UNIDAD #2 Segundo Gaston Vidal
UNIDAD #2 Segundo Gaston Vidal
UNIDAD #2 Segundo Gaston Vidal
1. Datos generales:
1.1. UGEL
: Santa
1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA : N 88336 "GASTN VIDAL PORTURAS "
1.3. LUGAR
: HUP "EL DORADO " Mz. " C " - Nuevo
Chimbote
1.4. CICLO
: III
1.5. GRADO
: Segundo
1.6. SECCIONES
: A, B, C, D, E, F
1.7. DIRECTOR
: LOZANO VEREAU Luis Angelo.
1.8. SUBDIRECTORA
: LAZARO CABANILLAS Devie Ana.
1.9. PROFESORES RESPONSABLES :
VASQUEZ CCERES Cristina Ysabel
CASTRO GARAY Carmen
GONZALES SIMN Mirian
RODRIGUEZ DOMINGUEZ Irma
MINES CABELLO Jacinta
2. Ttulo de la Unidad:
: 25 de abril de 2016.
Trmino: 20 de mayo 2016 aproximadamente.
6 Aprendizajes esperados.
REA
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Afirma su identidad.
Se valora a s mismo.
Personal
Social
Autorregula sus emociones
y comportamientos
Ciencia y
ambiente
Indicadores
Expresa conocimiento sobre s mismo: sus caractersticas fsicas,
emociones y potencialidades, que le permiten actuar con
seguridad y confianza en diversas situaciones de relacin con su
familia, escuela y comunidad.
Expresa agrado y orgullo por las vivencias y manifestaciones
culturales de su familia, su institucin educativa y su comunidad,
y por sentirse parte de estos grupos.
Expresa satisfaccin sobre s mismo, sus preferencias y gustos en
diversas situaciones reales: juego, actividades familiares y de
aprendizaje.
Describe cmo sus cualidades o habilidades personales seran
tiles para otros.
Describe, a travs de diferentes formas de representacin, sus
emociones bsicas, explicando las causas y posibles
consecuencias.
Acta aceptando normas y acuerdos propuestos en diversas
situaciones familiares y escolares.
Acta aceptando normas y acuerdos propuestos en diversas
situaciones escolares.
Identifica en situaciones cotidianas acciones que le permiten
distinguirlas como buenas o malas.
Enumera los rasgos fsicos de sus familiares sin equivocarse.
Menciona los rasgos fsicos de las personas de su entorno,
comparndolo con el de sus familiares.
Elabora identikit de rostros considerando rasgos para su
identificacin.
Se
desenvuelve Se cuestiona ticamente
ticamente
ante situaciones cotidianas
Sustenta sus principios
ticos
Indaga,
mediante Genera y registra datos e
mtodos cientficos, informacin
situaciones
que
pueden
ser
investigadas por la
Analiza
datos
o Mide con precisin la talla de sus compaeros.
ciencia.
Pesa a sus compaeros comparndolos con otros de la misma
informacin.
edad.
TIEMPO
4 semanas
Explica
el
mundo fsico, basado
en
conocimientos
cientficos.
Comprende
orales.
Comprende y aplica
conocimientos cientficos
y argumenta
cientficamente.
Comunicacin
Se
oralmente.
Utiliza estratgicamente
variados recursos
expresivos.
Comprende
escritos.
textos Se apropia del sistema de Lee palabras, frases u oraciones completas, en un texto ldico
(chistes) que forman parte del letrado que utiliza en el aula o fuera
escritura.
Recupera informacin de
diversos textos escritos.
Produce
escritos.
Matemtica.
de ella.
Localiza informacin ubicada entre los prrafos de textos ldicos
(chistes) de estructura simple, con imgenes y sin ellas
Localiza informacin ubicada entre los prrafos de textos ldicos
(adivinanzas) de estructura simple, con imgenes y sin ellas.
Localiza informacin ubicada entre los prrafos de descripciones
de estructura simple, con imgenes y sin ellas.
Localiza informacin ubicada entre los prrafos de textos ldicos
(chistes) de estructura simple, con imgenes y sin ellas
Reconstruye la secuencia de un texto de estructura simple, con
imgenes y sin ellas.
Identifica qu dice y dnde en los textos que lee mediante la
asociacin con palabras conocidas, de acuerdo con el nivel de
apropiacin del lenguaje escrito.
Selecciona, con ayuda del adulto, el destinatario, el tema y el
propsito de la historia personal que va a producir.
Selecciona, con ayuda del adulto, el destinatario, el tema y el
propsito del texto descriptivo que producir.
Escribe un texto descriptivo, en el nivel alfabtico, de acuerdo a la
situacin comunicativa y a sus conocimientos previos,
considerando el tema, el propsito y el destinatario
Revisa el contenido del texto narrativo en relacin a lo
planificado.
gestin de datos e
incertidumbre.
Matematiza situaciones
Acta
y
piensa
matemticamente en
situaciones
de
regularidad,
equivalencia
y
cambio.
Acta
y
piensa
matemticamente en
situaciones
de
cantidad.
material concreto.
Elabora y usa estrategias. Emplea procedimientos para estimar cantidades de hasta dos
cifras.
Emplea procedimientos (agrupaciones) para contar cantidades
hasta 90.
Razona
y
argumenta Explica sus procedimientos o resultados con apoyo de material
concreto o grfico.
generando
ideas
Arte
Educacin
religiosa
Percibe, observa y se
expresa acerca de las
caractersticas de los
diferentes elementos y
espacios de su entorno
natural y social, sobre
sus creaciones y las de
sus compaeros, y las
manifestaciones
artsticas presentes en
su medio familiar y
comunitario,
investigando
sobre
ellas y comentando
sobre sus gustos y
preferencias.
Reconoce el plan
amoroso de Dios Padre
para la humanidad
expresado
en
la
creacin del mundo,
en la del ser humano a
imagen y semejanza
suya,
y
en
su
encuentro personal con
matemticas.
Observa y describe las Representa temas de su inters utilizando tteres.
caractersticas
visuales, Dibuja en forma libre temas de su inters.
sonoras y cinticas (de
movimiento) de elementos
naturales y objetos de su
entorno expresando las
sensaciones
que
le
producen.
Ed. Fsica
Comprende su cuerpo
de forma integral, lo
utiliza en la ejecucin
de actividades fsicas
sencillas, valorndolas
como medios para
cuidar su salud.
Identifica las partes de su Nombra su posicin en el espacio con relacin a otras personas
cuerpo en la prctica de Seala las distancias de objetos con relacin a su ubicacin en el
espacio.
actividades
fsicas
Distingue con facilidad diferentes distancias, teniendo en cuenta
utilizndolo en su totalidad
su ubicacin.
Participa y establece
relaciones sociales
adecuadas con sus
compaeros,
al
realizar actividades
ldicas y recreativas;
respetando
reglas
sencillas.
Practica
con
sus
compaeros
juegos
sencillos en base a normas
sugeridas, disfrutando.
SITUACIONES
DE
APRENDIZAJE
Elaboramos
acuerdos de
convivencia
para mejorar
nuestros
hbitos
alimenticios
Investigamos
sobre los
alimentos
saludables
mejoramos
nuestro
aprendizaje
SESIONES DE APRENDIZAJE
RECURSOS Y
MATERIALES
Fotografas
Papelgrafos
plumones
Papel bond,
Ficha de
observacin
Lpiz.
Papelgrafos,
plumones, libro
de matemtica
2, cuaderno de
trabajo de
matemtica 2
Papel bond, libro
de comunicacin
2,
Cartulina,
plumones,
crayolas.
Textos material
didctico
Textos de C yA,
TIEMPO
3 h.
3 h.
Preparando
loncheras
nutritivas
Sensibilizamo
s sobre el
cuidado y
conservacin
del ambiente.
Asumimos
compromisos
responsables para
no consumir
alimentos chatarra.
Escribimos descripciones
Aprendemos y creamos rimas
Reconocemos y expresamos nuestras emociones (P.S.)
Estimamos cantidades
Leemos y escribimos nmeros
Contamos, leemos y escribimos nmeros hasta 90
Participamos en juegos sensoriales y rtmicos cumpliendo normas
Hacemos un adorno para regalarle a mam y producimos textos por su Da.
Preparamos loncheras saludables con alimentos nutritivos de nuestra localidad.
En equipo lo hacemos mejor! (P.S.)
Representamos y descomponemos nmeros
Leemos y aprendemos adivinanzas
Usamos los nmeros para jugar Bingo
Ubicamos nmeros en el tablero de control del Bingo
Comparamos nmeros con el tablero de control del Bingo
Indagamos sobre las propiedades de la materia y realizamos experimentos sencillos sobre la accin del
calor en materiales.
Demostramos lo aprendido (parte 1)
Explicamos las condiciones higinicas de los alimentos aptos para el consumo humano.
Participamos con responsabilidad en el Simulacro de sismo decretado por el MINEDU.
Damos gracias a Dios por todo lo que nos da da a da.
Papelotes,
plumones textos
de matemticas
de 2.
Textos de ciencia
y ambiente 2,
A fiches, textos
Laminas
educativas
Papelotes,
textos,
plumones
,colores,
cartn dplex
Textos de
ciencia y
ambiente 2,
3 h.
.
3 h.
EVALUACIN DE LA UNIDAD:
OBSERVACIONES:
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de 2016
VB----------------------------------------
SESIN DE APRENDIZAJE N .
INICIO Momentos
SALIDA
PROCES
O
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
Tcnicas e
instrumentos
de evaluacin
Responden
al saludo de la docente
Realizan la
oracin y las peticiones del
da.
Recuerdan
las normas de convivencia:
Escuchan la explicacin acerca de la
tcnica del modelado
Forman grupos para trabajar con la
tcnica del modelado.
lo aprendido
sobre la de
tcnica
Aplican
Los alumnos
son evaluados
manera permanente observandodella
Lista de cotejo
actitud.
Responden a preguntas de metacognicin.
Metacognicin
Arcilla
Miga de pan
Plastilina
SESIN DE APRENDIZAJE N .
Nombre de la sesin: Valoramos la labor que realizan los trabajadores de nuestra
comunidad.
rea: Personal Social - Calendario Cvico
Grado: Segundo Fecha:
MATRIZ DE PLANIFICACIN DEL APRENDIZAJE
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
SALIDA
PROCES
O
INICIO
Momentos
SESIN
Genera riqueza
Tcnicas e
instrumentos
de evaluacin
Dinmica
Lmina
Texto
Ficha
prctica
Metacognicin
DEDignifica
APRENDIZAJE
N .
al hombre
Promueve el desarrollo
SALIDA
PROCES
O
INICIO
s
Participan de una dinmica antes de empezar sus actividades
diarias. Formas grupos.
Evalan sus normas de convivencia.
Comentan sobre la fecha cvica a celebrar en el mes de
En equipo de trabajo plantean qu acciones realizar para
homenajear a sus madres a nivel de aula.
Comentan sobre el trabajo que realizan las madres:
Presentan sus trabajos y exponen.
Contestan a interrogantes sobre la meta cognicin.
Les ha gustado la clase?
Qu han aprendido?
En qu les puede servir lo que han aprendido?
instrumentos
de evaluacin
Dinmica
Papelotes
plumones
Meta cognicin