Sesion Exposición Del Mapa Literario
Sesion Exposición Del Mapa Literario
Sesion Exposición Del Mapa Literario
APRENDIZAJE
DATOS GENERALES
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
INSTITUCIN EDUCATIVA
REA
TEMA
CICLO/GRADO
DURACIN
FECHA
PROFESORAS
ASESORA
NMERO DE
SESIN
6/14 (90
minutos)
FICACIN DE LA SESIN DE
TTULO DE LA SESIN
Exponemos nuestro mapa literario
COMPETENCIAS
Comprende textos orales
Se expresa oralmente
APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES
INDICADOR
Reflexiona sobre la forma,
Evala la pertinencia y eficacia de las estrategias
contenido y contexto de su
discursivas de la exposicin en relacin a su mapa
texto escrito.
literario y al propsito del hablante.
Expresa con claridad sus
Ordena sus ideas en torno a su mapa literario, a
ideas
partir de sus saberes previos y variadas fuentes
de informacin, evitando contradicciones y vacos
de informacin.
SECUENCIA DIDCTICA
INICIO ( 10 minutos)
Motivacin/ conflicto cognitivo
Las estudiantes participan de las siguientes actividades permanentes:
Saludo cordial de la profesora.
Limpieza y orden en el aula.
Fecha en la pizarra.
Se pide a las estudiantes observar el proyector y leer de manera personal las cuatro frases que observan. Luego
la docente entrega una pelota de trapo a una estudiante, escuchan las siguientes indicaciones:
Deben pasar la pelota a cada una de compaeras.
Se detendr el recorrido cuando escuchen la palabra stop, la afortunada sacar un papelito en el que se
menciona un estado de nimo, y as tendr que expresar la frase que est en el proyector.
Las frases son:
Me toca exponer hoy.
No estudi mi exposicin.
No me agrada que muchas personas me observen.
Har una buena exposicin.
Estados de nimo:
Triste, alegre, nervioso y enfadado.
Luego de haber realizado esta dinmica de lectura expresiva que nos ayud a perder el temor, nos vamos a
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Este esquema es proyectado usando animacin. Ahora que hemos recordado los puntos ms importantes de la
clase pasada, vamos a dar inicio a la clase de hoy.
DESARROLLO ( 75 minutos)
Se coloca en la pizarra, la competencia, capacidad e indicador y estos son ledos por la docente.
Observan el ttulo en la pizarra.
Para iniciar esta exposicin y romper con el miedo escnico, hemos elaborado nuestra lnea de tiempo sobre
nuestra historia de lectura personal para que pertenezca al mural de su mapa literario. (Anexo 01)
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Se brinda las siguientes indicaciones generales para que el trabajo se desarrolle adecuadamente.
El mural es pegado en la pizarra.
Las estudiantes sacan su material de trabajo sobre su carpeta.
Se ponen de pie la primera columna y colocan su trabajo sobre el mural. Luego las otras dos columnas
restantes realizan el mismo proceso.
PROCESO PARA EL DESARROLLO DE SU EXPOSICIN:
1.
2.
3.
4.
5.
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Ahora que ya sabemos qu deben tomar en cuenta al exponer su mapa literario, es hora de dar inicio a las
exposiciones.
Las estudiantes aplican la tcnica del museo para esta actividad.
CIERRE ( 10 minutos)
Una vez finalizada la actividad, sern evaluados mediante una rbrica.
Se reflexiona sobre la importancia que merece su historia de lectura personal.
Se realizan las siguientes preguntas:
El video los motiv para exponer su mapa literario?
Encontraron semejanzas literarias entre las exposiciones?
Fue fcil exponer su mapa literario?
A manera de reflexin, responden la siguiente pregunta:
Qu te agrad ms al elaborar tu historia de lectura?
Reciben un retazo de hoja para responder a la interrogante y posteriormente lo pegan en el papelote que se
encuentra en la pizarra, esto servir para que puedan rescatar lo significativo de su trabajo.
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Libro 5 de Comunicacin.
Proyector (videos)
Mural
Hoja de color
Carteles
EVALUACIN DE CAPACIDADES.
Organizador de rea
Comprende textos orales
Se expresa oralmente
Indicadores precisados
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de su
texto escrito.
Expresa con claridad sus
ideas
Instrumento
RBRICA DE EVALUACIN PARA LA EXPOSICIN
ANEXOS
BIBLIOGRAFA
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