Anna van Stappen

Ilustraciones de Jean Augagneur

CUADERNO

DE EJERCICIOS
DE COMUNICACIN
NO VIOLENTA

-1-
 Prlogo

Deseo mostrar mi ms sincero agradecimiento a Marshall B.

Rosenberg, por la manera tan espectacular con que ha
transformado, embellecido e incluso salvado muchas vidas gracias
al proceso y a la filosofa de la Comunicacin No Violenta bajo
(CNN), de la que es creador.

El objetivo de este cuaderno es difundir ampliamente el arte del

dilogo al servicio del arte de vivir que es la CNN, a fin de
responder a un sueo de su fundador: que todos los seres humanos
tengan acceso a una forma de relacionarse que fomente la
cooperacin, la bondad y la paz. Cada uno de nosotros ha de tener a
su disposicin estrategias diferentes a las de atacarse,
destrozarse, matarse para cuidar de sus necesidades y de sus
valores.

Los ejercicios y los conceptos de esta obra me fueron transmitidos

en gran parte por Marshall B. Rosenberg. Constituyen un camino de
conciencia hacia mayores cotas de humanismo y son un excelente
instrumento para el desarrollo de nuestra inteligencia emocional.

-1-
 Pequea toma de contacto

En nuestras relaciones,
podramos ser pacficos sin
estar apagados, vivaces sin
ser volcnicos, naturales sin
ser impulsivos?

Existe un modo de
afirmarse sin aplastar al
otro y de escucharlo sin
anularse uno mismo? Entre desbocarse y tragarse las palabras,
hay una tercera va?

Es lo que deseo descubrir en este Cuaderno De Comunicacin No

Violenta.

Al seguir el camino de comunicacin

propuesto a lo largo de estas pginas,
vers cmo aumenta progresivamente
en ti la claridad, la autonoma, la
asertividad (capacidad de expresar lo
que para ti es importante, tenindote
en cuenta a ti mismo y tambin al
otro) y la audacia de enunciar
mensajes difciles.

Vers a s mismo que os tienes una vitalidad

renovada y una atencin creciente por la
condicin humana, incluida la tuya.

-2-
 Seguida de una advertencia

Sumergirse en la CNN puede compararse al aprendizaje de una

nueva lengua: requiere prctica, determinacin y paciencia para ir
asimilndola.

Por tanto, antes de comenzar esta aventura, pregntate si te

tienta el viaje y si ests preparado para adentrarte en un
territorio desconocido, donde ya nada es como antes y donde el
maana se ha de construir da a da. En ciertos momentos, tu
nico consuelo ser recordar que cualquier cosa es siempre difcil
antes de ser fcil y que tus relaciones, tantas veces complejas y
arduas de mantener, merecen sin duda alguna que te sumerjas es
en el ocano de la CNN.

-3-
 Pero qu es en realidad la CNN?

La CNN es un modo de pensar y de hablar que aspira a fomentar la

comprensin y el respeto mutuo en las relaciones. Ayuda a la
persona a vincularse con la parte de s misma capaz de comprender
con el corazn y de expresarse sin agresiones verbales.

Cuando intentamos vivir y aplicar este modo de relacionarnos, no

slo nos preocupamos de lo que est ocurriendo, sino tambin de lo
que cada uno experimenta. Esto permite abordar a los dems
teniendo siempre presente que son seres humanos como nosotros
y, de esta manera, estimulamos nuestra propia bondad y la del
otro.
De esto, naturalmente, se sigue la confianza y el gusto por la
cooperacin, y todos tenemos la sensacin de salir ganando.

Pero ganamos en un juego bien

particular y no demasiado
extendido an en nuestro planeta
no ganamos CONTRA el otro, sino
CON el otro. Al familiarizarnos con
la CNN, desarrollamos la conciencia
de que nunca ganamos si solo
ganamos nosotros o si ganamos en
detrimento de los dems.

-4-
Dibjate en uno de los podios y pon en los otros a personas con
quienes tienes o podras tener una relacin competitiva o difcil.

La CNN es por excelencia

ecolgica, porque ayuda a
transformar la energa CONTRA
en una energa PARA. En efecto,
criticar, chismorrear, refunfuar
o explotar despilfarra una
energa considerable y es poco
productivo. Acaso tienes una
pequea bicicleta en la cabeza
que te acosa con pensamientos
obsesivos, acusando o juzgando a
los dems o a ti mismo

Quieres transformar tu lenguaje de reproches contaminantes

en palabras inspiradoras? Entonces, viajemos juntos al pas de la
CNN.

-5-
 Un poco de teora

La CNN se ha de experimentar en dos planos:

El primero, fundamento mismo y sentido de esta tarea, es

la intencin de tolerancia y la bsqueda de una cualidad de
conexin.

El segundo es un modo de comunicar que aspira a servir al

primero, est compuesto por cuatro etapas: la observacin
de los hechos, la expresin (facultativo) de los
sentimientos, la expresin de las necesidades (que se hayan
en el origen de los sentimientos) y la formulacin de una
peticin, y por dos caras: la expresin honesta de uno
mismo (o asertividad) y la escucha respetuosa del otro (o
empata).

Este modo de comunicarse, en el que cada persona se considera en

igualdad con el otro, podra simbolizarse con este dibujo.

-6-
Dibuja como percibes tu elipse en relacin a la de tus allegados. Si
la expresin de ti mismo vara segn las personas, haz varios
dibujos, apuntando en ellos, por ejemplo: mis padres, mis hijos, mis
compaeros, etc.

Antes de descubrir las cuatro etapas y las dos caras de la CNN,

exploraremos algunos aspectos de la violencia en las relaciones.

La violencia es la expresin trgica

de necesidades no satisfechas.
Es la manifestacin de la impotencia
y /o de la desesperacin de alguien
que se encuentra tan desprotegido
que piensa que sus palabras no
bastan para hacerse entender.
Entonces ataca, grita, agrede
Marshall B. Rosenberg.

-7-
Se da violencia en las relaciones siempre que cortamos el vnculo
con nuestra humanidad o con la del otro. He aqu algunas formas:

RESPECTO A TI MISMO
1. No tomarte en consideracin con respecto a:
tus necesidades*
siempre a menudo a veces raramente jams
tus sensaciones*
siempre a menudo a veces raramente jams
tus sentimientos*
siempre a menudo a veces raramente jams
tus talentos *
siempre a menudo a veces raramente jams
tus impulsos*
siempre a menudo a veces raramente jams
2. Juzgarte*
siempre a menudo a veces raramente jams
(No tengo paciencia!)
Menospreciarte*
siempre a menudo a veces raramente jams
Culpabilizarte*
siempre a menudo a veces raramente jams
(ha sido por mi culpa, debera haber)

3. No atreverte a compartir
Tus alegras*
siempre a menudo a veces raramente jams
Tus penas*
siempre a menudo a veces raramente jams

-8-
 Colorea la frase siguiente y medita sobre ella:

4. Exigirte*
siempre a menudo a veces raramente jams
5. Reprimir tus palabras*
siempre a menudo a veces raramente jams
(Para qu he de hablar de mi? Yo no le intereso a nadie!)
6. Ofuscarse*
siempre a menudo a veces raramente jams
(cmo puedo ser tan estpido!?)

RESPECTO A LOS DEMS

1. Juzgar, criticar*
siempre a menudo a veces raramente jams
Comparar, culpabilizar*
siempre a menudo a veces raramente jams
Diagnosticar*
siempre a menudo a veces raramente jams
Interpretar*
siempre a menudo a veces raramente jams
(Ni me ha saludado! Ah tienes lo que me quiere!)
Generalizar*
siempre a menudo a veces raramente jams
(los adolescentes son todos incontrolables!)
Sustentar ideas preconcebidas, prejuicios*
siempre a menudo a veces raramente jams
(los polticos son unos aprovechados!)

-9-
 Establecer jerarquas*
siempre a menudo a veces raramente jams
(las personas del Norte trabajan ms que las del sur!)
2. Regirse por un pensamiento binario*
siempre a menudo a veces raramente jams
(lo verdadero y lo falso, lo bueno y lo malo, etc. Si no estudias, no
sales ms! En vez de: cmo podras pasrtelo bien sin dejar de
lado tus estudios?)
3. Negar tu responsabilidad*
siempre a menudo a veces raramente jams
Es una doble violencia: contra el otro, al que acusamos, y contra
ti, al renunciar a tu poder. Pensamos que nos liberamos del
problema, pero dado que no se puede hacer nada, perdemos de
hecho el poder.
(El problema es mi madre, mi jefe, la mala suerte)
4. Exigir, obligar, amenazar*
siempre a menudo a veces raramente jams
Esto reduce el impulso para hacer cosas y no garantiza que sern
realizadas en nuestra ausencia.
(Hay que acabar el informe esta maana; si no, no s lo que va a
pasar!)
5. No dedicar tiempo ni estar dispuesto a escuchar a los dems*
siempre a menudo a veces raramente jams
Esto deshumaniza las relaciones, perjudica la salud y quita el
placer de llevar a cabo las tareas que nos corresponde.
(A ver si vas a pensarte que no tengo otra cosa que hacer que
escuchar tus problemas?)
6. Dar consejos a quien no te lo pide*
siempre a menudo a veces raramente jams
Es esta una manera sutil de decirle a alguien que sabemos mejor
que l lo que le conviene.
(Haz deporte! Bscate otro trabajo!)

-10-
7. Enfurecerse, enfrentarse a los dems*
siempre a menudo a veces raramente jams
(nunca escuchas lo que te dicen?)
8. Negar tu capacidad de eleccin*
siempre a menudo a veces raramente jams
(Tuve que hacerlo. Eran rdenes.)

Ser consciente de mi violencia es acercarme a mi serenidad.

Dnde ests t?
Te consideras violento o violenta?
Contra ti? Si no
contra los dems? Si no

De las formas de violencia arriba citadas, marca aquellas en las

cuales te reconozcas, e indica con qu frecuencia.

Hay alguna otra cosa, no mencionada, que desees aadir?

Enumralas a continuacin:

-11-
Cmo experimentas la violencia en tus relaciones?

Quines son los blancos de tus arrebatos o de tu agresividad?

Si lo reconoces, enumera las seales que anuncian que te ests

acercando a alguna forma de violencia.
-

Qu factores acrecientan tus tendencias belicosas?

- Por ejemplo, la fatiga, el ruido

-
-

En tu entorno, qu condiciones o personas que ayuda a no

alterarte o a encontrar la calma?
-Por ejemplo, hacer deporte, hablar con un amigo

-
-

-12-
 Dibuja o escribe la violencia Dibuja o escribe el gesto de
ms fuerte que has manifes- pacificacin ms hermoso que
tado este ao en tus has llevado a cabo este ao.
relaciones.

Observa tus dibujos o escritos y acoge los sentimientos que

acudan a ti (ver la lista de sentimientos, p. 56) Sintelos sin
juzgar.

Vamos a comenzar ya con la primera parte de nuestro viaje.

Comprende cuatro etapas:

-la observacin
-la expresin del sentimiento
-la expresin de la necesidad
-y la peticin

-13-
 La observacin

La observacin es un punto capital en la resolucin de

conflictos, pues marca la diferencia entre lo que es y lo
que se piensa que es. Es un espacio donde el dilogo se
convierte en posible.
Chistiane Goffard (Blgica)

Muchas veces, en una conversacin, pensamos que

hablamos de lo mismo que nuestro interlocutor e imaginamos
que tenemos en comn el mismo recuerdo o la misma
percepcin. Sin embargo, no siempre es el caso. Tambin
muchas veces observamos los hechos y juzgamos de
inmediato, lo que pone al otro a la defensiva y cierra el
dilogo. He aqu por qu es fundamental formular nuestras
observaciones de modo neutro, contentndonos con describir
los hechos, sin aadirles opinin o
interpretacin alguna.
Por ejemplo: eres un
egosta Es muy
diferente a: cuando te
hayas acabado todo el
plato de carne

-14-
La segunda formulacin aumenta las posibilidades de apertura al
dilogo.

Ejercicio: saber describir hechos sin aadir ninguna evaluacin

de los mismos.

Determina si las frases siguientes constituyen una observacin

desprovista de evaluacin. Si no es as, imagina cmo sera una
observacin pura y escribe el enunciado.

1. Te pasas las horas delante del ordenador

2. Hablas demasiado en nuestras reuniones

3. Esta maana, te has dejado la servilleta en la mesa

4. Te enfadas con todo el mundo por cualquier cosa

5. Eres demasiado madraza con tus hijos

6. Ayer, le diste un golpe a tu hermana

7. Por las tardes, Luc se deprime

7. Luc llora por las tardes

6. Correcta
curso
5. Revisas la mochila de nuestro hijo antes de su viaje de fin de
4. Dices que todos estamos amargndote la vida
3. Correcta
las otras dos personas tan slo han dispuesto de 10
2. En la reunin de esta tarde has hablado durante 40 minutos y
1. Ayer utilizaste el ordenador durante cinco horas
Respuestas posibles

Vigila sobre todo lo que

pasa por tu cabeza!

-15-
Lo esencial es la energa que se libera y que se siente ms que lo
que se dice. En efecto, incluso an que te haya salido bien este
ejercicio, lo que cuenta sobre todo, pero no se puede mensurar
aqu, es la intencin de no evaluar.
Por ejemplo, si Mara le dice a su vecino: esta semana no has
venido a recoger tu correo tal y como habamos quedado, en el
plano verbal, es una observacin pura, pero en el plano no verbal
(lo que el cuerpo y el tono de voz expresan), si Mara tiene los
brazos cruzados y un tono agresivo, su vecino se pondr a la
defensiva, pues deducir (incluso inconscientemente) que le
est haciendo un reproche.

Lo que tu interlocutor capta sobre todo

es tu actitud no verbal

-16-
 El sentimiento

La sociedad actual deja poco espacio a lo humano. Incluso los

sentimientos y las emociones se vive como un obstculo al buen
funcionamiento de la vida. Cosa que es cierta cuando no somos
conscientes de ella! Por el contrario, ser conscientes de nuestra
vida no se gritara habernos arrastrados por esta y nos
permitir prevenirla, si fuese necesario.
Nuestros sentimientos son el
color que adquiere la vida en
nosotros a cada momento. Con el
trmino sentimiento, la CNN se
refiere a la vez a sensaciones
fsicas, emociones y sentimientos.
Para expresar lo que sentimos, es
importante desarrollar extenso
vocabulario, porque vivimos
cotidianamente sentimientos muy
diversos y no hemos aprendido a
percibirlos ni a nombrarlos.

-17-
A veces te sientes contrariado o triste sin darte cuenta en ese
mismo instante?

Si no
Y ser consciente de ello tras haber pasado ya algunos das en este
estado?

Si no
Y ya que hablamos de esto, cmo te sientes ahora?

Percibe lo que sientes y da color a tus emociones de este preciso

momento.

Mis emociones de ahora:

Un sentimiento es un mensajero, un indicador que sirve para

anunciarnos que algo en nosotros se ha logrado o que quiere
nuestra atencin: este algo, en CNN, recibe el nombre de
necesidad. La exploraremos en la tercera etapa.

Las etapas del sentimiento y de la necesidad son inseparables. Por

ejemplo, me siento confuso significa necesito aclararme.

Normalmente se admite que hay cuatro sentimientos de base: la

alegra, la tristeza, el miedo y la ira, en torno a los cuales se
presenta una infinidad de matices.

-18-
 He aqu 12 cartas que
expresa 12 sentimientos.
Colorea de rosa los que te
gusta sentir y de gris los
que no.

Desarrolla tu vocabulario de sentimientos para que tus palabras

estn lo ms cerca posible de tu verdad y sea lo ms exactas
posible.
En las siguientes situaciones, cules son los posibles
sentimientos?
1. Acabas de romper un vaso
2. Te enteras de que un petrolero se ha hundido y su carga se ha
extendido por el mar
3. Te dicen que un examen muy importante lo has aprobado con
nota
4. Tu pareja te dice que te ama
4. En el sptimo cielo!
3. Feliz
2. Inquieto, impotente
1. Frustrado, molesto
Respuestas posibles

-19-
Un pequeo ejercicio lingstico ms.

Completa la siguiente lista imaginando, si fuese necesario, un

contexto:
1. Si te sientes solo, necesitas
2. Si ests cansado, necesitas
3. Si te pones nervioso, necesitas
4. Si ests inquieto, necesitas
4. Tranquilizarte respecto a
3. Reencontrar la calma
2. Reposo, recursos
compartir
1. Compaa, alguien con quien
Respuestas posibles:

Las ms de las veces, creemos que nuestros sentimientos los crean

los acontecimientos o las acciones de los dems. Sin embargo, no es
as:

Colorea esta frase para asimilarla mejor!

Lee la siguiente ancdota, que sirve para ilustrar esta asercin. Al

trmino de una reunin de trabajo, en la que los participantes se lo
haban pasado bomba, pero haban progresado muy poco en el
desarrollo de un dossier, el animador les pregunt a cada uno como
se senta: unos respondieron que estaban encantados, pues sus
necesidades de distensin y alegra compartida estaban
satisfechas; otros se declararon frustrados, pues necesitaban
hacer buen uso de su tiempo. Esto demuestra que un mismo hecho
puede, segn las necesidades de las personas, suscitar
sentimientos opuestos.

-20-
 Experimentar un sentimiento
agradable significa que ha
satisfecho, al menos, una
necesidad. Si tu pareja te regala
flores, lo lgico es que te sientas
feliz, pues tu necesidad de
atencin estar satisfecha.
Experimentar un sentimiento
desagradable significa que tienes
una o muchas necesidades
insatisfechas. Si tu pareja pasa
horas en Facebook, sin ocuparse de
ti, te sentirs molesto porque
tendrs necesidad de consideracin
y de compaa.

Pensar que nuestros sentimientos los causan los dems

representa una gran fuente de violencia. En efecto, si le
dices a tu hijo: estoy triste porque no arreglas tu
habitacin, se le hace creer, desde su ms tierna infancia,
que es responsable de nuestro malestar y se le incita a
pensar que tiene el poder de hacernos felices o
desgraciados, cuando en realidad estamos tristes porque
nos gusta el orden y/o porque necesitamos tener la
seguridad de que nuestra educacin da sus frutos Al
hacer a alguien responsable de nuestros sentimientos,
aadimos a su vida la carga de la nuestra y renunciamos a
nuestro poder.

-21-
 Adems esta nocin funciona en
los dos sentidos, pues tampoco
es til asumir ms cargas
querindonos hacer respon-
sables de la culpabilidad de los
dems nuestra accin puede
ocasionar un sufrimiento en el
otro, pero el origen de su
sufrimiento reside en su
necesidad no satisfecha.

Al pensar a mi mujer le fastidia que salga a hacer deporte, un

hombre se carga con una culpabilidad y/o una responsabilidad
nocivas para l y para su relacin; es bsico, pues, que sea
consciente de que a su mujer no le fastidia que haga lo que le
gusta, sino que tiene necesidad de compaa o de alimentar su
relacin con l.

Dicho esto, incluso en el caso de que un marido sea consciente de

que no es culpable y responsable de los sentimientos de su mujer,
es esencial que sea responsable de sus propias intenciones y
acciones. As, si desea preservar la calidad de su unin (intencin),
sera bueno que dispusiera tambin de
momentos (accin) para alimentar su
relacin. Por ello, si elige en funcin de
sus necesidades (distensin con el
deporte), escuchar con atencin los
deseos de su mujer (conexin), aun
cuando los tome en cuenta en otro
momento.

Una relacin se afianza cuando la culpabilizacin mutua disminuye y

cada uno de los miembros escucha, comprende y considera las
necesidades del otro en igualdad con las suyas.

-22-
 Hay expresiones que suelen emplearse para los
sentimientos, pero se ha de evitar su uso, pues van
unidas a un juicio son frases como: me siento
traicionado abandonado, un incompetente Al juzgar
o acusar, representa una fuente potencial de
conflictos (juicios sobre los dems) o de desnimo
(juicios sobre uno mismo).

Hemos de evitar las frases de tipo: siento que, me da

la impresin de que, creo que, Pues normalmente van
seguidas de un pensamiento: creo que me mientes
expresa un pensamiento, mientras que tengo mis
recelos expresa un sentimiento.

Determina si las frases siguientes expresan o no un sentimiento o

un juicio enmascarado. Si no se expresa un sentimiento,
reescrbela de modo que aparezca con claridad.

1. Cuando no me dices buenos das, me siento ignorado

Sentimiento Juicio enmascarado Reformulacin
si no si no si no

2. No lo conseguir.
Sentimiento Juicio enmascarado Reformulacin
si no si no si no

3. Me disgusta haber suspendido la selectividad.

Sentimiento Juicio enmascarado Reformulacin
si no si no si no

4. Creo que prefieres a Emma.

Sentimiento Juicio enmascarado Reformulacin
si no si no si no

-23-
5. Me pone de mal humor cuando lo dejas todo hecho un desastre.
Sentimiento Juicio enmascarado Reformulacin
si no si no si no

6. Me cansan nuestras discusiones.

Sentimiento Juicio enmascarado Reformulacin
si no si no si no

7. Tengo la impresin de que me estafa

Sentimiento Juicio enmascarado Reformulacin
si no si no si no

Resultados posibles:
1. Me asombra, me siento perplejo 5. Me pongo de mal humor
2. Me siento desanimado 6. Correcta
3. Correcta 7. Estoy muy suspicaz
4. Me siento triste

Ejercicio:
Un mundo mejor
Dedcate durante un momento a
descubrir las siete
caractersticas ms
importantes de lo que
sera, en tu vida, un mundo
mejor en el plano de las
relaciones. Por ejemplo
dedicar tiempo para conocerse
entre vecinos, respetar tus
compromisos, etc. Contempla ese
mundo e imagina que se ha
convertido en realidad; siente
cmo te afecta.

-24-
 La necesidad,
diamante del proceso de la fe en CNN

Todo lo que hacemos es para ir

al encuentro de nuestras necesidades
Marshll B.Rosenberg

Segn la aceptacin de la CNN, el trmino necesidad designa

tanto lo que es indispensable en nuestra vida cuanto lo que le da
seguridad y sentido. Engloba a la vez nuestras necesidades
vitales, nuestras necesidades de seguridad y nuestras
necesidades de desarrollo.

Necesidades vitales: Respirar, comer, dormir, beber,

evacuar...
Necesidades de seguridad:
necesidad de seguridad material,
afectiva

Necesidades de
desarrollo del ser huma-
no: necesidad de contri-
buir a la vida, nece-
sidad de dar sentido

Este rbol simboliza

tus necesidades:
escribe en sus races
las necesidades vitales;
en el tronco y las
ramas, tus principales
necesidades de seguridad;
y en las hojas, tus necesidades actuales de desarrollo.
Coloralo a tu gusto.

-25-
Para ayudarte a descubrir tus necesidades de seguridad y de
desarrollo, consulta la lista de la pgina 56.
Las necesidades son es esenciales porque
crean un terreno sobre el cual podemos
comprendernos los seres humanos; a nivel
de las necesidades, el conflicto es
imposible, pues es un nivel que lleva a la
comprensin mutua y a la ausencia de
juicios. En efecto, las necesidades son
universales y semejantes para todos los
seres humanos

No hay hombre o mujer que pueda dejar de respirar o de beber

-por hablar slo del plano fisiolgico-, de relacionarse, de
recibir comprensin en sus alegras y en sus tristezas,
o de gozar de su libertad de eleccin
Anne Bourrit (Suiza)

Una necesidad se expresa en trminos positivos y no implica ni a

otra persona ni una accin concreta. Se trata de decir
Necesito y no Necesito que t
Si se le dice a un nio que sale una tarde por primera vez
necesito que tengas cuidado y que vuelvas a casa con tu
hermano, esta forma es negativa, implica al otro y entremezcla
una accin. Se habr mejor de decir: Estoy nervioso y necesito
tranquilizarme sabiendo que ests bien. Me prometes que
volvers a la misma hora que tu hermano?

-26-
Ejercicio para identificar las necesidades

Examina si las frases siguientes expresan una necesidad. Si no es

as, imagina que podra ser esa necesidad y escribe labrarse de
modo que la exprese.

1. Me siento triste porque no me has felicitado por mi

cumpleaos
2. Me decepciona que no hayas mantenido tu palabra
3. Necesito que vengas a verme
4. Necesito ms tiempo para hablar
5. Necesito solidaridad
6. Me gustara ms claridad
7. Me gustara que te callaras cuando hablo

7. Necesito calma, concentracin

5. Se expresa una necesidad 6. Se expresa una necesidad
3. Necesito alimentar nuestra relacin 4. Necesito ir a mi ritmo
y los hechos
2. Estoy decepcionado porque necesito que haya coherencia entre las palabras
1. Me siento triste porque me gusta ser felicitado
Respuestas posibles

En CNN, somos conscientes de que aumentamos nuestras

posibilidades de estar cerca de los dems cuando nos
desembarazamos de ellas. As, cuando expresamos nuestras
necesidades, procuraremos no implicar a otra persona (ejemplo
1) y si nos planteamos la necesidad del otro, nos
desembarazaremos de l (ejemplo 2).

Ejemplo n1: Necesito tranquilidad y no: necesito que te

tranquilices!
Ejemplo n2: Necesitas estar solo para encontrarte
contigo mismo? Y no: necesitas que te deje en paz!?

-27-
Vuelve al ejercicio un mundo mejor (P. 24), lee lo que has escrito
y, si es necesario, transforma tus frases en necesidades.

Por ejemplo, menos discusiones de familia

necesidad de armona

Tomar conciencia de una necesidad no satisfecha nos permite,

formulando una peticin, hallar una salida a nuestra dificultad.

-28-
 La peticin

La peticin en la conciencia de las necesidades,

es la llave de la abundancia
Guy De Beusscher (Blgica)

Una peticin ha de poseer 6

caractersticas:

Se dirige a una persona en

concreto: T tendras algn problema en? y no :
alguien podra ayudarme?.

Se refiere al momento actual: Dime si quieres fregar los

platos y no a partir de ahora fregars los platos!

Es concreta: Dime si quieres fregar los platos y no

abstracta como aydame

Se expresa en un lenguaje positivo: evitar las negaciones

como ya no
Es factible: pedir lo imposible es la mejor manera de no
conseguir nada!

Da libertad: Tendras algn problema en? y no Quiero

que tu

Colorea esta frase para asimilarla mejor.

-29-
 En la peticin, est el poder para iniciar el
cambio. A veces, puede dar miedo
descubrir hasta qu punto tenemos el
poder de crear aquello a lo que aspiramos.
En otras circunstancias, puede retraernos
la idea de recibir un no por respuesta.

Hay dos tipos de pregunta:

las que pretenden la conexin con
el otro (utilizadas) en el 90% de los
casos)
y las que pretenden una accin
(10% de los casos)

Ejemplos de una peticin de conexin:

Ahora, lo que deseara es

escuchar tu opinin,

que me dijeras si quieres que analicemos juntos las

soluciones factibles,

que me digas que efecto te causa orme

Ejemplo de una peticin de accin:

Ahora, deseara

que consultramos nuestras agendas para quedar,

que cortases el csped antes de maana

-30-
 Ejercicio para aprender a realizar peticiones.

Examina las frases siguientes. Si no encuentras en ellas las 6

caractersticas, reformlalas imaginando eventualmente un
contexto.

Ejemplo de una peticin que posee las 6 caractersticas:

Tendras algn problema en que volviramos a hablar esta
tarde de nuestra diferencia de ayer?
1. Deseara que me escucharas
2. Me gustara que me dijeras una cosa que haya hecho y
que t hayas apreciado.
3. Me gustara que te sintieras ms a gusto para dar tu
conferencia.
4. Quieres preparar la cena de esta noche?
5. Djame vivir mi vida!
6. A partir de ahora, contestars t al telfono!
7. Tendras algn problema en que continuramos nuestra
conversacin tras la cena?

7. Correcta.
6. Tendras algn problema en contestar al telfono de 4 a 5 de la tarde?
5. Me gustara decidir por m misma la ropa que voy a ponerme el sbado!
4. Correcta
3. Te sentiras ms cmodo si repitieras tu conferencia esta tarde ante mi?
2. Correcta
1. Podras decirme con tus palabras lo que has entendido de lo que acabo de decirte?
Resultados posibles:

-31-
Vuelve al ejercicio Un mundo mejor (p. 24) lee las necesidades
que hayas escrito y, a fin de convertirte en personaje de tu mundo
mejor, formula una peticin que podras hacer para que se
encaminase en direccin de una de tus necesidades.

***

Hemos llegado al final del aprendizaje de las 4 etapas de la CNN.

Pasemos ahora a las dos caras que establecen una comunicacin

plena entre nosotros y los dems:

la expresin honesta o asertividad

y la empata.

Este dibujo ilustra la dificultad de la comunicacin. Cada persona

ha llegado a la cumbre de su montaa por un camino diferente y
slo ve una parte del abeto que est situado entre las dos
montaas

La complejidad de la comunicacin

-32-
El modo en que cada uno describa el abeto ser forzosamente
distinto.

En la parte expresin de uno mismo, la CNN nos ensea a conocer

y a describir lo ms objetivamente posible nuestro lado del abeto,
y en el respeto por los dems.
Para captar la parte escuchada del otro, bajaremos de nuestra
montaa y subiremos a la del otro, a fin de descubrir su punto de
vista. Esto requerir que nos desprendamos de nuestra visin de
las cosas para considerar la de nuestro interlocutor.

Est claro que esta prctica de alpinismo es exigente, pero nos

ofrece una experiencia insustituible, porque tras haber escalado la
montaa del otro, volvemos a la nuestra enriquecidos por la
variedad de caminos que llevan a diferentes puntos de vista y por
haber conocido el abeto en su totalidad.
La empata

-33-
 La autoempata, prembulo silencioso
para la expresin de uno mismo

Vamos a encontrar la resonancia con los dems yendo a nuestro

propio corazn.

Uno de los puntos esenciales para preservar las relaciones es

aprender a sentir lo que pasa en nosotros y por qu. Sobre todo
cuando atravesamos una dificultad.

La autoempata es un momento que

empleamos para volvernos hacia el
interior de nosotros mismos y para
asumir lo que ocurre en nuestro
interior. Para ello, nos planteamos dos
cuestiones:

Cmo me siento?
Qu puedo sacar de esta
situacin?

Y les hemos de dar vueltas hasta que

una luz crezca en nosotros y/o hasta
que sintamos un alivio a la
incomodidad de ese instante.

Colorea la siguiente frase para asimilarla mejor:

-34-
Escuchar se requiere tiempo y no siempre es fcil: a veces nos
sentimos mal, pero ignoramos las razones. En este caso, es bueno
que nos tomemos el tiempo necesario para ser del todo conscientes
de nosotros mismos, con bondad y persistencia. A ello puede
ayudarnos escribir los sentimientos y las necesidades a medida que
tomemos conciencia de los mismos.

Por ejemplo, una mujer le anuncia su pareja que desea separarse

durante un mes. Su pareja, a fin de sentirse reconfortada, podra
escribir con auto empata:

Cuando mi mujer me anuncia que quiere separarse de m

durante un mes,
me siento inquieto y necesito aclararme sobre la
solidez de nuestra relacin,

me siento torpe y deseara creer que ella

siente el amor que le tengo,

estoy triste y necesito preservar nuestra

relacin,

estoy sorprendido y he de
comprender las razones de su peticin.

Ahora, voy escribirle una carta para

expresarle mi amor y proponerle que
hablemos una noche de todo esto,
despus de acostar a los nios, a fin de
saber en concreto lo que ella siente

Tomarse un tiempo para escucharse a uno mismo proporciona

claridad, energa y confianza. Podemos asimismo plantearnos
algunas cuestiones en funcin de las necesidades del momento.

-35-
Ejercicio de autoempata

Piensa en una situacin difcil:

Observa la situacin:
Cuando pienso en

Coge tus sentimientos con bondad y persistencia:

Me siento

Buscar tus necesidades no satisfechas:

Porque necesito

Piensa en que accin podras llevar a cabo para colmar una de

tus necesidades:
Y ahora, voy a

Si por la maana explota

la cafetera, los nios
llegan tarde y tu marido
est de morros, pon en
marcha la auto empata
de inmediato!

-36-
 Autoexpresin u honestidad,
asertividad

Mi lado

Cuantas ms palabras proceda de tu yo ms humano, es decir, bajo

la forma de sentimientos y de necesidades, en el respeto al otro,
ms te creern, considerarn y escucharn. Tras haber aclarado lo
que ocurre en ti mismo, has de ir a hablar con la persona
concernida.
Bajo el punto de vista de la CNN, la honestidad es la capacidad de
un ser humano de expresar lo que experimenta y aquello a lo que
aspira, sin juicio alguno ni reproche ni agresividad. Si queremos
entendernos con los dems, es esencial aprender a decir al otro
nuestra propia verdad antes que decirle en la cara cuatro
verdades!

Si en una conversacin uno de los interlocutores se siente

criticado, esto debilita la capacidad como de colaborar o de
resolver un conflicto, por ms que la crtica est fundada.

-37-
 Si hablas de ti, entonces, habla en
verdad de ti! Si hablas en verdad de
ti, el otro desaparece de tu
horizonte. Eso no quiere decir que
ya no cuente, sino que se evapora
del marco de tu problema. De
hecho, cuando verdaderamente
hablas de ti, slo ests t en lo que
comunicas. En ese momento, ests
listo para decirle al otro lo que
ests experimentando a fin de que
pueda comprenderte.

Ejercicios de expresin honesta

Piensa en una dificultad que ests atravesando (o hayas vivido)

con alguien:

Describe la situacin:
Cuando pienso en ese momento en que
Menciona uno o dos sentimientos:
Me siento
Expresa una o dos necesidades no satisfechas:
Porque necesito (necesitaba)

Cita a la accin que el otro podra realizar para tener en cuenta

tus necesidades:
Y ahora, tendras algn problema en?

-38-
 Escucha del otro o empata

El lado DEL OTRO

Empatheia significa en griego sentir interiormente, percibir la

experiencia subjetiva de alguien

Sentir empata por los dems

es procurarnos bien a nosotros mismos
Pascale Molno (Francia)

La empata es una cualidad de escucha y de presencia de los

dems, de sus sentimientos y necesidades,
sin querer llevarlo a parte alguna y sin recordar el pasado
Marshall B. Rosenberg

Hay una cosa que neutraliza la violencia y la agresividad en el

seno de una relacin cuando intentamos comprender al otro en
el nivel de lo que es ms importante para l, es decir, lo que
siente (sus sentimientos) y lo que le da sentido a su existencia
(sus deseos, aspiraciones, valores En una palabra sus
necesidades). As, en un conflicto, cuando alguien recibe
comprensin por lo que experimenta (lo que no implica que
estemos de acuerdo con el) y por sus necesidades (lo que no
quiere decir que las vamos a satisfacer), algo muy sutil se
produce en el: sus defensas bajan y, poco a poco se abre de
nuevo al dilogo y a la relacin.

-39-
Cuanto ms agresiva y violenta es una persona, ms necesitada
est de empata y menos ganas tenemos de drsela!

En la empata, lo que cuenta ante todo es la

cualidad de presencia que ofrece. Ser emptico
es intentar ver al otro como un ser humano y
crear con l una cualidad de conexin.

Los signos que indican que una persona

ha sentido nuestra empata son:

no aade nada ms o bien afirma: si,

justo, eso es!
Desaparece su tensin, percep-
tible incluso en el cuerpo.

La empata no tienen nada que ver con:

La simpata: podemos conocer a alguien simptico y no
tener ningunas ganas de sentir empata con respecto a l
(aprecia mi vecino, pero no tengo ganas de escuchar qu es
lo que no le va bien en la vida) y al revs, se puede ser
emptico con alguien por quien no experimentamos ninguna
simpata (aunque me entienda mal con mi jefe, pues siempre
me est presionando, puedo decirle: necesita estar
seguro de que el trabajo se realizar en los plazos
marcados?)

La complacencia: podemos sentir empata por al y no estar

de acuerdo con l ni hacer lo que pide (escucho con cario a
mi hijo, pero no quiere ir al colegio, sin embargo me niego a
que pierda las clases).

-40-
Ejercicio de empata

Piensa en una dificultad que ests viviendo (o hayas vivido)

con alguien:

Describe la situacin:
Cuando piensas en ese instante en que

Nombrar uno o dos sentimientos que podras sentir tu

interlocutor:
Te sientes, eres

Nombra una o dos necesidades que piensas que tu

interlocutor no tenga satisfechas:
Porque necesitas / necesitabas

Formula una pregunta cuyo objetivo sea averiguar si has

percibido correctamente lo que tu interlocutor est
experimentando:
Va todo bien?

-41-
 La danza completa en CNN

Cuando en el transcurso de una integracin se expresan a la vez y

durante diversos intercambios la empata y la honestidad, se habla
de una danza completa entre dos personas. Esta es generadora
de paz, de respeto mutuo y de colaboracin.

Has franqueado las primeras etapas de nuestro viaje hacia la CNN.

Eres un veterano pasajero en el crucero CNN, donde se practica
una comunicacin natural y vivificante! (Michelle Guez,
Francia).

A continuacin te ofrecemos
diversos mtodos que se han
revelado tiles para ayudarte a
resistir eventuales tormentas

-42-
 Atreverse a decir que no

Sabes decir que no con facilidad y poner lmites?

Si no es el caso, escribe a continuacin que es lo que te lo impide:

Algunas ideas sobre lo que puede impedirnos decir que no

Quedarnos sorprendidos por una peticin inesperada y no

poder dedicar tiempo a preguntarnos por nuestras
necesidades

tener miedo a las consecuencia, cmo perder a la persona

amada o iniciar un conflicto.

Estar dividido entre la necesidad que nos hara decir que si y

la que no hara decir que no.
Pensar que las necesidades de los dems son ms importantes
que las nuestras.

Aprender a decir que no respetando las personas afectadas es un

poderoso camino de reencuentro con nosotros mismos.

Todos los falsos ses, que no respeta nuestras necesidades son

semejantes a campos de minas en nuestro interior tienen
consecuencias sobre nosotros mismos, nuestras relaciones y
nuestro gusto por hacer las cosas: conducen insidiosamente a la
desmotivacin, a la ira, a tensiones y a la prdida de la autoestima.
Por el contrario, si aprendemos a decir que no sin sentirnos
molestos o culpables, adquirimos mayor autoestima y poder
personal.

-43-
 Las etapas para aprender a decir que no
1. Acepta la peticin de la persona
mostrando le de tu receptividad con tu
actitud no verbal, lo que no compromete
en nada la respuesta que le dars de
inmediato. Muchas veces, lo que es difcil
para quien realiza una peticin es
percibir en la mirada de su interlocutor
que ste considera tal peticin, un
problema o una lata.

(Una tarde a la semana, la mujer quiere

salir para airearse, mientras que el marido est cansado).

2. Si sabes que, de manera general, tienes tendencia a decir que

si, comienza por retrasar tu respuesta.
(Necesito tiempo para pensar en tu peticin. En una hora, te
dir que he decidido)

3. Reformula la peticin y las necesidades de la persona, a fin de

mostrarle que la has entendido por completo. (Entiendo que
quieras salir esta tarde y que necesites pensar en tus cosas).
4. Di que no explicando los sentimientos y las necesidades que te
llevan a negarte.
(Estoy dividido entre las ganas de complacerte y la necesidad
de recuperarme despus de una semana agotadora. Necesito
recargar mi energa, as que no, no voy a salir esta tarde).

5. Haz una peticin mostrando que tienes en cuenta las

necesidades de los dems y qu te importa lo que el otro
experimenta.
(Si te parece bien, esta tarde podramos dedicarnos a preparar
la salida de maana o bien: se te ocurre alguna otra
distraccin, habida cuenta de mi cansancio?).

Despus, prosigue la danza, el intercambio, en la escucha de las

necesidades respectivas.
-44-
Al proceder de esta forma, lo ms llamativo seguir tu capacidad
de estar en conexin y en paz con tus necesidades estando al
mismo tiempo sinceramente preocupado por las del otro y por lo
que tuvo no suscita en l.

Colorea este mandala impregnndote de su texto de sabidura

S lo que es bueno para m

s decir que no cuando las propuestas no me convienen
haz esto tambin que me digas que no,
no me siento herido ni despreciado por ello

-45-
 Expresar tu vida en favor
y no contraer otro

No tengas miedo a chocar;

del caos nacen las estrellas
Charlie Chaplin

La ira es una funcin vital que tiene mucho valor porque nos
despierta y nos suministra intensidad para actuar. Se ha de
respetar su energa y se debe utilizar con todo su poder, es decir
para servir a nuestras necesidades y no con el objetivo de atacar a
los dems.

Mi mente crea mi infierno o mi paraso?

Dibuja lo que crea tu mente cuando ests lleno de ira o muy

nervioso.

Mi dibujo:

-46-
 La ira contra los dems tiene poco poder y
consume mucha energa. Es la seal de que
hemos perdido el contacto con nuestras
necesidades y que nos hallamos encerrados en
nuestra cabeza, ocupados en juzgar.
Quin est equivocado, quien tiene razn?
Qu habra debido o no hacerse?
Quin merece ser castigado, etc?

La accin de alguien puede ser un estmulo para nuestra ida, pero

nunca es la excusa. La causa se sita en nuestros pensamientos y
en nuestra interpretacin de ciertas situaciones. Y la raz de
nuestra ira se sita en nuestras necesidades no satisfechas.

Un domingo por la maana,

Stephen Covey se encontraba
en un vagn de metro casi vaco.
Todo estaba en calma hasta que
lleg un padre con sus cuatro
hijos. Aunque armaron un jaleo
espantoso su padre no les dijo
nada exasperado y nervioso,
Stephen Covey sentenci
interiormente: es increble,
este hombre tiene muy poca vergenza!. Poco despus,
cuando iba a dirigirse al padre ste le dijo: soy consciente
de que mis hijos molestan y le ruego que me disculpe por no
haberles pedido que se comporten, pero me encuentro muy
mal. Salimos del hospital, donde acaba de morir su madre.
En un segundo, la ira de Stephen Covey, que proceda de sus
pensamientos crticos, se haba transformado en compasin!

-47-
No hay duda alguna de que cada persona se comporta como se
comporta, pero la forma en que actuamos y pensamos sobre ello
viene de nosotros y marca toda la diferencia.

Colorea el mandala impregnndote de su texto de sabidura

Tomo conciencia de que soy yo quien

tiene poder sobre mi actitud.
Los otros no tienen nada que ver,
no son responsables de lo que me sucede

-48-
 La ira es un sentimiento tapadera
que oculta otros. En efecto, si
reconocemos las necesidades que
expresa, la ira se transforma y
revela otros sentimientos, como
tristeza, impotencia y miedo.

He aqu un proceso en seis etapas para transformar tu vida

CONTRA en una energa AL SERVICIO DE tu vida:

1. Guarda silencio, sal de los sitios para no empeorar las cosas.

2. Escucha tus juicios sobre el otro y escrbelos

3. Busca las necesidades ocultas por debajo de tus juicios y

asmelos uno por uno.
(Eres un egosta+ necesidad de ser tenido en cuenta)

4. Acoge en ti la aparicin de nuevos sentimientos.

5. Escribe que podras pedirte para satisfacer tus
necesidades.

6. Si es necesario, sal a buscar a esa persona en concreto y

mustrale tus sentimientos, tus necesidades y
eventualmente hazle una peticin.

Expresar plenamente la ira requiere capacidad de ser consciente

de todas tus necesidades. Lo conseguirs sustituyendo
sistemticamente: estoy enfadado porque tu en estoy
enfadado porque necesito

Escribe varias veces: necesito para comprender el matiz de

esta formulacin.

-49-
En la mayora de los casos, si tu interlocutor est pasando por una
tormenta interior o si comprende que ha actuado mal, le ser
difcil recibir tus sentimientos y tus necesidades. Por ello, antes
de esperar que acoja lo que t experimentas, es bueno, si lo
consigues, pasar por una fase en la que dars testimonio de tu
empata.

Una reflexin aadida importante consiste, al cabo de seis etapas,

en preguntarte qu necesidades intentaba satisfacer tu
interlocutor comportndose del modo en que lo hizo. por ejemplo,
en la historia de Stephen Covey, el padre de familia probablemente
necesitaba recluirse en si mismo para reponerse, ignorando todo lo
dems.

-50-
 Expresarse de forma natural

Muchas veces, al comienzo del aprendizaje de la CNN, nuestra

expresin lingstica se revela limitada, incluso artificial, lo que nos
vale comentarios irnicos y desalentadores del tipo: Siempre lo
psicologizas as todo? Desde hace un tiempo ests obsesionado
con los sentimientos! Slo tienes una frase en la boca: tus
necesidades!

Para ayudarte a paliar esta dificultad, recuerda que lo esencial es:

Tu capacidad de presencia para ti mismo y para los dems.

Tu intencin de ser emptico y asertivo.

Dicho esto, a continuacin te ofrecemos modos ms variados y

discretos de expresar tus sentimiento y necesidades, y recibir los
de los dems.

Honestidad
Sentimiento:
Forma clsica: Me siento

Estoy / Es / Esto me causa

Necesidades:
Forma clsica: Porque necesito

Me encanta, prefiero cuando / me gusta cuando /

Me paralizo si / Para mi es genial cuando / me gusta menos

cuando

-51-
Empata

Sentimientos:
Forma clsica: Acaso te siente

Ests.. (triste, etc.)? / Esto te apena, te embarga el

corazn, etc.? / Es (difcil, etc) para ti? / Esto debe ser
(estresante, etc)

Necesidades:
Forma clsica: Porque necesitaras

Te gustara / Lo que a tu juicio sera / Lo ideal para ti

sera / Lo que a tu juicio cuenta es / Detestas que / Te
encantara que / Sera genial, una gozada que / Te crispa que

Rodea las frases que consideres ms sugerentes en funcin del

tipo de lenguaje que te sea ms familiar o aade otras a
continuacin:

Formulaciones que buscan obtener una rplica sobre lo que se

acaba de decir:

(Lo importante reside sobre todo en el hecho de continuar

la danza ofreciendo al otro un espacio de reaccin y de
danza! )
Qu piensas de lo que estoy diciendo? / Qu es lo que
te interpela de mis palabras? / Con qu ests de acuerdo? /
O en desacuerdo? / Qu efecto te causa lo que te estoy
contando? / Qu es lo que ms importancia tiene para ti de
lo que te he dicho?

-52-
 La apariencia positiva

Pequeas atenciones crean grandes

relaciones!

Acontecimientos poco espectaculares en

apariencia hacen arraigar en las personas
una confianza fundamental en la vida. Una
frase o una sonrisa pueden marcarnos para
siempre.

El nimo y la apreciacin positiva son

vitaminas que necesita todo ser humano sin atreverse a pedirlas o
recibirlas.

Piensa en una atencin que alguien te ha dirigido y que te produce

bienestar y haz el ejercicio siguiente, imaginando que hablas con
esa persona:
1. Describe lo que ha hecho o dicho

2. Expresa la (s) necesidad (es) satisfecha (s) en ti por esa

atencin o esas palabras.
3. Expresa cmo te sientes al pensar en ello:
Cuando tu
ello ha satisfecho en mi la (s) necesidad (es) de
y cuando pienso en ello, me siento

Ahora, date las gracias siguiendo las mismas etapas, y observa si

puedes recibirlas con total plenitud!

-53-
 Es el momento de hacer balance de tu viaje. Para
ello, responde a las preguntas segn tu realidad
actual. Si ves que an te queda camino por
recorrer, vuelve a los captulos que deberas
profundizar ms y en lugar de censurarte,
recuerda esta frase:

Cada vez que me planto, crezco!

Michelle Guez (Francia)

Antes de establecer comunicacin con los dems, establezco

comunicacin conmigo mismo?
siempre a menudo a veces raramente jams

Soy capaz de mantener el vnculo conmigo mismo sin necesidad de

negar a los dems?
siempre a menudo a veces raramente jams

Soy capaz de escuchar a los dems sin olvidarme de mi mismo?

siempre a menudo a veces raramente jams

Soy capaz de mantener la cabeza en su sitio a pesar del

apasionamiento?
siempre a menudo a veces raramente jams

Me atrevo a decir que no sin avergonzarme?

siempre a menudo a veces raramente jams

Soy capaz de decir que no expresando las necesidades a las que

digo que si?
siempre a menudo a veces raramente jams

Expreso mi rabia de manera constructiva y respetuosa?

siempre a menudo a veces raramente jams

-54-
Soy capaz de ver la belleza en los dems?
siempre a menudo a veces raramente jams

Soy capaz de ver la belleza en m mismo?

siempre a menudo a veces raramente jams

La CNN no pretende ser la suma de una serie de reglas, sino ms

bien una gua que nos permita crecer en humanidad. Lo importante
de este cuaderno no es tanto la tcnica lingstica como la
intencin de ser comprensivo contigo mismo y con los dems, es
decir, ser a la vez autntico y emptico.

Qu ms puede darte el mundo,

si cada segundo es una primera vez
Sergio Algora

Dibuja tu nueva primera vez para tu Mundo mejor en el mbito de

tus relaciones
Mi dibujo:

-55-
 Anexos

Sentimientos que experimentamos cuando nuestras necesidades

estn satisfechas

Cmodo, admirativo, aligerado, carioso, entretenido, animado,

apaciguado, enternecido, bien dispuesto, conmocionado, tranquilo,
cautivado, centrado, clido, hechizado, satisfecho, compasivo,
concentrado, concernido, confiado, contento, curioso, relajado,
descansado, liberado, distendido, determinado, dinmico, pasmado,
electrizado, entusiasmado, maravillado, excitado, arrebatado, en
efervescencia, expansivo, encantado, animado, enrgico,
vehemente, pletrico, travieso, lleno de esperanza, asombrado,
despierto, exaltado, movido, exuberante, fascinado, orgulloso,
fuerte, galvanizado, henchido, achispado, feliz, implicado,
despreocupado, inspirado, interesado, curioso, jubiloso, ligero,
libre, motivado, saciado, optimista, abierto, sosegado,
correspondido, apasionado, chispeante, cercano, radiante,
aplacado, restaurado, ahto, aserenado, tranquilizado, complacido,
receptivo, reconfortado, agradecido, regenerado, regocijado,
relajado, revigorizado, satisfecho, seguro, sensibilizado, sensible,
sereno, atnito, aliviado, estimulado, seguro de s mismo,
sorprendido, conmovido, tranquilo, vivo, vivificado.
Sentimientos que experimentamos cuando nuestras necesidades
no estn satisfechas

Acabado, abatido, agobiado, hambriento, enloquecido, exasperado,

agitado, alarmado, amargo, angustiado, ansioso, atemorizado,
sediento, herido, bloqueado, alterado, apenado, disgustado,
encolerizado, afectado, confundido, consternado, contrariado,
crispado, desbordado, desgarrado, desconcertado, dislocado,
desanimado, a la defensiva, disgustado, desencajado,
desmoralizado, privado, desbordado, apesadumbrado, deprimido,
confuso, desengaado, decepcionado, desamparado, desesperado,

-56-
desolado, desorientado, desestabilizado, indiferente, distante,
estupefacto, quebrantado, abatido, asustado, incmodo, liado,
acongojado, pasmado, nervioso, preocupado, irritado, avergonzado,
afectado, agotado, sin aliento, asombrado, exasperado,
sobrepasado, extenuado, enfadado, fatigado, frgil, frustrado,
furioso, molesto, helado, gruen, dubitativo, horrorizado, fuera de
s, impaciente, impotente, dubitativo, incomodado, incrdulo,
indeciso, indiferente, inquieto, insatisfecho, insensible, vulnerado,
irritado, cansado, pesado, mal, incmodo, desgraciado,
descontento, desconfiado, melanclico, sombro, nervioso, dividido,
apenado, perdido, perplejo, perturbado, pesimista, preocupado,
reservado, resignado, reticente, sin mpetu, saturado, escptico,
convulsionado, solo, sombro, preocupado, estresado, estupefacto,
hundido, agotado, sorprendido, tenso, aterrorizado, amedrentado,
impactado, atormentado, triste, trastornado, vejado, vaco,
vulnerable.

Palabras que hemos de evitar a toda costa, pues contienen una

evaluacin enmascarada

Abandonado, engaado, acorralado, acusado, agredido, acosado

atacado, escarnecido, tonto, censurado, perturbado, calumniado,
forzado, criticado, desconsiderado. detestado, despreciado,
disminuido, dominado, ingenuo, aislado, aplastado, asfixiado
explotado, equivocado, timado, forzado, hostigado, humillado,
ignorado, importunado, incapaz incompetente, incomprendido,
indeseable, indigno, insultado, aislado, expulsado, juzgado
lamentable, tirado, maltratado, manipulado, mediocre, amenazado,
repudiado, lamentable apresado presionado, dejado, intil,
ofendido, no aceptado, no amado, no credo, no escuchado no
importante, invisible, perseguido, entrampado, cogido en falta,
provocado, rebajado, rehecho rechazado, repudiado, ridiculizado,
timado, sucio, sin valor, estpido, traicionado, frustrado utilizado,
derrotado, violado.

-57-
 Necesidades fundamentales

Trascendencia :
Amor, belleza, conciencia, armona, alegra, liberacin, orden, paz,
sagrado, sabidura, serenidad, silencio, simplicidad, espiritualidad,
unidad.

Celebracin :
De la vida y de sus realizaciones, de los duelos y de las prdidas;
compartir las alegras y las penas.

Revitalizacin, juego :
Bienestar, tranquilidad, comodidad, expansin, relajacin,
equilibrio, expresin sexual, fantasa, fiesta, sanacin, humor,
intimidad, juego, alegra, placer, recreacin.

Interdependencia :
Aceptacin, afecto, ayuda, amistad, amor, pertenencia, aprecio,
atencin, benevolencia, calor, co-creacin, colaboracin,
comunicacin, compaa, compasin, comprensin, concierto,
confianza, conexin, consideracin, contacto, continuidad,
cooperacin, dulzura, intercambio, escucha, equidad, empata,
expresin, fiabilidad, fidelidad, honestidad, intimidad, justicia,
apertura, compartir, participacin, reciprocidad, consuelo,
reconocimiento, respeto, apoyo, ternura, tolerancia, tocar, ser
tocado.

Sentido :
Realizarse, accin, aprendizaje, finalidad, claridad, coherencia,
conciencia, contribucin a la vida, creatividad, crecimiento,
desarrollo, discernimiento, direccin, esperanza, evolucin,
experimentar la intensidad de la vida, hacer buen uso del tiempo,
inspiracin, participacin, proximidad, realizacin del propio
potencial, seguridad, transparencia.

-58-
Subsistencia :
Refugio, aire, agua, espacio, eliminacin, luz, movimiento, alimento,
proteccin, reposo, reproduccin, respiracin, salud, seguridad,
cuidados, estabilidad.
Integridad :
Autenticidad, centrado, confianza en uno mismo, conexin con uno
mismo, equilibrio, autoestima, honestidad, identidad, respeto a uno
mismo, al propio ritmo, a los propios valores, sentido del propio
valor, unidad interior.

Autonoma :
Autoafirmacin, eleccin de los propios sueos, objetivos y valores,
independencia, libertad, poder sobre la vida, respeto al ritmo
propio, soledad, espontaneidad, tranquilidad, paz.

Nota de la autora :
Los ejercicios de autoempata, de expresin honesta, de empata y
de gratitud han sido creados por Marshall B. Rosenberg, fundador
de la Comunicacin NoViolenta. Las listas de los
sentimientos/necesidades y los ejercicios referidos a las cuatro
etapas estn inspirados en el programa elaborado por Marshall B.
Rosenberg para sus seminarios intensivos.

-59-