Psicologia de La Gestalt

PSICOLOGIA DE LA GESTALT
El trmino Gestalt proviene del alemn y fue introducido por primera

vez por Christian von Ehrenfels. No tiene una traduccin nica,
aunque se lo entiende generalmente como "forma". Sin embargo,
tambin podra traducirse como "figura", "configuracin" e, incluso,
"estructura" o "creacin".
El trmino Gestalt puede referirse a:
Una escuela terica y experimental alemana llamada Psicologa de la

Gestalt.
Una escuela de psicoterapia estadounidense fundada por el alemn Fritz

Perls, llamada Terapia Gestalt.
El trmino alemn "Gestalt". Esta palabra, como todo sustantivo en

lengua alemana, siempre se escribe en mayscula. Como no posee un
equivalente exacto en espaol suele usarse sin traduccin.
Con el trmino Psicologa de la Gestalt, se entiende el cuerpo de

afirmaciones tericas y enfoques metodolgicos que se desarrollaron a partir
de los trabajos de Max Wertheimer (1880-1943) Wollfgang Khler (1886-1941)
y Kurt Koffka (1887-1967).
La Gestalt es una corriente de pensamiento psicolgico, nacida y desarrollada

en Europa y puede considerarse como la respuesta alemana a la psicologa de
Wunt (quien era elementalista).
El objetivo de la psicologa de la Gestalt es el anlisis de los elementos

esenciales que existen en la organizacin. Este anlisis es mucho ms valioso
que el anlisis de los datos locales puramente sensoriales, los datos locales no
aparecen como tales al observador. Los fenmenos percibidos realmente son
las totalidades organizadas y no los elementos sensoriales.
La mente configura, a travs de ciertas leyes, los elementos que llegan a ella
a travs de los canales sensoriales (percepcin) o de la memoria (pensamiento,
inteligencia y resolucin de problemas). En nuestra experiencia del medio

ambiente, esta configuracin tiene un carcter primario por sobre los
elementos que la conforman, y la suma de estos ltimos por s solos no podra
llevarnos, por tanto, a la comprensin del funcionamiento mental. Este
planteamiento se ilustra con el axioma: El todo es ms que la suma de sus
partes, con el cual se ha identificado con mayor frecuencia a esta escuela
psicolgica.
Las formas y figuras se establecen debido a la accin de fuerzas que tienden al

equilibrio; las figuras percibidas son experiencias del sujeto percibiente, son
fenomenolgicamente reales.
Pero al margen de la fenomenologa, existe una realidad fsica, esta comprende

el sistema nervioso y su interaccin con el ambiente. Estas dos partes de la
realidad deben ser tratadas y reguladas por la misma serie de principios
lgicos, una idea denominada por los gestaltistas el postulado del isomorfismo:
todas las experiencias fenomenolgicas son una representacin verdadera de
un orden correspondiente a su contenido subyacente de procesos fisiolgicos.
La teora del isomorfismo de Khler se cimienta en la suposicin de la

unidad del universo. La relacin parte-todo, la tendencia a la restauracin del
equilibrio, la tendencia al cierre, a la simetra y a la regularidad, rigen tanto los
fenmenos fsicos como los psicolgicos.
Debido a que las funciones del cerebro representan un campo dinmico, la

conducta manifiesta de los humanos tambin constituye un campo dinmico.
Koffka intent desarrollar una teora general de la conducta enmarcada en
estos conceptos. El campo dinmico de la experiencia psicolgica es el
individuo y su ambiente y su interaccin dentro
Usualmente las acciones humanas guardan relacin con la realidad fsica, no

en lo que sta es sino en cmo aparece al sujeto percibiente. El ambiente tal
como es percibido en su conjunto por el sujeto percibiente, constituye el campo
psicolgico. El campo psicolgico de Koffka, tambin denominado
ambiente de la conducta, corresponde al ambiente fenomenolgico.
La idea de un campo psicolgico isomorfo del campo fsico permiti a los

psiclogos de la gestalt desarrollar una teora sobre la volicin y las emociones.
El desequilibrio entre organismos y ambiente origina tensiones y activa fuerzas
que se dirigen a la restauracin del equilibrio.
En 1912, Wertheimer (Berlin) llev a cabo una serie de experimentos sobre la

percepcin del movimiento con la ayuda de Koffka y Khler. Descubri que
iluminando dos lneas cercanas con un intervalo de tiempo suficientemente
breve, se tena la sensacin de percibir una sola lnea en movimiento. A este
fenmeno lo bautiz como "fenmeno phi" (o fenmeno de movimiento
aparente).
El fenmeno phi es una ilusin ptica de nuestro cerebro que hace percibir
movimiento continuo en donde hay una sucesin de imgenes.
Seal que junto con las simples posiciones de la lnea exista un factor
adicional responsable de la percepcin de movimiento. Denomin Gestalt
(forma, hechura) a este factor unificante, que combinaba los elementos
separados en un todo.
LEYES DE LA GESTALT
Ley de Praegnaz (pregnancia) o Ley de la Buena Forma: Los

elementos son organizados en figuras lo ms simtricas, regulares y
estables que sea posible.
Ley de Figura-Fondo: La percepcin es selectiva y no todos los

estmulos se perciben con la misma claridad; los elementos perceptivos
que se hallan organizados en un todo captan la atencin y son percibidos
con gran claridad; ellos forman la figura, mientras que cualquier otra
cosa del campo visual constituye el fondo. Los elementos perceptivos
estn organizados como un todo, al igual que la Gestalt; ellos forman la
figura, los restantes elementos de la percepcin constituyen el fondo.
Ley del Cierre: Al existir elementos abiertos, se tiende a modificarlos, a

fin de que el resultado sea una figura cerrada en sus contornos.
Ley de la Semejanza: Se tiende a agrupar en un conjunto aquellos

elementos que son semejantes entre s.
Ley de la Proximidad: Ante varios estmulos iguales se tiende a

agrupar en un conjunto aquellos que se encuentran ms prximos entre
s.
Ley de Simetra: Las imgenes simtricas son percibidas como iguales,

como un solo elemento, en la distancia.
Ley de Continuidad: Tiene elementos de otras de las leyes ya citadas

(ley del cierre, o de la experiencia), nos muestran caracteres de manera
incompleta, que inducen a la persona que los est viendo, a la idea de
formas continuadas y semejantes a las otras que son correctas y
definidas
Ley de la experiencia: La percepcin de los elementos est basada en

nuestras propias experiencias de vida, o de la forma en la que vemos el
mundo.
CONCEPTOS BSICOS APLICADOS AL APRENDIZAJE
La psicologa de la Gestalt introdujo una nueva teora del aprendizaje que se

halla asociada a Khler y al termino Insight. Khler llam intuicin (o
Insight) a la comprensin aparentemente espontnea de una situacin y a
la repentina solucin de un problema y a diferencia de las otras teoras del
aprendizaje, tiene en cuenta los procesos de pensamiento
Los seres humanos y otros animales aprenden pensando, no slo mediante

imitacin o por el condicionamiento. Frente a un problema que no pueden
solucionar, se produce un Insight y el sujeto o animal se da cuenta de la
solucin.
El principio ms general del aprendizaje es la Praegnanz o tendencia

teleolgica a restaurar el equilibrio; el aprendizaje tiene lugar cuando
existe una tensin o un desequilibrio de fuerzas en el campo psicolgico; el
proceso de aprendizaje elimina la tensin.
Varios experimentos gestlticos indicaron que en el aprendizaje tienen lugar

tres procesos:
El primero de ellos es la nivelacin, cambio en el sentido de la simetra y

de la distribucin apropiada.
El segundo agudizamiento, consiste en la acentuacin de los elementos

esenciales de una figura, lo que la hace fcilmente distinguible.
El tercer proceso est relacionado con la claridad y simplicidad de la

figura percibida denominado normalizacin.
Al parecer estos tres procesos corresponden a la ley general de

Praegnanz o movimiento hacia una gestalt correcta.
Wertheimer emprendi el estudio del pensamiento productivo y de la

resolucin de problemas. Distingui tres tipos de procesos:
Los tipo A versan acerca de soluciones decisivas pertenecientes a

problemas estructurales, comprenden operaciones tales como el
agrupamiento, la reorganizacin y el descubrimiento de caractersticas
esenciales. El mejor pensamiento es el productivo; relaciona los medios
con las tareas y los fines, con la situacin total.
Los procesos de pensamiento del tipo Y son confusos y conducen a

conclusiones prematuras, desenfoques, o a una bsqueda inquieta de
hiptesis sin sentido y sujetas a la influencia de factores externos. Este
tipo corresponde al aprendizaje por asociaciones, condicionamientos o
mediante el ensayo y error.
Los procesos tipo B son en parte productivos y en parte mecanizados.
El pensamiento productivo implica el descubrimiento de una nueva

organizacin perceptiva o conceptual con respecto a un problema, reflejando
una comprensin real del mismo, mientras que el
pensamiento
reproductivo, consiste en aplicar destrezas o conocimientos adquiridos con

anterioridad a situaciones nuevas.
APORTES DE LA TEORA DE LA GESTALT
La Psicologa Gestalt ha estimulado la realizacin de investigaciones en

el campo de la percepcin como no lo ha hecho ninguna otra escuela
psicolgica.
Segn Razran, la Psicologa Gestalt ha influido sobre varias reas de la

psicologa abarcando estudios de psicologa infantil, social, educativa y
clnica y sus obras experimentales se sostienen por sus propios mritos.
La Psicologa de la forma, aunque tiene su punto de partida en el estudio

de la percepcin, pronto aplic sus principios al campo del pensamiento
y de la inteligencia, al aprendizaje, memoria, evolucin psquica,
conducta, etctera.
En contraposicin al conductismo que no admite ms que la experiencia

objetivable, y frente al introspeccionismo, cuyo mtodo es una
observacin interna de la mente. La Psicologa Gestaltista admite de
alguna manera los dos principios bsicos de ambas direcciones: la
conducta y la conciencia; pero no admite en modo alguno el uso
exclusivo de uno de ellos como mtodo. En consecuencia, se erige en
intermediaria y participa a la vez de la conducta y de la conciencia, de lo
experimentable y de lo no experimentable.

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El trmino Gestalt proviene del alemn y fue introducido por primera

El trmino Gestalt puede referirse a:

Una escuela terica y experimental alemana llamada Psicologa de la

Una escuela de psicoterapia estadounidense fundada por el alemn Fritz

El trmino alemn "Gestalt". Esta palabra, como todo sustantivo en

Con el trmino Psicologa de la Gestalt, se entiende el cuerpo de

La Gestalt es una corriente de pensamiento psicolgico, nacida y desarrollada

El objetivo de la psicologa de la Gestalt es el anlisis de los elementos

inteligencia y resolucin de problemas). En nuestra experiencia del medio

Las formas y figuras se establecen debido a la accin de fuerzas que tienden al

Pero al margen de la fenomenologa, existe una realidad fsica, esta comprende

La teora del isomorfismo de Khler se cimienta en la suposicin de la

Debido a que las funciones del cerebro representan un campo dinmico, la

Usualmente las acciones humanas guardan relacin con la realidad fsica, no

La idea de un campo psicolgico isomorfo del campo fsico permiti a los

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Ley de Praegnaz (pregnancia) o Ley de la Buena Forma: Los

Ley de Figura-Fondo: La percepcin es selectiva y no todos los

Ley del Cierre: Al existir elementos abiertos, se tiende a modificarlos, a

Ley de la Semejanza: Se tiende a agrupar en un conjunto aquellos

Ley de la Proximidad: Ante varios estmulos iguales se tiende a

Ley de Simetra: Las imgenes simtricas son percibidas como iguales,

Ley de Continuidad: Tiene elementos de otras de las leyes ya citadas

Ley de la experiencia: La percepcin de los elementos est basada en

CONCEPTOS BSICOS APLICADOS AL APRENDIZAJE

La psicologa de la Gestalt introdujo una nueva teora del aprendizaje que se

Los seres humanos y otros animales aprenden pensando, no slo mediante

El principio ms general del aprendizaje es la Praegnanz o tendencia

Varios experimentos gestlticos indicaron que en el aprendizaje tienen lugar

El primero de ellos es la nivelacin, cambio en el sentido de la simetra y

El segundo agudizamiento, consiste en la acentuacin de los elementos

El tercer proceso est relacionado con la claridad y simplicidad de la

Al parecer estos tres procesos corresponden a la ley general de

Wertheimer emprendi el estudio del pensamiento productivo y de la

Los tipo A versan acerca de soluciones decisivas pertenecientes a

Los procesos de pensamiento del tipo Y son confusos y conducen a

Los procesos tipo B son en parte productivos y en parte mecanizados.

El pensamiento productivo implica el descubrimiento de una nueva

reproductivo, consiste en aplicar destrezas o conocimientos adquiridos con

APORTES DE LA TEORA DE LA GESTALT

La Psicologa Gestalt ha estimulado la realizacin de investigaciones en

Segn Razran, la Psicologa Gestalt ha influido sobre varias reas de la

La Psicologa de la forma, aunque tiene su punto de partida en el estudio

En contraposicin al conductismo que no admite ms que la experiencia

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