Desarrollo de La Personalidad de Susan Harter

DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DE SUSAN HARTER
Desarrollo de la personalidad y de la identidad

Formacin de la identidad
Subtemas
Desarrollo de la
personalidad e
identidad.
Caractersticas
Observaciones
La personalidad es una construccin

social, en la que los adolescentes
experimentan un proceso de emociones
encontradas, por medio de las cuales
adquieren vivencias o situaciones que
sirven de base para la formacin de una
identidad propia.
Considero que en la etapa dela

adolescencia la bsqueda de una
identidad propia es sumamente
notoria y dependiente en su totalidad
de las vivencias de los jvenes y los
crculos sociales en los que se
desenvuelva.
Los adolescentes que recorren

exitosamente el proceso del desarrollo
de la identidad llegan a adquirir un
sentido
claro
y
consolidado
de
verdadera identidad que es realista y
que incorporan, el que servir de base
al desarrollo de la identidad.
Es importante recalcar que la

existencia conflictos emocionales es
inevitable, ya que son estos los que
abren los ojos al adolescente y lo
hacen reflexionar acerca de su
comportamiento y rol social, logrando
encontrar su identidad.
No solo los adolescentes deben llegar a

definir, integrar y evaluar sus atributos
especficos propios, sino que deben
considerar los papeles ms generales
que adoptarn en una sociedad ms
amplia, incluyendo sus identidades
ocupacionales, religiosas y polticas.
La naturaleza del
concepto de s
mismo del
adolescente.
Tiene una orientacin en introspectiva,

es decir hacia la parte interna del
proceso: pensamientos y sentimientos
internos, algunos de los cuales son
reales, otros hipotticos.
La identidad es una construccin social,
puesto que incorpora
los rasgos y
normas sociales deseadas, que es lo
que las dems personas esperan y
consideran fundamentales para la vida
en sociedad.
Existe un cambio normativo al final de
la adolescencia, hacia atributos propios
definidos en trminos de creencias
personales y criterios y comparaciones
sociales pueden estar en riesgo porque
no
han
desarrollado
el
sentido
incorporado.
Considero que la psicologa juega un

papel importante en esta parte del
proceso, ya que es importante sealar
que esa mirada hacia el interior
puede
representar
cierta
ambigedad, a que las actitudes o
comportamiento del adolescente, en
su bsqueda de adaptacin, pueden o
no ser el adecuado.
Integracin de
mltiples
conceptos de s
mismos en una
teora unificada
de la
personalidad
La teora de la identidad que se tiene Desde mi punto de vista, los

ser impugnada por evidencias que son adolescentes
al
realizar
esta
inconsistentes con el retrato que se ha comparacin entre lo real y la utopa
elaborado de uno mismo o por que ellos tienen de s mismos, pueden
postulados de la teora que parecen ser sufrir una confusin muy grande si no
contradictorios.
son lo suficientemente maduros o
estn preparados mentalmente para
Es decir, se contrastarn la idea que el ello, es decir que un adolescente
o
mejor
preparado
adolescente tiene de s mismo con el mayor
comprender
mejor
esta
parte del
papel social que desempea.
proceso a comparacin de un
adolescente menor o con menos
En esta integracin el adolescente madurez,
provocando
reacciones
desarrolla primero las herramientas distintas.
conceptuales necesarias para detectar
inconsistencias en la identidad por
medio de los roles y solo despus
desarrolla la capacidad cognoscitiva de
integrar
esas
aparentes
contradicciones.
La
creacin
de
mltiples
personalidades relacionadas con los
roles plantea desafos al desarrollo de
una identidad unificada y coherente.
Personalidades
real e ideal
Las
posibles
personalidades
que
experimentan los adolescentes se
relacionan no solo con sus objetivos a
futuro sino tambin con atributos
propios deseados o temidos.
Desde mi punto de vista considero

que algunos de los factores que
influyen en la formacin de las
personalidades
irreales
que
experimentan
los
adolescentes
dependen principalmente del entorno
en el que se desarrolle el adolescente,
puesto que este busca la manera de
ser un individua capaz de encajar y
ser reconocido como parte del grupo.
Los adolescentes suelen manifestar

esas
posibles
personalidades,
asumiendo
las
caractersticas
de
personalidades alternativas deseadas y
a veces indeseables.
Preocupacin
acerca de la
identidad
Los adolescentes, andan en bsqueda

de una identidad coherente, a menudo
se
encuentra
mrbidamente
preocupados por lo que parecen ser a
los ojos de los dems y por la manera
que deben relacionar sus roles y
habilidades antes cultivados con los
prototipos ideales del da.
Es preocupante como el adolescente

se
siente
vulnerable
ante
los
prejuicios sociales existentes, ya que
a consecuencia podra llegar a
desarrollar conductas inapropiadas e
incluso llegar a desarrollar una falsa
personalidad con el fin de quedar bien
ante los dems.
Es
interesante observar que la
incapacidad de controlar y aplicar de
manera eficaz las nuevas estructuras
cognoscitivas puede dar por resultado
no slo una falta de diferenciacin
excesiva o irreal.
Un ejemplo de ello es cuando algunos

adolescentes se vuelven totalmente
dependientes de los padres o en caso
contrario cuando buscan liberarse
abruptamente del rgimen paterno.
El adolescente se centra en la manera

en que los factores de socializacin
influyen en la volatilidad de la
Una de las mayores preocupaciones

del adolescente durante la bsqueda
de su propia identidad ser el poder
Fluctuaciones en
la personalidad
personalidad durante este periodo.
formar parte de un grupo.
El adolescente est muy preocupado

por la impresin que causa en los
dems, debido a su dependencia de lo
que los dems piensan acerca de su
identidad,
La formacin de los grupos de pares y

amigos se debe principalmente a que
comparten intereses comunes, por lo
que el adolescente se siente como
parte de un todo.
Actuar independientemente: Elegir y

decidir cmo emplear el tiempo, el
dinero, sus ropas, sus ocupaciones, etc.
El nivel de autoestima que presente el

adolescente durante el proceso de
formacin de una identidad se ver
reflejado en las actitudes que asuma
ante las diversas situaciones que se
presenten en su cotidianeidad.
Asumir
sus
responsabilidades:
Actuar con presteza y con seguridad
en s mismo y, sin que haya que
pedrselo, asumir la responsabilidad de
ciertas tareas o necesidades evidentes.
Autoestima del
adolescente
Afrontar
nuevos
retos
con
entusiasmo: Le interesarn tareas
desconocidas, cosas y actividades
nuevas que aprender y que poner en
prctica.
Un adolescente con una autoestima

baja
regularmente
presentara
conductas
autodestructivas
y
desinters por las actividades que
deba realizar lo que conlleva a una
irresponsabilidad e incumplimiento de
ellas; en cambio uno con autoestima
alta tendr una actitud entusiasta y
responsable.
Demostrar amplitud de emociones y

sentimientos. De forma espontnea
sabr rer, sonrer, gritar, llorar y
expresar su afecto y, en general, sabr
pasar por distintas emociones sin
reprimirse.
Factores que
influyen en la
autoestima
global
JARNES menciona que los individuos

poseen
un
sentido
general
de
autoestima as como juicios de s
mismos ms discretos acerca de sus
competencias en campos especficos. El
sentido global de aprecio que se tiene
se basa en lo adecuadamente que uno
se comporta en campos en los que se
considera que el xito es importante.
Segn
este
autor
una
elevada
autoestima resultara, razn si se
lograran resultados adecuados en los
campos
considerados
importantes,
claro que si se tendra una baja
autoestima
si
uno
se
sintiera
inadecuado en esos mismos campos.
Entre los adolescentes el principal

campo de competencia es el aspecto
fsico
se
correlaciona
ms
consistentemente con la autoestima
global.
Desde mi punto de vista considero

que las actitudes de los adolescentes
respecto a si mismos reflejan el nivel
de autoestima con el que cuentan,
uno con poca autoestima tendr una
actitud de menosprecio hacia su
persona y las actividades que realiza,
mientras que uno de alta autoestima
se sentir apto para las actividades a
realizar e impondr cada vez mayores
retos para probarse a s mismo lo
bueno que es.
En mi opinin, los individuos en esta

etapa se preocupan ms por lucir bien
y dejar una buena impresin ante sus
semejantes y dems personas a su
alrededor
que
por
cuestiones
Campos de
competencia que
contribuyen a la
autoestima
La aceptacin social del grupo es el

segundo campo ms importante en la
etapa de la adolescencia.
Durante la adolescencia la apariencia
es ms crtica en las nias que en los
varones.
Las nias consideran que el atractivo
fsico es ms importante de lo que
piensan los nios.
acadmicas, etc.
Es bien sabido que las jovencitas
buscaran la forma de lucir atractivas a
los jovencitos por medio del uso de
accesorios, ropa a la moda, etc.,
mientras
que
los
varones
se
preocuparan ms por probar quien es
ms fuerte que el otro y as atraer la
atencin del sexo opuesto.
Los adolescentes refieren ms cambios

fsicos como resultado de la pubertad y
tienen ms dificultades para adaptarse
a dichos cambios.
Formacin de la
identidad
El reto de crear y consolidar esas

identidades se plasma en la crisis
adolescente de identidad contra la
dispersin de la identidad.
Para experimentar con diferentes roles
y crear una teora integrada de la
personalidad se necesita de cambiar los
niveles de roles sociales ms amplios.
Otra faceta de la formacin de la
identidad implica la necesidad de
carcter distintivo y de unicidad.
La formacin de identidad requiere de
un proceso de individualizacin en el
que uno diferencia su personalidad de
la de los padres, aunque sin llegar a
desvincularse por completo.
Es importante prestar atencin a la

forma en la que los adolescentes
llevan a cabo este proceso y como
docentes buscar la forma de
orientarlos en la toma de decisiones
para que los resultados de esta
bsqueda sean satisfactorios.
Adems, de que se debe estar
atentos a los riesgos que pudiesen
presentarse y tomar medidas
preventivas

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Desarrollo de la personalidad y de la identidad

La personalidad es una construccin

Considero que en la etapa dela

Los adolescentes que recorren

Es importante recalcar que la

No solo los adolescentes deben llegar a

Tiene una orientacin en introspectiva,

Considero que la psicologa juega un

La teora de la identidad que se tiene Desde mi punto de vista, los

Desde mi punto de vista considero

Los adolescentes suelen manifestar

Los adolescentes, andan en bsqueda

Es preocupante como el adolescente

Un ejemplo de ello es cuando algunos

El adolescente se centra en la manera

Una de las mayores preocupaciones

personalidad durante este periodo.

formar parte de un grupo.

El adolescente est muy preocupado

La formacin de los grupos de pares y

Actuar independientemente: Elegir y

El nivel de autoestima que presente el

Un adolescente con una autoestima

Demostrar amplitud de emociones y

JARNES menciona que los individuos

Entre los adolescentes el principal

Desde mi punto de vista considero

En mi opinin, los individuos en esta

La aceptacin social del grupo es el

Los adolescentes refieren ms cambios

El reto de crear y consolidar esas

Es importante prestar atencin a la

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