Observación, Elementos Que Implica e Inferir

Observacin.
Se traduce en un registro visual de lo que ocurre en el mundo real, en la evidencia emprica. Requiere
habilidad para establecer las condiciones de manera tal que los hechos observables se realicen en la
forma ms natural posible y sin influencia del investigador u otros factores de intervencin.
Observar no es simplemente mirar. Se observa con un objetivo, con una misin investigativa que
cumplir, el investigador al observar busca respuestas a interrogantes, responderse preguntas. Ayuda a
confirmar o refutar la informacin que se ha obtenido por medio de las entrevistas, los cuestionarios,
anlisis de documentos u otros medios, etc. Es muy til en todo tipo de investigacin; particularmente de
tipo: descriptiva, analtica y experimental.
Elementos bsicos del proceso de observacin
Sujeto u observador.
Objeto de la observacin.
Circunstancias de la observacin.
Los medios de la observacin.
Cuerpo de conocimientos.
Debilidad en los elementos de la observacin
Posibles errores
de:
Debilidad determinada:
El Observador
La participacin de personas no involucradas en la investigacin; que pueden

conducir a la inconsistencia de los resultados. Se aprecia la falta de una
definicin operacional.
El Instrumento
Desaciertos que se incurren en su elaboracin y lo que se desea medir. Se evita

con una definicin operacional, especificando los criterios e indicadores de la
medicin de las variables.
El Objeto
Obedece al hecho de que cuando se observa el fenmeno en estudio; los

aspectos que se deben abordar no se presentan en igualdad de condiciones.
Ventajas y limitaciones sobre la observacin

VENTAJAS
LIMITACIONES
Permite obtener informacin de los hechos tal y

como ocurren en la realidad.
En ocasiones es difcil que una conducta se

presente en el momento que decidimos
observar.
Permite percibir formas de conducta que en

ocasiones no son relevantes para los objetos
observados.
La observacin es difcil por la presencia de

factores que no se han podido controlar.
Existen situaciones en las que la evaluacin solo

puede realizarse mediante la observacin.
Las conductas a observar algunas veces estn

condicionadas a la duracin de las mismas o
porque existen acontecimientos que dificultan la
observacin.
No se necesita la colaboracin del objeto

observado.
Existe la creencia de que lo que se observa no

se pueda cuantificar o codificar pese a existir
tcnicas para poder realizar la observacin.
Condiciones de las etapas de la observacin

ETAPAS
CONSTRUCTO
CARACTERSTICA
ATENCIN
Disposicin o estado de alerta.
El observador escoge los estmulos que le

interesan. El inters por el asunto ayuda a
observar de manera ms inquisitiva.
SENSACIN
Consecuencia inmediata del

estmulo de un receptor orgnico.
Los rganos no son confiables para medir

distancias, tamaos y velocidades; etc.
PERCEPCIN
Capacidad de relacionar lo que se

siente respecto a una experiencia
pasada.
Pueden ser simples o complejas e incluyen

varios rganos de los sentidos.
REFLEXIN
Formulacin de conjeturas,
hiptesis, teoras; etc.
Supera las limitaciones de la percepcin.
Inferir
Segn el Diccionario de Lengua Espaola de la RAE (Real Academia Espaola), se refiere a
Deducir algo o sacarlo como conclusin de otra cosa, Producir un dao fsico o moral o
Incluir o llevar consigo algo. Desde el punto de vista de la lgica se denomina de esta manera
al acto de evaluar que realiza la mente entre proposiciones.
Tambin se aplica en la enseanza, especficamente a partir de la comprensin lectora. De este
modo se considera que es el acto mediante el cual se entiende algo de un texto que se ha ledo
pero que no est literalmente escrito sino que se concluye a partir de lo que se explica, relata, o
indica en el texto. Esta deduccin se realiza fundndose en todos los conocimientos previos que
tiene el lector sobre ese tema. De acuerdo con esto es fundamental comprender bien la
informacin del texto para que se pueda sacar conclusiones.
Se considera como requerimiento de este proceso observar, interpretar, analizar, deducir a partir
de lo que expresa lo que ha ledo sumando a esto todos sus conocimientos aprendidos e
incorporados. De este modo utiliza la estructura de pensamiento mediante la cual la informacin
que se aade no queda aislada sino que es reformulada. As se pueden aportar nuevas formas de
observar el mismo objeto o situacin.
Se cree que quien es capaz de inferir a partir de lo que lee, tiene ms facilidad para estudiar ya
que al basarse en determinadas claves contextuales stas le servirn de gua y le permiten ir
ms all de la informacin explicitada.

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Observacin.

La participacin de personas no involucradas en la investigacin; que pueden

Desaciertos que se incurren en su elaboracin y lo que se desea medir. Se evita

Obedece al hecho de que cuando se observa el fenmeno en estudio; los

Ventajas y limitaciones sobre la observacin

Permite obtener informacin de los hechos tal y

En ocasiones es difcil que una conducta se

Permite percibir formas de conducta que en

La observacin es difcil por la presencia de

Existen situaciones en las que la evaluacin solo

Las conductas a observar algunas veces estn

No se necesita la colaboracin del objeto

Existe la creencia de que lo que se observa no

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Disposicin o estado de alerta.

El observador escoge los estmulos que le

Consecuencia inmediata del

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Capacidad de relacionar lo que se

Pueden ser simples o complejas e incluyen

Supera las limitaciones de la percepcin.

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