ENSAYO Movimiento 68

ESCUELA PREPARATORIA ANEXA A LA
NORMAL DE VALLE DE BRAVO
NOMBRE DEL ALUMNO:

Miguel ngel Pealoza Prez
NMERO DE LISTA:
38
MATERIA:
Estructura Socioeconmica y Poltica de Mxico.
TRABAJO:
Ensayo Movimiento del 68
El movimiento que llev
por lema nete, pueblo.
GRUPO: I GRADO: III
TURNO MATUTINO
INTRODUCCIN
A lo largo de la historia universal se han suscitado diversos fenmenos sociales
y polticos los cuales han resonado en los odos de todo el mundo.
El desarrollo de los pases se ha visto considerablemente marcado cambiando
as el rumbo que sus gobernantes tenan planeado.
Se ha influenciado, principalmente, la visin de los jvenes. La perspectiva
sobre cmo tiene que funcionar la sociedad y qu peso tiene nuestra opinin y
nuestros actos para cambiar el rumbo de nuestro pas de residencia, es ms
acertada.
Mxico no ha quedado exento de formar parte de estos movimientos; entre
ellos podemos contar: la movilizacin religiosa de Los Cristeros, el movimiento
social para defender la buena eleccin #YoSoy132, ms otras marchas y
manifestaciones.
En esta ocasin citaremos uno de los movimientos ms mencionados alrededor
del mundo y que ms ha marcado la historia de Mxico.
El Movimiento de 1968.
El movimiento estudiantil del 68 fue un movimiento social en el que adems de
estudiantes participaron profesores, intelectuales, amas de casa, obreros y
profesionistas
El movimiento se desarroll al mismo tiempo que otras protestas juveniles,
como el Mayo Francs y la Primavera de Praga. Muchas de sus ideas fueron
tomadas por los lderes del Movimiento para llevarlo acabo, la ms importante
fue la de no violencia.
Sin embargo, el gobierno no tard en acusar a los estudiantes de
comunistas, usaron sus conexiones con los medios de comunicacin para
defender su versin de los hechos y culpar a los jvenes.
Expertos en la materia coinciden en que este movimiento y su terrible
desenlace incitaron a la sociedad civil a tener una actitud ms crtica, opositora,
permanente y activa, principalmente en las universidades pblicas.
Tambin ayud a alimentar el desarrollo de guerrillas urbanas y rurales y dio
pie al periodo conocido como la Guerra Sucia.
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DESARROLLO
Como en muchas partes de la historia, no slo de Mxico, los datos que se
tienen son escasos y, a ciencia cierta, no se sabe exactamente lo que sucedi;
slo los que lo planearon, los que formaron parte y los que lo vieron saben lo
que sucedi y qu es lo que se buscaba lograr.
Uno de los hechos que se encuentra en la mayor parte de los relatos
cronolgicos es que la efervescencia del movimiento empez en una noche de
partido de ftbol en que miembros de las dos escuelas participantes perdieron
los estribos y se confrontaron en una ria; sin embargo los hechos sucedidos
posteriormente no dejan entre ver ninguna diferencia sino todo lo contrario,
cientos de alumnos unidos por una misma causa.
Sin duda alguna que ver tantos jvenes organizados hizo tambalear el sistema
desde raz. De ah que se buscara todo tipo de excusas y razones para
inculparlos en delitos que no cometieron y hacerlos parecer como violentos.
Es agradable pensar que este hecho que marc la historia de Mxico hubiera
dejado una huella ms all de la impotencia de ver tantas personas muertas,
tantas escuelas cerradas, y que hoy en da estos movimientos juveniles
tuvieran mayores logros y que no slo fueran reprimidos. Sin embargo, an lo
logramos que eso suceda.
Cuntas personas inocentes tendrn que morir, todava, para que nuestro
camino como sociedad se camine diferente?
Otro hecho que llam mucho la atencin de los altos mandos fue que el rector
de la UNAM, Javier Barros Sierra, encabezara la marcha ms grande que se
llev acabo durante el movimiento, el 01 de Agosto. Sin suda que de los
hechos, es el ms memorable, jvenes apoyados por su maestro o visto desde
otro punto de vista, jvenes apoyando a su maestro; una accin admirable la
cual no sucede muy a menudo.
Polticamente, fue un momento muy difcil ya que el gobierno mexicano tena
en su haber varios compromisos que cumplir. Se vio principalmente presionado
por la aproximacin de los Juegos Olmpicos los cuales seran cancelados si
seguan los disturbios.
Sin embargo, a pesar de la premura con la que se tuvo que culminar se logr
conformar el Consejo Nacional de Huelga (CNH) el cual estableci que las
escuelas estaran en huelga, pero no en paro activo; habra tres representantes
por plantel, y tambin rechazaba la presencia de organizaciones ajenas a la
comunidad escolar.
Podras percibirse que los logros no fueron los que se buscaban, pero sin duda
que la unin estudiantil fue uno de los ms grandes y que todo Mxico deber
recordar y tomar de ejemplo, principalmente los jvenes estudiantes.
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CONCLUSIONES
Si la recopilacin de informacin con respecto a los acontecimientos es escasa,
para poder concluir qu fue lo sucedido tambin es un poco complicado.
Debido a la accin del gobierno de pretender ocultar informacin, no se ha
logrado esclarecer exactamente la cantidad oficial de asesinados, heridos,
desaparecidos y encarcelados.
En su momento, la fuente oficial report 20 muertos, pero las investigaciones
realizadas posteriormente deducen que los muertos podran llegar a varias
centenas, de las cuales se cede la responsabilidad directamente al gobierno
de Mxico.
El 1 de octubre de 1968, el Ejrcito desocup todas las instalaciones que tena
tomadas de la UNAM y el IPN, algunos consideraron este movimiento como un
distractor de pinta pacifista para que no se sospechara nada de lo que
sucedera al da siguiente.
Por este hecho y otras razones se puede considerar que los gobernantes
jugaron sucio y obraron fuera de tica dejando de lado una de sus ms grandes
responsabilidades, la de proveer seguridad a su pueblo.
Al final de cuentas no importa cuntas bajas se contaron, 267 muertos y 1,200
heridos fue una de las ltimas cifras.
Lo realmente importante es que:
Ya no era un grupito de estudiantes radicales, sino la masa plural de
ciudadanos que defenda principios frente a la brutalidad policaca, as dijo el
analista Sergio Aguayo en el libro 1968: Los Archivos de la violencia.
Finalmente,
Este movimiento fue caracterizado por revolucionar para siempre los tres
principales espacios de recreacin de la cultura: la familia, los medios de
comunicacin y la escuela
El 8 de noviembre de 2011, el Congreso de la Unin declar el 2 de octubre,
da de duelo nacional.
Es as como se culmin este movimiento, teniendo un da especial para
conmemorar y honrar a todos aquellos jvenes que murieron siendo inocentes.
Un da que servir, tambin para recordar que mientras la causa sea justa se
merece luchar.
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BIBLIOGRAFA
https://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento_de_1968_en_M%C3%A9xico
http://aristeguinoticias.com/0110/mexico/movimiento-estudiantil-del-68-larebelion-contra-el-estado-represor/
http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/68_Movimiento_estudiantil_en_Mexi
co_1968_y_masacre_de_Tlatelolco_Weblog_Ciencias_sociales_25284.pdf
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