TEST PIRMIDES Y PALMERAS

El presente post tiene por objeto describir la ejecucin y evaluacin del test de las
pirmides y las palmeras (Howard & Patterson, 1992).
El test de las pirmides y las palmeras es una prueba de asociacin semntica que
se administra desde diferentes modalidades: visual (donde se muestran 3
imgenes) y lxica (donde se presentan 3 palabras de forma visual). Su objetivo es
medir el nivel de asociacin semntica de una persona mostrando tradas de
elementos donde uno de ellos se debe relacionar con otro descartando un
elemento distractor.
A la hora de hacer el test deben tenerse en cuenta algunas consideraciones:

La respuesta puede ser verbal o sealando

Se realizan 3 ensayos antes de empezar con los items de prueba

En los ensayos debemos asegurar que el sujeto entiende perfectamente que

es lo que debe hacer, ya que despus no se podr proporcionar feedback

Si el sujeto se muestra inseguro debe animarsele a contestar

En caso de que se niegue a dar una respuesta se le asignar un puntaje de

rechazo o respuesta al azar.

Puntuacin
La puntuacin total son 52 puntos, como es evidente, tener una puntuacin total de
26 sera la conseguida por el azar. La puntuacin total se obtiene con la siguiente
frmula.
Puntuacin Total= Respuestas Correctas*(1.0)+Ensayos*(0.5)+Rechazos*(0.5).

A continuacin se muestra un ejemplo de los ensayos utilizados en la modalidad

visual y lxica.

Si la respuesta es correcta se debe decir al sujeto: Correcto, van juntas porque el

chaleco y la corbata los usan los hombres.
Si la respuesta es incorrecta se dice: No, la corbata va con el chaleco porque los
dos los usan los hombres

Mostraremos ahora un ejemplo de la prueba, tanto en modalidad visual como

lxica.

El test de las prmides y las palmeras ha sido validado en el contexto de la cultura

anglosajona, por eso se han implementado diferentes adaptaciones segn el medio
cultural, a continuacin se muestra algn ejemplo.

Originales:

Adaptaciones:

GAMIFICACIN DEL TEST

El objetivo principal del test ser el mismo al original, mostrndose tres objetos(en
ambas variantes del test), de los cuales uno se encontrar centrado en la primera
fila y los otros dos en una segunda fila. Se le presentar al usuario la siguiente
consignia: Usted ver tres dibujos. Entre los dos que se presentan abajo elija el que
ms se asocia con el de arriba. Para realizar la eleccin nicamente debern pulsar
la tecla derecha o izquierda para elegir una de las imgenes inferiores.
A la hora de digitalizarlo en el entorno Unity haran falta diferentes tipos de escena:

1 para el inicio del juego

1 para cada trada de imgenes presentada(total 110(52 lxicas + 52

visuales + 6 ensayos))

1 para mostrar la puntuacin final obtenida en el test

1 escena explicativa despus de cada ensayo informando el porqu de la

eleccin del objeto(total 3)

1 o varias pantallas de nimo despus de cada seleccin, puesto que en

este caso no se puede proporcionar feedback como en los ensayos,
nicamente animar.

La puntuacin del test se realizar de acuerdo a la frmula

descrita anteriormente.Cada trada se mostrar durante 20 segundos, pasados los
cuales se entender que el usuario no sabe o no a querido contestar y se
continuar con la siguiente trada asignando a esa una puntuacin de 0,5,
puntuacin por defecto para respuestas al azar o ensayos.
Para diferentes niveles de dificultad se podran implementar diferentes variantes del
test, pero no deberan separase las tarjetas en subconjuntos ya que forman parte
de un todo y los criterios de puntuacin requieren un nmero mnimo de resultados.

ESCALA DE MEMORIA WECHSLER

CALIFICACIN DE PUNTAJES POR EDADES
EDAD

SUMAR

20 ----- 24

33

25----- 29

34

30----- 34

36

35----- 39

38

40----- 44

40

45----- 49

42

50----- 54

44

55----- 59

46

60----- 64

48

TABLA DE COCIENTE DE MEMORIA EQUIVALENTE:

Puntaje
Corregido

Equivalente
C.M.

50
51
52
53
54
55
56
57
58
59

48
49
49
50
51
52
52
53
54
55

60
61
62
63
64
65
66
67
68
69

55
56
57
57
58
59
59
60
61
62

70
71
72

62
63
64

Puntaje
Corregido

Equivalente
C.M.

73
74
75
76
77
78
79

64
66
67
69
70
72
73

80
81
82
83
84
85
86
87
88

74
76
77
79
80
81
83
84
86

89
90
91
92
93
94
95

87
89
90
92
93
94
96

Puntaje
Corregido

Equivalente
C.M.

96
97
98
99

97
99
100
101

100
101
102
103
104
105
106
107
108
109

103
105
106
108
110
112
114
116
118
120

110
111
112
113
114
115
116
117
118

122
124
126
129
132
135
137
140
143

ESCALA DE MEMORIA WECHSLER

INFORMACIN.- Informacin acerca del mundo circundante.
ORIENTACIN.-Orientacin temporo especial.
CONTROL MENTAL.- Habilidad para reproducir de manera automtica informacin
interiorizada previamente. Es sensible a los sndromes orgnicos cerebrales
MEMORIA LOGICA.-Habilidad para evocar material verbal de contenido lgico
MEMORA DE DGITOS.- Atencin pasiva, es decir para evocar dgitos.
REPRODUCCIN VISUAL.- Habilidades para fijar, evocar y reproducir estmulos visuales
presentados con antelacin.
APRENDIZAJE ASOCIADO.- Aprendizaje auditivo, es decir para reproducir pares de
palabras (sencillas y/o complejas).

ESCALA DE MEMORIA DE WECHSLER

Conversin a Rangos
C.M

RANGO

Mayor =130

Muy Superior

120 --------129

Superior

110 --------119

Normal Brillante

90 -------- 109

Promedio

80 -----------89

Normal Torpe

70 --------- 79

Fronterizo

Menor =69

Deficiente

Una Escala De Memoria Estandarizada para uso clnico:

La escala de Memoria es el resultado de 10 aos de experimentacin intermitente dirigida

hacia el desarrollo de un examen de memoria rpido, simple y prctico. Esta

escala es

necesaria por las frecuentes ocasiones en las que el psiclogo trabaja en hospitales mentales
reciben pedidos para evaluar la memoria de un paciente con relacin al resto

de su

funcionamiento.
Hasta donde yo s el nico instrumento disponible para los propsitos clnicos es la
examinacin de la memoria descrita en el Test Mental en la prctica clnica de Wells (2,3
esta examinacin sin embargo, sta tiene una estandarizacin limitada y por otras razones no
es muy adecuada).
Dentro de

estas razones

est su extensin, lo poco que est al alcance de algunos

materiales que se usan, y sobre todo la poblacin tan restringida que ha sido estandarizada.
Debe anotarse sin embargo que Wells fue el primero en introducir en trmino Cociente de
Memoria (C.M.) en el sentido anlogo del C.I.
La presente escala consta de 7 Sub- Test:

1 El Test de Informacin: Consta de preguntas simples de informacin personal y corriente:

Qu edad tiene? Quin es el presidente actual del Per?, etc. El test discrimina muy poco o
casi nada entre sujetos normales o casi normales, ha sido incluido debido a su utilidad en el
examen de sujetos con defectos especiales como afasia y problemas seniles sobre cuyos
disturbios con frecuencia arroja resultados esperados.
2 Test de Orientacin: Consiste en 5 preguntas simples como En que ao estamos? Qu
da es hoy?, etc. Designado a evaluar la orientacin inmediata del sujeto. Como el test de
informacin contribuye muy poco como discriminante al puntaje total pero fue incluido con
razones similares aquellas mencionadas para el uso de los tems personales de informacin.
3 Test de Control Mental: Consiste en tres tems: Contar hacia atrs de 20 hacia 1,
repeticin del alfabeto, contra de 3 en 3. Su valor est bsicamente en caso de enfermedad
orgnico cerebral que no estn muy avanzados; pero los cuales no seran detectados por
tems simples de memoria.
4 Test de Memoria Lgica: Consiste en 2 pasajes de memoria similares a los de seleccin
de memoria de los 10 aos de edad de Stanfort Binet y puntando semejantemente. El puntaje
del sujeto es el promedio del nmero de ideas que l reproduce correctamente en los pasajes;
el test pretende medir el recuerdo inmediato del material lgico.
5 Test de Retencin de Dgitos: hacia delante y hacia atrs, las series usadas son las
empleadas en la escala de inteligencia de Belleuve en las que el mximo nmero de dgito
usados limitados a 8 y 7 respectivamente.
6 Test de Reproduccin Visual: que requiere que el sujeto dibuje de memoria figuras
geomtricas expuestas por un perodo de 10 segundos. Las figuras son tomadas de las
usadas en el ARMY performance escales primera guerra mundial, la tercera es del Binet.
7 Test de Aprendizaje Asociado: que consiste en 10 pares asociados, algunos fciles y
otros difciles que se piden al sujeto que aprenda en 3 ensayos. El tem incluido ha sido
derivado de la lista de pares asociados originalmente usados por el autor en su estudio del
defecto de retencin en la Psicosis de Korsakov.
Como se ha mencionado ya, la presente escala es el resultado de 10 aos de experimentacin
durante las cuales varios tems y grupos de tems fueron eliminados en la presente forma. Ha
sido usado desde 1940 en el Hospital de Bellow con sumas provisionales basadas en el

exmen aproximadamente con 200 sujetos normales de edades comprendidas entre 25 y 50

aos, hombres y mujeres. Los sujetos no eran pacientes del hospital.
En aproximadamente 100 de los puntajes de inteligencia obtenidos con la escala de adultos
de Weschsler, Bellow estaba tambin al alcance disponible. La estandarizacin fue hecha de
la siguiente manera: Puntajes medios para la poblacin fueron obtenidos de edad era
entonces comparado con los puntajes medios de memoria para determinar edades frente a
puntajes pesados de la escala de Wells (grupo de edad 20-24) y despus ensayando varias
constantes que mantendran el CM medio para cualquier grupo de edad equivalente al CI
medio de ese grupo de edad. La forma general de la ecuacin que llegamos:
Y=X Ca, donde:

Y=Puntaje correcto o ajustado

X= Es el puntaje original del sujeto en la escala de memoria.

Ca Una constante que es funcin de la edad del sujeto.
Las ventajeas de la escala de memoria aparte de su brevedad toma un promedio de 15
minutos su administracin son:
a.

Su relativa satisfactoria estandarizacin.

b.

El hecho de que se permite una variacin de memoria con edad.

c.

El hecho de que los cocientes de memoria as obtenidos son directamente comparados.

Lo ltimo es ms importante porque hace posible la comparacin del problema de la
memoria del sujeto con su disminucin en otras funciones intelectuales.

La escala ser til para detectar defectos de memoria espaciales en individuos con lesin
Orgnico Cerebral especfico y brindar una prueba de valor concreto en el examen de algunos
de los soldados y navegantes que regresan con lesin en la cabeza.

CALIFICACIN DE LA ESCALA DE MEMORIA DE WECHSLER FORMA I

I.- Informacin personal y corriente.
Calificacin:
Dar un punto para cada tem correctamente contestado.
Puntaje mximo: 6
II.- Orientacin.
Calificacin
Dar un punto para cada tem correctamente contestado.
Puntaje mximo: 5
III.- Control Mental. Tiempo lmite 30
Parte I. Instruccin: Quiero ver cuan bien puede usted contar hacia atrs de 20
hasta llegar a 1.
Calificacin:
Dar 2 puntos si no hay ningn error dentro del lmite de tiempo.
Dar 1 punto si hay un error dentro del lmite de tiempo.
Dar un punto extra por tiempo si el paciente repite correctamente sin errores en 10
segundos.
(Las correcciones espontneas no se cuentan como error).
Puntaje mximo: 3
Parte II. Instruccin: Quiero ver cuan rpido puede usted decirme el alfabeto
a,b, c,.........siga usted.
Tiempo Lmite: 30
Calificacin:
Dar 2 puntos por ningn error.
Dar un punto si hay un error.
Darn punto extra si lo ha hecho correctamente en los 10.
Puntaje mximo: 3
Parte III: Quiero ver cuan rpido puede usted contar de 3 en 3 empezando de 1. As 1, 4,
7,.........siga adelante.

Detenga al sujeto cuando llega a 40. Contar tiempo y errores igual que en las 2 anteriores
partes.
Tiempo Lmite:45
Calificacin:
Dar 2 puntos si no hay errores.
Dar un punto si no hay 1 error.
Dar un punto extra si lo ha hecho correctamente en los 20
Puntaje mximo: 3
Puntaje mximo total: en las tres partes: 9
IV.- Memoria Lgica (Recuerdo inmediato).
Instrucciones: Voy a leerle una pequea seleccin de ms o menos 4 a 5 lneas. Escuche
cuidadosamente porque quiero que cuando yo termine, usted me diga todo lo que he
ledo. Esta listo.
Despus de leer la primera seleccin diga: Que es lo que yo he ledo. Dgame todo
empiece por el principio.
Calificacin:
Calificar al nmero de ideas como estn marcados en el protocolo. Despus que la primera
seleccin est completa diga:
Ahora voy a leerle otra seleccin y ver cuanto ms mas puede recordar de este escuche
cuidadosamente.
El examinador lee la segunda seleccin y prodiga como antes.
El puntaje final es el promedio del nmero de ideas reproducidas en ambos pasajes.
Puntaje mximo: 23
V.- Retencin de dgitos
Dgitos hacia delante:
Instrucciones: Quiero ver cuan bien puede usted atender lo que le digo, le voy a decir
algunos nmeros y cuando termine quiero que lo diga de m. Escuche.
Calificacin: el puntaje es el nmero mximo de dgitos repetidos correctamente.
Puntaje mximo: 8
Dgitos hacia atrs:
Empezar siempre con la serie de 3.
Instrucciones: Quiero ver si usted puede recordar algunos nmeros. Le voy a leer
una serie de nmeros y cuando yo termine quiero que los diga despus de mi hacia atrs.
Puntaje mximo: 7

VI. Reproduccin visuaL

Los tres diseos se dan en orden A, B y C.

Instrucciones para A y B: Le voy a mostrar un dibujo, usted, tendr 10 segundos
exactamente para mirarlo entonces y le quitar y usted lo dibujar de memoria. No empiece
a dibujar hasta que le diga. Lista ya .
Instrucciones para C: Aqu hay una que es un poco ms difcil. Esta tarjeta tiene 2 dibujos
yo quiero que mire a ambos cuidadosamente, usted tendr 10 segundos para verla y luego
le quitar. Haga ambos dibujos; el del lado izquierdo (sealando el espacio donde el sujeto
debe hacer el dibujo) y el derecho (sealando) listo.
Calificacin:
Para A:
1.- Dos lneas cruzadas con 4 banderas
2.- Correctamente una frente a la otras
3.-

Exactitud

(las

lneas

casi

1 punto
1 punto

iguales

correctamente interceptadas, los ngulos

correctos, las banderas casi cuadradas
Puntaje mximo: 3 puntos
Para B:

1 punto

1.- Un cuadrado grande con 2 dimetros

1 punto

2.- Cuatro cuadrados pequeos dentro de

1 punto

un cuadrado grande.
3.- Dos dimetros en cada cuadrado pequeo.

1 punto

4.- 16 puntos, cada uno solo en un cuadrado

1 punto

Pequeo.
5.- Exactitud de la proporcin (el ancho de los

1 punto

espacios alrededor de los 4 cuadrados chicos

entre un cuarto y medio delante de los 16
cuadrados pequeos).
Puntaje mximo: 5 puntos
Para CI:

Puntuar cada diseo separadamente.

1.- Un rectngulo grande con un rectngulo

1 punto

pequeo.
2.- Todos los vrtices del ngulo rectngulo

1 punto

3.- El rectngulo ms pequeo correctamente

1 punto

Hacia la derecha y bastante parecido a la

Figura original.
Puntaje mximo : 3 puntos.
CII:

1.- Un rectngulo abierto con la vuelta

1 punto

correcta a cada extremo

2.- El centro e incluso el lado izquierdo o
correctamente reproducidos.

1 punto

3.- La correcta excepto una vuelta incorrectamente

1 punto

reproducida.
4.- La figura correctamente reproducida y en pro-

1 punto

Porcin aproximada.
Puntaje mximo: 4 puntos
Mximo puntaje en todas las figuras

15 puntos

VII.-Aprendizaje Asociado
Instrucciones: Le voy a leer una lista de palabras, dos a la vez. Escuche cuidadosamente
porque despus que yo termine, esperar que usted recuerde las palabras que van juntas
por ej. si las palabras son: Este, Oeste, Oro, plata, entonces cuando yo diga Este esperar
que diga Oeste. En cuanto yo le diga Oro, usted por supuesto contestar plata,
comprende,
Ahora escuche cuidadosamente la lista conforme le voy leyendo.
Se lee un par de palabras cada segundo.
Despus que el Primer recuerdo ha sido completado se dan 5 para responder las palabras
asociativas, si el paciente da una asociativa incorrecta se le dice correcta y se prosigue con
las palabras. Despus de la primera columna que ha sido completada permita un intervalo
de 10 y d la lista de la segunda presentacin procediendo como antes.
Repita una segunda vez haciendo 3 presentaciones en toda la prueba

ESCALA DE MEMORIA DE WECHSLER

NOMBRE.............................................................................EDAD......................SEXO......................
PEDIDO POR...............................................FECHA...................EXAMIDOR....................................
I.

INFORMACIN

II.

ORIENTACIN

PUNTAJE

PUNTAJE

1. Edad...................................

1.

Ao.................................

2. Cuando naci.....................

2.

Mes................................

3. Presidente..........................

3.

Da.................................

4. Anterior.............................

1.

Dnde............................

5. Premier.............................

2.

Ciudad...........................

6. Alcalde............................
TOTAL
III.

IV.

TOTAL

CONTROL MENTAL (Un crculo en las omisiones y un aspa en los errores)

1. (30)

20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

2. (30)

A B C D E F G H I J K L LL M N O P Q R S T U V W X Y Z

3. (45)

1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40

TIEMPO

ERRORES

PUNTAJE

PUNTAJE TOTAL

...........................

..........................

.............................

..................................

...........................

..........................

.............................

..................................

...........................

..........................

.............................

..................................

MEMORIA LGICA
(A) Carlos / haba ganado una gran reputacin/ como acrbata/ en la cuerda floja/ en su pas /
Francia / sus actuaciones ms famosas /

fueron durante un viaje/ que hizo

los EE.UU/ as por

ejemplo en 1895 / atraves las cataratas del Nigara/ de orilla a orilla / sobre una cuerda /salvando

una distancia de ms de 300 metros / ante una muchedumbre de 25,000 almas/ el da 4 del mes de
julio/ realiz de nuevo su proeza / pero est vez con los ojos vendados y empujando una carretilla/
cuando se estaba balanceando/sobre el vaco a ms de cien metros.
Ptje:

(B) El da 20/de diciembre/todos los alumnos/ de los colegios/y escuelas/ de la ciudad/ se reunieron/
en el paraninfo/ de la Universidad para celebrar un gran concierto/ cada uno de ellos/ tena que actuar/
en una u otra parte del programa/ este programa/ consisti en coros escolares/ bailes regionales/
fantasas musicales/ y finalmente/ representacin de Autosacramental / la venta de entradas/
proporcion ms de 800 soles.

Ptje.

PUNTAJE TOTAL (A+B) :

V.

MEMORIA DE DGITOS
(A) DGITOS HACIA DELANTE
6439
7286
42731
75836
619473
392 486
5917428
4179386
58192647
38295174

(B) DGITOS HACIA ATRS

4
4
5
5
6
6
7
7
8
8

PUNTAJE :
VI.

REPRODUCCIN VISUAL
A

283
415
3279
4968
15286
61843
539418
724 -856
8219365
4739128

3
3
4
4
5
5
6
6
7
7

PUNTAJE :

TOTAL

VII.

APRENDIZAJE ASOCIADO
1era. Presentacin
Metal
Beb
Choque
Colegio
Rosa
Arriba
Obedecer
Fruta
Norte
Col

1. Recuerdo

2da. Presentacin

Fierro
Llora
Oscuridad
Tienda
Flor
Abajo
Pulgada
Manzana
Sur
Lapicero
F

Rosa
Obedecer
Norte
Col
Arriba
Fruta
Colegio
Metal
Choque
Beb
2. Recuerdo

Flor
Pulgada
Sur
Lapicero
Abajo
Manzana
Tienda
Fierro
Oscuridad
Llora
F

3ra. Presentacin
Beb
Obedecer
Norte
Colegio
Rosa
Col
Arriba
Fruta
Choque
Metal
3. Recuerdo

Norte

Col Beb

Obedecer

Fruta

Metal

Fruta

Obedecer

Colegio

Beb

Rosa

Arriba

Metal

Beb

Rosa

Choque

Arriba

Obedecer

Colegio

Col

Fruta
Choque
Norte

Rosa

Metal
Colegio
Choque
TOTAL

TOTAL

TOTAL

DIFCIL
1.
2.
3.

(A) TOTAL

(B) TOTAL

PUNTAJE A + B

INFORMACIN

MEMORIA DE DGITOS

ORIENTACIN

REPRODUCCIN VISUAL

CONTROL MENTAL

APRENDIZAJE ASOCIADO

MEMORIA LGICA
TOTAL:
C.M. =

Llora
Pulgada
Sur
Tienda
Flor
Lapicero
Abajo
Manzana
Oscuridad
Fierro

Norte
Col
Arriba

FCIL
1.
2.
3.

RESULTADOS

RANGO: