“Educamos con amor, para formar niños de éxito en la vida”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°01- DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

“Con alegría celebramos el aniversario de nuestra escuela”
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 NOMBRE DE LA I.E. : “31834 – San Francisco”

1.2 NIVEL : Primaria
1.3 CICLO :V
1.4 GRADO : 6toº
1.5 SECCIÓN : “A”
1.6 DIRECTORA : Narciso J. Quispe Napanga.
1.7 DOCENTE : Gladys García Castro
1.8 DURACIÓN : 03 – 03 AL 21 – 04 - 2023

II. VALORES :
 RESPETO
 RESPONSABILIDAD
 SOLIDARIDAD

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los Estudiantes de la I.E.N° 31834 De San Francisco, se encuentran entusiasmados por el retorno a las clases, animosos de celebrar el
aniversario de nuestra escuela. En este sentido es necesario conocer y realizar actividades que permitan revalorar nuestra identidad
Institucional; así como realizar acciones a favor del cuidado de nuestro planeta. Con este fin realizaremos diversas actividades culturales,
deportivas y cívicas, respetando siempre el cuidado de la I.E. y el bienestar de todos. Por tanto, nos proponemos realizar el siguiente reto: ¿Qué
actividades podríamos realizar para celebrar el aniversario de nuestra escuela?

MI PRODUCTO:
IV. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, CON REFUERZO ESCOLAR:
1. Matemática
 Identificamos los elementos y el proceso resolutivo de la división de números naturales.
 Resolvemos problemas de reparto, identificando los tipos de división.
 Leemos y escribimos números naturales grandes.
 Descomponemos números grandes de distintas formas (según su orden, forma desarrollada, y desarrollo exponencial)
 Comparamos y ordenamos cantidades grandes.
 Resolvemos Operaciones combinadas, teniendo en cuenta la jerarquía de operaciones.
ACTIVIDADES DE REFUERZO
 Reforzamos la resolución de las operaciones de adición, sustracción y multiplicación.
 Reforzamos la resolución de operaciones de división.
2. COMUNICACIÓN.
 Escribimos un acróstico a la escuela, Identificamos las características de una oración gramatical y sus clases.
 Identificamos qué es un texto y las clases de textos que debemos aprender a escribir este año.
 Identificamos la estructura de un cuento y los conectores que se utilizan.
 Leemos una anécdota , identificamos los signos de puntuación (punto, coma, dos puntos, punto y coma)
 Leemos distintos textos en el día del festival de la lectura.(21 abil)
ACTIVIDADES DE REFUERZO
 Reforzamos la escritura de oraciones simples y compuestas.
 Reforzamos la escritura de palabras con el uso correcto de la m y n, la b y v.
3. PERSONAL SOCIAL
 Reconocemos cuanto estamos creciendo y cambiando (Los cambios en la pubertad)
 Elaboramos explicaciones del proceso histórico de nuestra escuela.
 Identificamos a las autoridades y la organización de nuestra I.E.
4. CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 Explicamos las acciones correctas para una buena salud. ( lavado de manos, cepillado de dientes, alimentación saludable)
 Explicamos la importancia de la alimentación.
 Explicamos la combinación de los alimentos en la dieta diaria.
5. EDUCACIÓN RELIGIOSA
 Según la información de IPSOS, reflexionamos sobre nuestras creencias religiosas.
  Conocemos un poco más del catolicismo- sus características.
6. ARTE Y CULTURA

 Representamos las técnicas de la cosecha de café en una danza, por aniversario de nuestra escuela.
 Pintamos el planeta Tierra que queremos.

V. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Desempeños Actividades o Evidencia de Instrum.
Competencias Criterios de Evaluación Sesiones de aprendizaje. De eval.
Aprendizaje

SE COMUNICA ORALMENTE EN
SU LENGUA MATERNA

 Obtiene información del texto

oral.
 Infiere e interpreta información
del texto oral.
 Adecúa, organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales y Lista de
paraverbales de forma
cotejo
estratégica.
 Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
oral.
Escribe diversos tipos de Lista de
textos en su lengua cotejo
materna.
Adecua el texto a la situación
comunicativa.

Organiza y desarrolla las ideas de

forma coherente y cohesionada.
Utiliza conversiones del lenguaje
escrito de forma pertinente.

Reflexiona y evalúa la forma, el

contenido y el contexto del texto
escrito.
LEE DIVERSOS TIPOS DE
TEXTOS ESCRITOS EN SU
LENGUA MATERNA.

 Obtiene información del texto

escrito.
 Infiere e interpreta información
del texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto.
Lista de
cotejo

Resuelve problemas de 
gestión de datos e
incertidumbre.

Representa datos con gráficos y

medidas estadísticas o
probabilísticas.

Comunica la comprensión de los

conceptos estadísticos y Lista de
probabilísticos. cotejo

Usa estrategias y procedimientos

para recopilar y procesar datos.

Sustenta conclusiones o decisiones

basado en información obtenida.

Resuelve problemas de
cantidad.
Traduce cantidades a
expresiones numéricas.

Comunica su comprensión
sobre los números y las
operaciones.
Lista de
Usa estrategias y cotejo
procedimientos de estimación
y cálculo.

Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones
numéricas y las
operaciones
CONSTRUYE SU IDENTIDAD.  Lista de
cotejo
 Se valora a sí mismo.
 Autorregula sus emociones.
 Reflexiona y argumenta
éticamente. 
Vive su sexualidad de manera
integral y responsable de acuerdo
a su etapa de desarrollo y
madurez.

CONVIVE Y PARTICIPA  Lista de

DEMOCRÁTICAMENTE cotejo.

 Interactúa con todas las personas.

 Construye normas y asume
acuerdos y leyes.
 Maneja conflictos de manera
constructiva.
 Delibera sobre asuntos públicos.
Participa en acciones que
promueven el bienestar común

Indaga mediante 
métodos científicos
para construir sus
conocimientos.
Problematiza situaciones para
hacer indagación.
Diseña estrategias para hacer
indagación.
Genera y registra datos e
información.
Analiza datos e información.
Evalúa y comunica el proceso y
resultados de su indagación.
Explica el mundo físico   Lista de
basándose en cotejo
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra
y universo
Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer
científico y tecnológico

Construye su identidad Lista de

como persona humana, cotejo
amada por Dios, digna,
libre y trascendente,
 comprendiendo la doctrina
de su propia religión,
abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y trascendente

Asume la experiencia del Lista de

encuentro personal y cotejo.
comunitario con dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
Actúa coherentemente en
razón de su fe según los
principios de su conciencia
moral en situaciones concretas
de la vida
CREA PROYECTOS DESDE LOS  Lista de
LENGUAJES ARTÍSTICOS. cotejo
 Explora y experimenta los
lenguajes del arte.

 Aplica procesos creativos.

Lista de
Evalúa y socializa sus procesos y cotejo
proyectos.

TUTORIA
DIMENSIÓN ACTIVIDAD O SESIÓN HABILIDADES SOCIALES A ESTRATEGIAS PARA EL SOPORTE
DESARROLLAR SOCIOEMOCIONAL
Dimensión personal y social Aprendemos a autorregular Tutoría grupal
 nuestras emociones.
Aprendemos a controlar Tutoría grupal
situaciones de estrés.
Reflexionamos y argumentamos Tutoría grupal
sobre situaciones de riesgo en
adolescentes

VI. ENFOQUES TRASVERSALES

ENFOQUES TRANSVERSALES Valores Acciones o actitudes observables

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Determina con ayuda de un adulto que necesita aprender considerando sus experiencias y saberes previos para realizar una
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
tarea. Fija metas de duración breve que le permiten lograr dicha tarea.

Se desenvuelve en los entornos virtuales Navega en entornos virtuales, realiza búsquedas de información y utiliza herramientas digitales para afianzar sus
generados por las TIC aprendizajes de las áreas curriculares.

VII. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°01 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°01 .
SESIÓN DE APRENDIZAJE 01 ( lunes 3 abril ):  SESIÓN DE APRENDIZAJE 02 (martes 4 abril ):

MAT. Identificamos los elementos y el proceso resolutivo de la división COM. Escribimos un acróstico a la escuela, Identificamos las
de números naturales. características de una oración gramatical y sus clases.
 P.S. Reconocemos cuanto estamos creciendo y cambiando (Los C Y T. Explicamos las acciones correctas para una buena salud.
cambios en la pubertad) ( lavado de manos, cepillado de dientes, alimentación saludable)
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°01 . ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
SESIÓN DE APRENDIZAJE 03 (miércoles 5 abril) :  SESIÓN DE APRENDIZAJE 04 (jueves 6 abril ) : FERIADO
MAT. Resolvemos problemas de reparto, identificando los tipos de
división
COM. Identificamos qué es un texto y las clases de textos que debemos
aprender a escribir este año.
TUT. Aprendemos a autorregular nuestras emociones.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01 . ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°02
 SESIÓN DE APRENDIZAJE 05 (viernes 7 abril) FERIADO SESIÓN DE APRENDIZAJE 06 (lunes 10 abril) :

MAT. Leemos y escribimos números naturales grandes.

Elaboramos explicaciones del proceso histórico de nuestra
P.S.
escuela.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°02 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°02

SESIÓN DE APRENDIZAJE 07 ( martes 11 abril ) SESIÓN DE APRENDIZAJE 08 ( miércoles 12 abril):

COM. Participamos en el concurso de canto por aniversario de la MAT.. Descomponemos números grandes de distintas formas (según
escuela. su orden, forma desarrollada, y desarrollo exponencial)
COM. Participamos en el concurso de declamación por aniversario de
la escuela.
C Y T. Explicamos la importancia de la alimentación. TUT. Aprendemos a controlar situaciones de estrés.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°02 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°02

SESIÓN DE APRENDIZAJE 09 ( jueves 13 abril ) REFUERZO ESCOLAR SESIÓN DE APRENDIZAJE 10 ( viernes 14 abril )
COM. Reforzamos la escritura de oraciones simples y compuestas.
MAT. Reforzamos la resolución de las operaciones de adición, ED.FIS.
sustracción y multiplicación.
RELIG. Según la información de IPSOS, reflexionamos sobre nuestras ARTE. Representamos las técnicas de la cosecha de café en una
creencias religiosas. danza, por aniversario de nuestra escuela.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°03 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°03
SESIÓN DE APRENDIZAJE 11 ( lunes 17 abril) : SESIÓN DE APRENDIZAJE 12 ( martes 18 abril) :

MAT. Comparamos y ordenamos cantidades grandes. COM. Identificamos la estructura de un cuento y los conectores que
se utilizan.
P.S. Identificamos a las autoridades y la organización de nuestra I.E. C Y T. Explicamos la combinación de los alimentos en la dieta diaria.

 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°03 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°03

 SESIÓN DE APRENDIZAJE 13 (miércoles 19 abril) : SESIÓN DE APRENDIZAJE 14 ( jueves 20 abril ) : REFUERZO ESCOLAR
MAT. Resolvemos Operaciones combinadas, teniendo en cuenta la COM. Reforzamos la escritura de palabras con el uso correcto de la m
jerarquía de operaciones. y n, la b y v.
COM. Leemos una anécdota , identificamos los signos de puntuación MAT. Reforzamos la resolución de operaciones de división.
(punto, coma, dos puntos, punto y coma)
TUT. Reflexionamos y argumentamos sobre situaciones de riesgo en RELG. Conocemos un poco más del catolicismo- sus características
adolescentes
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 03
SESIÓN DE APRENDIZAJE 15 ( viernes 21 abril) :
Leemos distintos textos en el día del
FESTIVAL DE LECTURA
ARTE. Pintamos el planeta Tierra que queremos

VI. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

 Planificación anual
 Orientaciones generales MINEDU
 Centro de recursos pedagógicos MINEDU

VII. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente experiencia?

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Gladys García Castro
VB DIRECTOR DOCENTE DE AULA