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    Secuencia Multiplicacion y Division

    Cargado por

    Olga Patricia Pedrosa
    Este documento presenta una secuencia didáctica sobre multiplicación y división para alumnos de 1° y 2° grado. El objetivo es que los estudiantes exploren diferentes procedimientos para resolver problemas que involucren multiplicación y división, identifiquen errores y reelaboren sus métodos. La secuencia incluye actividades iniciales, de desarrollo y cierre utilizando diversos recursos como fotocopias, afiches y cuadernos.

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    Olga Patricia Pedrosa
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    Este documento presenta una secuencia didáctica sobre multiplicación y división para alumnos de 1° y 2° grado. El objetivo es que los estudiantes exploren diferentes procedimientos para resolver problemas que involucren multiplicación y división, identifiquen errores y reelaboren sus métodos. La secuencia incluye actividades iniciales, de desarrollo y cierre utilizando diversos recursos como fotocopias, afiches y cuadernos.

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    Este documento presenta una secuencia didáctica sobre multiplicación y división para alumnos de 1° y 2° grado. El objetivo es que los estudiantes exploren diferentes procedimientos para resolver problemas que involucren multiplicación y división, identifiquen errores y reelaboren sus métodos. La secuencia incluye actividades iniciales, de desarrollo y cierre utilizando diversos recursos como fotocopias, afiches y cuadernos.

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    Titulo:

    MULTIPLICACIN Y DIVISIN
    rea/s que involucra:
    MATEMTICA
    Propsitos:
    Promover la resolucin de problemas asociados a la multiplicacin y divisin
    Identificar que un mismo problema puede ser resuelto mediante diferentes
    recursos.
    Identificar errores para reelaborar procedimientos y resultados.
    Contenidos:
    Explorar problemas en los cuales se trata de determinar la cantidad de
    elementos de una coleccin formada por grupos de igual cantidad de
    elementos, por medio de diversos procedimientos, dibujos, marcas, nmeros
    sumas.
    Explorar problemas de reparto por medio de diversos procedimientos, dibujos,
    marcas, nmeros, sumas y restas
    Resolver problemas que involucren algunos sentidos de la multiplicacin, por
    medio de diversos procedimientos y luego utilizando diversos clculos que
    permitan resolverlos.
    Resolver problemas de reparto y participacin, por medio de diversos
    procedimientos, dibujos, marcas, nmeros y clculos
    Aprendizajes esperados:
    Reconocer:
    Diferentes procedimientos para la resolucin de problemticas que involucren
    la multiplicacin y divisin.
    Ensayar utilizando sus conocimientos
    Resolver situaciones que implican analizar datos, preguntas y cantidad de
    soluciones en los problemas.
    Observaciones:
    La presente secuencia didctica es flexible y ser abordada teniendo en
    cuenta la complejizacin de las actividades considerando que el grupo est
    compuesto por alumnos de 1 y 2 ao.

    Organizacin del
    Tiempo
    Actividades
    iniciales:

    Situaciones de
    enseanza
    Indagacin de
    conocimientos
    previos.

    Recursos
    didcticos
    Fotocopia con
    la actividad.

    Aspectos a
    evaluar
    Inters por las
    actividades
    propuestas.

    Lpiz.
    Presentacin
    de la actividad
    a todo el grupo.

    Cuaderno.

    Resolucin de
    las actividades.

    Lectura por
    parte del
    docente de la
    consigna de la
    actividad.
    Planteo de la
    situacin
    problemtica.
    Actividades de
    desarrollo:

    Comunicacin
    de estrategias
    utilizadas.

    Fotocopia con
    las actividades.
    Lpiz.

    Comparacin y
    anlisis de los
    procedimientos
    utilizados para
    la resolucin de
    la actividad.
    Argumentar la
    validez en la
    resolucin.
    Registrar
    informacin en
    afiches, para
    seguir
    produciendo
    avances en las
    formas de
    resolucin.
    Resolucin de
    situaciones
    problemticas.
    Uso de los
    nmeros para
    determinar
    cantidades y
    comparar.

    Participacin en
    las actividades.

    Cuaderno.
    Afiche.

    Actividades de
    cierre:

    Puesta en
    comn sobre
    los distintas
    maneras de
    resolver la
    misma
    situacin.
    Arribo a
    conclusiones
    registradas en
    un afiche
    ulico.
    Registro en el
    cuaderno de
    conclusiones.

    Afiche.
    Cuaderno.
    Fibron.
    Lpiz.

    SECUENCIA DIDCTICA
    DE LA MATEMTICA

    Institucin: EP N1
    Grados: 1 y 2
    Docente: Gimnez Mariela
    Perodo: Octubre-Noviembre
    Ao: 2014

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