Lista Cotejo Revision Secuencia Didactica

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO industrial y de servicios No.
43
Gral. Macario Gaxiola Uras
LISTA DE COTEJO PARA REVISIN DE FORMATO DE

SECUENCIA/ESTRATEGIA DIDCTICA
SEMESTRE: FEBRERO-JULIO 2014
ASIGNATURA,
MDULO O
SUBMDULO:
SEMESTRE EN
QUE SE CURSA:
CARRERA:
NOMBRE DE
LOS DOCENTES
QUE
ELABORARON:
ASPECTOS
SI
N
O
OBSERVACION
ES
DATOS DE IDENTIFICACION
La SD est registrada en el formato oficial,(COSDAC)
La SD contienen Nombre de la Institucin?
Las SD contiene Nombre del plantel
La SD Contienen el Nombre de la Asignatura
La SD contiene el Nombre de la Carrera
La SD contiene el perodo de aplicacin
La SD seala la duracin en horas de la misma
La SD seala la fecha de elaboracin
PARA MODULO BSICO Y PROPEDEUTICO

INTENCIONES FORMATIVAS
PROPOSITO DE LA ESTRATEGIA DIDACTICA
Enuncia el propsito de la asignatura que marca el
programa
Indica los conceptos que van a aprender los
estudiantes
Seala como van a aprender los estudiantes
Esta planteado en trminos de aprendizaje
TEMA INTEGRADOR
Enuncia el tema integrador
Ha sido trabajado en la academia local, regional,
estatal o nacional.
Corresponde el tema integrador con dos o ms
academias.
SEMESTRE FEBRERO-JULIO 2014
1/6
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO industrial y de servicios No. 43

OTRAS ASIGNATURAS, MODULOS O SUBMODULOS

QUE TRABAJAN EL TEMA INTEGRADOR
Menciona las disciplinas con las que se relaciona.
CONTENIDOS FCTICOS
Presenta los conceptos fundamentales referido el
programa
Presenta los conceptos subsidiarios del programa
Presenta los conceptos del 3er. Nivel, derivados de los
conceptos subsidiarios
Presenta las competencias genricas que se trabajan
en la SD
Presenta las competencias disciplinares que se
trabajan en la SD
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
La SD, presenta ECAS, que permitan a los alumnos,
INDAGAR, CONOCER Y VALORAR CRITICAMENTE.
Las ECAS estn planteadas de tal forma que los
alumnos construyan conocimientos en colaboracin y
cooperacin.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Las ECAS permiten ensear a valorar a los alumnos ,
valores ticos, estticos y los no ticos.
Las ECAS responden a las preguntas:
Qu va a aprender a ser? (Identificar valores e
enjuiciarlos)
PARA MODULO PROFESIONAL

INTENCIONES FORMATIVAS
Enuncia el contenido de la estrategia didctica
Menciona las situaciones de la estrategia didctica
Enuncia el tema integrador
Menciona otras asignaturas, mdulos o submdulos
que trabajan el tema integrador
Menciona las asignaturas, mdulos y/o submdulos
con los que se relaciona
CONTENIDOS FCTICOS
Menciona los contenidos procedimentales que
desarrolla el alumno con la ED
Menciona los contenidos actitudinales que desarrolla
el alumno con la ED
COMPETENCIAS DEL MARCO CURRICULAR
COMN
1/6

Menciona las competencias de Productividad y

Empleabilidad de la Secretara del Trabajo y Previsin
Social
Presenta las competencias genricas y atributos que
se trabajan en la ED
Presenta las competencias disciplinares que se
trabajan en la ED
PARA MDULO BSICO, PROPEDETICO Y PROFESIONAL

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE APERTURA
Las ECAS en la Fase de Apertura Contenidas en la SD
Permiten Detectar los Conocimientos previos del
Alumno
Se privilegian ECAS relacionada con el arte en la
etapa de apertura.
Estas ECAS estn planeadas para durar de 1 a tres
sesiones como mximo
En las ECAS planeadas propician que el estudiante
manifieste que sabe, de los conceptos que se
construirn en la SD.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Se hace uso de las Tecnologas de la Informacin y
Comunicacin (TIC)
Mediante ECAS de la fase de desarrollo, los alumnos
contrastaron los nuevos conceptos con los que ya
tenan y que los recuperaron e identificaron en la
apertura?
Las ECAS de la fase de desarrollo contenidas en la SD
guardan congruencia con las competencias, atributos
y los instrumentos de evaluacin
Las ECAS de desarrollo Incorporan de nuevos saberes
y se estructuran los saberes para ampliar,
complementar y profundizar la informacin de
los jvenes, as como las pre concepciones con el
conocimiento cientfico
ACTIVIDADES DE CIERRE
Las ECAS de cierre estn planeadas para aplicar los
conocimientos cientfico-tcnicos, procedimentales y
valorales, construidos durante la secuencia.
En las ECAS de cierre hay alguna(s), que sirva para
identificar que aprendizajes conceptuales,
( Fundamentales, Subsidiarios, Tercer Nivel), lograron
los estudiantes
1/6

Estas ECAS estn planeadas para durar de 1 a tres

sesiones como mximo
Las ECAS sirven para aplicar en otros contextos lo
aprendido y/o para identificar que aprendizajes se
lograron.
Otras observaciones
EN LO GENERAL
Las ECAS que constituyen la SD dan lugar a la
produccin de los educandos
Las ECAS transitan en un circuito individual - colectivo
- individual
Existe coherencia y Congruencia entre las ECAS de
Apertura, Desarrollo y Cierre
Las ECAS en la SD, indica cuando menos una
actividad que propicie el aprendizaje y la evaluacin
de las competencias disciplinares que se indican.
actividad que propicie el aprendizaje y la evaluacin
el atributo de las competencias genricas que se
indica.
actividad en la que explcitamente se ponga en
prctica y se evale los contenidos actitudinales.
Las ECAS contribuyen a que los educandos
transiten, de manera sistemtica y continua, en un
circuito imaginacin-simbolizacin-imaginacin?
Presentan ECAS para trabajar en la plataforma moodle
Se presentan ECAS, que desarrollan la CG 6
Presenta por lo menos una actividad de uso en
biblioteca.
Otras observaciones
PRODUCTOS DE APRENDIZAJE
La SD presenta productos de aprendizaje que Guan e
instruyen a las alumnos en el proceso de aprendizaje
relacionados con un tema en particular y que le
servirn para realizar tareas que requieran el
conocimiento previos de estas habilidades.
EVALUACION
La SD presenta algunos de los siguientes
instrumentos de evaluacin: Rubricas, Listas de
cotejo, Guas de observacin, Portafolio de evidencias,
listas de control, Registro anecdtico
Se menciona el proceso de evaluacin en el aula
1/6

RECURSOS
Se especifica el equipo y los materiales a utilizar
Presente fuentes de informacin para consultar y
soporte terico
Se presentan las referencias de las fuentes de
informacin y los materiales
Se especifica el equipo y los materiales a utilizar
Presenta fuentes de informacin para consultar y
soporte terico
Se presentan las referencias de las fuentes de
informacin y los materiales
LISTA DE COTEJO PARA REVISIN DE INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN
ASPECTOS
SI
N
O
OBSERVACION
ES
Menciona el nombre del instrumento

Menciona el tipo de evaluacin de acuerdo al
instrumento (autoevaluacin, coevaluacin,
heteroevaluacin)
Presenta el cuadro de identificacin:
a) Plantel
b) Nombre del alumno
c) Localidad y estado
d) Fecha de aplicacin
e) Mdulo
f) Contenido
Menciona
Menciona
Menciona
Menciona
las instrucciones de llenado del instrumento

el criterio de evaluacin
la competencias genrica a evaluar
las competencias disciplinares a evaluar
LISTA DE COTEJO PARA REVISIN DEL PLAN DE

EVALUACIN
ASPECTOS
SI
N
O
OBSERVACION
ES
Menciona el(los) nmero(s) de secuencia

correspondientes al plan de evaluacin
Enuncia el propsito de acuerdo al plan de estudios
Menciona el periodo de la evaluacin
1/6

Menciona la competencia genrica a evaluar

Menciona la competencia disciplinar a evaluar
Menciona los productos a evaluar
Menciona el instrumento a utilizar para la evaluacin
de cada producto
Menciona el porcentaje de ponderacin que tiene
cada instrumento de evaluacin
Menciona los tres momentos de evaluacin:
a) Diagnstica
b) Formativa
c) Sumativa
LISTA DE COTEJO PARA REVISIN DE LA DOSFICIACIN

ASPECTOS
SI
N
O
OBSERVACION
ES
Menciona el nombre de la asignatura, mdulo y

submdulo
Menciona el nombre de la carrera tcnica
Menciona el semestre en que se cursa
Nombre de los docentes que imparten la asignatura o
submdulo
Menciona el nmero de secuencia correspondiente
Menciona el porcentaje de avance programtico de
acuerdo al nmero de secuencia
Menciona el nmero de horas clase a implementar de
acuerdo al nmero de secuencia
Menciona los contenidos a abordar de acuerdo al
nmero de secuencia
Menciona la fecha de inicio de acuerdo al nmero de
secuencia
Menciona el nmero de horas prcticas de acuerdo al
nmero de secuencia
Menciona el nmero de horas tericas de acuerdo al
nmero de secuencia
Menciona en total de nmero de secuencias a utilizar
en el semestre
Menciona el porcentaje total de avance programtico
Menciona el nmero total de horas-clase programadas
Menciona el total de horas prcticas
Menciona el total de horas tericas
Menciona los docentes que elaboran las secuencias
didcticas
1/6

Revis y autoriz:
Presidente de la academia de
Coordinador de la carrera de
Fecha:
1/6

Lista Cotejo Revision Secuencia Didactica

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Lista Cotejo Revision Secuencia Didactica

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Lista Cotejo Revision Secuencia Didactica

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO industrial y de servicios No.

LISTA DE COTEJO PARA REVISIN DE FORMATO DE

PARA MODULO BSICO Y PROPEDEUTICO

SEMESTRE FEBRERO-JULIO 2014

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO industrial y de servicios No. 43

OTRAS ASIGNATURAS, MODULOS O SUBMODULOS

PARA MODULO PROFESIONAL

SEMESTRE FEBRERO-JULIO 2014

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO industrial y de servicios No. 43

Menciona las competencias de Productividad y

PARA MDULO BSICO, PROPEDETICO Y PROFESIONAL

SEMESTRE FEBRERO-JULIO 2014

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO industrial y de servicios No. 43

Estas ECAS estn planeadas para durar de 1 a tres

SEMESTRE FEBRERO-JULIO 2014

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO industrial y de servicios No. 43

LISTA DE COTEJO PARA REVISIN DE INSTRUMENTOS DE

Menciona el nombre del instrumento

las instrucciones de llenado del instrumento

LISTA DE COTEJO PARA REVISIN DEL PLAN DE

Menciona el(los) nmero(s) de secuencia

SEMESTRE FEBRERO-JULIO 2014

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO industrial y de servicios No. 43

Menciona la competencia genrica a evaluar

LISTA DE COTEJO PARA REVISIN DE LA DOSFICIACIN

Menciona el nombre de la asignatura, mdulo y

SEMESTRE FEBRERO-JULIO 2014

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO industrial y de servicios No. 43

SEMESTRE FEBRERO-JULIO 2014

También podría gustarte