin del razonamiento, creativo, conceptual o inductivo
aplicado a conceptos existentes. Fue propuesto por Georg Wilhelm F.
aplicando trminos de abstraccin y reflexin.

Pensamiento Synvergente:
Neologismo inventado por Michael Gelb para describir el uso ptimo de
ambos hemisferios del cerebro. Obtenemos mejores resultados en los
negocios y en la vida de cada da, dice, cuando combinamos elementos
del pensamiento convergente, ordenado, detallista del hemisferio
izquierdo, y el pensamiento divergente, creativo, global del hemisferio
derecho. Gelb dice que podemos conseguir este equilibrio, con prcticas
tales como llevar diarios personales o blocs de notas, meditando,
apreciando como otros piensan de distinta forma (si eres un artista,
come con un contable, si eres un contable, invita a un artista a comer) y
cultivando un "entorno que alimente la mente" tanto en el trabajo como
en casa, con toques tales como usar tanta iluminacin natural como sea
posible, colgando arte de las paredes, escuchando msica clsica en un
equipo estreo de calidad y asegurando que en tus habitaciones el
ambiente no est demasiado cargado, caliente o frio.

Pensamiento Creativo:
Aquel que va ms all de y que se encarga de generar nuevas ideas que dan
como resultado la creacin del mismo, de maneras extraordinarias y
novedosas.

Desarrollo del pensamiento Creativo;

Cuestionamiento
Acopio de datos
Incubacin
Iluminacin
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 Elaboracin
Comunicacin

Componentes del pensamiento Creativo;

La fluidez
La flexibilidad
La originalidad

Pensamiento Lateral:
Conjunto de procesos destinado al uso de informacin de modo que gener
ideas creativas mediante una reestructura de los conceptos ya existentes en la
mente. Proporciona diferentes enfoques a los problemas, reestructura modelos
establecidos y crea alternativas.

Usos del pensamiento Lateral;

Nuevas ideas
Solucin de problemas
Proceso selectivo de la percepcin
Revaloracin peridica
Prevencin contra divisiones y polarizaciones artificiales

Pensamiento Sinttico:
Utilizado por un relator que debe informar sobre la conclusin final de una
conversacin, un foro o cualquier tipo de discusin, se utiliza un resumen de
texto. De una manera creativa busca el porqu de las cosas.

Pensamiento Sistmico:
Actitud del ser humano que se basa en la percepcin del mundo real en
trminos de totalidades para su anlisis y comprensin. Se diferencia de
un planteamiento del mtodo cientfico, que slo percibe partes de ste
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y, en muchos casos, de manera incorrecta. ste nuevo modelo pretende,

por tanto, comenzar a desarrollar comunidades comprometidas con un
cambio profundo personal y organizativo. El termino pensamiento
sistmico viene del griego synhistanai, que significa "colocar junto". Fue
usado por primera vez en el siglo XX por el bioqumico Lawrence
Henderson, y gan fuerza con la introduccin de la ciberntica.

Pensar sistmicamente significa:

Pensar de forma multidimensional: circular, horizontal, vertical y
lateral.
Focalizar el todo, las partes y, principalmente, promover la
interaccin entre las partes de un sistema.
Ser consciente de que el todo nunca puede ser evaluado por el
simple anlisis de sus partes.
Pensar sistmicamente es multiplicar el nmero de opciones y, por
tanto, crear una mayor habilidad en generar una accin coordinada y
dirigida en el sentido de producir una finalidad especfica, ya sea
personal o profesional.

Pensamiento Jnico:
Denominacin propuesta por Albert Rottenberg, psiquiatra norteamericano, en
1971. El pensamiento jnico (del dios romano Jano) se caracteriza por concebir
activamente dos o ms ideas, imgenes o conceptos opuestos
simultneamente. Los conceptos opuestos o antitticos se conciben como
existentes uno junto al otro o igualmente operativos y verdaderos. Es un
pensamiento complejo, diferente del pensamiento dialctico, de la
ambivalencia y del pensamiento de los nios o de los esquizofrnicos. Tiene
lugar en plena consciencia, en plena racionalidad y facultades lgicas
plenamente operativas pero se hace uso de mecanismos del pensamiento
onrico aprovechndose de materiales inconscientes. Es capaz de pensar en un
concepto y en su contrario sin problema.

Pensamiento Social:
Se basa en el anlisis de elementos en el mbito social, en este se
plantean interrogantes y se hacen crticas que ayuden en la bsqueda
de soluciones a las mismas. Adems puede considerarse como el
pensamiento que tiene cada persona dentro de la sociedad.
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Bibliografa:
(Citado por Francisco Rubia en "El enigma de la creatividad")
( Computerwolrd, 25-31 octubre 2002)
( Dr. Lair Riberiro, Inteligencia aplicada, Ed. Planeta Prcticos, pgs. 215-216
http://www.innovaforum.com/concepte/tipuspen_e.htm
Los contenidos de la disciplina del Pensamiento Sistmico fueron concebidos
originalmente por Peter Senge, director de Pensamiento de Sistemas y
Aprendizaje Organizacional del MIT en el libro "La Quinta Disciplina".
Revista de Educacin, Ao 12, Nmero Extraordinario, 2006