Planeacion Primer Grado Ok

NOMBRE DEL DOCENTE
ASIGNATURA
BLOQUE
OFIMTICA
V
EJE
GRADO
PARTICIPACIN TECNOLGICA
TEMA
PRIMERO
GRUPO
PROYECTO DE PRODUCCIN ARTESANAL
SUBTEMAS
CONTENIDO
INTRODUCIR AL ALUMNO EL TRABAJAR CON PROYECTOS, RECONOCIENDO SUS DIFERENTES
FASES AS COMO LA IDENTIFICACIN DE PROBLEMAS TCNICOS, YA SEA PARA HACER MAS
EFICIENTE UN PROCESO O PARA CREAR UN PRODUCTO
EL PROYECTO COMO ESTRATEGIA DE TRABAJO EN TECNOLOGA

EL PROYECTO DE PRODUCCIN ARTESANAL
PROPSITOS
IDENTIFICAR LAS FASES, CARACTERSTICAS Y FINALIDADES DE UN PROYECTO DE PRODUCCIN ARTESANAL ORIENTADO A LA SATISFACCIN DE NECESIDADES E INTERESES.
PLANIFICAR LOS INSUMOS Y MEDIOS TCNICOS PARA LA EJECUCIN DEL PROYECTO
REPRESENTAR GRFICAMENTE EL PROYECTO DE PRODUCCIN ARTESANAL Y EL PROCESO PARA REALIZARLO
ELABORAR UN PRODUCTO O DESARROLLAR UN PROCESO TCNICO CERCANO A SU VIDA COTIDIANA COMO PARTE DEL PROYECTO ARTESANAL.
EVALUAR EL PROYECTO DE REPRODUCCIN ARTESANAL Y COMUNICAR LOS RESULTADOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
EL ALUMNO:
DEFINE LOS PROPSITOS Y DESCRIBE LAS FASES DE UN PROYECTO DE REPRODUCCIN ARTESANAL
EJECUTA EL PROYECTO DE PRODUCCIN ARTESANAL PARA LA SATISFACCIN DE NECESIDADES E INTERESES
EVALA EL PROYECTO DE PRODUCCIN ARTESANAL PARA PROPONER MEJORAS
DISEO, GESTIN, INTERVENCIN, RESOLUCIN DE PROBLEMAS
SESIONES
CAMPO FORMATIVO
ACTITUDES
DESCRIPCIN DEL CONTEXTO EXTERNO E INTERNO

EN SU MAYORA PRESENTAN PROBLEMAS FAMILIARES (PADRES DIVORCIADOS, PROBLEMAS ECONMICOS, DESINTEGRACIN FAMILIAR)
ALGUNAS CARACTERSTICAS CONDUCTUALES ENTRE LOS ESTUDIANTES SON: INTROVERTIDOS, INMADUROS, DESINTERESADOS, INSEGUROS, CREATIVOS, PARTICIPATIVOS, VOLUBLES,
EXTROVERTIDOS.
FALTA DE MATERIAL DIDCTICO, MOBILIARIO, MQUINAS (PINTARRN, MESAS DE TRABAJO, COMPUTADORAS)
DIAGNOSTICO DEL GRUPO

EN ESTE GRUPO SE PUEDE OBSERVAR QUE LAS ALUMNAS ESTN EN UN PROCESO DE ADAPTACIN EN LA TRANSICIN DE LA PRIMARIA A LA SECUNDARIA, ALGUNAS DE ELLAS PRESENTAN
PROBLEMAS DE CONDUCTA Y EN SU MAYORA PRESENTAN DIFICULTADES EN LA LECTURA Y COMPRENSIN LECTORA.
MOMENTO
INICIO
SESIN
1
ACTIVIDADES
RECURSOS
ESTRATEGIAS
EVALUACIN
LA ACTIVIDAD INICIA CON UNA INTRODUCCIN POR PARTE DEL DOCENTE
PAPEL BOND
CARTELES
INSTRUMENTAL
SOBRE: QUE ES UN PROCESO PRODUCTIVO ARTESANAL? COMO SE
LIBRETA
TRANSMITE EL CONOCIMIENTO EN LOS PROCESOS ARTESANALES?
HOJAS
LIBRETAS
MARCADORES
EVIDENCIAS
CUALES SON SUS CARACTERSTICAS?
LIBROS
A PARTIR DE INFORMACIN PROPORCIONADA POR EL DOCENTE SE
DESARROLLO
REVISTAS
IDENTIFICARA LOS PROCESOS PRODUCTIVOS ARTESANALES CON EL

PROPSITO QUE DE QUE EL ALUMNO CONOZCA EL PROCESO DE
ELABORACIN DE ALGN PRODUCTO, DE COMO EL SER HUMANO
INTERVIENE EN CADA UNO DE LAS FASES DEL PROCESO TOMANDO EN
CUENTA LAS TCNICAS QUE EMPLEAN, LOS INSUMOS, LOS MEDIOS
TCNICOS Y LOS PRODUCTOS QUE OBTIENE
EN LA ACTIVIDAD DE CIERRE SE PROPONE QUE RECONOZCA EN SU
COMUNIDAD EMPRESAS FAMILIARES REALIZANDO UN ESQUEMA DONDE
REGISTREN Y REPRESENTEN EN FORMA GRAFICA, LOS PROCESOS
TCNICOS ARTESANALES QUE AH SE PRESENTAN.
CIERRE
INICIO
DESARROLLO
ORGANIZAR UNA LLUVIA DE IDEAS PARA IDENTIFICAR LAS IDEAS PREVIAS

DE LOS ALUMNOS SOBRE QUE ES UN PROYECTO?, ANOTAR EN EL
PIZARRN LAS IDEAS VERTIDAS Y COMPLEMENTAR LA INTERPRETACIN
ENUNCIANDO LAS FASES QUE LO CONSTITUYEN Y PRECISAR LA IDEA DE
PLANEAR UN PROYECTO ARTESANAL ORGANIZANDO AL GRUPO EN
TERCIAS.
ELABORAR EN GRUPO UN DIAGRAMA DE FLUJO RESPECTO A LAS FASES DE

UN PROYECTO DE PRODUCCIN ARTESANAL Y PLANTEAR SUS
PROPSITOS.
TIPO DE EVALUACIN
HETEROEVALUACIN
COEVALUACIN
AUTOEVALUACIN
MOMENTO
SESIN
CIERRE
ACTIVIDADES
RECURSOS
ESTRATEGIAS
EVALUACIN
ORGANIZADOS LOS EQUIPOS SE SIMULARN QUE ESTN POR PONER UN
PAPEL BOND
CARTELES
INSTRUMENTAL
NEGOCIO DE AGUAS FRESCAS Y PALETAS. PLANEARAN EL PROYECTO DE
LIBRETA
PRODUCCIN ARTESANAL: TCNICAS, HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y

MAQUINAS A EMPLEAR, EL LENGUAJE TCNICO, AS COMO EL ANLISIS DE
LAS
POSIBLES
NECESIDADES
DEL
USUARIO
DEL
CONTEXTO.
ELABORARAN UN DIAGRAMA DE FLUJO DE LAS FASES DEL PROYECTO DE

PRODUCCIN ARTESANAL APLICABLES AL NEGOCIO DE AGUAS FRESCAS
EN LAMINA Y PRESENTARLAS ANTE EL GRUPO.
HOJAS
LIBRETAS
MARCADORES
EVIDENCIAS
LIBROS
REVISTAS
TIPO DE EVALUACIN
HETEROEVALUACIN
COEVALUACIN
AUTOEVALUACIN
INICIO
COMO ACTIVIDAD DE INICIO EL DOCENTE ORGANIZARA AL GRUPO EN

TERCIAS Y LES INDICARA QUE REALIZARAN UN REGLAMENTO DE OFICINA,
EJEMPLO PRACTICO Y REAL QUE UBICARA AL ESTUDIANTE EN EL MEDIO
DE LA OFIMTICA.
LOS RUBROS SERN DIFERENTES PARA CADA EQUIPO:
EDUCATIVO (PARA MAESTRO DE ESCUELA)
RESTAURANTERO (PARA EL PERSONAL QUE LABORE EN DICHO LUGAR)
MANUFACTURERO (FABRICA DE GALLETAS)
GUBERNAMENTAL (OFICINA DEL DIF)
TURSTICO (EMPLEADOS DE UN HOTEL)
UNA VEZ ORGANIZADOS LOS EQUIPOS, EL DOCENTE DARA UNA
INTRODUCCIN PARA QUE LOS ALUMNOS ANALICEN Y DEN RESPUESTA A
LAS SIGUIENTES INTERROGANTES: QUE ES UN REGLAMENTO DE OFICINA?
COMO ESTA CONFORMADO? QUE PUNTOS DEBE DEFINIR?
DESARROLLO
CON INFORMACIN PROPORCIONADA POR EL DOCENTE SE INDICAR EL

DESARROLLO DEL PROCESO PRODUCTIVO, QUE EN ESTE CASO SERA EL
REGLAMENTO DE OFICINA, ELABORANDO EL DIAGRAMA DE FLUJO, PARA
CONOCER SUS PROPSITOS Y FASES.
MOMENTO
SESIN
CIERRE
ACTIVIDADES
RECURSOS
ESTRATEGIAS
EVALUACIN
COMO ACTIVIDAD DE CIERRE SE INVESTIGARA EN INTERNET CUATRO
PAPEL BOND
CARTELES
INSTRUMENTAL
DISTINTOS REGLAMENTOS DE TRABAJO DE INSTITUCIONES DIFERENTES.
LIBRETA
EN UNA TABLA SE HAR UNA COLUMNA PARA REGISTRA SUS SIMILITUDES

Y OTRA PARA SUS DIFERENCIAS. AL TERMINO SE CONTESTARAN EN
PLENARIA LAS SIGUIENTES INTERROGANTES: EN QUE SE PARECEN?
HOJAS
LIBRETAS
MARCADORES
EVIDENCIAS
LIBROS
REVISTAS
PORQUE? EN QUE ASPECTO SON DIFERENTES Y PORQUE? Y SE TOMAR

NOTAS DE LAS CONCLUSIONES.
TIPO DE EVALUACIN
HETEROEVALUACIN
INICIO
EL DOCENTE PLANTEARA EN PLENARIA LA EJECUCIN DE CADA UNA DE

LAS FASES DEL PROYECTO DE PRODUCCIN ARTESANAL DE OFIMTICA
SIENDO EN ESTE CASO EL DESARROLLO DEL REGLAMENTO.
DESARROLLO
CON INFORMACIN PROPORCIONADA POR EL DOCENTE SE CONOCER LAS
FASES DEL PROYECTO TCNICO:
IDENTIFICAR EL PROBLEMA O NECESIDAD
FIJAR LOS OBJETIVOS
IDENTIFICAR LOS RECURSOS
DISEAR LA SOLUCIN
PLANIFICAR Y EJECUTAR
EVALUAR LAS ESPECIFICACIONES
REPRESENTAR EL PROYECTO
IMPLEMENTAR EL PROYECTO
EVALUAR Y PERFECCIONAR EL PROYECTO
CIERRE
INICIO
PLANEAR POR EQUIPOS EL PROYECTO DE PRODUCCIN ARTESANAL

CONSIDERANDO TCNICAS, HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS EMPLEADOS,
MATERIALES, ENTRE OTROS.
5
EL DOCENTE PLANTEARA EN PLENARIA LA EJECUCIN DE LAS DOS

PRIMERAS FASES DEL PROYECTO DE PRODUCCIN ARTESANAL:
IDENTIFICAR EL PROBLEMA O NECESIDAD
FIJAR LOS OBJETIVOS
COEVALUACIN
AUTOEVALUACIN
MOMENTO
SESIN
DESARROLLO
CIERRE
INICIO
ACTIVIDADES
RECURSOS
ESTRATEGIAS
EVALUACIN
CON LA INFORMACIN GENERADA, LOS EQUIPOS IMPLEMENTARAN DICHA

INFORMACIN AL PROYECTO DE ELABORACIN DE REGLAMENTO DE
OFICINA A CADA RUBRO CORRESPONDIENTE.
PAPEL BOND
CARTELES
INSTRUMENTAL
REVISIN PRELIMINAR POR PARTE DEL DOCENTE Y REGISTRARLO EN SU

INFORME EN HOJAS BLANCAS.
6
EVIDENCIAS
LIBROS
REVISTAS
HETEROEVALUACIN
CON LA INFORMACIN GENERADA, LOS EQUIPOS IMPLEMENTARN DICHA

CIERRE

SIGUIENTES FASES DEL PROYECTO DE PRODUCCIN ARTESANAL:
PLANIFICAR Y EJECUTAR
EVALUAR LAS ESPECIFICACIONES
DESARROLLO

CIERRE

8
MARCADORES
TIPO DE EVALUACIN
DESARROLLO
INICIO
LIBRETAS
SIGUIENTES FASES DEL PROYECTO DE PRODUCCIN ARTESANAL:

DISEAR LA SOLUCIN
HOJAS

IDENTIFICAR LOS RECURSOS
INICIO
LIBRETA
EL DOCENTE PLANTEARA EN PLENARIA LA EJECUCIN DE LAS ULTIMAS

TRES FASES DEL PROYECTO DE PRODUCCIN ARTESANAL:
REPRESENTAR EL PROYECTO
IMPLEMENTAR EL PROYECTO
EVALUAR Y PERFECCIONAR EL PROYECTO
COEVALUACIN
AUTOEVALUACIN
MOMENTO
SESIN
DESARROLLO
CIERRE
ACTIVIDADES
RECURSOS
ESTRATEGIAS
EVALUACIN

PAPEL BOND
CARTELES
INSTRUMENTAL

INICIO
DESARROLLO
LIBRETA
HOJAS
LIBRETAS
MARCADORES
EVIDENCIAS
LIBROS
REVISTAS
COMO ACTIVIDAD DE INICIO EL DOCENTE EXPONDR LA IMPORTANCIA DE

LOS PROYECTOS DE PRODUCCIN ARTESANAL Y RECALCAR LOS PUNTOS
RELEVANTES CONSIDERADOS EN LA ELABORACIN DEL REGLAMENTO DE
OFICINA.
TIPO DE EVALUACIN
HETEROEVALUACIN
COEVALUACIN
AUTOEVALUACIN
ELABORAR EL INFORME Y EL REGLAMENTO DE OFICINA EN FORMATO DE

WORD COMO TRABAJO DE FIN DE CURSO Y COMUNICAR LOS RESULTADOS
EN PLENARIA A PARTIR DEL USO DEL LENGUAJE TCNICO
EL
CIERRE
DOCENTE
REALIZARA
UNA
RETROALIMENTACIN
DE
LAS
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS DURANTE EL DESARROLLO DEL PROYECTO E

INICIARA LA COEVALUCION DEL PROYECTO POR PARTE DEL GRUPO CON
RUBRICA PROPORCIONADA POR EL DOCENTE.
PROF. JOS RAL OCHOA GUEDO

DIRECTOR DE LA ESCUELA
PROF. FELIPE ARMANDO URIBE FRANCO

SUBDIRECTOR T.M.
PROFA. ADDA LIZBETH VILA PREZ

COORDINADORA DE TECNOLOGAS
I.S.C. ADRIANA IRN LPEZ HERNNDEZ

PROFESOR DE ASIGNATURA

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NOMBRE DEL DOCENTE

PROYECTO DE PRODUCCIN ARTESANAL

EL PROYECTO COMO ESTRATEGIA DE TRABAJO EN TECNOLOGA

DISEO, GESTIN, INTERVENCIN, RESOLUCIN DE PROBLEMAS

DESCRIPCIN DEL CONTEXTO EXTERNO E INTERNO

DIAGNOSTICO DEL GRUPO

LA ACTIVIDAD INICIA CON UNA INTRODUCCIN POR PARTE DEL DOCENTE

SOBRE: QUE ES UN PROCESO PRODUCTIVO ARTESANAL? COMO SE

TRANSMITE EL CONOCIMIENTO EN LOS PROCESOS ARTESANALES?

CUALES SON SUS CARACTERSTICAS?

IDENTIFICARA LOS PROCESOS PRODUCTIVOS ARTESANALES CON EL

ORGANIZAR UNA LLUVIA DE IDEAS PARA IDENTIFICAR LAS IDEAS PREVIAS

ELABORAR EN GRUPO UN DIAGRAMA DE FLUJO RESPECTO A LAS FASES DE

ORGANIZADOS LOS EQUIPOS SE SIMULARN QUE ESTN POR PONER UN

NEGOCIO DE AGUAS FRESCAS Y PALETAS. PLANEARAN EL PROYECTO DE

PRODUCCIN ARTESANAL: TCNICAS, HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y

ELABORARAN UN DIAGRAMA DE FLUJO DE LAS FASES DEL PROYECTO DE

COMO ACTIVIDAD DE INICIO EL DOCENTE ORGANIZARA AL GRUPO EN

CON INFORMACIN PROPORCIONADA POR EL DOCENTE SE INDICAR EL

COMO ACTIVIDAD DE CIERRE SE INVESTIGARA EN INTERNET CUATRO

DISTINTOS REGLAMENTOS DE TRABAJO DE INSTITUCIONES DIFERENTES.

EN UNA TABLA SE HAR UNA COLUMNA PARA REGISTRA SUS SIMILITUDES

PORQUE? EN QUE ASPECTO SON DIFERENTES Y PORQUE? Y SE TOMAR

EL DOCENTE PLANTEARA EN PLENARIA LA EJECUCIN DE CADA UNA DE

PLANEAR POR EQUIPOS EL PROYECTO DE PRODUCCIN ARTESANAL

EL DOCENTE PLANTEARA EN PLENARIA LA EJECUCIN DE LAS DOS

CON LA INFORMACIN GENERADA, LOS EQUIPOS IMPLEMENTARAN DICHA

REVISIN PRELIMINAR POR PARTE DEL DOCENTE Y REGISTRARLO EN SU

CON LA INFORMACIN GENERADA, LOS EQUIPOS IMPLEMENTARN DICHA

REVISIN PRELIMINAR POR PARTE DEL DOCENTE Y REGISTRARLO EN SU

CON LA INFORMACIN GENERADA, LOS EQUIPOS IMPLEMENTARAN DICHA

REVISIN PRELIMINAR POR PARTE DEL DOCENTE Y REGISTRARLO EN SU

SIGUIENTES FASES DEL PROYECTO DE PRODUCCIN ARTESANAL:

EL DOCENTE PLANTEARA EN PLENARIA LA EJECUCIN DE LAS DOS

EL DOCENTE PLANTEARA EN PLENARIA LA EJECUCIN DE LAS ULTIMAS

CON LA INFORMACIN GENERADA, LOS EQUIPOS IMPLEMENTARAN DICHA

REVISIN PRELIMINAR POR PARTE DEL DOCENTE Y REGISTRARLO EN SU

COMO ACTIVIDAD DE INICIO EL DOCENTE EXPONDR LA IMPORTANCIA DE

ELABORAR EL INFORME Y EL REGLAMENTO DE OFICINA EN FORMATO DE

EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS DURANTE EL DESARROLLO DEL PROYECTO E

PROF. JOS RAL OCHOA GUEDO

PROF. FELIPE ARMANDO URIBE FRANCO

PROFA. ADDA LIZBETH VILA PREZ

I.S.C. ADRIANA IRN LPEZ HERNNDEZ

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