Informe Final de Internado - 2015-2
Informe Final de Internado - 2015-2
Informe Final de Internado - 2015-2
PREPROFESIONAL DE PSICOLOGIA
CURSO:
INTERNADO I
TEMA:
INFORME FINAL
ALUMNA:
AUQUI PONGO, JULY
PROFESORA:
MG.SILVIA CHUQUIMAJO CH.
FECHA:
08/12/2015
LIMA-PER
INTRODUCCION
El presente informe final resume todas las actividades mensuales hechas del 24 de
agosto hasta el 12 de diciembre del 2015, cuyas prcticas del internado se
realizaron en el Centro de Salud Mental Comunitario Renato Castro de la Mata
Caamaa; ubicado en el Jr. Jacarand S/N Asentamiento Humano La Ensenada
del Distrito de Puente Piedra, se encuentra dentro del Centro de Salud La
Ensenada, al costado de la Comisara de Puente Piedra. Pertenece a la Direccin
de Red de Salud Lima Norte IV (DRSLN IV), cuyo Director Adjunto es El MC
Hernn Navarro Caycho.
El centro est a disposicin de los pobladores de los distritos de Ancn, Santa
Rosa, Puente Piedra y parte de Carabayllo. Asimismo, brindan los servicios de
Psiquiatra,
Psicologa,
Asistencia
Social,
Terapia
de
Lenguaje,
Terapia
debate sobre el tema dado. Mientras que el rea de Proyeccin social, fue
realizado en el colegio KUMAMOTO I en la comunidad Laderas del Rio Chilln
con la charla informativa del consumo de drogas. En cuanto, a mi participacin en
eventos acadmicos asist al primer I ENCUENTRO DE PSICOTERAPIA en la
Universidad Garcilaso de la Vega Facultad de Psicologa y Trabajo social. Por
ltimo, el rea de investigacin con el tema Estilos de crianza y su relacin con
conductas desadaptativas en nios se elaboro una investigacin terica con la
revisin bibliogrfica de diferentes autores.
Por lo tanto, se describir las reas de psicologa, gestin, proyeccin social,
actualizacin e investigacin con sus actividades realizadas en cada una de ellas.
1.1.
Centro de Internado:
1.2.
1.3.
Farmacia y Admisin.
Duracin de las practicas: :
12 horas semanales
Horario de trabajo del interno: Jueves 8:00 am 2:00
Viernes: 8:00 am 2:00 pm
1.6.
materiales):
Se ha contado provisionalmente con dos psiclogas y el acompaamiento de
un equipo de 8 internistas. Asimismo, los materiales que cuenta el rea de
Psicologa son los siguientes:
Equipo mobiliario
Infraestructura
Computadora
Ambientacin y decoracin
tiles ( Lapiceros , lpices , borradores , tajadores , colores , hoja bond)
Trpticos de violencia, autismo, Alzheimer, Sndrome de Down, ludopata,
depresin, alcohol, consumo de drogas, autoestima, habilidades sociales,
entre otros.
Manuales del CIE-10 y de cada prueba de inteligencia ( WISC-III, WAIS- R,
WIPSSI-R Y Stanford Binet)
WISC III
WAIS-R
WIPSSI-R
Test de Madurez Social de Vineland
Escala de Inteligencia Stanford-Binet
Cuestionario de autismo en la infancia modificado (M-CHAT)
Inventario Eyberg de comportamiento
Cuestionario de conducta de Conners en la escuela y en el hogar
Cuestionario de Conducta para profesores y padres para ndice de
Hiperactividad
Entrevista clnica para nios
Escala de Ansiedad de Hamilton
AUDIT
Cuestionario de Sntomas SQR-18
Entrevista para adolescentes e historia psiquitrica del adulto y adulto mayor.
Violencia intrafamiliar y maltrato infantil
Escala de los Sndromes positivo y negativo (PANSS)
Historia psicolgica, Ficha de Tratamiento y tamizajes de control, lo cual
consiste en un seguimiento continuo de las fechas de tratamiento respecto al
diagnstico del paciente.
AMENAZAS
- El prximo cambio de gobierno y el
pblicas.
este tipo de
- Cambios
institucionales
de
organigramas.
- Falta
de
reconocimiento
de
la
continuo.
IV.
de
horas
laborales
decoracin
para
cada
demanda de la poblacin.
- Las sesiones educativas se realizan
en zonas peligrosas.
- Para las visitas domiciliarias se
desconoce
completamente
las
FORTALEZAS
Conocimiento del proceso de atencin y
evaluacin psicolgica.
DEBILIDADES
- Ausencia de capacitaciones sobre la
correccin
de
la
prueba
de
tareas
otorgadas
por
las
trabajos.
el principio de confidencialidad
admisin.
- Reporte de produccin durante los das de
- No
una
adecuada
retroalimentacin en el proceso de
atencin.
hay
- Improvisacin
en
los
talleres
D.C.
F.O.
MOTIVO DE CONSULTA
PRUEBAS APLICADAS
DIAGNSTICO
TRATAMIENTO
Dx. Retraso
moderado
mental
D.P.
Dx.
Trastorno
comportamiento
La madre refiere
Elaboracin de la historia perturbador
Mi hijo no me hace caso y se ha vuelto
clnica
Dx.
Trastorno
rebelde , y sus notas estn bajsimas
desarrollo
aprendizaje s/e
K.C.
del
del
del
L.M.
J.
H.
E.
Aplicacin de escala
La madre refiere Mi hijo es muy ejecutiva WISC-III.
agresivo con todos , comienza a pegar , y Seguimiento:
no me obedece para nada
Raven Coloreada
J. refiere Que desde los 16 aos hasta
los 18 aos jugaba ms de 8 horas ,
entre un tiempo de intervalo de 8 am a 1 Observacin del caso
pm , luego iba almorzar y segua jugando
hasta la medianoche
El padre refiere Que su hijo no obedece Aplicacin de la prueba
y su rendimiento acadmico ha bajado , de Eysenck y test de la
no es muy sociable con la gente
familia
Dx.
Trastorno
del
Sesin del control
desarrollo del lenguaje
de emociones
y el habla s/e
A.C.
J.C.
A.V.
Dx.
Trastorno
del
La madre refiere Mi hija no obedece y Aplicacin del WISC-III
comportamiento
molesta mucho a su hermana
(rea ejecutiva)
perturbador n/e
La madre refiere Mi hija se pone triste
Dx. Trastorno de las
Aplicacin del WISC-III
cada vez que su hermana la molesta , y
emociones
en
la
(rea ejecutiva)
eso me preocupa porque ella es as
infancia s/e
La madre refiere Mi hija ya no hace las Elaboracin de la historia
cosas , no me quiere hacer caso y se ha psicolgica
D.M.
A.M.
D.C.
J.A.
J.R.
K.A.
G.F.
Dx.
Trastorno
comportamiento
perturbador n/e
del
Aplicacin
General
del
Raven
Dx. Trastorno de la
Aplicacin del WPPSI-R (
actividad y de la
rea ejecutiva)
atencin
Aplicacin del test de Dx.
Trastorno
del
Raven y entrevista clnica comportamiento
A.C.
pronunciarla bien
La madre refiere Mi hijo cada vez que
est ansioso le sudan las manos y est
muy triste por la separacin que tuve con
mi marido
de nios
perturbador n/e
Se realiz 1 taller con el tema de habilidades sociales durante el mes de Septiembre en la institucin educativa Per Suiza:
TALLERES
TEMA
Habilidades
Sociales
CENTRO DE IMPARTICION
Institucin Educativa Per Suiza
RESPONSABLES
Lic. Dora Barrera Rivas
Lic. Martha Echenique Miranda
BENEFICIARIOS
Estudiantes de 3 D Y 4 A
Se realizaron 6 sesiones educativas durante el mes de Septiembre en el servicio de Psicologa diferenciado para nios y
adolescentes. Pudiendo desglosar dichas sesiones en:
CHARLAS/ SESIONES EDUCATIVAS
TEMA
ALCOHOL
HABILIDADES
SOCIALES
CENTRO DE IMPARTICIN
Centro de Salud La Ensenada
RESPONSABLE
July Auqui Pongo
BENEFICIARIOS
Usuario externo de la comunidad
TRASTORNO DE LA
PERSONALIDAD
VIOLENCIA
CONSUMO DE
DROGAS
ALZHEIMER
de la Ensenada
Mercado N1 La Ensenada
Institucin Educativa Per
Estudiantes de 3 A de
Suiza
Centro de Salud Mental
secundaria
Usuario externo de la comunidad
Comunitario R.C.M.C
de la Ensenada
ATENCION
PSICOLOGICA
EVALUACION
PSICOLOGICA
INFORME
PSICOLOGICO
DIAGNOSTICO
DISEO DE
PROGRAMA
18
14
TALLERES
SESIONES EDUCATIVAS
EXTRAMURALES
SESIONES EDUCATIVAS
INTRAMURALES
En conclusin:
Se realiz la construccin de un diseo de programa para la intervencin de las tcnicas cognitivo- conductual a
travs de la economa de fichas.
Se realiz un taller sobre el tema de habilidades sociales para los alumnos de la institucin educativa Per Suiza
Se realizaron atenciones durante el mes de Octubre atendiendo a un total de 10 personas en el servicio del rea de Psicologa
diferenciado para nios y adolescentes. Pudiendo desglosar dichas atenciones en:
MES DE OCTUBRE
INICIALES
A.B
A.C
G.F.
J.A.
MOTIVO DE CONSULTA
PRUEBAS APLICADAS
DIAGNSTICO
TRATAMIENTO
Dx.
Trastorno
comportamiento
perturbador n/e
Dx. Trastorno de
actividad
y
de
del
la
la
acadmico
pero
serios Seguimiento:
Aplicacin del test de la
problemas de conducta en la
escuela y le cuesta mucho
familia
atencin
concentrarse
Entrevista psicolgica para
nios
K.A
V.F
F.C
J.C
J.L
J.R
Dx. Trastorno de
actividad
y
de
atencin
la
la
Dx.Pres : Trastorno de
la actividad y de la
atencin
Dx. Trastorno de las
emociones
en
la
infancia s/e
Dx. Trastorno mixto de
conducta y emociones
s/e
Dx. Trastorno mixto de
conducta y emociones
s/e
Dx. Trastorno mixto de Atendido por la
conducta y emociones Lic. Dora Barrera
s/e
Rivas
me obedece y me da clera
TEMA
CONSUMO DE ALCOHOL
Mercado N1 La
Ensenada
DIVERSOS TEMAS:
DROGAS
LUDOPATIA
VIOLENCIA
CONSUMO
BENEFICIARIOS
Cultural de Carabayllo
DE
HABILIDADES
SOCIALES
ALCOHOL
Se realizaron 6 sesiones educativas durante el mes de Octubre en el servicio de Psicologa diferenciado para nios y
adolescentes. Pudiendo desglosar dichas sesiones en:
ATENCION
PSICOLOGICA
EVALUACION
PSICOLOGICA
INFORME
PSICOLOGICO
DIAGNOSTICO
DISEO DE
PROGRAMA
10
TALLERES
SESIONES EDUCATIVAS
EXTRAMURALES
SESIONES EDUCATIVAS
INTRAMURALES
En conclusin:
Se realiz la construccin de un diseo de programa para la intervencin de las tcnicas cognitivo- conductual a
travs de la economa de fichas.
Se realizaron en total 6 sesiones educativas extramurales con los siguientes temas: Violencia , Consumo de
drogas, Ludopata , Habilidades Sociales y alcohol.
Se realizaron atenciones durante el mes de Noviembre atendiendo a un total de 9 personas en el servicio del rea de
Psicologa diferenciado para nios y adolescentes. Pudiendo desglosar dichas atenciones en:
MES DE NOVIEMBRE
INICIALES
G.G
N.R
J.S
MOTIVO DE CONSULTA
PRUEBAS APLICADAS
Atencin psicolgica y
La madre refiere Mi hijo no me aplicacin de la prueba de:
Stanford Binet
obedece , ni me hace caso ,
tambin tiene malas notas en su
( prueba de
colegio
inteligenciaincompleto)
La madre refiere Desde hace Atencin psicolgica y
varios meses , mi hijo no atiende aplicacin del WPPSI-R
las clases , es muy travieso
(rea ejecutiva)
El padre refiere Mi hija tiene Observacin
de
la
problemas en el colegio , atencin psicolgica del
ltimamente est muy mal porque caso.
ya no se junta con su mejor
DIAGNSTICO
Dx
pres.
mental leve
TRATAMIENTO
Dx.
T.
del
Atendido por la Lic Dora
comportamiento
Barrera Rivas.
perturbador n/e
Dx. Trastorno psictico
amiga
V.F
A.M
Atencin psicolgica y
aplicacin de una batera
de pruebas:
Stanford
Binet
(prueba
de
inteligencia).
Test de la figura
humana de Karen
Machover.
Test de la familia de
Corman.
Escala Social de
Vineland.
Aplicacin de la entrevista
de nios.
Atencin psicolgica y
aplicacin de una batera
de pruebas:
Aplicacin del test
de
inteligencia
( WPPSI-R)
Test de la figura
humana de Karen
Machover.
Test de la familia de
Corman.
Escala Social de
Vineland.
Dx
pres.
mental leve
Taller
de
habilidades
sociales
Para los padres:
Taller de pautas
de crianza
Psicoterapia
Retraso
familiar
Derivacin a las reas
correspondientes:
Terapia
de
Lenguaje
Terapia
Ocupacional
Para el nio:
Terapia emotiva
con nfasis en el
control
de
emociones.
Dx. Encopresis
Terapia
en
Dx.
T.
mixto
de
modificacin de
conducta y emociones
conducta.
s/e
Para la madre:
Taller de pautas
de crianza.
Psicoterapia
familiar.
L.G
Y.M
A.I
E.H
E.B
Atencin psicolgica y
evaluacin psicolgica:
Test de caritas
WISC-R
CONNERS para la
madre.
Atencin psicolgica y
evaluacin :
Stanford
Binet
(
prueba
de
inteligenciaincompleto)
Dx. T. actividad
atencin.
Dx.
T
comportamiento
perturbador n/e
Dx.
pres
infantil
del
Autismo
Dx.
T
comportamiento
perturbador s/e
del
TEMA
CENTRO DE IMPARTICIN
Visitas
Domiciliarias
y Sta.Rustica
RESPONSABLE
BENEFICIARIOS
ATENCION
PSICOLOGICA
EVALUACION
PSICOLOGICA
INFORME
PSICOLOGICO
DIAGNOSTICO
DISEO DE
PROGRAMA
TALLERES
SESIONES EDUCATIVAS
EXTRAMURALES
SESIONES EDUCATIVAS
INTRAMURALES
VISITAS
DOMICILIARIAS
En conclusin:
Se realiz el diagnstico de 3 beneficiarios tales como: Trastorno de la conducta perturbadora s/e, trastorno
psictico y retraso mental leve.
Se realiz la construccin de un diseo de programa para la intervencin de las tcnicas narrativas para un
paciente con diagnstico de retraso mental leve. Asimismo, se construyo el trabajo con los padres de familia a
travs del tema pautas de crianza.
Por otro lado, se realizaron visitas domiciliarias para el seguimiento de la atencin psicolgica de 3 beneficiarios.
En total, durante el mes del 24 de agosto hasta fines de Noviembre se obtuvo el siguiente cuadro general de atenciones
brindadas:
TOTAL
BENEFICIARIOS
37
NIO
ADOLESCENTE
37
34
28
28
26
USUARIO
EXTERNO
( PADRES DE
FAMILIA)
PSICOLOGICO
DIAGNOSTICO
DISEO
DE
PROGRAMA
TALLERES
SESIONES
EDUCATIVAS
EXTRAMURALES
SESIONES
EDUCATIVAS
INTRAMURALES
VISITAS
DOMICILIARIAS
40
40
120
120
60
4
60
DIAGNOSTICO
Trastorno de la conducta perturbadora s/e
Trastorno mixto de las emociones s/e
Trastorno de las emociones en la infancia s/e
Trastorno del aprendizaje escolar
Trastorno de la actividad y de la atencin
Retraso mental leve
Retraso mental moderado
Autismo infantil
Trastorno psicotico
TOTAL DE ATENCIONES
NUMERO DE BENEFICIARIOS
13
6
6
1
6
2
1
1
1
37
4.2.3. Metas:
Lograr que el 90% del aforo asistan al evento.
Lograr que el 80% de participantes evalen el evento como satisfactorio.
Lograr que el 100% de los ponentes.
DIFUSIN:
PAPELEO
por ende la
la
relacin
directa
que
tiene
las
conductas
desadaptativas
V. CONCLUSIONES
Finalmente, se llega a las siguientes conclusiones con sus respectivas reas:
AREA PSICOLGICA:
Se brinda atencin
altamente
motivados,
trabajando
de
forma
coordinada
horas de la realizacin del proyecto, sin embargo y muy a pesar del reajuste de
tiempos para cada ponencia, las actividades programadas se desarrollaron con
eficacia.
AREA DE ACTUALIZACIN:
En cuanto, a los libros elegidos, actualmente ya culmine de leer los tres libros
establecidos. Por otro lado, en la participacin de eventos acadmicos y/o
ponencias ya fui participe del primer I ENCUENTRO DE PSICOTERAPIA,
obteniendo informacin de los grandes exponentes internacionales a travs de
una metodologa prctica que permiti proporcionar los conocimientos
necesarios para el abordaje en nios, adolescentes y adultos. As como
tambin lograr la incorporacin de herramientas metodolgicas y tcnicas en
cada uno de los enfoques elegidos.
AREA DE INVESTIGACIN:
AREA PSICOLGICA:
AREA DE GESTIN
en la familia.
Sensibilizar a los docentes sobre el No consumo de drogas para fortalecer su
labor educativa dentro de las aulas. Del mismo modo, se sugiere continuar con
talleres y charlas informativas para el beneficio de los estudiantes.
AREA DE ACTUALIZACIN
VII. BIBLIOGRAFIA
con
el
comportamiento
Latinoamericana de Psicologa.
prosocial.
Madrid,
Espaa:
Revista
Cervio, M., Hernndez, G., Moruno, T., Varilla, M., Moral, M., Lorenzo, A. y Blaya,
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[Curso online]. Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte. Gobierno de
Espaa. Instituto Nacional de Tecnologas Educativas y de Formacin del
Profesorado (INTEF). Recuperado de:
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/112/cd/m4/la_sexualidad_human
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Sigcha, B. (Junio 4, 2011). Sexualidad Humana. [Presentacin online]. Recuperado
de:
http://es.slideshare.net/JulioSigchaBaez/sexualidad-humana-presentacion
Saeteros, R. (Noviembre, 30 2011). Conceptos de sexualidad y trminos
relacionados. [Presentacin online].
Recuperado
de:
http://es.slideshare.net/RosySaeterosHernndez/conceptos-de-
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Zamora, B. (Marzo, 18 2011). Conceptos bsicos sobre sexualidad humana.
[Presentacin online]. Recuperado de:
http://es.slideshare.net/janis_nerbet/conceptos-bsicos-sobre-sexualidad-humana
7302988
Benetti, S. (2011). Sexualidad y Educacin sexual. Pgina oficial del Centro de
Formacin Integral. Recuperado de:
http://www.formacionintegral.com.ar/index.php?
option=com_content&view=article&catid=7%3Asexualidad-yeducacionsexual&Id=19%3Aoms-que-es-lasexualidad&Itemid=3
Korinfeld, Daniel. (2005). Sexualidad, salud y derechos. Coleccin Ensayos y
Experiencias N 57. Noveduc. Buenos Aires.
ANEXOS