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    Genero Lirico

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    Este documento proporciona una guía sobre el género lírico, sus características y estructura. Explica que la poesía pertenece al género lírico porque expresa los sentimientos y emociones del escritor. También describe los elementos clave de una obra lírica como el objeto lírico, el estado de ánimo del poeta, el motivo lírico y las figuras literarias comúnmente utilizadas. Finalmente, cubre conceptos como la rima, el verso y la estrofa.

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    Este documento proporciona una guía sobre el género lírico, sus características y estructura. Explica que la poesía pertenece al género lírico porque expresa los sentimientos y emociones del escritor. También describe los elementos clave de una obra lírica como el objeto lírico, el estado de ánimo del poeta, el motivo lírico y las figuras literarias comúnmente utilizadas. Finalmente, cubre conceptos como la rima, el verso y la estrofa.

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    Gua de aprendizaje: Gnero Lrico, caractersticas y

    estructura.
    Caracteristicas La poesa pertenece al Gnero Lrico porque este
    gnero se refiere al mundo de los sentimientos y emociones, en el
    mundo interior del escritor, la cual provoca en l un estado anmico o
    emocin nica.
    Al gnero lrico pertenecen todas las obras
    escritas
    en verso o prosa en las que se expresan sentimientos y emociones
    ntimas, individuales, personales.
    De acuerdo a esto, las obras lricas, entre ellas la poesa, tienen un
    carcter subjetivo porque muestran sentimientos y emociones
    personales. Por ejemplo: Hay personas que al ver una puesta de sol en
    el mar se emocionan. Algunos de ellos sienten la necesidad de escribir
    esas emociones y sentimientos, los cuales pueden ser de alegra,
    tristeza, nostalgia, rabia, etc. (todos estos sentimientos son ntimos, son
    parte de nuestro mundo interior). Si adems, estn escritas en forma de
    verso o prosa lrica significa que es una poesa y que, por consecuencia
    es una obra que pertenece al gnero lrico.
    Una poesa, adems de las dos caractersticas nombradas
    anteriormente, debe tambin tener cierta sonoridad especial y ritmo.
    La persona que escribe un poema se llama Poeta; el poeta es el que
    expresa un sentimiento ante la realidad o suceso (carcter subjetivo).
    Elementos de una creacin lrica:
    1) Objeto lrico: Circunstancia o ser que provoca un estado anmico
    determinado en el poeta. (Es aquello en lo que se inspira el
    poeta) ser una persona, animal, cosa, objeto personificado que
    sirve al hablante lrico para expresar su interioridad.
    2) Temple de nimo: Emocin o estado de nimo del poeta.
    3) Motivo lrico: Corresponde al concepto o a la idea presente en una
    determinada composicin potica. Esta idea o concepto representa
    lo ms importante del mensaje, siendo por lo general un
    sustantivo abstracto, como la tristeza, el amor, la soledad, la
    nostalgia, la angustia, etc. En otras palabras, se refiere al
    sentimiento que surge del estado anmico y de la circunstancia.
    4) Hablante lrico: es el personaje o ser ficticio creado por el poeta
    para trasmitir al lector su realidad, su propia forma de verla y

    sentirla; es decir, es el que entrega el contenido del poema, el que


    trasmite estas impresiones, sentimientos y emociones al lector, l
    se encarga de mostrar la realidad del poeta.
    5) Actitud del hablante: es el modo de captar y mostrar la realidad.
    El hablante lrico puede entregar sus sentimientos a travs de tres
    actitudes bsicas:

    Actitud enunciativa.
    Actitud apostrfica.
    Actitud de la cancin (carmnica).

    La actitud enunciativa: se hace presente cuando el hablante est casi


    contando algo. Generalmente se ocupan tiempos verbales en 1 y 3
    persona. Observa ms objetivamente aquello de lo que habla.
    Ejemplo:

    l pas con otra.


    Yo le vi pasar,
    La actitud apostrfica: es aquella en que el hablante se dirige a un
    t al que interpela, al objeto que provoca su canto. Generalmente se
    usa en los himnos, las odas y los salmos.
    Ejemplo:
    Seor, t sabes cmo, con encendido bro,
    por los seres extraos mi palabra te invoca.
    (El Ruego. Gabriela Mistral)
    Me gustas cuando callas
    porque ests como ausente
    (Pablo Neruda)

    Actitud de la cancin o carmnica: Es la ms lrica de todas y la


    encontramos en las obras poticas llamadas canciones. El hablante lrico
    se refiere preferentemente a su propia interioridad.
    Ejemplo:

    La tierra es dulce cual humano labio,


    como era dulce cuando te tena,

    (G. Mistral)

    6) Lenguaje lrico: es un lenguaje figurado (connotativo) que emplea las


    palabras con significados distintos a los verdaderos. El poeta utiliza

    diferentes figuras literarias o recursos para dar elegancia, belleza y


    profundidad a lo que dice.

    Algunas figuras literarias ms usadas, son:


    Omomatopeya.Recurso que consiste en la utilizacin de palabras para
    emitir sonidos naturales.
    Ejemplo:El kikiriqu del gallo me despert
    Comparacin. Recurso literario que consiste en destacar o establecer
    semejanzas entre los elementos (objetos, personas, animales,
    situaciones, hechos).
    Este parecido se expresa a travs de un elemento comparativo (como,
    as como, tal como, parece, tal cual) o sin que este est presente.
    Nubes vaporosas,
    nubes como tul,
    (G. Mistral)
    La mujer y las flores
    son parecidas:
    mucha gala a los ojos
    y al tacto espinas.

    (Espronceda)

    Personificacin. Recurso literario que consiste en atribuir acciones o


    cualidades a objetos o seres que no pueden realizarlas por no ser
    propias de su naturaleza.
    La tierra est llorando.
    Vamos callando.
    (P. Neruda)
    Se calz las botas el seor reloj,
    se calz las botas para andar mejor.
    La sierra rechinaba
    cantando
    sus amores de acero. (Parra)
    Metfora. Consiste en establecer identidad, igualdad absoluta entre los
    elementos. La relacin de identidad que se establece, significa que un
    elemento puede ser reemplazado totalmente por otro.

    En la metfora se puede mencionar uno solo de ellos porque, como son


    idnticos, basta referirse a uno para saber cul es el otro. Otras veces el
    hablante nombra los dos elementos, pero dice que uno es el otro.
    En la metfora siempre hay como base la comparacin de la que no se
    menciona el elemento comparativo.
    Lo que en la comparacin es semejanza, en la metfora parece ser
    identidad.
    Manitas de los nios
    que al granado se tienden,
    por vosotros las frutas
    se encienden.
    (G. Mistral)
    Hiprbole. Es una exageracin con la que el hablante lrico quiere
    destacar una caracterstica de algo.
    Esta figura literaria se usa mucho en el lenguaje coloquial:
    Ejemplos:
    Me muero de hambre.
    Ese hombre tiene el corazn de piedra.
    Tengo los pies como hielo.
    Hiprbaton. Consiste en la alteracin del orden lgico de la oracin. Se
    usa para destacar algo que interesa al hablante.
    Ejemplos:
    o Que se apague la guitarra
    o que la patria est en duelo. (P. Neruda)
    La reiteracin o anfora: Se puede repetir una palabra o frase al
    principio, al medio o al final para dar mayor intensidad a los
    sentimientos.

    Aqu fue Troya, aqu mi desdicha


    Luciendo un traje a rayas, luciendo su esplendor
    Anttesis: Consiste en la contraposicin de ideas con SIGNIFICADOS
    OPUESTOS. Ej: Sin ser pobres ni ricos
    Ni murmuraron del grande, ni ofendieron al pequeo.

    Sinestesia es
    una
    figura
    retrica
    que
    consiste
    enmezclar
    sensaciones de sentidos distintos (audicin, visin, gusto, olfato,
    tacto) o mezclar dichas sensaciones con sentimientos (tristeza,
    alegra, etc.)
    - Suave como un silbido de verano mezcla de tacto con audicin
    -

    Y cuando sali del agua y se acerc, sent el calor de su mirada, el


    perfume de sus palabras, lo salado de sus caricias, el sonido de su
    belleza, lo brillante de su abrazo

    Imagen Aunque el trmino imagen lo asociamos comnmente con algo


    que percibimos a travs de la vista, en literatura y especialmente en
    poesa se refiere a una palabra o serie de palabras que expresan una
    experiencia sensorial. Por ejemplo, las imgenes visual y auditiva en los
    siguientes versos de Espronceda:
    La luna en el mar rela, [brilla]
    en la lona gime el viento,
    Especialmente poderosas son las imgenes sinestsicas:
    Los ureos sonidos (Rubn Daro)
    Aquel mismo aroma duro y agudo
    (Luis Cernuda)
    En un nivel ms profundo tambin entendemos por imagen la
    reproduccin mental, sensorial o perceptiva, que evoca una palabra o
    una frase. Nancy Morejn hace uso de una imagen olfativa cuando nos
    dice:
    Todava huelo la espuma del mar que me hicieron atravesar.
    La adjetivacin o epteto. Muchos poetas usan el adjetivo para dar
    colorido, sonoridad y gusto al lenguaje.
    Hay un grupo de adjetivos que reciben el nombre de eptetos por
    destacar cualidades propias o inherentes al sustantivo.
    Ejemplos:
    o El len fiero.
    o La inocente paloma.
    o La blanca nieve.

    Exclamacin: se utilizan los signos de exclamacin para dar nfasis al


    verso.
    Oh, Dios, qu solos se han quedado los muertos!
    Interrogacin: consiste en utilizar los signos de pregunta para dar ms
    nfasis a lo expresado.
    Qu es poesa?...Poesa eres t.
    7) Rima: es la igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos
    entre s.
    Hay dos tipos de rima:
    Rima consonante.
    Rima asonante.
    a).-La rima consonante: es aquella que se establece entre los versos
    cuyos finales, a partir de la ltima vocal que se pronuncia con acento,
    son iguales, incluyendo vocales y consonantes.
    Luna
    Cuna
    b).-La rima asonante: es aquella que se establece solo en las vocales
    de los versos a partir de la ltima vocal acentuada.
    sombrero
    pino
    selva
    viento
    libro
    naturaleza

    8) El verso:
    Es una forma especial de expresarse. Es ms difcil que la prosa, ya que
    los textos en verso presentan unas caractersticas especiales que crean
    un ritmo y musicalidad especficos en esta forma de contar cosas.
    Que por mayo era por mayo
    cuando hace la calor,
    cuando los trigos encaan
    y estn los campos en flor,
    cuando canta la calandria
    y responde el ruiseor,
    cuando los enamorados
    van a servir al amor.
    El poema anterior tiene 8 versos.
    Estrofa:
    Es un conjunto de versos relacionados por la medida y la rima.

    Actividades de aprendizaje
    I.-Reconoce la figura literaria que predomina en cada uno de los
    siguientes textos, encerrando en un crculo la letra que contenga la
    alternativa correcta.
    1.-"La tarde se ha dormido y las campanas suenan"
    a).-onomatopeya
    b).-personificacin
    c).-metfora
    2.-Por una mirada, un mundo; por una sonrisa, un cielo;
    por un beso. . .
    a).-hiprbole
    b).-reiteracin
    c).-hiprbaton
    3.-yo no s qu te diera por un beso!
    a).-exclamacin
    b).-metfora
    c).-hiprbole
    4.-"Cual queda el blanco lirio cuando pierde su dulce vida entre la
    hierba verde."
    a).-epteto
    b).-metfora
    c).-hiprbaton

    5.-"El amigo verdadero ha de ser como la sangre que siempre acude a


    la herida sin esperar que la llamen"
    a).-metfora
    b).-personificacin
    c).-comparacin
    6.-Todas las casas son ojos que resplandecen y acechan.
    a).-metfora
    b).-anfora
    c).-personificacin

    II.-Reconoce la actitud del hablante lrico en los siguientes textos,


    encerrando en un crculo la letra que contenga la alternativa correcta, en
    forma autnoma.
    1.-No s lo que he soado en la noche pasada; triste, muy triste
    debi ser el sueo pues despierto la angustia me duraba.
    a).-Enunciativa
    b).-Apostrfica
    c).-De cancin o carmnica
    2.-La ms bella nia de nuestro lugar hoy viuda y sola
    ayer por casar.
    a).-Enunciativa
    b).-Apostrfica
    c).-De cancin o carmnica

    3.-Margarita, est linda la mar y el viento; lleva esencia sutil de


    azahar
    tu aliento.
    a).-Enunciativa b).-Apostrfica c).-De cancin o carmnica
    III.-Redacta un texto potico de cuatro versos, que rimen en forma
    consonante y otro texto potico de cuatro versos con rima asonante.
    Rima consonante

    Rima asonante

    IV.-Reconocer el objeto lrico presente en cada uno de los siguientes


    textos, encerrando en un crculo la letra que contenga la respuesta
    correcta, desarrollando la autonoma.
    Vosotras, las familiares,
    inevitables golosas,
    vosotras, moscas vulgares
    me evocis todas las cosas.
    a).-La familia

    b).-Las moscas

    c).-Las cosas

    Porque es spera y fea,


    porque todas sus ramas son grises
    yo le tengo piedad a la higuera.

    a).-La fealdad

    b).-Las ramas

    c).-La higuera

    La mujer y las flores


    son parecidas:
    mucha gala a los ojos
    y al tacto espinas.
    a).-Las flores

    b).-La mujer

    c).-Las espinas

    V.-Reconocer el motivo lrico presente en los siguientes textos,


    encerrando en un crculo la letra que contenga la respuesta correcta.
    Cmo de entre mis manos te resbalas!
    Oh, cmo te deslizas, edad ma!
    Qu mudos pasos traes, oh, muerte fra,
    pues con callado pie todo lo igualas!
    a).-Angustia

    b).-Nostalgia

    Por una mirada, un mundo;


    por una sonrisa, un cielo,
    por un beso, yo no s
    que te diera por un beso!
    a).-Amor
    b).-Inseguridad
    c).-Temor

    c).-Esperanza

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