Derechos Humanos Ii
Derechos Humanos Ii
Derechos Humanos Ii
DEPARTAMENTO DE DOCTRINA
2016
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Tabla de contenido
1. ESTADOS DEMOCRATICOS............................................................................3
1.1. Fundamentos ticos de la funcin policial.........................................................3
1.2. Sustento normativo de tica policial...................................................................6
1.3. Estados democrticos y funcin policial............................................................7
1.4. Seguridad Pblica y Cultura de Paz...................................................................9
1.5. Funcin preventiva de la Institucin Policial...................................................10
1.6. Funcin reactiva de la institucin policial.........................................................12
1.7. Hechos histricos de violacin de derechos humanos....................................14
1.8. Rendicin de cuentas, investigacin de violacin de DDHH, vctimas de
abuso de poder...............................................................................................................17
1.8.1. Obediencia debida.......................................................................................19
2. PRIVACIN DE LA LIBERTAD........................................................................21
2.1. Conceptos bsicos..............................................................................................21
2.2. Consideraciones especiales con el grupo de atencin prioritaria...............21
2.3. Causas para la privacin de la libertad............................................................23
2.3.1. Privacin de la Libertad en Delito Flagrante (Detencin)......................23
2.3.2. Privacin de la Libertad con orden escrita de autoridad competente
(Detencin)..................................................................................................................23
2.4. Garantas Bsicas...............................................................................................25
2.5. Los Derechos de las Personas Privadas de la libertad en los centros
autorizados para este fin...............................................................................................27
3. APLICABILIDAD DE LOS DERECHOS HUMANOS EN LA FUNCION
POLICIAL.................................................................................................................28
3.1. Control de emociones e inteligencia emocional.............................................28
3.1.1. Las Emociones.............................................................................................28
3.1.2. Inteligencia Emocional.................................................................................29
3.2. Niveles de alerta..................................................................................................30
3.2.1. Nivel de distraccin......................................................................................30
3.2.2. Nivel de atencin..........................................................................................30
3.2.3. Nivel de seguridad........................................................................................31
3.2.4. Nivel de reaccin..........................................................................................31
3.3. Pensamiento tctico............................................................................................32
3.4. Proceso mental de la agresin..........................................................................33
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3.5. Verbalizacin........................................................................................................34
3.6. Persuasin Lenguaje verbal y Lenguaje corporal..........................................35
3.6.1. Dilogo amistoso..........................................................................................35
3.6.2. Entrevista...........................................................................................................35
3.6.3. Negociacin...................................................................................................35
3.6.4. Mediacin......................................................................................................36
3.7. Manejo del equipo policial..................................................................................47
4. USO DE LA FUERZA POLICIAL......................................................................50
4.1. Conceptos bsicos y principios del uso de la fuerza.................................50
4.1.1. Conceptos............................................................................................50
4.1.2. Principios bsicos del uso de la fuerza...............................................52
4.2. Responsabilidad por el uso de la fuerza....................................................54
4.3. Normas bsicas nacionales e internacionales sobre el uso de la fuerza
policial..............................................................................................................................56
5. CONSIDERACIONES ESPECIALES: PRCTICA Y PROCEDIMIENTO
POLICIAL; PROCEDIMIENTOS..............................................................................58
5.1. Nios nias y adolescentes...............................................................................58
5.2. Violencia de Gnero............................................................................................60
5.3. Mujer: Aplicacin en la prctica policial, situacin y procedimientos..........62
5.4. Procedimiento policial: genero sensible en actividades policiales que
involucran contacto con personas sexualmente diversas.......................................63
5.5. Adultos y adultas mayores.................................................................................66
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1. ESTADOS DEMOCRATICOS
Toda actividad humana previa a su realizacin debe pasar por el proceso del
pensamiento; lo que hace que las actividades humanas, luego de este proceso,
sean realizadas o no; este proceso de manera especfica, en el mbito psicolgico
se lo conoce como conciencia moral.; mismo que se desarrolla en la parte
prefrontal del cerebro, y da las ordenes al cuerpo para desarrollarlas.
La conciencia moral, est construida por diferentes costumbres, conocimientos,
valores, etc. las cuales son partes de las funciones ejecutivas de las personas;
estas funciones ejecutivas son las que indican a la persona si los actos que
desarrolla son buenos o malos.
Los Funcionarios Encargados de Hacer Cumplir la Ley, deben tener una
construccin, adecuada basada en la tica, ya que de esto depender el accionar
en cada uno de sus procedimientos, teniendo como antecedente que el Polica
Nacional, es la persona que en la mayora de conflictos, tiene el primer contacto
con las ciudadanos, quienes esperan de l, un accionar basado en las buenas
costumbres, la tica, la moral y la legalidad; as tambin las diferentes normas le
han conferido un poder especial que es la proteccin de los derechos de las
personas; es por esta razn de la complejidad de su labor.
Como se indic, el poder de Polica debe estar enmarcado en los principios de la
tica, teniendo como concepto que la tica es:
...disciplina que trata de lo bueno y lo malo, y de los deberes y obligaciones
morales......conjunto de principios o valores morales......principios de conducta de
una persona o de un grupo (profesional)... ...estudio del carcter general de la
moral y de las elecciones morales especficas......reglamentos o normas que rigen
la conducta de los miembros de una profesin... ...calidad moral de las medidas
tomadas; correccin 15.
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las mujeres como personas humanas no sera un valor a tal punto de que se
acepta que otros dispongan de sus cuerpos y sus vidas.
Si en la vida personal considera que los nios y nias deben sumisin y respeto a
su padre y madre y a los/las adultos en general, difcilmente dar crdito a una
denuncia por violencia no abuso sexual hecha por un menor de edad. O dar
crdito a la versin de nios, nias y adolescentes infractores de la ley.
Si en la vida personal considera que la homosexualidades una enfermedad as
como una amenaza para la moral y las buenas costumbres de la sociedad,
difcilmente garantizar los derechos de personas con opcin sexual diversa, y al
contrario no dar importancia a formas de violencia y explotacin a las que se ven
sometidos en la va pblica.
Si en casa se comporta como una persona intransigente, autoritaria y no respeta,
mucho peor genera canales de comunicacin con su entorno ms cercano de la
familia y la comunidad, jams podr ser un sujeto que dialoga con la vctima o con
los grupos ciudadanos que estn levantando o posicionando una protesta.
Principios que constituyen una base tica de la accin policial:
a.) El principio de igualdad y no discriminacin como base tica, implica que
los/as funcionarias policiales debern abordar tanto en su labor preventiva
como en la labor reactiva una conducta que aporte la institucin como ejemplo
individual as como colectivo.
Cada persona es digna de respeto por el hecho de ser tal. Toda persona debe
tenerlas condiciones para realizarse plenamente como ser humano, en todas
sus dimensiones; por eso se afirma que una vida digna es aquella en la que
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sobre los hechos pues resultara en una falsa confesin obtenida por tortura o
malos tratos.
c) La Desaparicin forzada
d) Estado de excepcin
Es importante tener claro que en algunas circunstancias el Estado puede limitar
algunos derechos.
Las servidoras y servidores pblicos sern responsables por cualquier abuso que
hubieran cometido en el ejercicio de sus facultades durante la vigencia del Estado
de excepcin.
La legalidad, son todos los actos que realiza el efectivo policial en el cumplimiento
de su funcin, deben estar amparados en las normas legales (ley, reglamentos,
directivas, entre otras); de igual forma los procedimientos que adopte el efectivo
policial deben ceirse a todas las disposiciones legales nacionales e
internacionales.
2. PRIVACIN DE LA LIBERTAD
Es el nivel que usted debe adoptar en todo momento cuando est patrullando,
encontrndose alerta a cualquier amenaza potencial. Con frecuencia los efectivos
policiales resultan lesionados por circunstancias que no anticiparon, no
respondieron ni estaban mentalmente preparados para enfrentar.
El estado de atencin no es una garanta de proteccin, pero le dar mejores
condiciones para detectar y adelantarse al peligro y poder pasar a otros niveles de
alerta ms rpidamente.
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3.2.4.1. Positiva
3.2.4.2. Negativa
Guarda relacin directa con los niveles de alerta del/de la Polica. Un buen
pensamiento tctico permitir al polica analizar y controlar la situacin al momento
de intervenir. El pensamiento tctico consiste en identificar amenazas, evaluar
peligros potenciales y adoptar las medidas necesarias para superarlas. Exige al
polica delimitar objetivamente las siguientes reas y puntos:
a. rea de seguridad
Es aqulla donde el/la Polica tiene el dominio de la situacin, luego de una accin
de control, que le permite minimizar cualquier riesgo para su integridad fsica y la
de sus compaeros.
b. rea de riesgo
c. Puntos de peligro
Son aqullos de donde podra provenir una amenaza dentro del rea de riesgo. La
identificacin de estos puntos depende de las circunstancias y el entorno, por
ejemplo:
Una persona. En cuyo caso se debe priorizar la atencin en las manos.
Una edificacin. En cuyo caso se debe priorizar la atencin en las puertas,
ventanas y escaleras.
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En el marco del desarrollo del pensamiento tctico, es necesario que el/la Polica
entienda los procesos mentales del posible agresor. Esto implica tener en
claro las etapas mentales por las que el probable agresor atraviesa antes de hacer
efectiva su agresin.
Para atacar con razonable probabilidad de xito, el agresor tiene que Identificar,
Decidir y Actuar
(I-D-A):
Identificar (I). Reconocer al polica por la visin, los sonidos, la intuicin o de
cualquier otro modo.
Decidir (D). Resolver la forma en la que va a atacar al polica.
Actuar (A). Poner en prctica su decisin.
Ejecutar la agresin
Por lo general, este proceso sigue la secuencia antes descrita. Sin embargo,
puede producirse tambin en un orden diferente. Por ejemplo: el agresor puede
estar con su arma de fuego lista y apuntada, antes de que pueda localizar
(identificar) al polica.
Debe tenerse en cuenta que mientras el probable agresor atraviesa por slo tres
(03) etapas mentales, el/la Polica debe atravesar necesariamente por cuatro (04)
para responder a la amenaza.
Para defenderse con razonable probabilidad de xito (en el marco de la ley), el/la
Polica tiene que Identificar, Verificar, Decidir y Actuar (I-V-D-A):
Identificar (I). Reconocer al agresor por la visin, los sonidos, la intuicin o de
cualquier otro modo.
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Verificar (V). Comprobar que de hecho existe una agresin y analizar todas las
circunstancias involucradas (intensidad de amenaza, peligro de muerte, proteccin
de personas, entre otras), as como las posibles consecuencias de su respuesta.
Decidir (D). Resolver la forma en la que va a protegerse o defenderse.
Actuar (A). Poner en prctica su decisin.
El hecho de que el/la Polica tenga que pasar por una etapa adicional (Verificar),
podra considerarse una desventaja. Sin embargo, constituye justamente la
muestra de profesionalismo policial y garantiza que la respuesta que se adopte
estar adecuada a los principios de legalidad, necesidad y proporcionalidad.
Teniendo en cuenta que el tiempo para reaccionar es corto, el/la Polica debe
manejar esta desventaja intentando alargar el proceso mental del agresor.
Ejemplo: imagine que se encuentra delante de un agresor armado con un revlver
y que ste ya acat su orden de poner las manos arriba (simulando una rendicin).
En este caso, el agresor ya pas por la etapa de identificar la ubicacin suya y va
a decidir dispararle cuando usted le ordene poner el arma en el suelo. Para
compensar esta desventaja, antes que el agresor acte, hgalo ponerse de
espaldas hacia usted y muvase a una posicin diferente, si es posible a un lugar
que le brinde proteccin. Con esta actitud, usted obligar a que el agresor alargue
el proceso mental porque tendr que identificar su nueva ubicacin antes de
actuar.
3.5. Verbalizacin
Cuando el/la Polica verbaliza para impartir rdenes, el presunto infractor puede
obedecer su orden inmediatamente, salir corriendo o incluso dispararle.
Cualquiera fuera su reaccin, el momento es tenso, crtico y lleno de riesgos. Al
intervenir verbalmente a una persona en actitud sospechosa, est siempre
preparado para cualquier reaccin.
Si el intervenido obedece y acata sus rdenes dando a entender que va a
rendirse, est preparado, mantngase atento, no descuide su seguridad.
Este puede ser el momento ms peligroso de la intervencin.
3.6.2. Entrevista
Un polica perteneciente a una patrulla de servicio urbano que llega al lugar donde
se ha cometido el homicidio de una mujer, habla con un testigo para obtener
informacin de la identidad de la persona que cometi el delito, la hora en que
ocurri y las circunstancias en que sucedi el homicidio.
3.6.3. Negociacin
3.6.4. Mediacin
3.6.5. Persuasin
a. Aspectos psicolgicos
Las personas, incluso los presuntos infractores, quieren ser tratados con dignidad,
y pueden reaccionar hasta fsicamente para alcanzar ese objetivo.
Al intervenir a un sospechoso, usted no slo le restringe su libertad, sino tambin
lastima su ego, uno de los componentes psicolgicos ms importante de la
persona. Cuando el/la Polica ejerce su autoridad sobre el sospechoso para
obligarlo a cumplir con algo para lo que no est dispuesto, automticamente afecta
este factor psicolgico (ego). Por eso usted deber comprender y tener la
habilidad de manejar las posibles reacciones.
Si usted se comporta de manera dominante, agresiva o despectiva, haciendo que
el sospechoso parezca cobarde frente a las personas que considera importantes,
ste podra reaccionar con conductas violentas como una forma de defender su
dignidad.
Es comprensible que una persona, cuando es abordada por la polica, rechace,
trate de excusarse, o cuestione la accin policial, por el hecho de no creerse un
sospechoso. Este comportamiento, en principio, no configura resistencia, desacato
o desobediencia, entendidas como delitos, sino, ms bien, una natural respuesta a
una imputacin que se considera indebida. Le corresponde al polica identificar el
lmite entre el natural rechazo y el delito de resistencia a la autoridad. Que no le
afecte emocionalmente si el sospechoso no obedece, hace comentarios ofensivos,
o ignora su presencia. Usted como polica no debe dejar que la situacin lo altere
o lo descontrole emocionalmente.
SEA FIRME! - SEA JUSTO! - SEA CORTS!
Cuando un sospechoso siente que el/la Polica tiene una postura que denota
agresividad, puede adoptar tambin un comportamiento equivalente.
Usted debe tener en cuenta que al aproximarse demasiado a una persona est
invadiendo su espacio personal, que es el espacio psicolgicamente reservado a
las personas ntimas o a las aceptadas por l. Al no estar usted necesariamente
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La postura de alerta debe ser adoptada cuando usted se encuentre dentro del
rea de alcance del sospechoso (menos de tres metros). Las manos del/de la
Polica deben ser colocadas a la altura de sus hombros, mostrando las palmas
para no sugerir agresividad. El lado de su cuerpo en el que se encuentra el arma
debe ser mantenido alejado y fuera del alcance del sospechoso (incluso
visualmente).
c. 3. Postura defensiva
Que lo mire fijamente o que ignore sus disposiciones, no deben ser entendidas
como una ofensa o un desafo a su autoridad. Inicie usted siempre el contacto
verbal. Contacte primero al intervenido y evite que l lo haga antes. Mantenga
permanentemente el control de la situacin y no se exponga innecesariamente a
los posibles riesgos. Con ello, usted evitar situaciones como la descrita en el
siguiente ejemplo:
Una persona fue vista en actitud sospechosa por una pareja de policas. Se le vea
observando insistentemente hacia un callejn oscuro. Entonces, los policas
acercaron el vehculo policial hacia el presunto infractor y se bajaron para
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Durante muchas horas tuvo un arma apuntada a su cabeza mientras otros policas
negociaban el fin de ese episodio.
El lenguaje utilizado por el/la Polica en las intervenciones debe recibir especial
atencin. Se debe tratar al intervenido con dignidad y respeto, utilizando un
lenguaje profesional. Algunos policas creen que utilizando un lenguaje vulgar,
hamponesco y amenazador, logran que el individuo se someta ms fcilmente. En
realidad sucede todo lo contrario, pues utilizar dilogos vulgares demuestra falta
de profesionalismo del/de la Polica y causa rechazo en la poblacin. Una
amenaza verbal puede provocar una reaccin por parte del intervenido y empeorar
la situacin.
No amenace al intervenido, ni le diga algo que usted no pueda cumplir, como por
ejemplo: "Se lo dir por ltima vez!" o "Un paso ms y disparo! Si el individuo
decide probar su alardeo, usted perder la credibilidad.
Trate siempre de reducir los riesgos de una confrontacin mediante una adecuada
utilizacin de las palabras durante todo el proceso de la intervencin policial.
Utilcelas cualquiera sea el nivel de fuerza a emplear, desde la simple presencia
policial (en un nivel preventivo) hasta el ltimo recurso que sera el uso del arma
de fuego.
La entonacin y las palabras que utilice influenciarn en las respuestas que pueda
recibir. Hable pausadamente. D instrucciones simples y reptalas cuantas veces
sea necesario, use lenguaje corporal para reforzarlas. La repeticin de rdenes
imperativas demuestra firmeza, conviccin y disminuye la resistencia psicolgica
del intervenido.
El tono de voz escogido debe ser proporcional a sus propsitos. Sea claro para
que no exista falta de comprensin y confusin. Si usted no es claro, el
sospechoso puede adoptar una actitud diferente de la ordenada y generar
consecuencias indeseadas.
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Verbalice de forma clara, directa, no emocional y sin abusos. Sea firme en sus
indicaciones. Una orden enrgica puede evitar una tragedia y hacer innecesario el
uso de un nivel ms alto de fuerza.
D rdenes claras, cortas y audibles para cada accin que el sospechoso deba
tomar:
ALTO! POLICA! (o DETNGASE! POLICA!)
ALCE LAS MANOS! (o PONGA LAS MANOS SOBRE LA CABEZA!, o PONGA
LAS MANOS ARRIBA!)
ENTRELACE SUS DEDOS! (o CRUCE LOS DEDOS!)
VOLTESE! (o DSE LA VUELTA!, DE ESPALDAS A M!)
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del presunto delito, sino ms bien, en gran parte, al comportamiento que usted
tiene hacia l.
Tenga en cuenta que existen diversas razones por las que el intervenido puede
resistirse de manera pasiva a sus disposiciones (no acata las rdenes pero
tampoco le agrede):
Cuando no las escucha por el ruido de la calle, por tener la radio encendida, o
por tener problemas auditivos.
Cuando no las entiende por los efectos del alcohol u otras drogas.
Cuando no las acata simplemente porque quiere desafiar a la autoridad o
desmerecer su accin, intentando provocar al polica, conducir- lo a una situacin
humillante frente al pblico, o hacer que reaccione haciendo uso excesivo de la
fuerza.
Cuando busca conseguir la simpata de los transentes tratando de ponerlos en
contra de la actuacin policial.
Cuando tiene algo que esconder y busca ganar tiempo o distraer la atencin de
los policas.
Cuando trata de ganar tiempo para fugar o enfrentarse fsicamente con los
policas, esto es, con resistencia activa (no acata las rdenes y adems agrede al
polica).
Cualquiera que fueran las razones del intervenido, trate de pensar y actuar de
acuerdo con los principios del pensamiento tctico. En primer lugar, ponga
atencin a su propia seguridad y evite caer en la trampa de las provocaciones.
Maneje el desarrollo de los hechos con profesionalismo. Existen policas que
toman estas situaciones como algo personal y pierden el control con una mnima
provocacin o reaccin del intervenido. Estos policas corren el riesgo de exponer
innecesariamente su vida y la de sus compaeros, incluso cometer actos de
violencia.
A pesar que no todo puede ser planificado, usted debe imaginar posibles
situaciones de riesgo cuando interviene a un presunto infractor.
Considere las actitudes adoptadas por el sospechoso para adoptar las
consecuentes respuestas basadas en el modelo del uso diferenciado de la fuerza.
En todo momento insista en la persuasin y en la verbalizacin como alternativa
para reducir la necesidad y la intensidad de la fuerza aplicada. El uso de la fuerza
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4.1.1. Conceptos
Los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley podrn usar la fuerza slo
cuando sea estrictamente necesario y en la medida que lo requiera el desempeo
de sus tareas durante su trabajo.
En esta disposicin se hace nfasis en que el uso de la fuerza por parte de los
funcionarios encargados de hacer cumplir la ley debe ser excepcional; si bien esto
implica que los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley pueden ser
autorizados a usar la fuerza en la medida en que razonablemente sea necesario,
segn las circunstancias, con la finalidad de prevenir una acto ilegal.
Dentro del uso de la fuerza tenemos diferentes conceptos como son:
Presencia policial: Pa r a lograrla disuadir la agresin o un hecho delictivo por
parte de un infractor de la ley.
Verbalizacin: A travs de la utilizacin de dilogos y/o gesticulaciones que
sean catalogadas como rdenes y con razones que permitan a la o las personas
que interfieren en un acto en contra del orden pblico facilitar a las o los servidores
policiales cumplir con sus funciones.
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Fuerza: Medio a travs del cual el funcionario encargado de hacer cumplir la ley,
logra el control de una situacin que atenta contra la seguridad, el orden pblico,
la integridad o la vida de las personas dentro del marco de la ley.
Violencia: Es el uso deliberado de la fuerza fsica, o poder, ya sea en grado de
amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que
cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daos
psicolgicos, trastornos del desarrollo o privaciones.
Agresin: Es el movimiento corporal del atacante que amenaza lesionar o lesiona
intereses jurdicamente protegidos y que hace necesaria la objetividad de la
violencia por parte de quien la rechaza. La agresin, es el elemento bsico de la
excluyente de la responsabilidad, sin sta no se justifica el uso de la fuerza.
Real: Esta sea cierta: es decir que no sea algo imaginado o que se trate de una
suposicin, creencia o presentimiento.
Actual: Que ocurre en este momento.
Inminente: Es inmediato o cercano, se presenta cuando ha dado inicio la actitud
del agresor de causar un dao al Funcionario encargado de hacer cumplir la ley o
a cualquier otra persona.
Necesidad racional de defensa: Es el actuar del FEHCL despus de haber
realizado el anlisis correspondiente sobre la actitud y caractersticas del agresor,
as como las capacidades propias para determinar la proporcionalidad del uso de
la fuerza.
Uso de la Fuerza: Principio Fundamental en observancia a todas las
disposiciones detalladas que regulan el uso de la fuerza en los principios
establecidos por el Cdigo de Conducta para Funcionarios Encargados de Hacer
Cumplir la Ley, adoptado por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 17
de diciembre de 1979, y en los Principios Bsicos sobre el Empleo de la Fuerza y
Armas de Fuego por los Funcionarios Encargados de Hacer Cumplir la Ley.
Fuerza Policial: Medio restrictivo a travs del cual las servidoras y los servidores
policiales deben ejercer el control de una situacin que atenta contra la
seguridad, el orden pblico, la integridad de las personas y de los bienes, dentro
del marco de la Constitucin de la Repblica, la Ley y los Reglamentos.
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1 Principios bsicos para el empleo de la fuerza y armas de fuego , aprobados en el Octavo Congreso de las Naciones
Unidas sobre la Prevencin del Delito y Tratamiento del Delincuente, Habana (Cuba) en 1990 del 27 de agosto al 7 de
Septiembre.
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Legalidad
Son todos los actos que realizan los funcionarios policiales dentro del marco
jurdico vigente nacional e internacional. El uso de la fuerza debe estar dirigido a
lograr un objetivo legal.
La segunda acepcin considera que el objetivo legal buscado (motivacin o
fundamento de la intervencin policial), debe estar basado en el marco legal
(normas vigentes). La ley protege el resultado pretendido por el/la Polica (su
objetivo legal). (PB 5.a). El uso de la fuerza debe estar dirigido a lograr un objetivo
legal. Los medios y mtodos usados deben estar de acuerdo a las normas legales.
A mi manera de pensar el aspirante a polica puede ejercer acciones legales como
la detencin, pero amparado en su condicin de sujeto de derechos lo que implica
que tiene que legalizar dichas detenciones entregndole al presunto infractor de la
ley a la polica para su proceso legal2.
Necesidad
Proporcionalidad
3 Art.1 CDIGO DE CONDUCTA PARA FUNCIONARIOS ENCARGADOS DE HACER CUMPLIR LA LEY (Aprobado por la
Asamblea General de las Naciones Unidas en su resolucin 34/169 del 17 de diciembre de 1979)
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4 Art.2 CDIGO DE CONDUCTA PARA FUNCIONARIOS ENCARGADOS DE HACER CUMPLIR LA LEY (Aprobado por la Asamblea General
de las Naciones Unidas en su resolucin 34/169 del 17 de diciembre de 1979)
5Art.5 CDIGO DE CONDUCTA PARA FUNCIONARIOS ENCARGADOS DE HACER CUMPLIR LA LEY (Aprobado por la Asamblea General
de las Naciones Unidas en su resolucin 34/169 del 17 de diciembre de 1979)
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6Art.7CDIGO DE CONDUCTA PARA FUNCIONARIOS ENCARGADOS DE HACER CUMPLIR LA LEY (Aprobado por la Asamblea General
de las Naciones Unidas en su resolucin 34/169 del 17 de diciembre de 1979)
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8Principios Bsicos sobre el uso de la Fuerza Aprobados por el Octavo Congreso de las Naciones Unidas sobre
Prevencin del Delito y Tratamiento del Delincuente, celebrado en La Habana(Cuba)del 27deagostoal 7 de septiembre
de1990 , Disposiciones Generales, N2
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La violencia contra las mujeres es ejercida en cualquier sitio y con cualquier objeto
material o simblico que pueda causarles dao y sufrimiento y sus vctimas
pueden ser de cualquier edad: nias, adolescentes, adultas, de la tercera edad y
trascendiendo incluso su situacin econmica, raza, nivel educativo, orientacin
sexual, nacionalidad, entre otros.
Si bien la Conferencia y Programa de Viena son importantes, es precisamente la
Convencin para la Eliminacin de Todas las Formas de Discriminacin Contra la
Mujer - CEDAW la cual rene, en un nico instrumento legal internacional de
Derechos Humanos las disposiciones de instrumentos anteriores de la
Organizacin de las Naciones Unidas - ONU relativas a la prohibicin de todas las
formas de discriminacin por razones de sexo, por tal razn se la considera como
9Declaracin Universal de los Derechos Humanos, adoptada por Naciones Unidas en 1948.
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11Convencin para la eliminacin de todas las formas de discriminacin contra la mujer - CEDAW herramienta indispensable firmada el 17
de julio de 1980 y ratificada por el Ecuador el 27 de noviembre de 1981. Art1
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GLOSARIO DE TRMINOS
Abuso del poder. Acciones que realiza una persona que tiene autoridad sobre
otras para imponer su voluntad por la fuerza, infundiendo temor, amenazando o
atentando contra los derechos y libertades. El abuso del poder es considerado
delito.
Cruel. Es ocasionar dolor y daos en las personas, animales o cosas sin que al
causante le importe el sufrimiento o afectaciones causadas o disfrute del dolor
ajeno.
Cruz Roja. Organizacin internacional de voluntarios para ayuda humanitaria,
defensa de vctimas de conflictos, defensa de los derechos humanos y de
ayuda preventiva y reactiva ante eventos naturales o antrpicos que afecten a
las personas o la poblacin en su conjunto.
Cultura. Es la expresin del pensamiento de un grupo social que se refleja en
sus acciones y comportamientos, costumbres, creencias y formas de
interrelacionarse.
Degradante. Es el trato humillante que se da a una persona que le afecta fsica
o sicolgicamente. Estos tratos estn penados por la ley.
Delito. Es una accin u omisin que afecta a las personas, los bienes y la
naturaleza y que se encuentra codificada o descrita en la ley.
Derecho Internacional Humanitario. Es el conjunto de normas y procedimientos
acordados por los pases para el auxilio a las vctimas de la guerra, de
conflictos internos y ayuda a la poblacin afectada.
Bibliografa:
http://es.wikipedia.org/wiki/Amenazas
http://es.wikipedia.org/wiki/Riesgo
http://www.trabajo.com.mx/que_es_una_emocion.htm
http://www.wordreference.com/definicion/miedo
La bibliografa consultada, tanto para la elaboracin de los contenidos como
para los materiales de apoyo, se lista a continuacin:
Los contenidos de la matriz han sido desarrollados y redactados bajo la
responsabilidad de Fundacin Quimera - Machala institucin reconocida por su
trabajo en materia de trabajo sexual y explotacin sexual de nias y
adolescentes. Autora Dra. Silvana Espinosa. Enero 2009.
Los textos de estos instrumentos pueden consultarse en: ONU. Derechos
Humanos. Recopilacin de Instrumentos Internacionales, Nueva York, Centro
de Derechos Humanos, Ginebra, 1988.
Los textos de estos instrumentos pueden consultarse en: ONU. Derechos
Humanos. Recopilacin de Instrumentos Internacionales, Nueva York, Centro
de Derechos Humanos, Ginebra, 1988.
Manual de Derechos Humanos Aplicados a la Funcin Policial. Direccin
Nacional de Educacin. Departamento de Derechos Humanos, Ecuador, 2da.
Edicin ao 2010.
Manual de Derechos Humanos Aplicados a la Funcin Policial. Direccin
Nacional de Educacin. Departamento de Derechos Humanos, Ecuador, 2da.
Edicin ao 2010.
Wikipedia, la enciclopedia libre, Inteligencia Emocional, Peter Salowey y John
D. Mayer
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