Ao de la Consolidacin del mar de Grau

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLTICAS

RESUMEN Y ANALISIS
TEMA:
EXPLICACION TEORICA, PREVENCION Y TRATAMIENTO DE LA CONDUCTA NO
DELICTIVA
CURSO:
CRIMINOLOGIA Y CRIMINALISTICA
DOCENTE:
DR. FRANK J. BARDALES BALAREZO
RESPONSABLE:
FRANKLIN SILVA MESTANZA
CICLO:
IX
PUCALLPA-PER
2015

Prevencin y Tratamiento de la conducta no delictiva

DEDICATORIA:
A todos mis compaeros de la Carrera
Profesional de Derecho y docente tutor por
el seguimiento constante para desarrollar
con eficacia y responsabilidad el proceso de
aprendizaje del curso de Criminologa y
Criminalstica.
El Alumno

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Silva Mestanza Franklin

Prevencin y Tratamiento de la conducta no delictiva

INTRODUCCION
La prevencin y tratamiento de la conducta no delictiva, se encuentra como un
proceso sistemtico y secuencial dentro de la criminologa como ciencia, donde el
objetivo principal es la determinacin de las causas personales sociales, del
comportamiento delictivo, as como el desarrollo de los principios vlidos para llegar
al control social del delito.
Para definir estos tratamientos y ver los resultados la prevencin y tratamiento de la
conducta delictiva investiga con el acompaamiento de otras disciplinas como la
Psicologa y Sociologa.
La delincuencia se constituye como proceso importante del llamado fenmeno
criminal, siendo que la prevencin es una preocupacin latente y actual de la
criminologa, infaltable en los programas y estudio de la ciencia criminolgica.

FS

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Silva Mestanza Franklin

Prevencin y Tratamiento de la conducta no delictiva

TEMA GENERAL: PREVENCION Y TRATAMIENTO DE LA CONDUCTA

NO DELICTIVA
1. LA DELINCUENCIA:
mbito Social: Es el quebrantamiento de la ley donde interviene el
delincuente y su accionar como delinque, las mismas que conceptan
una forma particular de la conducta social humana que transgrede el
funcionamiento de un sistema social otorgado , la misma que
representa daos de menor y mayor intensidad.
mbito Jurdico: Son las relaciones

sociales antagnicas a lo

preceptuado por la ley penal y evidencia contradicciones sociales,

diferencias y desproporciones en el desarrollo social, definidos como
procesos y comportamientos de carcter delictivo.
Concepto General: Constituye un conjunto o sistema de conductas
delictivas o determinadas infracciones grupales o individuales de la
Ley penal.
2. CAUSALIDAD DE LA DELINCUENCIA:
Los criminlogos se hayan hecho eco de diversas corrientes para darle
explicacin a este fenmeno, en ocasiones contradictorias entre s.
El desarrollo del pensamiento criminolgico pudiramos distinguirlo
como tradicional, contemporneo y de control social. La distincin se
basa en grandes rasgos respecto al enfoque de las diferentes etapas
investigativas de las ciencia criminolgicas en aras de estudiar la
naturaleza, extensin y causas del crimen; las caractersticas de los
criminales; los problemas de detencin y castigo de los delincuentes;
operatividad de las prisiones y de otras instituciones carcelarias; la
rehabilitacin de los convictos, tanto dentro como fuera de la prisin; la
reinsercin social de los ex reclusos y la prevencin del delito.
La perspectiva tradicional se basaba en el estudio de las causas del
delito considerndolas individuales, morfolgicas, psicolgicasbiolgicas y antropolgicas en su primera etapa. En un segundo
momento advirti la importancia del medio o entorno que rodea al
individuo (econmico, religioso, familiar, escolar).
La visin contempornea analiz el origen de la criminalidad en
quienes hacen, aplican y ejecutan la Ley. Por ltimo el control social
viene a desplegar sus funciones en aras de la disminucin de las
causales delictivas a travs de las instituciones como la familia,
la escuela, el estado, entre otras.
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Prevencin y Tratamiento de la conducta no delictiva

Con un enfoque tcnico se puede concebir a la delincuencia como un

fenmeno social histrico mutable, cuyo estudio puede abordarse
relacionndolo con determinadas contradicciones sociales como son
las derivadas del incipiente desarrollo de la economa y de la vida
social y particular de los individuos. Siempre ha estado condicionada
por diversos factores, los que han variado en la medida en se
profundiza en la investigaciones, encabezando hoy los estudios
criminolgicos los factores sociales.
La delincuencia como fenmeno social negativo solo podemos
analizarla a travs del conjunto de fenmenos que esta representa, en
un perodo de tiempo. Se expresa en un nmero especfico de delitos,
llevados a cabo por sujetos, dentro de una sociedad determinada que
sancionar tal comportamiento con posterioridad. Ello expresa la
contradiccin social que genera un hecho delictivo, tras la no
aceptacin de la sociedad amenazada por la peligrosidad social del
hecho. La existencia del fenmeno delictivo tiene fundamento en
un grupo de causas, las que se gestan por determinadas condiciones,
es decir, solo podemos hablar probabilsticamente cuando nos
referimos a las razones generales de la delincuencia.
El anlisis de la delincuencia en el capitalismo se basa en las
relaciones capitalistas de produccin. Los criminlogos burgueses
buscan cada da ms frmulas para centrar el anlisis de los delitos lo
ms alejado posible de las relaciones de produccin de ese sistema.
Entre las concepciones burguesas podemos encontrar la tendencia
biolgica, que fundamenta las causas de los delitos en las aberraciones
de naturaleza, partiendo de la herencia de la informacin gentica,
aprecindose ello como una maldad innata del ser humano.
Algunas teoras psicolgicas de los capitalistas explican la conducta
delictiva a travs de la "Teora de los bajos instintos reprimidos",
caracteriza universalmente el fenmeno delictivo al aceptar que la
conducta humana est dirigida por elementos irracionales.
El anlisis de la delincuencia en el socialismo estuvo asociado a un
comienzo con los remanentes del pasado. Al unsono reconocemos la
importancia del desarrollo social, asegurando para ello la
propiedad social sobre los medios de produccin y la igualdad de todos
los individuos ante el trabajo. Ms no podemos obviar que las
necesidades, intereses y motivaciones de cada hombre se gestan
independientemente del curso de su formacin personal. Pese a la
igualdad que brinda este sistema, existen, desafortunadamente,
diferentes micro-medios en los que se desenvuelven los individuos,
cuyas caractersticas pueden propiciar la actividad delictiva. En manos
de la familia puede quedar la disposicin de un sujeto a la comisin de
actos tanto honestos como contrarios a ellos y en ocasiones contrarios
al orden social y legal.
La delincuencia como toda conducta humana es resultado de la
interaccin constante con el medio que le rodea, enfrentando el sujeto
la realidad externa con la manifestacin de una posicin determinada.
La valoracin personal de una decisin a toma se expresa en la
conducta concreta del individuo. De todo esto se infiere que el estudio
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Prevencin y Tratamiento de la conducta no delictiva

del hombre delincuente tiene que partir de la correlacin entre las

circunstancias, objetivas que no dependen de l, como su formacin y
aquellas otras que l puede variar o modificar como pudiera ser la
decisin del sujeto de llevar a cabo determinada accin para satisfacer
una necesidad personal y esta puede ser correcta o no.
3. RELACION DE LA DELINCUENCIA CON EL DELITO
Para desarrollar lo relativo a la prevencin de la delincuencia se hace
necesario establecer su relacin con el delito, dado que esta se manifiesta
a travs de los delitos concretos. El concepto delincuencia se utiliza en
aquellos casos en que se refiere a un conjunto estadstico de delitos,
comportndose este como el ms sencillo enfoque conceptual en relacin
con la definicin de la delincuencia.
El fenmeno de la delincuencia no es una simple suma mecnica de
delitos sin relacin de unos con otros, sino que entre estos se establece
una correspondencia de lo general y lo particular. Es por ello que se
plantea la necesidad de que durante el anlisis de la delincuencia se
deban estudiar las caractersticas de los delitos por separado, por
tipicidades, y descubrir en ellos lo individual y lo irrepetible. Es importante
al mismo tiempo considerar las interrelaciones de distintos delitos y sus
comisores, pero tambin estimar que en estas interacciones aparecen
nuevas caractersticas de la delincuencia, que no se encuentran en el
delito tomado aisladamente, pues en conclusin, la delincuencia es un
fenmeno cualitativamente distinto al delito y como fenmeno social debe
analizarse en el contexto de los vnculos y relaciones sociales, desde el
registro de los cambios sociales.
4. PREVENCION DE LA DELINCUENCIA CON EL DELITO
La Criminologa como ciencia tiene como tema clave la esfera de las
relaciones sociales en cuanto a la realizacin de la actividad preventiva, es
as que la prevencin de la delincuencia y los mtodos de su estudio
componen una parte independiente de esta en su consideracin
como disciplina acadmica.
La Criminologa tiene como concepto principal el de prevencin de la
delincuencia y el origen de este parte del sentido de "prevenir, que
significa tomar medidas para hacer tempranamente que no continen los
procesos que desven negativamente y obstaculicen el desarrollo social y
tomar la delantera en la realizacin de nuestro proyecto social".
En sentido amplio, la prevencin de la delincuencia se puede examinar
como un concepto general que incluye otros conceptos acerca de todas
las direcciones y tipos de estos procesos, abarcando la prevencin de los
delitos concretos y el comportamiento delictivo ilegal o antisocial. En
sentido estrecho o limitado se considera la prevencin de la delincuencia
como la actividad dirigida hacia la prevencin solo de la delincuencia en
conjunto como un fenmeno social nico.
En el ramo son muchos los criminlogos que definen dicha prevencin
como "un amplio complejo de medidas interrelacionadas creadas y
aplicadas por los rganos estatales y las organizaciones sociales".
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Silva Mestanza Franklin

Prevencin y Tratamiento de la conducta no delictiva

La disciplina social se presenta como meta a alcanzar por la actividad de

la sociedad para consolidar la regulacin moral y jurdica, en cuanto a la
educacin de la conciencia moral y jurdica de la personalidad. Es por
tanto el enfrentamiento consecuente y directo de las indisciplinas sociales
una contribucin importante en evitacin de la ms daina y peligrosa de
sus manifestaciones, la delincuencia como fenmeno social.
Un primer acercamiento en la investigacin criminolgica ha
presupuesto la proyeccin de la prevencin en cuanto a los problemas
tericos del control social. El control existe como fenmeno social. En
cualquier sociedad organizada estatalmente este refleja los intereses de
clase, que constituyen una de las formas de direccin poltica, una de las
funciones del Estado y de las relaciones sociales, uno de los atributos del
poder estatal y social.
Otro tema de vital importancia es el relativo al control social, considerado
un sistema complejo de actividad de los sujetos sociales y estatales en
nuestra sociedad. Su principio ms importante es la indisoluble unidad de
los principios estatales y sociales que aseguran la amplia participacin de
los miembros de la sociedad en la direccin. Tericamente hablando el
control social coloca la accin de los sujetos en determinados marcos
correspondientes a las exigencias de la disciplina social que establece el
nivel de la tolerancia en cuanto a las transgresiones de las disposiciones
de nuestra moral y nuestro derecho. Dicho concepto toma en
consideracin la unidad econmica, poltica, moral, jurdica, sociopsicolgica y de otros aspectos de la actividad de control de la sociedad,
dirigida a la prevencin de manifestaciones antisociales.
"El desarrollo del control social participa como premisa necesaria y como
importante factor del perfeccionamiento consecuente de la actividad
dirigida a la prevencin de manifestaciones conductuales, inmorales y
delictivas, lo que convierte al control social en uno de los ms importantes
medios de trabajo profilcticos de los delitos y contravenciones".
Las especificidades de la determinacin en el medio social definen lo
singular de las causas de las conductas antisociales y delictivas. Las
causas de la delincuencia poseen todos los rasgos generales de la
causalidad social, expresando lo especfico, determinante de los
fenmenos antisociales. Los fenmenos antisociales pueden examinarse
como elementos negativos de la vida social y como dificultades u
obstculos en el funcionamiento del sistema social. Las causas de dichas
dificultades u obstculos tienen tambin un carcter social, por ello no
podemos buscarlas fuera de los marcos de la sociedad en la que se
producen los comportamientos antisociales. La delincuencia es siempre un
fenmeno social, sus causas, como las de otras transgresiones legales,
tienen un carcter social.

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Prevencin y Tratamiento de la conducta no delictiva

PREDICCION Y PREVENCION
Estos dos trminos que se relacionan en la delincuencia (Prediccin y
prevencin), estn ntimamente ligados, segn el estudioso (Garrido y
Lpez, 1997), sin embargo son dos palabras con significado distinto que
no se debe confundir.

LA PREVENCIN: se sustenta en evitar que los nios y jvenes incurran

en comportamientos antisociales o delictivos.
LA PREDICCIN: Busca conocer las situaciones de riesgo que hacen
necesaria una intervencin preventiva.
En conclusin, una adecuada poltica preventiva necesita para ser
verdaderamente eficaz conocer el problema en el que va a intervenir, por
ello resulta necesario conocer las causas o factores de riesgo que influyen
o concurren en los delincuentes juveniles. Las causas o motivaciones de
la delincuencia juvenil son mltiples y la importancia de unas u otras es un
factor variable en cada caso, difcilmente reconducible a un denominador
comn.
La literatura criminolgica actualizada, seala como factores de riesgo
ms influyentes en el comportamiento antisocial y delictivo de los jvenes,
la familia, la escuela, el grupo de amigos, el consumo de drogas y la
comunidad que le rodea.

La Familia: Tiene un papel relevante en el proceso de socializacin

de los jvenes, influyendo en gran medida en su futuro
comportamiento (pro social o antisocial). Estrechos vnculos entre
padres e hijos, buena comunicacin, supervisin y control de los
hijos, o una disciplina adecuada, reducen el riesgo de delincuencia
juvenil). Por el contrario, una falta de supervisin; cambios en la
estructura familiar), malos tratos, disciplina frrea o alternada,
malos ejemplos conductuales, falta de comunicacin o carencias
afectivas), incrementan los riesgos de comportamientos delictivos
por parte de los jvenes.

La Escuela: Es un factor determinante en la correcta

educacin y socializacin de los jvenes, operando como un
inhibidor de la delincuencia, ya que el xito acadmico y
buenas actitudes hacia la escuela reducen la delincuencia,
aunque en algunos casos el fracaso escolar o un temprano
abandono escolar opera en sentido contrario como un
facilitador de la delincuencia.
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Prevencin y Tratamiento de la conducta no delictiva

Grupo de amigos: Es importante en el desarrollo psicosocial al

ofrecer a los adolescentes un sentido de pertenencia, un soporte
emocional y normas de comportamiento, sealndose como un
factor de gran influencia en la delincuencia juvenil, hasta llegar a
afirmarse que la asociacin con amigos delincuentes es el
mejor predictor de la delincuencia en las investigaciones actuales.

Consumo de drogas: Evidencias empricas sugieren tambin una

fuerte relacin entre el consumo de drogas y la
delincuencia, sustentndose, a su vez, que los factores de riesgo
que contribuyen al consumo de drogas son los mismos o muy
similares que los que influyen en la delincuencia.

La Comunidad: Factores sociales y comunitarios parece que

tambin tienen influencia en la delincuencia juvenil, aunque es el
rea ms controvertida de las examinadas; ). De todas formas,
aunque su influencia directa sea menor, s parece que el estatus
socioeconmico, aspectos ecolgicos y ambientales del barrio
donde se habita, viviendas sin las adecuadas condiciones de
habitabilidad, etc., pueden influir en la delincuencia juvenil).

5. FACTORES SOCIALES QUE INCIDEN Y CONDICIONAN LA

DELINCUENCIA:
Los factores sociales que condicionan la delincuencia, sobresalen con
respecto a otros, dada la continua accin del hombre en la sociedad y
la interaccin entre los sujetos que en ella se desarrollan, conviviendo a
diario bajo los mismos patrones de conducta y similares hbitos. Dentro
de estos factores sociales se tiene:

El espacio social:
Aquellos factores estticos que se relacionan con una cultura y un
medio geogrfico determinado. La cultura comprende hechos sociales
de una sociedad determinada con un uso reiterado. Llega a crear
costumbres, sentar creencias y patrones sociales, as como concebir
tcnicas, incluso se concibe como fundamento y contenido de
las normas jurdicas. En este parmetro se analizan las zonas
crimingenas, concebidas como aquellos territorios proclives a que la
actividad delictiva se realice en ellos. Incluso segn las caractersticas
de una zona sern los hechos delictivos que se realicen en ellos.
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Prevencin y Tratamiento de la conducta no delictiva

Incluso, segn las caractersticas, sern los hechos delictivos que se

realicen, tenemos de referencia la diferencia entre una ciudad y una
zona rural.

El barrio:
Comprendido como el lmite poltico establecido por las autoridades, o
bien el entorno en que se mueve cada persona a diario, a pesar de que
el crculo social en que se interacte sea fuera de este territorio. El
barrio influye en el nmero, tipo y calidad de los delitos que se
cometen, teniendo en cuenta cuanto facilita o dificulta el control de las
autoridades y la proteccin que pueda dar esta y los habitantes del
territorio. En este espacio territorial existen intereses comunes, normas
aceptadas en las relaciones sociales o econmicas y algunas
instituciones sociales, donde existe la interaccin constante y
generalmente una solidaridad dinmica; lugares entre ellos
primordiales que facilitan el vnculo: la escuela, la casa de residencia y
el vecindario.

El alojamiento:
El hogar y la convivencia interna complementan en gran medida los
factores sociales que condicionan la delincuencia. Es un factor en
estrecha relacin con la familia y la educacin que de esta recibe.

La educacin:
La educacin fundamental es dada por los padres, la escuela
complementa la formacin del individuo. La educacin recibida por el
delincuente tiene una profunda relacin con su peligrosidad, es decir,
con la posibilidad de reiteracin criminal, pues los que han crecido en
un medio de vicio o criminalidad lo toman como cosa normal, aunque lo
repruebe la sociedad. Incluso los conocimientos tcnicos y cientficos
adquiridos por la educacin son utilizados para perfeccionar sus
actividades criminales. Por otra parte, la desorganizacin en la escuela
tiene la negativa principal de convertir al educando en una persona
indisciplinada, enemiga del orden.

Moralidad de los delincuentes:

Los delincuentes no estn desprovistos de moral, sino solo
excepcionalmente, prueba de ello es que los asesinos, los violadores o
abusadores sexuales y los ladrones se desprecian mutuamente por su
baja moralidad, desde su visin de la vida.

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Religiosidad:
Algunos delincuentes intentan justificar sus actos con la creencia
religiosa que los ha motivado a realizarlos, existiendo, inclusive, sectas
religiosas destinadas a tales efectos.

Economa:
Las condiciones materiales son indudablemente condicionantes de
espirituales y es en este plano que la economa juega su rol como
factor condicionante de la delincuencia. Son las condiciones
econmicas de vida del individuo las que lo impulsan en mltiples
ocasiones a adentrarse en la delincuencia como alternativa a las
problemticas de la vida cotidiana.
Se podra mencionar otros tantos como el abandono, la ignorancia, la
ocupacin, la composicin de la poblacin, la alimentacin, los centros
de diversin. El anlisis demuestra que la delincuencia se caracteriza
por la integridad, complejidad y diversidad como fenmeno social.

6. EL SUJETO DELINCUENTE
Antes del surgimiento del Estado, desde las formas pre-estatales,
existan personas que, tanto por imprudencia, desconocimiento o en
pleno conocimiento del alcance de sus actos, llevaban a cabo
acciones que iban en contra de los intereses de una sociedad.
Este individuo es el conocido sujeto comisor, sujeto activo de la accin
antisocial. Para conocer la profundidad de su accin tendremos en
cuenta diferentes elementos, desde una visin criminolgica,
comenzando con el crimen, accin que todos conocemos en primera
instancia y luego concretan sus autores.
El sujeto comisor ser entendido como aquella persona que no acata el
orden social establecido en una disposicin normativa de obligatorio
cumplimiento, violndolo en determinadas ocasiones.
Dentro de la denominacin mencionada solo podemos agrupar
aquellas personas que hayan actuado contrario a las exigencias
legales, refirindonos tanto a personas naturales como jurdicas. En el
caso concreto de las personas naturales, estas han de ser penalmente
responsables.
El menor de edad que acte contrario a las exigencias legales,
tipificando alguna conducta delictiva, se clasifica como un menor
transgresor. El menor no es penalmente responsable a la luz del
Cdigo Penal cubano, es decir se exime de responsabilidad penal, ya
que no posee la capacidad plena de discernir entre el bien y el mal e
incluso no puede medir ni analizar con profundidad el resultado de su
actuar.

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7. PROGRAMAS DE PREVENCION:
A pesar que las teoras del desarrollo de la delincuencia

son

recientes, existen en la actualidad varios programas preventivos que

pueden ofrecer explicaciones satisfactorias a las hiptesis planteadas
desde el marco terico. As, podemos mencionar algunos programas
de prevencin de la delincuencia, y tambin otros, que sin ser ste su
objetivo

principal

comportamientos

intentan

prevenir

considerados

como

fomentar
factores

de

determinados
riesgo

de

comportamientos delincuenciales, intentando de esta manera prevenir

trastornos de comportamiento o comportamientos antisociales en la
infancia, prevenir dficits cognitivos, una inadecuada educacin
paterna o prevenir el consumo de drogas. Veamos brevemente estos
ltimos, para centrarnos, a continuacin, en los programas de
prevencin dirigidos principalmente a la delincuencia juvenil. Las
mismas que se pueden clasificar en:
Programas de prevencin de conductas asociadas a la
delincuencia

Principalmente son dos los tipos de programas propuestos para

prevenir comportamientos problemticos durante la infancia,
considerados como precursores de conductas delictivas. El primer
tipo se dirige expresamente a los nios, mientras que el segundo va
dirigido a mejorar conductas y actitudes de los padres. Un tercer
tipo, quizs el ms efectivo, se dirige a ambos (padres e hijos) en
conjunto.
o

Tcnicas de entrenamiento cognitivo

Las propuestas de entrenamiento cognitivo asumen que los

comportamientos agresivos y antisociales de los delincuentes
juveniles se deben a una falta de entrenamiento cognitivo e
interpersonal para manejar cambios en situaciones
familiares, escolares y de amistad. En consecuencia, estos
programas preventivos ofrecen estrategias y habilidades para
mejorar la resolucin de problemas, razonamiento,
autocontrol y relaciones interpersonales).
o

Programas de entrenamiento familiar

La familia es la principal responsable de inculcar valores

morales y normas de comportamiento pro sociales a los
nios. Cuando la familia no acepta o declina su
responsabilidad, los nios tendrn un mayor riesgo de
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desarrollar comportamientos antisociales. Estos programas

se proponen cambiar aquellos dficits familiares que mayor
influencia desarrollan en comportamientos antisociales y
delictivos.
o

Programas centrados en la familia

Las tcnicas de entrenamiento familiar son intervenciones

comprehensivas, que se dirigen a la familia en conjunto
(padres e hijos), que se han demostrado ms efectivas que
aquellas dirigidas slo a los padres o a los hijos.
Programas de prevencin de la delincuencia juvenil

Como la niez, adolescencia y juventud son etapas del desarrollo

fsico, psicolgico y social de las personas, dentro de un proceso
evolutivo del nio hacia la madurez, los programas de prevencin
(primaria y secundaria) de la delincuencia juvenil pueden
diferenciarse al ser realizados con sujetos de diferentes edades al
comienzo de la intervencin, distinguindose tres grandes grupos: la
prevencin de la delincuencia con nios de edad preescolar, con
nios en edad escolar, y con adolescentes. A su vez, estos
programas pueden tener un enfoque universal, selectivo o
individual, segn se dirijan a una poblacin entera de nios, a nios
en situaciones de alto riesgo o a nios que muestran claros signos
de comportamientos antisociales o delincuentes, respectivamente.

Dentro de este enfoque tenemos los siguientes programas:

o

Programas de prevencin con nios de edad preescolar

La cantidad y variedad de programas realizados hace difcil la

realizacin de un estudio global de los mismos, ya que
difieren en sus objetivos, varan significativamente en
aspectos como estructura, accesibilidad, duracin, nmero
de alumnos, etc., y utilizan una metodologa y unos
programas de evaluacin diferentes, lo que produce
importantes efectos en la interpretacin y validez de los
resultados.
Por ejemplo, pocos de estos programas han sido evaluados y
verificados longitudinalmente debido, en parte, a su costo y
dificultad), por lo que sus resultados respecto a la prevencin
de la delincuencia no pueden ser comprobados y verificados.
o

Programas de prevencin con nios en edad escolar

Este programa incluye actuaciones con los nios y sus

familias. Para los primeros se desarroll una intervencin
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comprehensiva que inclua clases de direccin proactiva,

enseanza interactiva y aprendizaje cooperativo. En el primer
grado se les aadi un programa de aprendizaje cognitivo en
resolucin de problemas. A las familias se les implant,
voluntariamente, dos diferentes tipos de programas de
entrenamiento de padres, uno dirigido a identificar
comportamientos apropiados e inapropiados y, otro dirigido a
mejorar la comunicacin entre padres e hijos.
o

Programas de prevencin con adolescentes

Es bastante frecuente que nios que han observado un

comportamiento correcto durante la niez exhiban serios
comportamientos
antisociales
al
comienzo
de
la
adolescencia. En este momento, identificar a estos jvenes
es relativamente ms fcil que durante la niez, pero, por
otro lado, esos comportamientos y actitudes estn ms
fuertemente arraigados y son ms resistentes a los cambios).
Ante esta situacin los programas de prevencin de la
delincuencia juvenil en la adolescencia tienden a abarcar
mbitos de actuacin ms amplios que los programas
realizados a otras edades.
o

La estrategia de desarrollo social

La estrategia o el modelo del desarrollo social es una

propuesta preventiva para reducir los factores de riesgo
identificados e incrementar los factores protectores para
proteger a los nios expuestos a situaciones de riesgo. La
importancia de este programa reside en que, a diferencia de
los anteriores, cubre todas las influencias significativas en el
desarrollo del nio: la familia, la escuela, el grupo de amigos
y la comunidad, llevando a cabo intervenciones en todos
estos mbitos organizan su modelo de desarrollo social en
cuatro perodos: preescolar, escuela primaria, escuela
secundaria e instituto. En cada etapa, el comportamiento de
los jvenes viene determinado en gran parte por la
preponderancia de influencias prosociales o antisociales.

8. CONCLUSIONES:
La Criminologa como ciencia desarrolla el estudio de la
delincuencia como fenmeno social con el objetivo de realizar su
consecuente prevencin.
La delincuencia al ser un fenmeno social condicionado por
factores sociales, necesita para su prevencin de la accin de
los organismos estatales en estrecha coordinacin con las
organizaciones sociales.
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Prevencin y Tratamiento de la conducta no delictiva

Hablar de desarrollar medidas preventivas y su tratamiento, tienen que

ver mucho con las teoras del desarrollo social, que por consecuencia
mantienen que el comportamiento de los jvenes se encuentra muy
influenciado por los vnculos que desarrollan con los grupos sociales
ms importantes en sus vidas (familia, escuela, grupo de amigos y
comunidad), dependiendo de estos vnculos su futuro comportamiento
(prosocial o antisocial). Este modelo terico pretende averiguar cmo los
factores de riesgo y los factores protectores interactan e influyen en las
diferentes etapas del proceso evolutivo de los jvenes, para alcanzar un
desarrollo social o antisocial. Una pronta intervencin que reduzca los
factores de riesgo e incremente los factores protectores con los nios y
su entorno reducir no slo comportamientos y conductas antisociales
asociadas a la delincuencia, sino tambin la propia delincuencia juvenil.

9. BIBLIOGRAFA
COLECTIVO DE AUTORES: Criminologa, Editorial Flix Varela, La
Habana, 2006.
VASALLO BOMUTA, Norma: La conducta desviada. Un enfoque psicosocial para su estudio, Editorial Flix Varela, La Habana, Cuba. Tomado
de EcuRed Portable.
Colectivo de Autores, Criminologa, Editorial Flix Varela, La Habana,
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